教學內容第一課網上論壇

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

相識一個網上論壇BBS的界面，學習嘗試在其中注冊并

及技

閱讀，發表自己的看法，回復、評論別人的看法。

能

教過程通過自主閱讀、集體溝通等方式，聯系以往所學學問和生活

學及方閱歷，完成學習任務。學習利用課本和同學的幫助學習學問

目法的方法。

標情感

看法

訓練主動參及，主動學習，大膽溝通的意識。

及價

值觀

教學重點網上論壇BBS的相關學問，注冊發表看法的操作

教學難點注冊并發表看法；發表及回復、評論的區分。

老師事先查找一個可用的網上論壇（可運用學校網站或者老

教學打算

師自建網站）。

老師活動學生活動

活動一：相識網上論壇

學生溝通，老師相機引

1、談話：通過以前的學習，

入課題，板書課題，提

大家對計算機網絡了解多少？

出本課學習任務

學生閱讀課文第一

節，完成做一做。

老師相機講解，明確有關術語。

教

抽生溝通，

學

活動二：在論壇中注冊、閱讀

過

1師生共同處理以下

程學生依據活動一的提

問題：

設示試驗在論壇中注冊，

A、關于用戶名的設置問題。

計收集注冊中出現的問

B、論壇注冊和電子郵箱注

題，提交班級探討。

冊的比較。

3、沒勝利注冊的同學再次4、抽學生代表演示登

注冊，己經注冊勝利的進行登陸閱陸閱讀的過程，并進行

讀的操作。口頭敘述。

2、溝通：

活動三：發表自己的文章

⑴在論壇中發

1、學生分組嘗試完成活3。

老師巡察，了解分組學習狀況，記表文章有什么留意事

錄突出問題。項？

⑵各組發表的

活動四：回復、評論別人的文章分別是什么？

看法⑶怎樣讓自己

1、嘗試對其他組的文章進發表的文章引起別人

行閱讀，并回復自己的看法，填寫的留意？

書上的空格。

2、分組對各自的文章得到

的回復進行閱讀，老師組織進行評

價。留意回復是采納的語言的規范

及禮貌。

第一課網上論壇（BBS）

一，網上論壇（BBS）

板書設計二，在論壇中注冊、閱讀

三，發表自己的文章

四，回復、評論別人的帖子

教后反思

教學內容其次課網上探討

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

及技復習第一課的學問，利用論壇開展一次網上探討

能

教過程

通過肯定的流程和規范，在適當的網絡環境中進行一次網絡

學及方

探討，就共同關切的話題各抒己見。

R法

標情感

看法引導學生關注生活、關注學習、關注社會，訓練主動參及、

及價禮貌溝通的意識。

值觀

利用上節課學習的學問，在肯定的網絡環境中就某個問題發

教學重點

表文章、回復文章

規范有序地進行網上探討，留意對探討狀況進行有實效的總

教學難點

結

教學打算老師事先查找一個可用的網上論壇

教

老師活動學生活動

學

過活動一：確定探討主題

程結合其它學科或者是班級

設主題活動在學生中征集主題，篩選學生熟識該網站論壇

計出適合學生探討的幾個主題。這個界面，并進行注冊操

活動可以在課前完成。作。

活動二：選擇探討環境2、學生自主選

此環節建議利用上節課學擇，留意選擇標準。

生已經熟識的網站。如條件不允許,將選擇好的網

可以重新選擇。上論壇的相關信息填

1、老師舉薦網站，寫到課本相關表格中。

2、學生按選擇的探討

主題分組進入論壇，選

活動三：開展探討活動取學生代表就主題發

1、復習上節課學習的發表表文章，全體組員開展

文章、閱讀文章、回復文章等操作。網上探討。

（建議確定出比較明確的探

討區，老師要作好巡查，一方面了

1、分組把探討主題和

解論壇操作的精確程度和嫻熟程

看法進行匯總，老師組

度，一方面留意了解學生探討中出

織溝通：

現的特殊狀況。）

⑴探討時有哪

活動四：總結探討狀況

些留意事項？

（2）給你留下印

2、師生共同從主動參及探

象最深的回復是什

討，精確進行操作等幾個方面進行么？

評價各組的探討活動。⑶各組探討的

3、老師對學生們探討的最最終看法集中嗎？有

終看法進行肯定的說明，對有失偏幾種看法？分別是什

頗之處提出中肯的評判。及學科學么？

習或者班級活動有關的主題可以利

用探討形成肯定的共同相識。

課后活動：

收集探討中出現的有特色的論壇語

句，填寫在書上表格中，結合語文

學習，把這些語句和平常的語言進

行比較，指導學生規范論壇語言。

其次課網上探討

一、選擇探討主題

板書設計二、確定探討環境

三、綻開探討活動

四、總結探討狀況

教后反思

教學內容第三課網上閑聊

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

及技培育學生健康運用互聯網創建信息和傳播信息的意識

能

教過程

學及方O注冊閑聊室；進入閑聊室；駕馭網上閑聊的方法。

R法

標情感

看法

正確對待健康及不健康的信息，自覺抵制不健康的信息。

及價

值觀

教學重點進入閑聊室閑聊，培育學生良好的網上閑聊習慣

教學難點進入閑聊室閑聊，培育學生良好的網上閑聊習慣

教學打算閑聊室軟件，網絡教室

教

老師活動學生活動

學

過一、激趣導入生回答以后，小結：通

程師：我們在日常生活進行信信、電話、面對面交談、

設息傳送和溝通時一般實行那些方郵寄明信片、電子郵

計式？件、電子賀卡等方式來

除了網上論壇BBS傳送信息和溝通，前面

以外，網上溝通還有一個非常好玩我們已經駕馭了在

的環境一一網上閑聊室。我們可以BBS（電子公告板）論

干脆進入閑聊室及別人進行文字溝壇上參及某些論題的

通，或語音溝通。探討、發表自己的看

法。

二、講授新課

任務一：相識閑聊室界面。

老師通過局域網廣播進入學生口頭填空

一個少兒閑聊室，請學生視察閑聊

室閑聊的狀況，探討。完成書上14

頁的填空。

學生練習。在閑聊室注

任務二：在閑聊室注冊并登錄冊，并登錄到適合自己

提出任務：網上閑聊室的運年齡的閑聊室

用同樣須要注冊。注冊方式和電子

郵箱、網上論壇的注冊方式有相像

之處。

老師示范在閑聊室注冊口學生閑聊

注冊勝利后，在主頁上的

“用戶登錄區”輸入剛注冊的帳號

和密碼。干脆選擇要進入的房間名探討：有人說，我在網

稱就可以登錄了。上閑聊，誰也不知道是

我說的，所以可以亂說

任務三、在閑聊室里閑聊

話？這種說法對嗎？

登錄以后，我們會發覺閑聊

為什么？想一想在網

室里又分不同的房間，每個房間都

上閑聊要留意什么？

有自己的名字。一般說來，我們應

當依據自己的年齡、閑聊內容選擇

合適的房間。

三、閑聊室道德

老師提示：在閑聊室閑聊要

留意道德規范，否則別人會厭煩你,

甚至會被趕出閑聊室。

想一想：我們在網上閑聊室

里要留意哪些道德規范？

小結閑聊室道德：

1.不說反動、迷信、不健

康的話。

2.敬重別人，用語禮貌文

明。

3.細致視察別人所說的話,

要剛好給對方回話。

4.不泄露對方的真實身份。

第三課網上閑聊

一、在閑聊室注冊并登錄

板書設計

二、在閑聊室里閑聊

三、閑聊室道德

教后反思

教學內容第四課QQ傳呼器

設計者第1課時?/總1課時設計日期月日

解的基本功能；學會下載、安裝和啟動軟件；申請免

學問QQQQ

費的號；學會添加好友,初步運用進行文字閑聊，

及技QQQQQQ

提升學生利用教材和網站資源進行自主學習的實力。

能

教

過程o創設情景，激發學生了解和運用QQ的愛好；依據謖本的

學

及方參考案例進行試驗，小組探討下載、安裝、申請QQ號、添

目

法加好友、閑聊的方法和步驟。

標

情感

在學習過程中培育學生的創建精神和探究學習的實力，在閑

看法

聊活動中，激勵學生運用文明用語，養成講文明、懂禮貌的

及價

好習慣，學會彼此敬重和同等相處。

值觀

教學重點下載及安裝QQ軟件；申請QQ號碼；添加好友和進行閑聊。

教學難點申請QQ號碼；

教學打算網絡教室

老師活動學生活動

一、創設情景，引入課題：生回答

師：當我們希望和遠方的摯

友進行交談,或者希望及遠在他鄉

的親人進行聯系時，多么希望能用

教最少的費用換來最長的通話時間第四課其次段，了解

學啊!你們有什么好的方法嗎?QQ的用途

過

師：同學們真聰慧，想出了這些方

程

法，目前在互聯網上有很多軟件都

設

能實現免費通信，如郵件、QQ、BBS、

計

閑聊室等，但目前在我國運用較多

的是QQ，你知道QQ是什么？它有學生在老師指導下下

哪些用途、又該怎樣運用呢？載安裝QQ軟件

原來QQ的用途這么大，咱們現在就

下載一個用用。要下載QQ,最好是

到（板書）騰訊的官方網

站qq去下載

申請QQ號

二、下載和運用QQ：

1、步驟一：下載和安裝QQ

軟件學生生分組實踐，登錄

師：請同學們依據老師供應QQ并添加好友。（老師

的這個網址，參照課本上面的方法指導同學們打開剛填

在騰訊的官方網站找尋和下載QQ好的QQ通訊錄,利用

閑聊軟件。號碼添加好友，并用大

屏幕交替展示添加好

下載后，找到下載的QQ安裝程序，

友的三個關鍵畫面。）

打開它按提示進行QQ的安裝。指

導學生查看所安裝的QQ版本和功QQ閑聊

能介紹，然后完成課本上的填空：

2、步驟二：申請QQ號

師：要想運用QQ,必需申

請QQ號碼，我們既可通過網站申

請，也可以通過QQ登錄器來申請；

既可以通過手機付費申請（更快

捷），也可以通過網站免費申請。假

如本節課沒有申請勝利，可考慮用

手機或電話申請。

步驟三：初步體驗QQ閑聊

師：恭喜大部分同學都順當

申請了自己的QQ號，因為網絡繁忙

而沒有申請勝利的同學，可以及小

組內勝利的同學一起，在本節課先

體驗一下QQ的運用。回家后再上網

申請或用電話快速申請。

第四課QQ傳呼器

一、下載和安裝QQ

板書設計

二、為自己申請免費QQ號碼

三、運用QQ

教后反思

教學內容第五課QQ探討會

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

教進一步了解QQ的基本功能；學會建立探討組、進行多人閑

學問

學聊的方法,進一步提升學生的語言表達實力和參及網絡探討

及技

目的實力，在探討過程中，熟識在QQ閑聊時發送文字、表情

能

標和圖片的技巧。

過程O設計一個有意義的探討話題，使學生主動參及到探討活動

及方之中，從而主動學會探討組的創建方法，在探討中相互學習，

法共同進步。

在學習過程中培育學生的探究學習實力，激勵學生運用文明

情感

用語，養成講文明、懂禮貌的好習慣，學會彼此敬重和同等

看法

相處，通過對話題的深化探討，明確電腦嬉戲的利弊，避開

及價

學生走入網絡嬉戲陷阱。

值觀

設置多人閑聊；

教學重點

參及多人閑聊

教學難點圍繞探討話題，搜集論據證明自己的觀點

教學打算網絡教室

老師活動學生活動

教

一、創設情景，引入課題：

學

同學們，上節課我們用QQ

過

軟件進行了一對一的閑聊，想不想

程

來個喧鬧的多人閑聊呢？

設

只要你的QQ中加入了多個

計

好友，就可以把這些摯友請到一起，

針對同一個探討話題發表各自的看

法，實現簡潔的群聊。在電視里，

我們常常可以看到辯論會，其實在

學生定好主題

QQ中，也可以利用這種模式進行遠

通過QQ探討

程探討

下面就起先我們的群聊吧！

抽小組匯報：加入探討

二、選擇話題，探討探討方

組成員的方法，已加入

案

的小組成員有哪些，探

1.師：在運用QQ進行多人

討的主題是什么，

閑聊時.，最好是有一個主持人，有

一個探討的話題和探討的步驟，否

則就可能七嘴八舌，各自為政，特

殊是辯論活動更應有條理有規則，

有理有據，這樣的探討才會有結果，

學生探究試驗：顯示閑

有意義，參及者才有收獲。

聊記錄。

下面我們列出幾條探討話

題，請同學們分小組選擇一個進行探討：可以用

探討。什么方法把多人閑聊

①小學生玩電腦嬉戲好不好？記錄保存下來？

②小學生在車上望見小偷行竊該怎

抽生演示：我

么辦？

是如何保存多人閑聊

③小學生過生日要不要請同學作

記錄的。

客？

四、保存閑聊記錄

師：同學們的閑聊真精彩!

今日的閑聊記錄值得保藏，該怎樣

保存呢？請大家看課本最終一部分

《閱讀和保存閑聊記錄》，試試看,

你能把小組探討的內容保存到磁盤

上嗎

五、拓展練習

師：在QQ中，還可以進行

語音或視頻閑聊，甚至可以進行多

人的視頻閑聊，語音或視頻閑聊須

要哪些設備？試試看，你能在QQ閑

聊窗口中找到這些功能并實現語音

視頻會議嗎？

六、總結及自評：

師:同學們，QQ已經成了

我們課余通訊聊絡的好工具，QQ的

功能還有很多有待我們去發覺和應

用，建議大家多運用QQ進行有意義

的探討或學習溝通，不要沉迷于無

目的的閑聊或嬉戲之中。

板書設計第五課QQ探討會

教后反思

教學內容第六課用計算機聽音樂和看電影

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

教學問生能夠運用windows系統自帶的CD播放器和運用超級解

學及技霸聽音樂、看電影。②通過學習，增加學生創新意識。

目能

標

過程①能夠知道計算機播放音樂和電影的方法，提高學生視察、

及方分析和運用的實力。②能夠歸納出操作方法（在學生展示的

法作品中實現）

情感

看法過學習，使學生能對計算機產生進一步的愛好。②感受

及價科學技術發展給人們帶來的便利。

值觀

教學重點運用計算機播放音樂和電影的方法。

教學難點播放器的操作方法

教學打算網絡教室

老師活動學生活動

教

學過程

學生：畫畫，嬉戲，上網，

1、情景引入

過聽音樂，看電影，寫文

師：孩子們，你們學習計算

程章等。

機已經有一段時間了，那么請大家

設

說說我們能用計算機做什么？

計

生：有的正用計算機聽

師：看來大家已經和計算機

音樂，看電影。

交上了摯友。下面請你們觀看一段

錄像？（播放錄像）影片中人們用

計算機來做什么事情？

師：好，今日就讓我們

是米子子總么用id舁機不聽日

學生自愿回答。

樂和看電影好嗎？

板書：用計算機聽音樂和看

電影

2、相識windows系統自帶的CD播

放器

學生試著播放

（1）由大家熟知的VCD面板

上的按鍵過渡到CD播放器面板上

抽學生演示。

的播放按鍵。

師：孩子們，你們家中有

VCD嗎？（同時出示VCD）你們能說生：豪杰超級解霸。

出這些按鍵的名稱和功能嗎？

師：真不錯，那下面請大家從附件

的"消遣"里打開"windowsMedia

player”，并試著操作一下它上面的

按鍵，并和VCD上的按鍵對比一下。生完成

（2）老師在學生嘗試的基

礎上對播放器的運用方法進行講解展示學生作品。

并演示。突出播放器所能播放的音學生評價

樂文件，同時將音量的限制納入其

中。

師：試一試：請大家將“E：

'我的音樂'茉莉花”播放一下。

老師巡回指導

師：孩子們，剛才老師播放了一段

錄像給你們看，你們能說出老師是

怎樣放出來的嗎？（再播放一下）

師：大家視察真細

致，老師為你們感到興奮（同時打

開超級解霸）。其實，超級解霸上的

這些操作按鍵的功能和VCD卜的按

鍵完全相同（老師演示），所不同的

是它增加了很多不同的功能，下面

我們就一齊來學一學。

3、運用超級解霸播放電影

播放方法老師邊講邊演示。

師：試一試：下面請大

家將“E：\我的音樂、董存瑞”片段

播放一下，并將自己喜愛的一個情

節截取下來保存在“E：\我的視頻”

里。

老師巡回指導。

4、小結

師：孩子們，今日我們

一起學習了運用計算機來聽音樂和

看電影的方法，大家興奮嗎？其實

計算機除了能給我們帶來這些樂趣

外，它還能幫助我們做很多很多的

事情，讓我們在以后的學習過程中

一起來體驗吧！

板書設計

教后反思

教學內容第七課制作幻燈片的軟件PowerPoint

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學習啟動PowerPoint；

學問

聯系Word識記PowerPoint窗口各主要部分及重要

及技

工具名稱；

能

能修改、保存一個文件，能正確退出程序。

教

過程

學

及方o能聯系已學學問自學新軟件；

目

法

標

情感

學習中及他人合作，完成任務；

看法

培育學習電腦的愛好。

及價

值觀

教學重點聯系Word識記PowerPoint常用工具名稱。

識記PowerPoint窗口各主要部分名稱

教學難點

教學打算建立一張圖文并茂的電子卡片；

教

老師活動學生活動

學

學生觀看電子卡片，明

過老師播放事先做好的電子卡片，讓

白PowerPoint的用

程學生感受動畫的魅力。

途，對要學的軟件有一

設簡介PowerPoint用途:PowerPoint

個也許的了解。

計和以前學習的Word一樣是

Microsoftoffice中的一個重要軟

件，它可以制作電子賀卡，電子相回憶Word的啟動方法

冊，會議講稿等等。（不限一種）。

1.讓學生回憶Word的啟動

一個學生演示啟動過

方法，有條件可以邊說邊演示常用

程，其它學生觀看啟動

啟動方法。

過程。

2.抽學生試著演示啟動

［活動1］嘗試用不同

PowerPointo

方法啟動Power

Point,部分學生可能

3.問：還有其它啟動的方

已經順當跳過向導，建

法嗎？

立新幻燈片。

已經正確跳過向導的

學生介紹閱歷，沒過的

當出現向導時同學們是怎樣處理

學習。

的？你能用Word中的方法來處理

嗎？依據老師指向，回答窗

口各部分及各工具名

1.還記得Word窗口中各部稱。

分的名稱嗎？（打開一個Word窗學生說出各部分名稱，

口）并提出不知道名稱的

2.你能依據Word中的名稱工具按鈕。

說出PowerPoint中的名稱嗎？［活動2］采納鼠標摸

3.問：你能用什么方法知索法探出工具按鈕名

道這些以前沒見過的工具按鈕？稱。并完成書上其次部

4.活動：讓學生分小組相分的空。

互考一考工具名稱。兩人一組，一人指出工

5.打開PowerPoint并修改具，另一人回答名稱，

保存。老師供應事先制作好的文件再用鼠標探出答案。

途徑。提示學生不會時可以請教同［活動3］依據老師供

學或老師。老師同時收集改好的文應的文件途徑打開老

件。師做好的文件，再依據

6.問：有誰知道怎樣把做自己的喜好對文件進

好的文件播放出來？行設置或改動。再保

讓學生播放自己制作好的文件。并存。有問題時請教同學

說說播放中的新發覺或老師。

抽一個學生演示播放

老師收集好的文件。

［活動4］學生播放自

1?指導退出。己做好的文件「說說播

其實不只是在播放有新發覺，只要放中有什么新的發覺。

細心的同學在其它很多地方都有了

依據舊知正確存盤，退

新的發覺，那么就可以在以后自己

出系統，再說說是用什

學習去探究。那今日我們學習完了,

要怎樣退出呢？么方法退出的。

2.小結：我們這節課有什

么收獲？說說本節課的收獲，學

習的主要內容。

關機，整理電腦，有秩

序離開教室。

板書設計

教后反思

教學內容第八課制作演示文稿

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

教及技了解幻燈片的版式，知道變更版式的方法

學能

過程

標及方學會插入文本框，會在其中輸入文字，會編輯文字和文本框。

法

情感

看法

培育學生勤于思索、勇于實踐的好習慣

及價

值觀

教學重點在幻燈片中輸入文字，插入文本框

教學難點編輯文本框。

教學打算編輯文本框。

老師活動學生活動

一、激趣引入

細致觀看

出示一個制作精致的演示文稿，展

示給學生看

教

學

學生們表達自己的想

二、探究新知

過

法。

程完成目標

設

問學生們想不想制作美麗的演示文學生自己啟動

計

稿。PowerPoint2019,不

請學生啟動PowerPoint2019,老會的學生看老師演示。

師再演示如何啟動。學生細致聽講，并記住

教學生變更化燈片的版式。（邊講邊老師的操作步驟，

演示）

讓學生將幻燈片改為標題版式。

將幻燈片改為標題版

式。

讓學生自學“二、在幻燈片中輸入

文字”，并試著完成“自我介紹”幻

燈片制作。（老師巡察指導）學生先看書，再依據書

上的提示和要求試著

完成“自我介紹”。

讓學生展示自己制作的幻燈片，老

師講評，強調方法。學生展示，聽取老師講

老師一邊演示一邊講解如何插入、解。

刪除文本框，如何調整文本框的大

小和位置，然后讓學生操作。學生細致看老師演示，

讓學生最終編輯一下“自我介紹”，細致聽老師講解后，自

并播放觀看效果。己動手操作。

讓學生聯系Word中保存文件的方

法，保存“自我介紹”。

編輯修改“自我介紹”,

老師演示保存文件的方法，小結本并觀看播放效果，

課。

讓學生完成課后練一練，巡察指導。學生試著保存“自我介

紹二

學生聽老師講，觀看老

師演示。

學生完成課后練一練

板書設計

教后反思

第九課美化幻燈片

教學內容

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

及技演示文稿中的藝術字、剪貼畫的應用

教

能

學

過程

目

及方使學生駕馭給幻燈片設置背景的方法

標

法

情感在自主學習和溝通學習過程中，激發學生的學習熱忱同時提

看法高學生的審美情趣。

及價

值觀

教學重點在幻燈片中藝術字、剪貼畫的應用以及背景的設置

教學難點對話框設置和摸板的應用

教學打算在網絡環境下的教學PowerPoint課件和一些素材

老師活動學生活動

一、激趣導入，揭示課題

學生視察并且分析，讓

演示幾個個不同的幻燈片，并

學生體驗有無背景的

且引出課題一一《美化幻燈片》

教不同效果，激發學生參

學及本課的愛好。

二、任務驅動，自主

過

探究，合作學習

程

魔法王國的故事：魔咒及凝

設

固的文稿、白袍巫師和四個才智錦

計

囊

1、師：很久以前，在山

谷下有一個古老的魔法城堡，里邊

有一件精致的文稿。可是，有一

天...（播放課件）

2、師：我們先來看打開第學生演示

一個錦囊（播放課件，留意激勵）

板書：美化幻燈片的錦囊

（藝術字）

3、師:下面我們來看其

次個錦囊，看看白袍巫師告知我們

什么？（播放課件，老師巡察）學生操作制作

板書：美化幻燈片的錦囊

學生觀看作品，相互評

（剪貼畫）

價，培育學生創新實

4、師：有了兩個錦囊還不

力。引導學生從不同角

夠，我們須要更多的法寶。現在打

度正確評價他人作品，

開第三個錦囊（播放課件，老師巡

學會取長補短。培育學

察,發覺“操作能手”,）

生的評議表達實力c

5、師：最終的法寶往往是

最厲害的，看看它是什么？（老師

巡察指導）

6、小結：師：我們在解救

魔法城堡的過程中不知不覺地駕馭

了美化幻燈片的很多方法！通過大

家的努力，給魔法城堡又帶來了快

樂（播放動畫）

三、大膽美化創作，展示實

力作品

師：魔法城堡的魔法雖然解除

了。但是，地下倉庫還有魔法禁錮

著。白袍巫師無法到達，只有靠同

學們了。

（不同的美化賜予不同的激

勵、探討評價后動畫演示）

四、課堂小結，課后延長

師:這節課我們主要學習了

如何美化幻燈片（小結復習）只要

我們敏捷運用，勤于動腦動手,就會

設計出更多更好的作品，來美化我

們的生活！

板書設計

教后反思

第十課添加圖片和聲音

教學內容

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問駕馭在Powerpoint中插入剪貼畫的基礎上學會插入外部圖

及技片文件和插入聲音文件；逐步提高審美實力；逐步提?曷學生

能的分析實力和語言表達實力；

教過程通過激趣導入，讓學生對在幻燈片中添加圖片和聲音產生深

學及方厚的愛好;進而讓學生在探究學習中駕馭插入圖片和聲音的

法方法；

標情感

在學習過程中培育學生的探究學習實力；培育學生不怕困

看法

難，勇于探究的精神；激勵學生的創新意識，激發學生進行

及價

創建。

值觀

教學重點在幻燈片中插入圖片、聲音

教學難點在幻燈片中插入圖片、聲音的方法；

教學打算多媒體網絡教室、大屏幕投影（或網絡教室軟件）

老師活動學生活動

【教學過程】

一、創設情景，引入課題

師：上節課，每位同學都利

用幻燈片制作了自己的寫真集，而

且都各有特色，把自己的基本狀況、學生評價老師的寫真

性格特點都呈現得淋漓盡致，希望集

教大家接著努力！今日陳老師也想在

（孩子們爭先恐后地

學你們面前露手，展示一下我的寫

說出自己所看、所聽、

過真集！

所感）

程（多媒體展示：師播放已制

設作好的帶有自己照片和美麗音樂的

計《我的寫真集》！）

生：想！（興致昂揚地

師：感謝孩子們給我回答）

這么好的評價！老師也認為在我的

寫真集中加入自己的照片和聲音二、學生自學，探究發

后，更加吸引了大家的眼光！那同覺

學們是不是也想讓自己的寫真集更

加“繪聲繪色”呢？

師：那我們今日就一起來學

一學怎么樣在自己的寫真集里添加

圖片和聲音吧！

師：請大家一起翻到課本55頁，

活動一：

按《練一練》的要求來美化自己的

學生依據老師

寫真集！

提示信息完成《練一

師：老師給大家供應三條提

練》。

示信息，希望大家依據提示信息，

親自操作完成寫真集的制作，使自學生主動行動起來，按

己的與真集繪聲繪色！大家在操作《練一練》要求來美化

過程中可以通過PPT中的“幫助”，自己的寫真集！

也可以請教同學、老師來解決遇到

的問題！

提示信息：

1、在WORD中是怎樣插入圖請兩位學生上臺完成

片的？演示操作并解答

2、在PPT中是怎樣插入剪

貼畫的？

3、照片、生肖圖片、學校

圖片、音樂存放在“我的文檔”中

的“素材”文件夾中。(假如沒有自

己的照片可以用別的照片代替)

學生踴躍上臺展示自

師：留意視察學生在操作中遇到的

己的作品，大家綻開激

問題，并提示性地解答學生的提問。

烈評價，提出自己的建

活動二：

議，共同進步。

師：同學們通過自己的努力

和相互之間的合作完成了寫真集的

美化，我有兩個問題，請同學通過

演示來解答。

1、在幻燈片中怎樣插入圖

片？

2、在幻燈片中怎樣插入聲

音？

依據學生的操作解答進行

歸納：

插入圖片步驟：

(1)選擇菜單“插入”一

一“圖片”一一“來自文件”；

（2）選擇插入的圖片；

（3）調整圖片的位置、大

小。

插入聲音步驟：

（1）選擇菜單欄“插入”

一“影片和聲音”一“文件中的聲

音”；

（2）選擇一首自己喜愛的

音樂；

（3）插入聲音文件的圖標;

（4）選擇播放聲音的方式。

三、溝通整理，構建新知

活動三：大家評

師：老師從同學們的一張張

笑臉中看出了你們收獲的喜悅，你

們制作的寫真集各具特色！你們是

否情愿把自己的作品呈現給大家？

讓大家也來共享你的喜悅？同時也

把你的作品制作意圖、制作過程中

的收獲及困惑告知大家，讓大家相

互學習、幫助！

四、課后拓展

活動四：自評

師：我們也看到了很多同學

上臺對自己的作品進行了溝通！感

謝他們精彩的表現！那么通過這節

課的學習，你認為學會了什么？給

自己評價一下吧！

板書設計

教后反思

十一課設置動畫效果

教學內容

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問學會運用“預設動園”和“自定義動畫”吩咐對幻燈片進行

技

及

能

教動畫效果的設置

學

目

過程

標

比方

法駕馭“自定義”動畫窗格的操作

情感

法

看培育學生操作、探究、比較的實力；培育學生的審美情趣，

F

敏捷、合理利用資源

教學重點敏捷、合理的設置動畫效果；動畫幻燈片依次的調整

教學難點學生大局觀和審美情趣的培育

教學打算課件、素材

老師活動學生活動

一、情景導入

今日老師給大家帶來了一

個幻燈片“十佳動畫片”（用該幻燈學生播放……

片能夠拉近及學生的距離，激發學

教生的學習愛好，并且含有動畫效

學

過果），有沒有哪位同學情愿上來幫助

程

設老師播放幻燈片

計

今日大家觀看的幻

燈片是否和你們的平常觀看的不

同？你們想要自己制作的幻燈片也

練習：用“預設

動起來嗎？

動畫”的方法設置第一

這就是我們今日要學習的

頁余下對象的動畫效

內容：

果

二、講授新課

1、用“預設動畫”設置動讓大家相互評說

畫效果

(1)、啟動powerpoint2000

的窗口，打開“十佳動畫片”演示

文稿(1)、請同學們看書

(2)、選中標題“十佳動畫P58-P59,并自己動手

片”試一試

(3)、單擊“幻燈片放映”學生自學，動

——“預設動畫”一一“打字機”手操作

單擊“幻燈片放映”觀看效

果，就可以看至」標題的動畫效果，

并且伴隨著打字的聲音請同學們細致視察“自

留意：在設置效果之前，定義動畫”對話框，請

要先選定設置的對象同學來說出它各個選

用多媒體教學系統轉播學項的功能及作用

生操作結果。

練習：請同學們“自定

2、用“自定義動畫”設置

義動畫”剩下的幻燈片

動畫效果

在剛才的練習中，有同學問

【作業】

了老師幾個問題，”動畫的依次能不完善動畫效果

的設置，制作一個生動

能調整啊”，“只有這樣一些效果活潑的幻燈片

嗎？”有沒有一種更困難但更敏捷

的吩咐呢？

接下來我們學習“自定義動

畫”

（2）、運用多媒體系統讓學

生進行溝通，體驗，找出不對或不

完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統

加以補充操作和說明，展示完整的

操作步驟

A、打開其次張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”一

一“自定義動畫”（出現“自定義動

畫”對話框）

預覽窗口：預覽幻燈

片中的全部對象和它的動畫效果，

效果、時間和依次：為對象

設置動畫效果、時間和依次

C：設置動畫效果、時間和

依次（演示）

【小結】

在本節課中，我們學習了

“預設動畫”和“自定義動畫”兩

個操作，請同學們相互溝通自己的

設置過程，熟識“自定義動畫”吩

咐和各種效果。

【板書設計】

第十一課設置動畫效果

板書設計

一、用“預設動畫”設置動畫效果

二、用“自定義動畫”設置動畫效果

教學反思

第十二課制作課件（一）

教學內容

設計者第1課時/總1課時設計日期月日

學問

技

及鞏固對PowerPoint制作課件的方法

能

過

程

反

方

教

法加深學生對PowerPoint制作課件的學習

學

目

標培育學生勇于探究、敢于實踐的學習精神

感

情

法

看

價

及通過學生間的團結協作、合作溝通增進他們相互促

觀

面

進的學習行為習慣

鞏固對制作課件的方法

教學重點PowerPoint

教學難點加深學生對PowerPoint制作課件的學習

教學打算學校網絡教室、制作好平行四邊形及三角形面積關系的課件

老師活動學生活動

一、新課引入。

1、觀賞看一看

(1)、選擇部分同學們自己

制作的美麗的幻燈片展示給大家看

看，并作出適當的點評；

教(2)、將老師制作的平行四

學說一說

過邊形及三角形面積關系的課件播放

程

設給同學們看一看。

計

2、提問

(1)、看了同學們和老師制

作的幻燈片，你有什么想法？(引

出課件這個概念。)

(2)、老師制作的課件表達

了一個什么主題？你能制作嗎？

同學們畫出平行四邊

(3)你覺得在具體制作課

形和等腰梯形。

件之前，要做些什么樣的打算？

二、新課教學

1、師講：

要制作出一個好的課

件，事前必需做好充分的打算，例

同學們思索課件的制

如，想好設計思路收集各種相關資

作過程。

料等等，當然萬事具備之后，重頭

戲還是如何將自己的課件制作出

來，下面我們就依據以上的例子，③同學們談一下自

看如何制作簡潔的課件。己的感想

1、用“自選圖形”繪制平練習P68三道題，

面圖形。分組選擇一題進行制

①相識”繪圖工具欄”作

中的“自選圖形”欄目

②繪制平行四邊形和等

腰梯形。

老師指導

③指導同學們畫出一般梯

形或三角形（留意一些工具的應用）

④繪制圓弧和扇形

按以上供應的方法畫出圓

弧和扇形，總結出規

2、展示平行四邊形及三角

形面積關系的課件。

①再次將制作好的課件

播放給同學們看一下。

②建議

任務描述6制作思路6制

作過程（重點說明）