新聞傳播理論測試卷姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、單選題1.下列哪個不是傳播學中的“三螺旋”模型的核心概念？

a.信息源

b.受眾

c.信道

d.接收器

2.下列哪位學者不是新聞傳播理論的代表人物？

a.馬克斯·韋伯

b.威爾伯·施拉姆

c.拉扎斯菲爾德

d.詹姆斯·凱瑞

3.在拉斯韋爾的傳播模式中，“who”代表的是什么角色？

a.信息發送者

b.信息接收者

c.信息內容

d.信息傳遞渠道

4.下列哪一種不是新聞傳播學的基本研究方法？

a.定量研究

b.定性研究

c.歷史研究

d.心理學研究

5.下列哪位學者提出了“媒介即信息”的觀點？

a.馬歇爾·麥克盧漢

b.約翰·費斯克

c.愛德華·伯尼斯

d.拉扎斯菲爾德

答案及解題思路：

1.答案：d.接收器

解題思路：傳播學中的“三螺旋”模型通常指的是信息源、受眾和信道三者之間的互動關系，而接收器并不是這個模型的核心概念。

2.答案：a.馬克斯·韋伯

解題思路：馬克斯·韋伯是社會學領域的代表人物，而不是新聞傳播理論的代表人物。威爾伯·施拉姆、拉扎斯菲爾德和詹姆斯·凱瑞都是新聞傳播理論的重要學者。

3.答案：a.信息發送者

解題思路：拉斯韋爾的傳播模式（5W模式）中，“who”指的是信息的發送者，即傳播者。

4.答案：d.心理學研究

解題思路：新聞傳播學的基本研究方法包括定量研究、定性研究和歷史研究。心理學研究雖然與新聞傳播學有關，但通常不被視為新聞傳播學的基本研究方法。

5.答案：a.馬歇爾·麥克盧漢

解題思路：馬歇爾·麥克盧漢提出了“媒介即信息”的觀點，認為媒介本身具有傳遞信息的本質，而不是僅僅作為信息傳遞的渠道。約翰·費斯克、愛德華·伯尼斯和拉扎斯菲爾德并未提出這一觀點。二、多選題1.傳播學的四大理論支柱包括：

a.社會學

b.心理學

c.文化學

d.經濟學

2.下列哪些是傳播過程中的“編碼”環節？

a.編碼信息

b.傳播者

c.接收者

d.信道

3.下列哪些是傳播過程中的“解碼”環節？

a.編碼信息

b.傳播者

c.接收者

d.信道

4.下列哪些是新聞傳播過程中的要素？

a.信息源

b.信息內容

c.受眾

d.傳播者

5.下列哪些是新聞傳播中的控制要素？

a.社會控制

b.法律控制

c.經濟控制

d.政治控制

答案及解題思路：

1.答案：a,b,c,d

解題思路：傳播學的四大理論支柱包括社會學、心理學、文化學和經濟學，這些學科為傳播學提供了全面的理論支持。

2.答案：a,b

解題思路：編碼是傳播過程中的第一步，傳播者將信息編碼成符號或語言以便傳遞。編碼信息是編碼環節的直接體現，而傳播者則是編碼的主體。

3.答案：c

解題思路：解碼是接收者理解傳播者編碼信息的過程，因此接收者是解碼環節的主體。編碼信息和信道在解碼過程中不直接參與，傳播者在解碼環節中是信息傳遞的媒介。

4.答案：a,b,c,d

解題思路：新聞傳播過程中的要素包括信息源、信息內容、受眾和傳播者。這些要素共同構成了新聞傳播的基本框架。

5.答案：a,b,c,d

解題思路：新聞傳播中的控制要素包括社會控制、法律控制、經濟控制和政治控制。這些控制要素共同作用于新聞傳播過程，保證新聞傳播的秩序和規范。三、判斷題1.傳播學中的“把關人”理論是指傳播過程中信息內容的選擇和控制。（√）

解題思路：把關人理論由哈羅德·拉斯韋爾提出，強調在信息傳播過程中，傳播者會根據自己的價值觀、立場等因素對信息內容進行篩選和控制，保證信息能夠符合傳播目的。

2.媒介是傳播過程的基礎和核心，是信息傳遞的必要條件。（√）

解題思路：媒介作為信息傳播的渠道，是信息得以傳遞的物理和技術基礎，沒有媒介，信息就無法有效地傳播到受眾。

3.新聞傳播中的“把關人”現象，是由于傳播者在信息傳遞過程中所承擔的職責所導致的。（√）

解題思路：新聞傳播中的“把關人”現象指的是傳播者在新聞制作過程中，基于職責對信息內容進行篩選和編輯，以符合新聞傳播的標準和要求。

4.新聞傳播中的受眾具有普遍性、多元性和差異性。（√）

解題思路：新聞傳播的受眾群體龐大且多樣化，不同受眾可能擁有不同的背景、價值觀和需求，因此受眾具有普遍性、多元性和差異性。

5.媒介生態是新聞傳播環境的重要組成部分，主要包括媒介內容、媒介結構和媒介技術等方面。（√）

解題思路：媒介生態包括媒介內容的生產與分發、媒介組織與結構以及媒介技術的發展等，這些因素共同構成了新聞傳播環境的復雜體系。四、填空題1.傳播學的四大理論支柱是：控制論、系統論、信息論、符號互動論。

2.拉斯韋爾的傳播模式由信源、信息、信道、信宿和反饋五個基本要素組成。

3.媒介生態主要包括媒介環境、媒介技術、媒介內容三個方面。

4.新聞傳播過程中的要素包括：傳播者、信息、媒介、受眾和效果。

5.傳播學中的“把關人”現象是指信息傳遞過程中的各種節點（如編輯、記者、審查部門等）在傳播過程中對信息內容進行選擇和控制。

答案及解題思路：

答案：

1.控制論、系統論、信息論、符號互動論

2.信源、信息、信道、信宿、反饋

3.媒介環境、媒介技術、媒介內容

4.傳播者、信息、媒介、受眾、效果

5.信息傳遞過程中的各種節點

解題思路：

1.傳播學的四大理論支柱是基于傳播學發展的不同階段和視角形成的理論框架，涵蓋了控制論、系統論、信息論和符號互動論，這些理論為傳播學的研究提供了不同的視角和方法。

2.拉斯韋爾的傳播模式是一個經典的傳播理論模型，由信源、信息、信道、信宿和反饋五個基本要素構成，它們共同描述了傳播過程的基本流程。

3.媒介生態是指媒介環境、技術和內容三者相互作用的狀態，它們共同影響著媒介的發展和傳播的效果。

4.新聞傳播過程中的要素涵蓋了傳播者、信息、媒介、受眾和效果，這些要素共同構成了新聞傳播的基本框架。

5.“把關人”現象是指信息在傳播過程中，各種節點（如編輯、記者、審查部門等）基于一定的標準和價值觀對信息內容進行篩選和控制，這是信息傳播過程中一個普遍存在的現象。五、簡答題1.簡述傳播學的四大理論支柱及其在新聞傳播學中的應用。

答案：

傳播學的四大理論支柱包括：控制論、信息論、符號互動論和系統論。在新聞傳播學中的應用

控制論：強調傳播過程中的權力關系和控制系統，如媒體監管、新聞審查等。

信息論：關注信息傳遞的效率和效果，如傳播渠道的選擇、信息編碼與解碼等。

符號互動論：強調傳播者與受眾之間的互動，如新聞評論、社交媒體互動等。

系統論：將傳播視為一個整體系統，研究其內部結構與外部環境的關系，如媒體融合、跨媒體傳播等。

解題思路：

明確傳播學的四大理論支柱；分別闡述每個理論支柱在新聞傳播學中的應用領域和具體實例。

2.簡述拉斯韋爾的傳播模式及其在新聞傳播學中的應用。

答案：

拉斯韋爾的傳播模式，即5W模式，包括：誰（Who）、說了什么（Sayswhat）、通過什么渠道（Inwhichchannel）、對誰說（Towhom）、取得了什么效果（Withwhateffect）。在新聞傳播學中的應用

分析新聞傳播的過程，如新聞報道的制作、傳播和接收。

評估新聞傳播的效果，如受眾對新聞信息的接受程度和反應。

研究新聞傳播的規律，如傳播者、信息、渠道、受眾和效果之間的關系。

解題思路：

介紹拉斯韋爾的5W傳播模式；說明其在新聞傳播學中的應用場景和目的。

3.簡述媒介生態對新聞傳播的影響。

答案：

媒介生態對新聞傳播的影響主要體現在以下幾個方面：

媒介多樣性的增加，導致新聞傳播渠道的多元化。

媒介融合趨勢，使得新聞傳播形式更加豐富。

數字化、網絡化的發展，改變了新聞傳播的時空限制。

媒介市場的競爭加劇，影響新聞傳播的內容和風格。

解題思路：

概述媒介生態的概念；列舉媒介生態對新聞傳播的多個方面影響。

4.簡述受眾在新聞傳播過程中的作用。

答案：

受眾在新聞傳播過程中的作用包括：

受眾是新聞傳播的接收者，對新聞信息進行解碼和解讀。

受眾的反饋和評價影響新聞傳播的效果和方向。

受眾的需求和興趣影響新聞傳播的內容和形式。

受眾的參與和互動改變新聞傳播的互動模式。

解題思路：

明確受眾在新聞傳播過程中的角色；闡述受眾在新聞傳播中的具體作用。

5.簡述“把關人”現象在新聞傳播中的體現及其影響。

答案：

“把關人”現象在新聞傳播中的體現包括：

新聞編輯對新聞內容的篩選和加工。

媒體機構對新聞傳播的規范和引導。

和監管機構對新聞傳播的監管和審查。

影響包括：

影響新聞傳播的真實性和客觀性。

影響受眾對新聞信息的接受和理解。

影響新聞傳播的社會影響力和輿論導向。

解題思路：

解釋“把關人”現象的概念；描述其在新聞傳播中的具體體現和產生的各種影響。六、論述題1.結合實際案例，論述媒介生態對新聞傳播的影響。

答案：

媒介生態對新聞傳播的影響是多方面的。以下結合實際案例進行分析：

案例一：互聯網的普及，社交媒體如微博、等平臺成為新聞傳播的重要渠道。這些平臺的出現改變了傳統的新聞傳播模式，使得新聞傳播更加迅速、廣泛，同時也帶來了信息過載和虛假新聞的傳播問題。

案例二：短視頻平臺如抖音、快手等在新聞傳播中扮演了重要角色。這些平臺通過算法推薦機制，使得新聞內容更加精準地觸達目標受眾，但也存在內容質量參差不齊的問題。

解題思路：

首先概述媒介生態對新聞傳播的一般影響，如傳播速度、范圍、內容質量等。

然后結合具體案例，分析媒介生態變化如何影響新聞傳播的實際效果。

最后總結媒介生態對新聞傳播的正面和負面影響。

2.分析新聞傳播中的受眾特點及其在新聞傳播過程中的作用。

答案：

新聞傳播中的受眾特點主要包括信息需求、認知水平、心理狀態等。以下分析受眾特點在新聞傳播過程中的作用：

受眾的信息需求決定了新聞內容的選取和報道角度。

受眾的認知水平影響其對新聞內容的理解和接受程度。

受眾的心理狀態則可能影響新聞傳播的效果和影響力。

解題思路：

逐一列舉受眾特點，如信息需求、認知水平、心理狀態等。

分析每個特點在新聞傳播過程中的具體作用。

結合實際案例，說明受眾特點如何影響新聞傳播的效果。

3.討論新聞傳播過程中的控制要素及其在傳播過程中的作用。

答案：

新聞傳播過程中的控制要素主要包括政治、經濟、技術、社會文化等。以下討論這些要素在傳播過程中的作用：

政治因素：政策、法律法規等對新聞傳播的內容和形式有直接或間接的影響。

經濟因素：媒體的經濟狀況、廣告收入等影響新聞傳播的獨立性和客觀性。

技術因素：傳播技術的進步影響新聞傳播的速度、范圍和形式。

社會文化因素：社會價值觀、文化傳統等影響新聞傳播的內容和受眾接受度。

解題思路：

列舉新聞傳播過程中的主要控制要素。

分析每個要素在傳播過程中的具體作用。

結合實際案例，說明控制要素如何影響新聞傳播的效果。

4.闡述“把關人”理論在新聞傳播中的實際應用及其局限性。

答案：

“把關人”理論認為，在新聞傳播過程中，信息需要經過一系列的篩選和過濾。以下闡述其實際應用及其局限性：

實際應用：媒體編輯、記者、評論員等在新聞制作過程中扮演著“把關人”的角色，對新聞內容進行篩選和把關。

局限性：過分強調“把關人”的作用可能導致新聞傳播的單一性和片面性，限制新聞的自由度和多樣性。

解題思路：

闡述“把關人”理論的基本概念和內容。

分析“把關人”理論在新聞傳播中的實際應用。

討論其局限性，如可能導致的新聞傳