2022-2023學年八年級語文上學期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1.亂花漸欲迷人眼；煙波江上使人愁；仍憐故鄉水；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；隱天蔽日；山氣日夕佳；飛鳥相與還；天接云濤連曉霧；星河欲轉千帆舞【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：欲、愁、折、戟、銷、蔽、夕、濤、帆、舞。2.（1）xiān；quán；傲；堪（2）以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。（3）法布爾；“昆蟲世界的荷馬”/昆蟲界的“維吉爾”；切葉蜂；楊柳天牛；蟬（4）螳螂：生性殘暴好斗，有鐮刀般的前足（捕捉足），交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂；善于利用保護色，伏擊獵物等。【解析】（1）本題考查字音、字形。纖細：xiānxì，非常細。蜷：quán，蟲類彎曲或折疊身體。引申為：身子卷縮。傲岸：àoàn，高傲自負，不屑隨俗。不堪設想：bùkānshèxiǎng，事情的結果不能想象，指會發展到很壞或很危險的地步。（2）本題考查詞語解釋。盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。這個詞在句中是運用擬人的手法，生動形象地表現了螳螂打斗時的兇惡可怕。（3）本題考查名著的識記。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。法布爾，法國昆蟲學家、文學家，以《昆蟲記》一書留名后世。身為現代昆蟲學的先驅，法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”，被世人譽為“科學界的詩人”“昆蟲界的維吉爾”，因貧病交加于92歲逝世。能精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子的是切葉蜂。原文為“樵葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀一嘴角剪成的。為了適應巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部，它往往精心去設計，一點兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點空隙。做巢蓋子的是一張正圓形的葉片。它好像是用圓規精確地規劃過的，可以完美元縫地蓋在小巢上”。穿著像個吝嗇鬼的是楊柳天牛。原文為“楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”。“潛伏”四年才爬出地面的歌唱家是蟬。原文為“未長成的蟬的地下生活，至今還是未發現的秘密，我們所知道的，只是它未成長爬到地面上來以前，地下生活經過了許多時間而已，它的地下生活大概是四年”。（4）本題考查名著內容的理解。聯系原著內容，由“螳螂天生就有著一副嫻美而且優雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器”和“螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危險的時候，可以選擇多種方法來自我保護。比如，它有如針的硬鉤，可以用鐮鉤去鉤你的手指；它長有鋸齒般的尖刺，可以用它來扎、刺你的手；它還有一對鋒利無比、而且十分健壯的大鉗子”可知，螳螂生性殘暴好斗，有多種鋒利的武器；由“螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力”和“螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊！”可知，螳螂懂得以心理戰術制敵；由“然而在事實上，螳螂甚至還具有食用它丈夫的習性。這可真讓人吃驚！在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已”可知，交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂。3.（1）示例：走進互聯時代，開啟新知大門（2）①示例：義無反顧；以身犯險②在句末補寫“的稱呼”。③示例：①對其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態和開放眼光對待；②對一些庸俗、暴戾、浮夸且嚴重影響人們的價值觀者，我們要堅決摒棄。（3）示例一：學生帶手機進校園弊大于利。帶手機進校園會助長虛榮攀比心，影響身心健康；分散注意力，更甚者沉迷網絡，荒廢學業。所以，我們應杜絕手機進校園。示例二：學生帶手機進校園是有益于學習生活的。帶手機進校園便于網上查閱資料，利于身心勞逸結合。所以，我們應允許學生在校園里合理使用手機。【解析】（1）這道題考查的是擬寫宣傳語標語的基本能力。宣傳語標語的基本特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。語言上要求通俗易懂、生動活潑。注意圍繞活動主題“我們的互聯網時代”。比如：走進互聯時代，享受便捷生活。（2）①本題考查成語的理解和識記。結合“‘逆行者’指反著眾人的方向而行，不走尋常路；‘逆行者’指由于職責和信念所系，在發生重大危險時”的內容，可補充為：奮不顧身；迎難而上。②本題考查病句修改能力。“2020年以來，‘逆行者’成為對在新冠疫情阻擊戰中涌現出的先進個人和集體”一句中成分殘缺，應在“先進個人和集體”后加上“的稱呼”，改為：2020年以來，“逆行者”成為對在新冠疫情阻擊戰中涌現出的先進個人和集體的稱呼。③本題考查提出建議的能力。解答時，聯系“每個時代都有舊質語言要素的消亡，也有新質語言要素的產生，這是語言創新的必經階段”的內容，圍繞對“網絡語言”利弊，進行敘述即可。示例：可以敞開懷抱，接受更多的表現“正能量”的新語匯、新表達；面對網絡語言，也要有所選擇，對負面語言表達，應該有所體察，及時引導。（3）本題考查語言表達。進行語言表達時注意緊扣主題，先表明觀點，再說明理由，語言簡明、連貫、得體。示例：學生帶手機進校園弊大于利。帶手機進校園，會讓部分同學以學習為借口，查抄答案、交友聊天甚至沉迷網絡游戲，難以自拔，這大大地影響了學生的身心健康，耽誤了學業，荒廢了美好的青春時光，甚至會讓人走上犯罪的道路。4.B【解析】本題考查理解分析能力。B.“第⑤段姥姥脾氣變得很壞，是因為她仔細地照顧夢欣，可夢欣還是經常受傷”表述有誤。從第?段“那年，你父親媽媽出車禍走了，你的眼睛也看不見了。我想好好疼你，陪你長大。可是，姥姥年齡大了，不能陪你一輩子，我下狠心，逼著你學會自己生活，逼著你習慣沒有人陪伴。現在，你做到了，我可以放心地走了”可知，姥姥脾氣變得很壞，是想逼著夢欣學會自己生活，盡快獨立生活。故選B。5.自己吃飯；自己去院子里，熟悉家里的一切；去買醬油等各種生活用品；自己去街口坐車去上學，放學再自己回來。【解析】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑤段“……開始逼著夢欣自己吃飯，夢欣不吃就要挨罵挨餓。沒辦法夢欣開始摸索著找筷子，找碗，有時候舉著筷子好多次都找不到萊，記不清楚手被菜盆燙過多少次。好不容易學會了吃飯，姥姥又開始逼著夢欣自己去院子里，夢欣縮在墻角不出去，姥姥邊哭邊罵，幾次之后，姥姥就動手拖她”、第⑥段“……夢欣開始哭著慢慢摸著家里的每一樣東西”可知，在夢欣成長過程，姥姥逼她自己吃飯；逼她自己去院子里，熟悉家里的一切；從第⑦段“那年秋天，夢欣終于可以數著步子自由出入的時候，姥姥又開始讓她自己去買醬油，之后是買各種生活用品”可知，姥姥逼她去買醬油等各種生活用品；從第⑧段“一年零5個月，六歲的夢欣開始上學了。一周之后，姥姥開始讓夢欣自己去街口的公交車站坐車去上學，放學再自己回來”可知，姥姥逼她自己去街口坐車去上學，放學再自己回來。6.（1）運用動作描寫，生動地刻畫了夢欣知道姥姥即將離世時的悲傷與不舍。（2）“只想”表明夢欣渴望早日長大賺錢來回報姥姥，表現了夢欣的感恩孝順。【解析】本題考查關鍵詞句的賞析。（1）“摸”“貼”都是對夢欣的動作描寫，描寫出夢欣見到姥姥時的動作行為，聯系第①段“姥姥剛被搶救過來。醫生對夢欣說，有什么要緊的話快說，姥姥支撐不了多久了”的背景及第②段“她抽泣著，不住地喊著姥姥”他的狀態可知，夢欣的這些動作，生動地刻畫了夢欣知道姥姥即將離世時的悲傷與不舍。（2）“只想拼命學習……”中的“只想”表明表明拼命學習，盡快畢業工作賺錢，來養活越來越老的姥姥是夢欣學習惟一的目標，聯系第?段“姥姥，你不要走，你一定要等夢欣孝順你……”可知，表現出夢欣渴望早日長大賺錢來回報姥姥，由此可看出夢欣是個感恩孝順的孩子。7.這些細節展現的是夢欣失明前的美好生活場景，襯托她失明后的不幸。【解析】本題考查細節描寫的作用。從“夢欣似乎見過藍藍的天白白的云，紅紅的花綠綠的草”“父親騎摩托車帶著媽媽和夢欣去放風箏，媽媽抱著夢欣在后座上唱歌”可知，這些細節展現的是夢欣失明前的美好生活場景；再聯系“半路上突然就摔了一下，然后天黑了，此后再也沒見過白天，再也沒見到父親和媽媽”可知，襯托她失明后的不幸。8.第一問：“一米遠的地方，陪著你”是指姥姥為了訓練她獨立，逼夢欣做各種事情，但因為不放心夢欣，一直在近處守護著她；也表明姥姥即使去世，她的愛也會一直陪伴在夢欣身邊。第二問：點題，揭示了標題“1米距離”中深層的含意。【解析】本題考查理解分析能力。第一問：“一米遠的地方，陪著你”一句，聯系第?段“‘我一直在你身后呀。’姥姥嘆口氣說，這一瞬間，夢欣才明白，愛離她如此之近，近到她一轉身就會撞到”可知，是指姥姥為了訓練她獨立，逼夢欣做各種事情，但因為不放心夢欣，一直在近處守護著她；再聯系第②段“姥姥再也不能陪你了，你要自己朝前走，不要回頭”可知，也表明姥姥即使去世，她的愛也會一直陪伴在夢欣身邊。第二問：“我一直在你身后一米遠的地方，陪著你”也點明了題目“1米距離”的內容，點題；揭示了標題“1米距離”中深層的含意，表明姥姥一直關注著她，關愛著她。9.D【解析】本題考查理解辨析材料內容。A.B.C說法正確；D.有誤。D.“從新能源汽車上淘汰下來的動力電池，最佳處理是以化學方式提煉其中的貴金屬”表述不正確。從材料三最后一段“從新能源汽車上淘汰下來的動力電池，可以經過梯次利用的方式應用到其他領域，充分發揮使用價值。而性能下降到原來30%以下的電池，則要經過拆解再生，以化學方式提煉其中的貴金屬”表述可知，淘汰下來的動力電池，可以梯次利用；只有“性能下降到原來30%以下的電池”，采用“以化學方式提煉其中的貴金屬”的處理方式才合理。故選D。10.列數字，舉例子。通過具體的“1700多萬噸”“12年”數字等，突出杭州十年內垃圾產生數量之多，說明“我國人口規模龐大，所產生的生活垃圾堪稱巨量”這一特點。舉例子，具體說明“我國人口規模龐大，所產生的生活垃圾堪稱巨量”這一特點。【解析】本題考查說明方法的使用。劃線句子從“以杭州市為例”可知，運用了舉例子的說明方法，舉出了杭州市十年間處理垃圾的總量，有力地說明了“我國人口規模龐大，所產生的生活垃圾堪稱巨量”這一事理。另外，“1700多萬噸垃圾”這一數字運用的是“列數字”的說明方法，表明杭州市產生的垃圾量巨大，而“12年就將填滿”這一數字，則又表示的垃圾產量超出人們預期，量很大。綜上可知，舉例子、列數學的說明方法向讀者介紹了“我國人口規模龐大，所產生的生活垃圾堪稱巨量”這一特點。11.實施垃圾分類，可以控制垃圾總量的增長；一些垃圾經過科學處理，可以再次利用；垃圾分類后，可以將有害垃圾無害化處理，部分電子產品垃圾可以變廢為寶，有利于保護環境；垃圾分類后可以提高焚燒發電的效率，產生實際效應。【解析】本題考查理解分析能力。從材料一“只有實施垃圾分類，才能更好地從源頭上控制并處理有害垃圾”可知，施垃圾分類，可以控制垃圾總量的增長；從材料一“只有實施垃圾分類……才有更多的資源可以回收利用，并形成循環利用的產業鏈”可知，一些垃圾經過科學處理，可以再次利用；從材料三“廢舊電池、廢舊電子產品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識。電子垃圾……嚴重危害環境。但同時，廢棄電子產品還有變廢為寶的可能。國際電信聯盟估算，2016年被扔進廢品堆的黃金價值215億美元”可知，垃圾分類后，可以將有害垃圾無害化處理，部分電子產品垃圾可以變廢為寶，有利于保護環境；從材料三“廚余垃圾可以轉化為沼氣，焚燒發電”可知。垃圾分類后可以提高焚燒發電的效率，產生實際效應。綜上分析，概括作答即可。12.示例：王大爺，您可能還不知道，廚房剩余的飯菜可單獨盛放，這樣便于集中回收，來制作沼氣發電；而紙盒，可以回收利用變成新的紙張。如果把兩放在一起，可什么都用不了喲。王大爺，《淮南市城市生活垃圾分類管理辦法》已經頒布并即將實施，在指定的地方分類投放生活垃圾可是大家共同的責任。您老可能還不習慣，不過多做幾次就習慣了，您老要是有什么不明白的地方就和我說，我們你一起做好垃圾分類工作，您說好吧？【解析】本題考查理解與實踐運用能力。解答此題，需注意：對待鄰居老人家，稱謂正確、有禮貌，用勸說的語氣。能夠提出，正確投放垃圾，將小紙箱子投放在可回收垃圾箱內，將果皮投進廚余垃圾箱內。材料二告訴我們“很多人對放置在各個樓道口五顏六色的分類垃圾桶并不怎么重視……有些人嫌垃圾分類麻煩，甚至把垃圾拿到外面不分類的垃圾桶去扔”，而“小紙箱子包著碎果皮，直接放到了小區的廚余垃圾桶內”就是不重視垃圾分類、嫌垃圾分類麻煩的行為表現；材料四“產生生活垃圾的單位和個人是分類投放的責任主體”“任何單位和個人應當在指定的地方分類投放生活垃圾”可得，公民有義務積極承擔分類垃圾的義務。王大爺的行為屬于沒有盡到公民責任的表現。當然，王大爺是年長者，也是鄰居，注意勸說要委婉、得體，要有理有據，把道理說明白。13.（1）懲：苦于（2）亡：通“無”（3）之：到，去（4）越：到了【解析】本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時要注意文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意：苦于山區北部的阻塞，懲，苦于；（2）句意：河曲智叟無話可答，亡，通“無”，沒有；（3）句意：我想要到南海，之，到；（4）句意：到了第二年，越，到了。14.（1）子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還擔心挖不平嗎？（2）一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？【解析】本題考查文言文語句的翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）窮匱，窮盡；苦，愁苦，這里指擔心；（2）人之立志，之，取消句子獨立性；顧，還，反而；如，比得上；哉，感嘆語氣詞。15.愚公決定挖山便組織家人去實施；僧貧者決定去南海就出發；他們都能立下志向，并且有實干精神，不怕困難。【解析】本題考查人物形象。從甲文“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。”可知，愚公面對家人的質疑積極組織應對方式，在意見統一后立馬展開行動，愚公是個有行動力，勇于直面困難，尋找解決方式的人；由乙文“吾一瓶一缽足矣”可知，貧僧只依靠一瓶一缽便自信地認為自己能夠到往南海，并且最終也實現了目標，貧僧是個踏實實干的人。綜合二人的品質，可知愚公與貧僧都有切實的目標，立下目標后便腳踏實地，敢想肯干，有極強的行動力與實干精神，在困難面前毫不畏懼。【參考譯文】【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【乙】四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說：“我幾年來想要雇船沿著長江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”過了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？16.找準精神坐標張富清放戰爭時期多次立功，獲得“戰斗英雄”稱號；轉業后主動到偏遠的貧困山區，奉獻自己的一生；不曾對兒女們提及自己的戰功。樊錦詩，名校畢業，扎根大漠，潛心石窟考古研究，用40年的執著和堅守，為莫高窟永久保存與永續利用作出重大貢獻。作為新時代的年輕人，要找準精神坐標，傳承英雄模范精神。民族不能沒有英雄，國家不能沒有先鋒。在新中國成立70周年的特殊時刻，中央評選和表彰英雄模范，既是對英雄做出的不平凡業績的鼓勵和肯定，也是在號召廣大群眾要積極行動起來，以英雄為尺，找準奮斗新時代的精神坐標，為黨和國家事業貢獻更多更大力量。以忠誠為基，擦亮奮斗底色。“天下至德，莫大乎忠。”英雄模范之所以受人推崇和贊譽，正是因為他們身上都有著對黨和人民事業矢志不渝、百折不撓的堅定與忠貞，他們堅守一心為人民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，用一生的努力詮釋了什么是忠誠，什么是奉獻。學習英雄模范，就是要像他們一樣，把黨和人民利益放在首位，不計較個人得失，以無我境界，實現大我人生，當好黨和國家發展建設的鋪路石。以執著為念，永葆奮進姿態。奮斗不是一時一次，而是一生一世。英雄模范的偉大，就在于他們幾十年如一日地奮斗在黨和人民最需要的地方，始終保持對事業的執著追求，即使隱姓埋名也甘之如飴、初心不改。學習英雄模范，就要像他們一樣，始終堅定為國為民的奉獻志向，始終堅定獻身事業的無悔選擇，始終堅定為民族復興拼搏奮斗的赤子之心，立足本職、放眼長遠，保持持續奮斗、一生奮斗的昂揚姿態，干好每一件平凡的工作，創造不平凡的業績，為黨和國家事業添磚加瓦。以樸實為本，錘煉過硬本領。“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”英雄模范并非生而偉大，而是在平凡之中閃耀偉大的光輝。“核潛艇之父”黃旭華為了事業甘愿“深潛”30載，老英雄張富清深藏功與名、以普通人身份繼續奮斗在服務群眾的一線崗位……這些英雄模范身上，都有著最樸實的奮斗作風：不求功成在我，但求功成有我；誓干驚天