《課程名稱》教學大綱

課程編碼1151752020326課程類別專業(yè)系列課

課程名稱干細胞生物學

英文名稱StemCellBiology

學分2建議修讀學期第4學期

實驗學時0

總學時數(shù)36其中：實踐學時0

其他學時0

課外學時數(shù)0

預修課程細胞生物學分子生物學

考核方式期中主題報告+期末考試+平時作業(yè)

適用專業(yè)生物技術(shù)

一、課程目標

通過本課程理論知識的講授，使學生具備下列能力：

1.通過對干細胞概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用的學習，使學生能夠從干細胞角度進一

步理解細胞生命活動的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。（支撐畢業(yè)要求2知識整合）

2.突出干細胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進展及存在問題，使學生從干細胞角度豐富

生物學和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理，具備在生物技術(shù)相關(guān)科學研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實

踐能力。（支撐畢業(yè)要求4技術(shù)融合）

3.通過對干細胞知識的國際前沿性和動態(tài)發(fā)展的介紹及拓展，并且通過組織主題匯報的

形式激發(fā)學生對生命科學前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探索的樂趣，培養(yǎng)學生獨立思考和多維視野。（支撐

畢業(yè)要求5多維視野）

二、課程目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系

畢業(yè)要求指標點權(quán)重課程目標

2.知識整合2-2掌握生物學及相關(guān)學科的基本研究思想課程目標1

和探究方式，理解和掌握生物學科素養(yǎng)的內(nèi)

涵，并能將之有效地貫徹到自身學習和科研

實踐中。

4.技術(shù)融合4-1系統(tǒng)掌握將生物學和生物技術(shù)相關(guān)的基課程目標2

本理論和原理應(yīng)用于生物技術(shù)相關(guān)科學研究

和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實踐方法。

5.多維視野5-2了解國際生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨課程目標3

勢和前沿動態(tài)，能夠通過學習和交流借鑒國

際相關(guān)領(lǐng)域的先進科學研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)經(jīng)

峪

三、教學內(nèi)容、重難點和課時安排

1.緒論（支撐課程目標1）..........................................................................................（3學時）

1.1干細胞的研究歷史

1.2干細胞的概念和分類

1.3干細胞生物學的研究內(nèi)容和意義

學習要求：了解干細胞的發(fā)現(xiàn)和干細胞研究的起源；了解目前干細胞生物學研究的進展

和熱點；熟悉掌握干細胞的基本概念及其分類方式；理解干細胞生物學這門課的主要研究內(nèi)

容；理解干細胞研窕在基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用中的地位和意義。

2.胚胎干細胞（支撐課程目標1、2、3）..................................................................（5學時）

2.1胚胎丁細胞的概念和分離建系

2.2胚胎干細胞的生物學特性（X）

2.3胚胎干細胞的應(yīng)用及其倫理學爭議

學習要求：了解胚胎干細胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出；了解如何實現(xiàn)胚胎干細胞的建系;

掌握胚胎干細胞的生物學特點，包括形態(tài)特征、特異性標志分子、細胞周期的特點、自我更

新、分化潛能等方面；了解目前胚胎干細胞的應(yīng)用在哪些方面；理解胚胎干細胞研究在國內(nèi)

外引發(fā)的倫理學爭議。

3.誘導多能干細胞（支撐課程目標1、2、3）..................................................（6學時）

3.1誘導多能干細胞的概念及研究過程

3.2誘導多能干細胞的制備方法（X）

3.3誘導多能干細胞的生物學特征（X）

3.4誘導多能干細胞的應(yīng)用前景

學習要求：了解誘導多能干細胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出；通過自主學習了解目前國際上

誘導多能干細胞的研究進展；需要熟悉誘導多能干細胞的制備方法，包括經(jīng)典方法和改良的

方法：掌握誘導多能干細胞的主要的生物學特點及其與胚胎干細胞的異同：了解誘導多能干

細胞的應(yīng)用及應(yīng)用進展。

4.成體干細胞（支撐課程目標1、2、3）...............................................................（10學時）

4.1成體干細胞的概念和研究歷史

4.2成體干細胞與胚胎干細胞的比較

4.3成體干細胞可塑性機制（X）

4.4成體干細胞的分類及應(yīng)用（X）

學習要求：了解成體干細胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史；熟悉掌握成體干細胞的概念及種類；理

解成體干細胞與胚胎干細胞的不同，包括米源、增殖能力及分化能力等發(fā)面的比較；熟悉成

體干細胞可塑性的概念及可塑性機制有哪些并且了解每一種機制的基本內(nèi)容是什么（包括橫

向分化機制；脫分化和區(qū)分化機制；細胞融合機制轉(zhuǎn)分化學說；亞全能干細胞學說等）；結(jié)

合目前的研究進展，全面了解成體干細胞的分類及應(yīng)用（包括間充質(zhì)干細胞；造血干細胞；

神經(jīng)干細胞；表皮干細胞；肌肉干細胞：脂肪干細胞：肝臟干細胞和胰腺干細胞等）。

5.腫瘤干細胞（支撐課程目標1、2）...................................................................（5學時）

5.1腫瘤干細胞的發(fā)現(xiàn)和特征

5.2腫瘤干細胞與腫瘤的發(fā)生（※）

5.3腫瘤干細胞的信號轉(zhuǎn)導

5.4腫瘤干細胞研究的意義與展望

5.5干細胞與腫瘤干細胞的關(guān)系（X）

學習要求：了解腫瘤干細胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史；掌握腫瘤干細胞的特點（自我更新和分

化潛能、腫瘤干細胞的耐藥性）；掌握腫瘤干細胞在腫瘤發(fā)生中的作用及機制；熟悉目前發(fā)

現(xiàn)的腫瘤干細胞經(jīng)典的信號轉(zhuǎn)導通路有哪些（包括Wnt/p-catenin、Notch、Hedgehog（Hh）、

PTEN/Akt.TGF-p等通路）；了解腫瘤干細胞研究的意義與展望；結(jié)合復習前面的學習內(nèi)容，

掌握干細胞龕（niche）的概念，深入思考干細胞與腫瘤干細胞的關(guān)系。

6.細胞研究的相關(guān)實驗技術(shù)（支撐課程目標2、3）...........................................（3學時）

6.1干細胞培養(yǎng)的特點和基本方法

6.2各類干細胞分離、培養(yǎng)與鑒定（X）

學習要求：結(jié)合自主復習細胞生物學實驗技術(shù)，從傳代培養(yǎng)，凍存和復蘇，鑒定等方面

熟悉干細胞培養(yǎng)的特點和基本方法：了解胚胎干細胞、間充質(zhì)干細胞及造血干細胞等干細胞

的分離、培養(yǎng)與鑒定方法，

7.干細胞研究的前沿與展望（支撐課程目標2、3）...........................................（4學時）

7.1干細胞研究的現(xiàn)狀與前景

7.2干細胞與再生醫(yī)學

7.3干細胞研究面臨的問題。

學習要求：了解目前干細胞研究中的熱點問題及其應(yīng)用前景；理解再生醫(yī)學的概念，干

細胞如何應(yīng)用「再生醫(yī)學；結(jié)合復習本課程的內(nèi)容及自主學習的過程，深入思考干細胞研究

中存在的問題及其發(fā)展的趨勢。

四、課程教學方法

1.講授法：主要是通過現(xiàn)代教學媒體、電子課件、視頻等媒介進行知識講授。

2.討論法：通過布置課后作業(yè)并且擇期在課上對作業(yè)的答案及完成情況進行討論，考察學生

掌握課程內(nèi)容的情況；通過安排期中主題匯報和學生討論，體現(xiàn)教師和學生之間，學生和學

生之間的互動，并且把作業(yè)題及主題匯報的完成情況作為該課程考核的一部分。

五、實踐教學安排

本課程為理論類課程，無專門的實踐教學學時。主要通過開展小組合作，選擇一開放性

話題讓學生進行主題匯報，培養(yǎng)學生的自主學習、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，同時培養(yǎng)學

生的思考能力。以課上討論、課后作業(yè)為載體，通過干細胞生物學中的某個知識點或前沿進

展進行討論，鍛煉學生的實踐運用能力。

六、課程教學評價

課程教學目標考核內(nèi)容評價依據(jù)

課程目標1.通過對干細胞概1.準確的掌握對干細胞生物學的一

念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用些基本概念、干細胞的分類及相應(yīng)

期末考試

的學習，使學生能夠從干細胞的特征

角度進一步理解細胞生命活2.對干細胞研究的技術(shù)及前景應(yīng)用

動的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。有比較清晰的了解

課程目標2.突出干細胞研究

技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進1.對干細胞領(lǐng)域的重要的前沿知

期末考試

展及存在問題，使學生從干細識、研究進展等相關(guān)問題的了解

平時作業(yè)I

胞角度豐富生物學和生物技2.對干細胞生物學中主要的研究技

平時作業(yè)n

術(shù)相關(guān)的基本理論和原理，具術(shù)和手段，以及干細胞的應(yīng)用及產(chǎn)

備在生物技術(shù)相關(guān)科學研究業(yè)開發(fā)等方面的了解

和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實踐能力。

課程目標3.通過對干細胞知

識的國際前沿性和動態(tài)發(fā)展

的介紹及拓展，并且通過組織1.對干細胞生命活動調(diào)控的機制的

主題匯報的形式激發(fā)學生對了解平時作業(yè)n

生命科學前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探索2.對干細胞領(lǐng)域研究新進展的了解主題匯報

的樂趣，培養(yǎng)學生獨立思考和

多維視野。

七、成績評定方法

1.成績評定方式

學生成績由期末考試(50%)；主題匯報(30%)；平時作業(yè)I(10%)；平時作業(yè)II(10%)

組成。

2.課程目標達成度評價方式

期末考試主題匯報平時作業(yè)1平時作業(yè)11

課程教學目標

分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重

課程目標1.通過對干細版概

念、結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用的學

習，使學生能夠從干細胞角7080%0010020%00

度進一步理解細胞生命活動

的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

課程目標2.突出干細胞研究

技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進

展及存在問題，使學生從干

細胞角度豐富生物學和生物

3030%4035%005035%

技術(shù)相關(guān)的基本理論和原

理，具備在生物技術(shù)相關(guān)科

學研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實踐

能力。

課程目標3.通過對干細胞知

識的國際前沿性和動態(tài)發(fā)展

的介紹及拓展，并且通過組

織主題匯報的形式激發(fā)學生006060%005040%

對生命科學前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探

索的樂趣，培養(yǎng)學牛.獨立思

考和多維視野。

課程目標達成度計算方法：

1.課程分目標達成度=課程分目標下各評定方式的“學生平均成績/分值*權(quán)重”之和。

2.整體課程目標達成度：各課程分目標達成度的最小值.

八、課程學習資源

1.選用教材

教材名稱編者出版社出版時間是否馬工程教材備注

簡明干細胞生章靜波化學工業(yè)出2014.9否無

物學劉星霞版社

2.主要參考書目

(1)［以］EranMeshorer［美］KathrinPlath著,韓忠朝,李宗金主譯,干細胞的細胞生物

學，科學出版社，2014

(2)裴雪濤主編，干細胞生物學科學出版社，2003

3.其它學習資源

全英干細胞生物學課程視頻/video/BVIsA411q7kB?p=15

九、課程學習建議

1.自主性學習

建議學生通過信息化學習平臺在課下自主瀏覽教師推薦的學習資源，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖

書館查閱自主安排課下學習過程，充分發(fā)揮自身的學習能動性。建議至少閱讀一本教材以外

的干細胞生物學書籍，不同的教材側(cè)重點不同，從而更全面的掌握干細胞相關(guān)理論知識。積

極參加干細胞研究相關(guān)的學術(shù)報告和論壇，了解國內(nèi)外最新的干細胞研究相關(guān)進展，開闊視

野。

2.研究性學習

鼓勵學生針對課程教學主題與相關(guān)論題閱讀文獻、提出自己的觀點或見解；鼓勵學生對'

目前干細胞研究中存在的問題及進展進行思考，鼓勵學生以個體或小組方式提出與干細胞研

究相關(guān)的研究課題、分析課題并提出解決方案，可形成研究性學習小論文或小組調(diào)研報告。

十、評分標準

評分標準

課程目標90-10080-8970-7960-690-59

優(yōu)良中及格不及格

全面準確的掌握干

較好的掌握干細胞的能夠掌握干細胞的概

課程目標1.通過對干細胞細胞的概念、分類對干細胞的概念、分類

概念、分類及特點.念、分類及特點，能夠

概念、結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用的及特點，清楚的了及特點及干細胞目前的對干細胞的概念、分類及

能夠較好的了解干細較好的了解干絹胞H

學習,使學生能夠從干胞解干細題目第的應(yīng)應(yīng)用進廄有一定程度的特點等基本不了解：

胞目前的應(yīng)用進展;前的應(yīng)用進展；能夠比

角度進一步理解細胞生命用進展:回答問題了解：能夠完成平時作沒有完成平時作業(yè)：

回答問就正確：平時較正確的問答問即：能

活動的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。準確、有邏輯；平業(yè)：

作業(yè)完成比較好；夠完成平時作業(yè)；

時作業(yè)完成好。

課程目標2.突出干細胞研能全面的把握干組能較全面的把握干細

前基本把握干第胞的在一定程度上把握干細

究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究她的研究進展和國胞的研究進展和國際對干細胞的研究進展和國

研究進展和國際前沿胞的研窕進展和國際前

的進展及存在問題,使學生際前沿性知識以及前沿性知識以及在目際前沿性知識以及在目前

性知識以及在H前應(yīng)沿性知識以及在目前應(yīng)

從干細胞角度豐宓生物學住目前應(yīng)用中存在前應(yīng)用中存在的問題應(yīng)用中存在的問題等探討

用中存在的問題等探用中存在的問題等探討

和生物技術(shù)相關(guān)的基本理的問題等探討性話等探討性話跑,表述性話跑回答不上來或者理

討性話題，表述比較清性話題，基本能表述清

論和原理，具備住生物技術(shù)題，表述清楚具有較為清楚，且具有一解的完全不對。

楚,角度不單一。楚。

相關(guān)科學研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)名推視野.定的名推性.

中的實踐能力。

能夠熟練的通過網(wǎng)能翎比較迫線的通過

能通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢、

絡(luò)資源查ifh文獻網(wǎng)絡(luò)資源查詢、文獻

課程目標3.通過對干細胞文獻閱讀等手段及時基本上通過網(wǎng)絡(luò)資源杳不能通過網(wǎng)絡(luò)資源直詢、

閱讀等手段及時r閱讀等手段及時r解

知識的國際前沿性和動態(tài)了解干細胞以及相關(guān)詢