五上語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

一、字詞積累1.生字-五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中有許多需要重點(diǎn)掌握的生字。例如“鷺”“嫌”等生字，要注意它們的讀音、字形和字義。“鷺”字讀音為“l(fā)ù”，是一種鳥類，在書寫時(shí)要注意筆畫順序，上面是“路”的一部分，下面是“鳥”。“嫌”字讀音“xián”，表示厭惡、不滿意等意思，右半部分的“兼”字結(jié)構(gòu)要寫準(zhǔn)確。2.多音字-本冊(cè)書中也存在不少多音字。像“籠”，當(dāng)表示籠子的意思時(shí)讀“l(fā)óng”，如“鳥籠”；當(dāng)表示籠罩的意思時(shí)讀“l(fā)ǒng”，如“籠罩”。還有“間”，在“中間”一詞中讀“jiān”，在“間隔”一詞中讀“jiàn”。準(zhǔn)確區(qū)分多音字的不同讀音和用法，有助于正確理解課文內(nèi)容和準(zhǔn)確表達(dá)。3.近義詞和反義詞-近義詞方面，如“精巧”和“精美”，都有精致的意思，但“精巧”更側(cè)重于巧妙、玲瓏，“精美”更強(qiáng)調(diào)美麗、好看。反義詞中，“愛(ài)慕”與“厭惡”，一個(gè)是喜愛(ài)傾慕，一個(gè)是討厭反感。掌握近義詞和反義詞，可以豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性。4.詞語(yǔ)搭配-課本中有很多特定的詞語(yǔ)搭配。例如“精巧的詩(shī)”“優(yōu)美的歌”等。在“精巧的詩(shī)”中，“精巧”修飾“詩(shī)”，準(zhǔn)確地表達(dá)出詩(shī)的精致巧妙的特點(diǎn)；“優(yōu)美的歌”則突出了歌曲的美妙動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)還有動(dòng)賓搭配，如“愛(ài)慕虛榮”“招待客人”等，這些搭配需要牢記，以保證語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。二、句子知識(shí)1.修辭手法-五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比等。比喻句能夠使描寫更加生動(dòng)形象，如“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，把白鷺比作詩(shī)，生動(dòng)地寫出了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)和高雅氣質(zhì)。擬人句則是賦予事物人的動(dòng)作、情感等，像“秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路”，這里的“照亮”賦予了月光人的動(dòng)作，讓月光下的景色更加富有詩(shī)意。排比句增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，如“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”，通過(guò)排比的手法細(xì)致地描寫出了白鷺的外形美。2.句子轉(zhuǎn)換-包括把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。例如“我把作業(yè)做完了”可以轉(zhuǎn)換為“作業(yè)被我做完了”。陳述句和反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換也很重要，如“這個(gè)故事很感人。”可轉(zhuǎn)換為“這個(gè)故事難道不感人嗎？”在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，要注意句子的原意不能改變，詞語(yǔ)的搭配要合理。三、課文內(nèi)容要點(diǎn)1.重點(diǎn)課文主題-像《白鷺》這篇課文，主題是通過(guò)對(duì)白鷺的外形和生活習(xí)性的描寫，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。《落花生》則是通過(guò)一家人談?wù)摶ㄉ暮锰帲沂玖俗鋈艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人的道理。了解課文主題，有助于深入理解課文內(nèi)涵，提高閱讀理解能力。2.按照課文內(nèi)容填空-課本中的一些優(yōu)美語(yǔ)句、段落需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并填空。例如描寫白鷺外形的段落等。這就要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，不僅要理解，還要能夠準(zhǔn)確背誦。四、語(yǔ)文園地知識(shí)1.交流平臺(tái)-在語(yǔ)文園地的交流平臺(tái)部分，往往會(huì)總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法、閱讀技巧等。例如關(guān)于如何提高閱讀速度的方法交流，如集中注意力、不回讀、連詞成句地讀等。這些方法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀效率有著重要的作用。2.詞句段運(yùn)用-這部分會(huì)對(duì)一些詞句的用法進(jìn)行練習(xí)。如詞語(yǔ)的辨析、句子的仿寫等。通過(guò)這些練習(xí)，能夠提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能