高級中學名校試卷PAGEPAGE1浙江省四校2024-2025學年高一下學期3月聯考試卷一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.下列物質不會在種子燃燒過程中丟失的是（）A.結合水 B.碳酸鉀 C.蛋白質 D.纖維素【答案】B〖祥解〗水在細胞中以兩種形式存在：（1）一部分水與細胞內的其他物質相結合，叫做結合水。結合水是細胞結構的重要組成成分，大約占細胞內全部水分的4.5%。（2）細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動，叫做自由水。自由水是細胞內的良好溶劑，許多種物質溶解在這部分水中，細胞內的許多生物化學反應也都需要有水的參與。多細胞生物體的絕大多數細胞，必須浸潤在以水為基礎的液體環境中。水在生物體內的流動，可以把營養物質運送到各個細胞，同時也把各個細胞在新陳代謝中產生的廢物，運送到排泄器官或者直接排出體外。【詳析】種子燃燒時，蛋白質、纖維素等有機物會燃燒分解，結合水會蒸發掉，而碳酸鉀是無機鹽，不會在燃燒過程中丟失。故選B。2.《晉書·車胤傳》記載了東晉時期名臣車胤日夜苦讀，將螢火蟲聚集起來照明讀書的故事。螢火蟲尾部可發光，為發光直接供能的物質是（）A.葡萄糖 B.脂肪 C.ATP D.蛋白質【答案】C〖祥解〗ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫，它是驅動細胞生命活動的直接能源物質。【詳析】細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的，為螢火蟲發光直接供能的也是ATP，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3.在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，最適宜的實驗材料是（）A.洋蔥鱗片葉外表皮細胞 B.蠶豆根尖分生區細胞C.洋蔥鱗片葉內表皮細胞 D.植物成熟的導管細胞【答案】A〖祥解〗發生質壁分離必須具備：①是活細胞；②具有大液泡；③具有細胞壁。【詳析】A、洋蔥鱗片葉外表皮細胞有成熟的大液泡，適合做探究植物細胞的吸水和失水的實驗，A符合題意；B、根尖分生區細胞是未成熟的植物細胞，沒有大液泡，不適合做探究植物細胞的吸水和失水的實驗，B不符合題意；C、洋蔥鱗片葉內表皮細胞有成熟的大液泡，但無色素，不適合做探究植物細胞的吸水和失水的實驗，C不符合題意；D、導管由死細胞組成，不適合做探究植物細胞的吸水和失水的實驗，D不符合題意；故選A。4.下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（）A.豌豆的紫花與矮莖 B.玉米的糯性與非糯性C.兔的短毛與卷毛 D.綿羊的細毛和牛的粗毛【答案】B〖祥解〗相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題。【詳析】A、相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現形式。豌豆的紫花是花的顏色性狀，矮莖是莖的高度性狀，不是同一性狀，所以豌豆的紫花與矮莖不屬于相對性狀，A錯誤；B、玉米的糯性與非糯性，是玉米這一同種生物在種子的糯性這一性狀上的不同表現形式，屬于相對性狀，B正確；C、兔的短毛是毛的長度性狀，卷毛是毛的形態性狀，不是同一性狀，兔的短毛與卷毛不屬于相對性狀，C錯誤；D、綿羊和牛是不同種生物，所以綿羊的細毛和牛的粗毛不屬于相對性狀，D錯誤。故選B。5.進行有性生殖的高等動物的生殖和發育過程如圖所示。圖中①②③過程分別表示（）A.有絲分裂、減數分裂和受精作用B.有絲分裂、受精作用和減數分裂C.受精作用、減數分裂和有絲分裂D.受精作用、有絲分裂和減數分裂【答案】D〖祥解〗減數分裂使成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數目又恢復到體細胞的數目．因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。【詳析】圖中①表示配子結合形成受精卵，即受精作用；②表示受精卵進行有絲分裂和細胞分化形成生物體的過程；③為生物體減數分裂形成配子的過程。ABC錯誤，D正確。故選D。6.胡蘿卜是一種營養豐富的家常蔬菜，素有“小人參”的美譽，富含維生素、糖類、植物纖維等，具有降糖降脂，護眼明目等功能。下列相關敘述正確的是（）A.胡蘿卜可作為本尼迪特試劑檢驗還原糖的良好材料B.胡蘿卜葉片和藍藻均可進行光合作用，因此均有葉綠體C.胡蘿卜中的鐵、鋅均屬于微量元素，對人體有重要作用D.胡蘿卜細胞中細胞核以外的溶液叫細胞液【答案】C〖祥解〗組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【詳析】A、本尼迪特試劑檢驗還原糖結果是出現磚紅色沉淀，胡蘿卜本身就是紅色，影響實驗觀察，胡蘿卜不是本尼迪特試劑檢驗還原糖的良好材料，A錯誤；B、藍藻是原核生物，可進行光合作用，是因為有藻藍素和葉綠素，沒有葉綠體，B錯誤；C、胡蘿卜中的鐵、鋅均屬于微量元素，對人體有重要作用，例如補鐵可減少貧血，補鋅可提高免疫力等，C正確；D、胡蘿卜細胞中細胞核以外的溶液是細胞質，細胞液存在于液泡中，D錯誤。故選C。7.下列關于光合作用與呼吸作用的說法，錯誤的是（）A.光合作用和有氧呼吸過程中均能合成ATPB.只有綠色部位才能進行光合作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用過程中產生的還原氫不同D.光合作用和有氧呼吸過程中均需要H2O的參與【答案】B〖祥解〗光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解，產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機物。有氧呼吸可以分為三個階段：第一階段：在細胞質的基質中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；第二階段：在線粒體基質中進行，丙酮酸和水在線粒體基質中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；第三階段：在線粒體的內膜上，前兩個階段產生的還原型氫和氧氣發生反應生成水并釋放大量的能量。【詳析】A、光合作用光反應階段能合成ATP并主要用于暗反應，有氧呼吸的三個階段均能合成ATP，用于細胞的生命活動，A正確；B、所有的活細胞均能進行呼吸作用，植物體的綠色部位含有葉綠體，在光照下可進行光合作用，B錯誤；C、光合作用過程中產生的還原氫是NADPH，即還原型輔酶Ⅱ，呼吸作用過程中產生的還原氫是NADH，即還原型輔酶Ⅰ，C正確；D、光合作用的光反應階段有H2O的分解，在有氧呼吸的第二階段中，H2O與丙酮酸反應生成CO2和[H]，D正確。故選B。8.關于“制作和觀察根尖細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中，下列敘述正確的是（）A.葉肉細胞也可以用于細胞有絲分裂的觀察 B.用鹽酸解離根尖細胞目的是為了殺死細胞C.解離后漂洗主要目的是防止影響染色效果 D.顯微鏡下可觀察到絕大多數細胞有染色體【答案】C【詳析】A、葉肉細胞是高度分化的細胞，不再進行有絲分裂，不能用于細胞有絲分裂的觀察，A錯誤；B、用鹽酸解離根尖細胞的目的是使組織細胞相互分離開來，而不是殺死細胞，B錯誤；C、解離后漂洗主要目的是洗去解離液，防止解離液影響染色效果，C正確；D、顯微鏡下可觀察到絕大多數細胞處于分裂間期，此時細胞中沒有染色體，而是以染色質的形式存在，D錯誤。故選C。9.孟德爾雜交實驗成功的重要因素之一是選擇了豌豆作為材料。下列敘述錯誤的是（）A.豌豆具有易區分的相對性狀B.豌豆為閉花授粉植物，親本雜交與F1自交都不需要套袋處理C.豌豆的種子成熟后留在豆莢中，方便實驗中進行觀察和計數分析D.親本正交和反交的結果相同，F1基因型也相同【答案】B〖祥解〗豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培。【詳析】A、豌豆具有多對易于區分的相對性狀，A正確；B、豌豆是自花傳粉植物，且閉花授粉，在親本雜交時，對母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋處理，防止外來花粉的干擾，B錯誤；C、豌豆的豆莢成熟后籽粒都留在豆莢中，便于統計，這是豌豆作為遺傳學實驗材料的優點之一，C正確；D、在孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，正交和反交結果相同，F1都是高莖，基因型為Dd，在孟德爾的兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，正交和反交結果相同，F1都是黃色圓粒，基因型為RrYy，D正確。故選B。10.蔗糖酶只能催化蔗糖分解而不能催化麥芽糖分解。下列敘述錯誤的是（）A.構成蔗糖酶的基本單位是氨基酸B.蔗糖酶與底物結合后發生形狀改變失去活性C.產物從酶分子上脫落后，酶可以繼續催化下一輪反應D.蔗糖酶不能催化麥芽糖水解體現了蔗糖酶具有專一性【答案】B〖祥解〗酶是生物體內活細胞產生的具有催化作用的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活)。【詳析】A、蔗糖酶的化學本質是蛋白質，蛋白質的基本單位是氨基酸，A正確；B、蔗糖酶與底物結合后發生形狀改變，但反應結束后酶的活性不會失去，會恢復原狀繼續發揮催化作用，B錯誤；C、產物從酶分子上脫落后，酶的性質不變，可以繼續催化下一輪反應，C正確；D、蔗糖酶不能催化麥芽糖水解，只能催化蔗糖水解，體現了蔗糖酶具有專一性，D正確。故選B。11.下列關于細胞以及細胞學說建立過程的說法，下列敘述正確的是（）A.列文虎克觀察到許多動植物的活細胞并將其命名為細胞B.植物細胞學說是施萊登在觀察了所有類型植物細胞的基礎上提出的C.棉花的一條纖維長達3-4cm，里面包含多個細胞D.細胞是一個相對獨立的單位，也可以與其他細胞協作完成生命活動【答案】D【詳析】A、英國科學家羅伯特·虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發現并命名了細胞，列文虎克觀察到了許多活細胞，但不是他將其命名為細胞，A錯誤；B、施萊登是在觀察了部分植物細胞的基礎上提出植物細胞學說的，不可能觀察到所有類型的植物細胞，B錯誤；C、棉花的一條纖維是單個細胞，不是包含多個細胞，C錯誤；D、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，也可以與其他細胞協作完成生命活動，D正確。故選D。12.如圖為某次光合作用色素紙層析的實驗結果，樣品分別為新鮮菠菜葉和某種藍細菌經液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是（）A.研磨時加入過量CaCO3會破壞葉綠素 B.層析液可采用生理鹽水或酒精溶液C.上部第一條帶中的色素在酒精中的溶解度最大 D.實驗驗證了該種藍細菌沒有葉綠素b【答案】D〖祥解〗綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b黃綠色。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍細菌(原核生物)只含有葉綠素a和胡蘿卜素。【詳析】A、研磨時加入CaCO3的作用是防止葉綠素被破壞，加入適量或過量的CaCO3都不會破壞葉綠素，而是對葉綠素起到保護作用，A錯誤；B、層析液是由20份石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成，生理鹽水不能作為層析液，酒精溶液也不能作為層析液（因為色素在其中的溶解度差異不能很好地實現分離），B錯誤；C、紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，上部第一條帶中的色素在層析液中的溶解度最大，而不是在酒精中的溶解度最大，C錯誤；D、從紙層析結果來看，與菠菜葉相比，該種藍細菌的色素帶缺少了葉綠素b對應的條帶，這就驗證了該種藍細菌沒有葉綠素b，D正確。

故選D。13.下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述，下列敘述錯誤的是（）A.細胞分化不會導致細胞中遺傳物質改變 B.衰老細胞會出現細胞核體積增大等現象C.細胞衰老與凋亡只會發生在個體老年期 D.蝌蚪發育中尾鰓的消失屬于細胞凋亡【答案】C【詳析】A、細胞分化是基因選擇性表達的結果，遺傳物質并不改變，細胞分化只是讓細胞在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異，A正確；B、衰老細胞的特征包括細胞核體積增大、核膜內折、水分減少、多種酶活性降低、呼吸速率減慢等，B正確；C、細胞衰老和凋亡貫穿于多細胞生物體個體發育的全過程，在幼年、成年等各個時期都會發生，并不是只發生在個體老年期，C錯誤；D、蝌蚪發育中尾鰓的消失是生物體正常的生命歷程，是基因控制的細胞自動結束生命的過程，屬于細胞凋亡，D正確。故選C。14.某一實驗室培育了一批基因型為Aa的果蠅種群，發現當提高環境溫度時，含A基因的雄配子僅有1/2具有受精能力，雌配子和含a基因的雄配子不受影響。當提高環境溫度時，則該種群隨機交配產生的子一代中aa基因型的個體比例為（）A.1/3 B.1/4 C.1/6 D.1/9【答案】A〖祥解〗分析題意可知：某一實驗室培育了一批基因型為Aa的果蠅種群中，A的基因頻率為50%，a的基因頻率為50%。但是在改變飼養條件（提高環境溫度）后，含A基因的雄配子活力下降，僅有50%具有受精能力，因此雄配子的比例為A、a。【詳析】由于提高環境溫度時，雄配子的比例為A、a，而雌配子的比例仍為為A、a，所以個體間隨機交配產生的下一代種aa基因型的個體比例為。故選A。15.下圖為初級卵母細胞減數分裂時一對同源染色體的示意圖，圖中1~8表示基因，若不考慮交叉互換，下列敘述錯誤的是（）A.在減數第一次分裂的前期能觀察到聯會現象B.1與2互為等位基因，1與3互為非等位基因C.受精卵中的每一對同源染色體都是一條來自父方，一條來自母方D.減數分裂過程中，2與4在減數分裂Ⅰ分離，5與6在減數分裂Ⅱ分離【答案】B〖祥解〗分析題圖：圖中為初級卵母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，其中1和2、3和4、5和6、7和8都應該是相同基因。【詳析】A、在減數第一次分裂的前期出現同源染色體兩兩配對的現象，即聯會，因此在減數第一次分裂的前期能觀察到聯會現象，A正確；B、圖中為初級卵母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，其中1和2、3和4、5和6、7和8都應該是相同基因，B錯誤；C、受精卵是由精卵細胞結合后形成的，受精卵細胞中染色體數目恢復到體細胞水平上，因此每一對同源染色體都是一條來自父方，一條來自母方，C正確；D、由圖可知，圖中2與3、4為等位基因或相同基因，2與4在減數第一次分裂后期隨同源染色體的分離而分離，5和6是姐妹染色單體上的相同基因，因此5與6在減數第二次分裂后期隨著絲粒的分裂，姐妹染色單體的分離而分離，D正確。故選B。16.為探究Fe3+對過氧化氫酶活性的影響，對10mL體積分數為3%的過氧化氫溶液進行不同處理，結果如圖。下列敘述正確的是（）A.Fe3+可能改變了過氧化氫酶活性中心的空間結構B.需增設體積分數為3%的過氧化氫溶液組作空白對照C.加入Fe3+后，過氧化氫酶為化學反應提供的活化能顯著減少D.若改變實驗溫度，三組實驗的產氧氣量均增加【答案】A【詳析】A、從圖中可以看出，加入Fe3+后，過氧化氫酶的活性明顯被抑制，過氧化氫酶的空間結構正常才能行使功能，Fe3+加入后酶活性受到明顯抑制，可能改變了過氧化氫酶與底物結合的部位，即活性中心的空間結構，從而影響了酶的活性，A正確；B、本實驗中過氧化氫酶組、Fe3+組、過氧化氫酶+Fe3+組相互對照，已經能說明問題，不需要增設體積分數為3%的過氧化氫溶液組作空白對照，B錯誤；C、酶的作用是降低反應的活化能，而不是提供活化能，C錯誤；D、由于不知道該實驗的原溫度是否為最適溫度，所以改變實驗溫度，三組實驗的產氧氣量不一定均增加，D錯誤。故選A。17.某同學為探究西葫蘆的細胞液濃度，將其切成形態、大小一致的西葫蘆條（設不同西葫蘆條的細胞液初始濃度相同），測定各組西葫蘆條的質量變化百分比（質量變化百分比（%）=質量變化/初始質量×100%），結果如圖所示，整個過程中細胞始終有活性。下列敘述正確的是（）A.西葫蘆細胞中相當于半透膜的結構是細胞膜B.當西葫蘆條質量不再變化時，沒有水分子進出細胞C.本實驗所用西葫蘆的細胞液濃度在0.5-0.6mol/L之間D.從第1到第7組實驗后西葫蘆的細胞液濃度逐漸變大【答案】D〖祥解〗質壁分離指的是原生質層與細胞壁的分離，質壁分離發生的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁，外因是細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度。【詳析】A、在植物細胞中，相當于半透膜的結構是原生質層，原生質層由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質組成，而不是單純的細胞膜，A錯誤；B、當西葫蘆條質量不再變化時，水分子進出細胞達到動態平衡，并不是沒有水分子進出細胞，B錯誤；C、當細胞液濃度等于外界溶液濃度時，水分進出細胞達到平衡，質量變化百分比為0。從圖中可知，在蔗糖溶液濃度為0.4-0.5mol/L之間時，質量變化百分比為0，所以本實驗所用西葫蘆的細胞液濃度在0.4-0.5mol/L之間，C錯誤；D、從第1組到第7組，蔗糖溶液濃度逐漸增大，細胞不斷失水，細胞液中溶質的量不變，但溶劑（水）的量減少，所以細胞液濃度逐漸變大，D正確。故選D。18.關于呼吸作用的敘述，正確的是（）A.酵母菌無氧呼吸不產生使溴麝香草酚藍水溶液變黃的氣體B.種子萌發時需要有氧呼吸為新器官的發育提供原料和能量C.有機物徹底分解、產生大量ATP的過程發生在線粒體基質中D.通氣培養的酵母菌液過濾后，濾液加入重鉻酸鉀濃硫酸溶液后變為灰綠色【答案】B【詳析】A、能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃的成分是二氧化碳，酵母菌無氧呼吸可產生二氧化碳，A錯誤；B、種子萌發時種子中的有機物經有氧呼吸氧化分解，可為新器官的發育提供原料和能量，B正確；C、有機物徹底分解、產生大量ATP的過程是有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內膜，C錯誤；D、酸性的重鉻酸鉀可用于檢測酒精，兩者反應呈灰綠色，而通氣培養時酵母菌進行有氧呼吸，不產生酒精，故酵母菌液過濾后的濾液加入重鉻酸鉀濃硫酸溶液后不會變為灰綠色，D錯誤。故選B。19.下列關于“減數分裂模型的制作研究”活動的敘述，下列敘述正確的是（）A.用橡皮泥制作的減數分裂中染色體變化模型為概念模型B.模擬非同源染色體的自由組合，細胞中至少1對同源染色體C.模擬含3對同源染色體的細胞減數分裂過程需3種不同顏色橡皮泥D.用鐵絲把顏色和長短相同的兩條橡皮泥扎起來代表已復制完成的一條染色體【答案】D〖祥解〗減數分裂過程：（1）減數第一次分裂前的間期：染色體的復制。（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳析】A、概念模型是指以文字表述來抽象概括出事物本質特征的模型；而用橡皮泥制作的減數分裂中染色體變化模型屬于物理模型，是通過實物直觀地表達認識對象的特征，A錯誤；B、模擬非同源染色體的自由組合，細胞中至少要有2對同源染色體。因為只有當細胞中有2對或更多對同源染色體時，才會出現非同源染色體自由組合的情況，如果只有1對同源染色體，就不存在非同源染色體自由組合的現象，B錯誤；C、模擬含3對同源染色體的細胞減數分裂過程需2種不同顏色的橡皮泥，因為同源染色體一條來自父方，一條來自母方，通常用兩種不同顏色來分別代表父方和母方的染色體，C錯誤；D、在細胞分裂間期，染色體進行復制，一條染色體包含兩條姐妹染色單體，它們由一個著絲粒連接。用鐵絲把顏色和長短相同的兩條橡皮泥扎起來，其中兩條橡皮泥可代表兩條姐妹染色單體，扎在一起就代表已復制完成的一條染色體，D正確。故選D。20.假說—演繹法是遺傳學研究中的重要方法，它實質上是一種解釋歸納推理。下列關于假說—演繹法的分析，下列敘述錯誤的是（）A.孟德爾豌豆雜交實驗中，預測測交結果為驗證過程B.演繹推理得到的結論具有邏輯的必然性，仍需實驗檢驗C.孟德爾發現分離定律和自由組合定律時均采用了假說—演繹法D.摩爾根通過假說—演繹法利用果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上【答案】A〖祥解〗孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中：①提出問題是在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的；②做出假設包括：生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的，體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合；③演繹推理指設計測交實驗，預測實驗結果；④實驗驗證指實施測交實驗，統計實驗結果；⑤得出結論（就是分離定律）。【詳析】A、孟德爾豌豆雜交實驗中，預測測交結果屬于演繹推理過程，而測交實驗才是驗證過程，A錯誤；B、演繹推理是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程，雖然其結論具有邏輯的必然性，但仍需通過實驗檢驗來證實，B正確；C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，均采用了假說—演繹法發現了分離定律和自由組合定律，C正確；D、摩爾根以果蠅為實驗材料，通過假說—演繹法證明了基因位于染色體上，D正確。故選A。21.下圖為某高等雄性動物細胞分裂不同時期的模式圖，下列敘述錯誤的是（）A.動物的睪丸中可能同時出現甲乙兩種細胞 B.由圖可知，分裂過程中發生了染色體的片段交換C.甲乙細胞分別處于有絲分裂中期和有絲分裂末期 D.甲細胞分裂結束將不會產生兩個乙細胞【答案】C〖祥解〗題圖分析：分析圖甲：圖甲細胞中沒有同源染色體，染色體排列在赤道板上，所以該細胞處于減數第二次分裂中期；分析圖乙：圖乙細胞中沒有同源染色體、沒有染色單體，處于減數第二次分裂末期。圖中顯示染色體發生了交叉互換。【詳析】AC、圖甲細胞中沒有同源染色體，染色體排列在赤道板上，所以該細胞處于減數第二次分裂中期，圖乙細胞中沒有同源染色體、沒有染色單體，處于減數第二次分裂末期，因此動物的睪丸中可能同時出現甲乙兩種細胞，A正確，C錯誤；B、根據圖中染色體的形態和顏色可確定，分裂過程中發生了染色體片段的交換，B正確；D、甲細胞處于減數第二次分裂中期，分裂結束不會產生兩個乙細胞，因為乙細胞的染色體情況與甲細胞有較大的差異，因此細胞乙是來自另一個次級精母細胞，D正確。故選C。22.甲、乙兩種傘藻的帽形不同（如右圖），現將甲的A部分與乙的B部分嫁接，發現第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。下列敘述錯誤的是（）A.用黑藻代替傘藻進行本實驗是不太合理的B.第一次為中間類型可能受B殘余（乙細胞核合成的）物質影響C.第二次長出的帽形與甲相同，說明細胞核控制生物的性狀D.若要進一步驗證細胞核與細胞質的關系，還應進行核移植實驗【答案】C〖祥解〗細胞核是細胞的遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【詳析】A、黑藻是多細胞生物，結構比傘藻復雜，用黑藻代替傘藻進行此嫁接實驗，難以明確是細胞核還是其他眾多因素對性狀的影響，不太合理，A正確；B、第一次長出中間類型，因為嫁接時乙的B部分帶有乙細胞核合成的物質，這些殘余物質可能影響了帽狀體的形態，使其呈現中間類型，B正確；CD、第二次長出的帽形與甲相同，是因為第一次嫁接后，細胞中含有甲的細胞核和部分細胞質，隨著細胞的代謝和生長，甲的細胞核和部分細胞質控制合成了與甲相同形態帽狀體的相關物質，說明生物的性狀受細胞核和細胞質的控制，因此要進一步驗證細胞核與細胞質的關系，還應進行核移植實驗，C錯誤，D正確。故選C。23.呼吸電子傳遞鏈是指在線粒體內膜上由一系列呼吸電子傳遞體組成的將電子傳遞到分子氧的“軌道”，如下圖所示，相關敘述不正確的是（）A.圖示過程是有氧呼吸的第三階段，是有氧呼吸過程中產能最多的階段B.有氧呼吸第一、二階段產生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給了氧氣C.高能電子在傳遞過程中逐級釋放能量推動H+跨過內膜到達線粒體基質D.呼吸鏈的電子傳遞所產生的膜兩側H+濃度差為ATP的合成提供了驅動力【答案】C〖祥解〗據圖分析：圖示過程表示在線粒體內膜上發生的一系列化學反應，在線粒體內膜中存在一群電子傳遞鏈，在電子傳遞鏈中，特殊的分子所攜帶的氫和電子分別經過復雜的步驟傳遞給氧，最后形成水，在這個過程中產生大量的ATP。【詳析】A、據圖可知，圖示為線粒體內膜的過程，表示有氧呼吸的第三階段，該階段是有氧呼吸過程中產能最多的階段，A正確；B、在電子傳遞鏈中，有氧呼吸第一、二階段產生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給了氧氣，生成水，B正確；C、高能電子在傳遞過程中逐級釋放能量推動H+跨過內膜到達線粒體膜間隙，C錯誤；D、電子傳遞過程中釋放的能量用于建立膜兩側H+濃度差，使能量轉換成H+電化學勢能，為ATP的合成提供了驅動力，D正確。故選C。24.“半葉法”測定光合速率時，將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，設法阻止兩部分之間的物質運輸。適宜光照下4小時，在A、B截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a、b。下列敘述錯誤的是（）A.若用“半葉法”探究光合作用的產物是否為淀粉，則實驗前需要對植物做饑餓處理B.若要測定葉片的呼吸速率，需要在光照前截取同等面積的葉片烘干稱重C.選擇葉片時需注意葉齡、著生部位、葉片對稱性及受光條件等的一致性D.分析實驗數據可知，該葉片的凈光合作用速率的數值為：（b-a）/4【答案】D〖祥解〗在遮光環境中葉片只進行呼吸作用，會不斷消耗細胞內有機物，使葉片重量減小；而光照條件下，葉片進行光合作用合成有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物。【詳析】A、若用“半葉法”探究光合作用的產物是否為淀粉，實驗前需要對植物做饑餓處理，以消耗掉葉片中原有的淀粉等有機物，避免對實驗結果產生干擾，A正確；B、若要測定葉片的呼吸速率，需要在光照前截取同面積的葉片烘干稱重，因為光照會影響呼吸作用，B正確；C、選擇葉片時需注意葉齡、著生部位、葉片對稱性及受光條件等的一致性，以保證實驗的單一變量原則，C正確；D、設開始時遮光和未遮光部分的干重相等，都為x，光照4小時后，遮光部分干重為a，未遮光部分干重為b。真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。凈光合速率=（b?x）÷4，呼吸速率=（x?a）÷4，真正光合速率=（b-a）/4，D錯誤。故選D。25.研究發現，正常水稻的糊粉層細胞內高爾基體能出芽產生囊泡，將谷蛋白靶向運輸到液泡中進行儲存。圖1為谷蛋白在糊粉層細胞內合成和運輸的過程示意圖。圖2為異常水稻谷蛋白（含放射性標記的）合成和運輸過程中相應部位的放射性相對強度。下列敘述正確的是（）A.正常水稻的糊粉層細胞內谷蛋白合成和運輸依次經過的細胞器是內質網-高爾基體-液泡B.分析圖2的實驗結果可以說明異常水稻產生原因可能是谷蛋白的合成受阻C.異常植株細胞壁放射性強度大的原因可能是囊泡被錯誤轉運至細胞膜與其融合D.谷蛋白運輸至液泡的過程中，均由線粒體提供能量【答案】C〖祥解〗分泌蛋白的合成過程大致是：首先，在游離的核糖體中以氨基酸為原料開始多肽鏈的合成。當合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會與核糖體一起轉移到粗面內質網上繼續其合成過程，并且邊合成邊轉移到內質網腔內，再經過加工、折疊，形成具有一定空間結構的蛋白質。內質網膜鼓出形成囊泡，包裹著蛋白質離開內質網，到達高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，然后由高爾基體膜形成包裹著蛋白質的囊泡。囊泡轉運到細胞膜，與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外在分泌蛋白的合成、加工、運輸的過程中，需要消耗能量。這些能量主要來自線粒體。【詳析】A、根據圖1可知，正常水稻的糊粉層細胞內谷蛋白的合成和運輸經過的結構依次是核糖體→內質網→（囊泡→）高爾基體→（囊泡→）液泡，A錯誤；B、根據實驗結果可知，檢測到正常水稻細胞和異常水稻細胞的高爾基體中放射性相同，說明谷蛋白在正常水稻和異常水稻細胞的高爾基體中含量相同，因此排除了谷蛋白的合成受阻的推測；而檢測到正常水稻細胞液泡中放射性遠高于異常水稻液泡中的放射性，說明高爾基體的囊泡在靶向運輸谷蛋白到液泡的過程中異常，B錯誤；C、正常水稻的糊粉層細胞內高爾基體能出芽產生囊泡，將谷蛋白靶向運輸到液泡中進行儲存；由圖2可知，異常植株細胞壁放射性強度大，推測原因可能是囊泡被錯誤轉運至細胞膜與其融合，從而將谷蛋白錯誤運輸到細胞壁附近聚集，C正確；D、谷蛋白運輸至液泡的過程中需要消耗能量，能量主要由線粒體提供，除外細胞質基質也可以提供能量，D錯誤。故選C。26.光合作用效率是指綠色植物通過光合作用制造的有機物中所含的能量與光合作用中吸收的光能的比值。某研究人員將密閉容器內的某綠色植物先經黑暗再經恒定光照處理，容器內氧氣的變化量如圖所示（光照對呼吸作用的影響可忽略不計）。下列說法錯誤的是（）A.C點時該植物葉肉細胞中合成ATP的場所有線粒體和細胞質基質B.A點以后的短時間內，葉綠體內C5含量將增加C.5-15min內，該植物光合作用產生O2的平均速率是5×10-8mol/minD.農業生產中使用農家肥主要是通過提高光合作用效率來提高產量的【答案】C【詳析】A、C點時在黑暗條件下，植物葉肉細胞只進行呼吸作用，因此合成ATP的場所有線粒體和細胞質基質，A正確；B、A點以后的短時間內，光照增強，光反應產生的ATP和NADPH增加，葉肉細胞的葉綠體內C3被還原增多，產生的C5量增加，B正確；C、結合圖示可知，黑暗下氧氣量的變化量為呼吸速率，為（5×10-7mol?4×10-7mol）÷5=2×10-8mol/min，在5-15min內，凈光合速率為(8×10-7mol?4×10-7mol)÷10=4×10-8mol/min，該植物光合作用產生氧氣的平均速率即總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=4×10-8mol/min+2×10-8mol/min=6×10-8mol/min，C錯誤；D、農家肥中富含有機物，可以被分解者分解，產生的無機鹽可以被植物吸收利用，增強光合作用，增強光合產物量，D正確。故選C。27.科學研究發現，某成熟植物細胞利用ATP和質子泵把細胞內的H?泵出，導致細胞外H?濃度較高，形成細胞內外的H+濃度差；“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A.H+從細胞外運進細胞內的方式是主動轉運B.該植物細胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度的影響C.該成熟植物細胞在蔗糖溶液中可能會發生質壁分離自動復原D.質子泵的化學本質是一種蛋白質，同時具有運輸功能和催化功能【答案】A〖祥解〗物質跨膜運輸的方式：（1）自由擴散：物質從高濃度到低濃度，不需要載體，不耗能，例如氣體、小分子脂質；（2）協助擴散：物質高濃度到低濃度，需要膜轉運蛋白的協助，不耗能，如葡萄糖進入紅細胞；（3）主動運輸：物質從低濃度到高濃度，需要載體蛋白的協助，耗能，如離子、氨基酸、葡萄糖等。【詳析】A、H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞，蔗糖分子的運輸方式屬于主動運輸，H+的運輸方式為協助擴散，A錯誤；B、該植物細胞吸收蔗糖分子的速率，依賴于細胞內外H+濃度差，但是H+濃度差的維持和能量供應有關，故該植物細胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度的影響，B正確；C、該植物細胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖，會發生質壁分離自動復原，C正確；D、質子泵的化學本質是一種蛋白質，可以催化ATP水解，同時運輸H+，所以同時具有運輸功能和催化功能，D正確。故選A。28.椎實螺是雌雄同體生物，可異體受精也可自體受精繁殖。它螺殼旋轉方向有左旋和右旋的區分，將具有這對性狀的純合子進行正反交實驗，結果如下：實驗一：♀左旋×♂右旋→F1呈左旋性狀實驗二：♂左旋×♀右旋→F1呈右旋性狀不考慮基因突變和染色體變異等，為解釋這一現象，某生物興趣小組的同學提出如下假說：假說1：該對性狀由細胞核內的遺傳物質控制，左旋為顯性性狀，個體的性狀由母體的基因型決定，不受自身基因型的支配，即母性效應。假說2：該對性狀由細胞質內的遺傳物質控制，即細胞質遺傳，特點為母系遺傳。下列敘述錯誤的是（）A.母性效應遵循孟德爾遺傳定律B.將實驗一的F1自交得到F2，若F2全為左旋性狀，則假說2正確C.將實驗二的F1自交得到F2，若F2全為左旋性狀，則假說1正確D.將C選項中F2自交得到F3，若F3出現3∶1的分離比，則假說1正確【答案】B〖祥解〗據圖實驗結果分析，具有該對性狀的純合子進行正反交實驗，正反交實驗所得的F1表型不同，按照假說1：該對性狀由細胞核內的遺傳物質控制，左旋為顯性性狀，個體的性狀由母體的基因型決定，不受自身基因型的支配，即母性效應。假設用D、d表示控制該性狀的基因，則：實驗一：♀左旋DD×♂右旋dd→F1基因型為Dd，表型為左旋（與母本相同）；實驗二：♂左旋DD×♀右旋dd→F1基因型為Dd，表型呈右旋性狀（與母本相同）。按照假說2：該對性狀由細胞質內的遺傳物質控制，即細胞質遺傳，特點為母系遺傳。實驗雜交后代表型均與母本相同。【詳析】A、根據假說一，該對性狀由細胞核內的遺傳物質控制，即該性狀受到核基因的控制，因此母性效應受核基因控制，遵循孟德爾遺傳定律，A正確；B、若假說1正確，左旋為顯性性狀，假設用D、d表示控制該性狀的基因，則實驗一：♀左旋DD×♂右旋dd→F1基因型為Dd，讓F1（Dd）左旋自交得到F2，那么F2全為左旋性狀；若假說2正確，實驗一的F1、F2均表現為左旋性狀，故實驗一的F1自交得到F2，若F2全為左旋性狀，無法判斷是母性效應還是母系遺傳，B錯誤；C、若假說1正確，左旋為顯性性狀，假設用D、d表示控制該性狀的基因，實驗二的F1基因型為Dd，表型呈右旋性狀，F1自交得到F2，則F2全為左旋性狀；若假說2正確，實驗二的F1、F2全為右旋性狀。故將實驗二的F1自交得到F2，若F2全為左旋性狀，則假說1正確，C正確；D、若假說1正確，母性效應遵循孟德爾遺傳定律，假設實驗二中♂左旋DD×♀右旋dd→F1基因型為Dd，表型呈右旋性狀，讓F1（Dd）自交得F2，F2的基因型為1DD:2Dd:1dd，均表現為左旋，F2自交得到F3表現與各自母本一致，即為左旋性狀∶右旋性狀=3∶1。若假說2成立，實驗二的F1、F2、F3全為右旋性狀，D正確。故選B。根據以下材料，完成下面小題。下圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，分別由A、a和B、b兩對等位基因控制；其中一種病為伴性遺傳病，甲病在人群中的發病率為1/144．已知兩病基因均不位于X、Y同源區段，不考慮突變。29.對Ⅲ-3基因型的敘述錯誤的是（）A.Ⅲ-3與Ⅱ-1基因型相同的概率為1 B.Ⅲ-3攜帶甲病致病基因來自Ⅰ-1概率為1C.Ⅲ-3與Ⅱ-3基因型相同的概率為2/3 D.Ⅲ-3攜帶甲病致病基因來自Ⅰ-2概率為1/230.若Ⅱ-4和Ⅱ-5他們再生育一個孩子Ⅲ-5，其為正常男孩的概率是（）A.19/78 B.11/48 C.1/78 D.1/64【答案】29.B30.A〖祥解〗遺傳系譜圖分析，Ⅰ-1、Ⅰ-2均不患甲病，所生的子代Ⅱ-2女性患甲病，說明甲病是常染色體隱性遺傳病；題干信息可知，乙病為伴性遺傳病，若為伴X隱性遺傳，Ⅱ-2患乙病，其兒子Ⅲ-3必定患乙病，但該個體沒有乙病，說明乙病為伴X染色體顯性遺傳病。【29題詳析】A、Ⅰ-1、Ⅰ-2均不患甲病，所生的子代Ⅱ-2女性患甲病，說明甲病是常染色體隱性遺傳病；題干信息可知，乙病為伴性遺傳病，若為伴X隱性遺傳，Ⅱ-2患乙病，其兒子Ⅲ-3必定患乙病，但該個體沒有乙病，說明乙病為伴X染色體顯性遺傳病。綜上分析，Ⅲ-3的基因型為AaXbY，Ⅱ-1不患甲病也不患乙病，但所生的孩子存在患甲病的個體，因此基因型必定為AaXbY，Ⅲ-3與Ⅱ-1基因型相同的概率為1，A正確；BD、Ⅲ-3的基因型為AaXbY，其甲病致病基因a來自Ⅱ-2，而Ⅰ-1基因型為AaXBY，Ⅰ-2基因型為AaXbXb，Ⅱ-2的a基因一個來自Ⅰ-1，一個來自Ⅰ-2，因此Ⅲ-3攜帶甲病致病基因來自Ⅰ-1概率為1/2，B錯誤，D正確；C、Ⅰ-1基因型為AaXBY，Ⅰ-2基因型為AaXbXb，Ⅱ-3兩種病都不患，因此Ⅱ-3基因型為1/3AAXbY，2/3AaXbY，Ⅲ-3的基因型為AaXbY，因此Ⅲ-3與Ⅱ-3基因型相同的概率為2/3，C正確。故選B。【30題詳析】Ⅰ-1基因型為AaXBY，Ⅰ-2基因型為AaXbXb，Ⅱ-4患乙病不患甲病，基因型為1/3AAXBXb，2/3AaXBXb，Ⅱ-5不患乙病也不患甲病，基因型為AAXbY或AaXbY，由于甲病在人群中的發病率為1/144，即a=1/12，A=11/12，Ⅱ-5基因型為AAXbY的概率為11/13，AaXbY的概率為2/13，利用分離定律思維求解，子代患甲病的概率為2/3×2/13×1/4=1/39，不患甲病的概率為38/39，對于乙病，子代為正常男孩的概率為1/4，因此Ⅲ-5為正常男孩的概率是38/39×1/4=19/78，A正確。故選A。二、非選擇題（本大題有4題，共40分）31.醪糟是以糯米為主要原料，利用酵母菌和乳酸菌等微生物發酵制作的傳統食品。下圖1、圖2分別是該小組同學查閱資料后繪制的乳酸菌、酵母菌的細胞結構示意圖，序號表示細胞結構（①細胞壁）。圖3是不同細胞蛋白質的分泌過程示意圖。（1）據圖可知，酵母菌和乳酸菌在結構上兩者最顯著的區別在于乳酸菌_____。但兩者的結構也有統一性，它們都有的細胞器是_____。（2）用有機溶劑從圖1的乳酸菌細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積約_____（填大于、等于、小于）細胞表面積的2倍，理由是_____。（3）據圖2分析，酵母菌中與能量轉換有關的細胞結構有_____（填序號），標有序號的結構中，組成酵母菌生物膜系統的有_____（填序號）。（4）科學家篩選出一些突變型酵母菌，這些酵母菌在25℃時蛋白質分泌功能正常，但在35℃下培養時，本應分泌到胞外的蛋白質會異常堆積在細胞內某處，如圖3所示。a．下列相關敘述正確的有_____A．可利用3H標記氨基酸的羧基追蹤分泌蛋白的分泌過程B．推測突變體A的異常是抑制了內質網的囊泡形成C．酵母菌的細胞骨架是由蛋白質和纖維素構成的D．蛋白質的分泌過程體現了生物膜的流動性b．若突變體A和B的異常出現在同一個細胞中，蛋白質會堆積在_____。【答案】（1）①.沒有核膜包被的細胞核②.核糖體（2）①.等于②.乳酸菌只有細胞膜一種膜結構，細胞膜骨架為磷脂雙分子層（3）①.⑦和⑨②.②④⑤⑧⑨（4）①.BD②.內質網【小問1詳析】據圖1、圖2可知，酵母菌是真核生物，有核膜包被的細胞，乳酸菌是原核生物，無核膜包被的細胞核，因此酵母菌和乳酸菌在結構上兩者最顯著的區別在于乳酸菌沒有核膜包被的細胞核，但兩者的結構也有統一性，它們都有的細胞器是核糖體；【小問2詳析】乳酸菌細胞是原核細胞，細胞中只有唯一的膜結構是細胞膜，且細胞膜骨架為磷脂雙分子層，因此用有機溶劑從圖1的乳酸菌細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積約等于細胞表面積的2倍；【小問3詳析】對于酵母菌，線粒體是有氧呼吸的主要場所，在細胞質基質和線粒體中能將有機物中的化學能轉化為ATP中的化學能和熱能，圖2中與能量轉換有關的細胞結構是⑦細胞質基質和⑨線粒體。生物膜系統包括細胞膜、核膜和細胞器膜，圖2中標有序號的結構中，組成酵母菌生物膜系統的有②細胞膜、④核膜、⑤內質網、⑧液泡、⑨線粒體；【小問4詳析】a.A、用3H標記氨基酸的羧基，在脫水縮合形成蛋白質過程中會失去，不能追蹤分泌蛋白的分泌過程，A錯誤；B、突變體A蛋白質堆積在內質網，推測其異常是抑制了內質網的囊泡形成，B正確；C、酵母菌是真菌，細胞骨架是由蛋白質纖維構成的，纖維素是植物細胞壁的成分，C錯誤；D、蛋白質的分泌過程中，囊泡與細胞膜融合等過程體現了生物膜的流動性，D正確。故選BD。b.突變體A蛋白質堆積在內質網，突變體B蛋白質堆積在高爾基體，若突變體A和B的異常出現在同一個細胞中，蛋白質會堆積在內質網。32.為了解番茄的生理特征，某興趣小組在一定濃度的CO2和適宜的溫度（25℃）下，測定番茄在不同光照條件下的光合速率，結果如下表。據表中數據回答問題：光合速率與呼吸速率相等時光照強度（klx）光飽和點的光照強度（klx）光飽和點時CO2吸收量/（mg·100cm-2·h-1）黑暗條件下CO2釋放量/（mg·100cm-2·h-1）39328（1）當光照強度為9klx時，限制番茄光合作用的主要外界因素是_____。當光照強度為3klx時，番茄固定的CO2量為_____mg·100cm-2·h-1．（2）下面圖甲表示種植番茄的密閉大棚內，一晝夜空氣中CO2含量的變化情況。由圖可知番茄開始進行光合作用的時間是_____（填“早于6點”“始于6點”或“晚于6點”）；BD段CO2相對含量顯著下降，影響其變化的主要環境因素是_____；一天之中植物有機物積累量最多的時候是曲線中的_____（填字母）點。（3）圖乙表示空氣中CO2含量對番茄植株光合作用的影響。在X、Y對應的CO2含量下，番茄植株光補償點的光照強度_____（填“X>Y”“X=Y”或“X<Y”）。（4）該興趣小組在實驗過程中發現，當營養液中Mg2+達到某一濃度（y）后，番茄對營養液中Ca2+的吸收會受到抑制，且隨Mg2+濃度升高，抑制作用增強。為驗證上述結論，某同學設計了一個實驗，請補充實驗思路并預期結果。Ⅰ．實驗思路：①取若干體積相同的燒杯，其中一個裝入適量的Mg2+濃度為y的完全培養液，作為對照組；②其他燒杯中分別裝入等量的_____的完全培養液作為實驗組；③每個燒杯的培養液中均栽培適量且等量生長狀態相同的番茄幼苗若干，Ca2+濃度及其他培養條件相同且適宜；④培養一段時間后，檢測_____。Ⅱ．預期結果：_____。【答案】（1）①.CO2濃度②.8（2）①.早于6點②.光照強度③.F（3）X>Y（4）①.含有一系列濃度梯度的Mg2+且Mg2+濃度均大于y②.培養液中Ca2+的剩余量③.實驗組的培養液中Ca2+剩余量多于對照組，且Ca2+剩余量與培養液中Mg2+濃度呈正相關【小問1詳析】當光照強度超過9klx時，番茄光合作用速率不再增加，由于此結果是在適宜溫度(25℃)條件下測定的，所以此時的外界限制因素主要是CO2濃度；當光照強度為3klx時，達到了光補償點，番茄固定的CO2的量等于黑暗條件下CO2釋放量，即8mg·100cm-2·h-1；【小問2詳析】據圖甲分析可知，甲圖中B、F點植物光合作用強度與呼吸作用強度相等，密閉大棚內CO2含量既不增加也不減少。所以番茄開始進行光合作用的時間是早于6點；BD段CO2相對含量顯著下降，影響其變化的主要環境因素是光照強度；CO2含量降低表示番茄的凈光合速率大于0，當CO2含量降低到F點之后，密閉大棚內CO2含量隨即增加，凈光合速率開始小于0，所以一天之中植物有機物積累量最多的時候是曲線中的F點；【小問3詳析】由圖乙可知，在一定范圍內，CO2含量越高，光合作用越強，光補償點（光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度）就越低。由圖乙可知，Y對應的CO2含量高于X，所以在X對應的CO2含量下，番茄植株光補償點的光照強度大于Y對應的CO2含量下的光補償點光照強度，即X>Y；【小問4詳析】為驗證營養液中Mg2+達到某一濃度（y）后，草莓對營養液中Ca2+的吸收會受到抑制，且隨Mg2+濃度升高，抑制作用增強，根據該實驗目的可知，本實驗的自變量是鎂離子濃度（超過y濃度）的變化，因變量是鈣離子吸收量的變化，其他無關變量相同且適宜，實驗設計思路如下：①取若干體積相同的燒杯，其中一個裝入適量的Mg2+濃度為y的完全培養液，作為對照組；②其他燒杯中分別裝入等量的含有一系列濃度梯度的Mg2+溶液且Mg2+濃度均大于y的完全培養液作為實驗組；③每個燒杯的培養液中均栽培適量且等量生長狀態相同的草莓幼苗若干，Ca2+濃度及其他培養條件相同且適宜；④培養一段時間后，檢測培養液中Ca2+的剩余量。若實驗結果表現為：與對照組相比，實驗組的培養液中Ca2+剩余量更多，且Ca2+剩余量與培養液中Mg2+濃度呈正相關，則該結果能達到實驗目的。33.有研究者對基因型為BbXDXd的某動物卵巢切片進行顯微觀察，繪制了圖1中的部分細胞分裂示意圖；圖2是不同細胞中染色體、染色單體和核DNA分子數的數量關系。圖3為染色體數與核DNA數比例在細胞分裂各時期的變化情況。回答下列問題：（1）圖1的甲中有_____個b基因，甲細胞所在時期的特點是_____。（2）圖1中乙含有同源染色體對數是_____對，圖1中的乙細胞的名稱是_____。（3）光學顯微鏡下觀察染色體，可用_____染色，圖1的丙細胞表示的時期是_____。（4）圖2柱形圖上a、b、c中代表染色體的是_____，圖2中的②圖形可對應圖1中的_____細胞（填甲乙丙）。（5）圖3中BC段發生了_____。（6）在“減數分裂模型的制作研究”活動中，先制作4個藍色（2個5cm、2個8cm）和4個紅色（2個5cm、2個8cm）的橡皮泥條，再結合細鐵絲等材料模擬減數分裂過程。將4個8cm橡皮泥條先按同顏色扎在一起再并排，模擬_____。【答案】（1）①.2②.染色體的著絲粒排列在赤道面上；此時的染色體縮短到最小的程度，便于觀察和研究（2）①.0②.第一極體（3）①.龍膽紫/醋酸洋紅②.后期I（4）①.a②.甲丙（5）DNA復制（或染色體復制）（6）同源染色體配對〖祥解〗減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹