自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)朔州師范高等專(zhuān)科學(xué)校

《思想政治教育學(xué)原理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在探討馬克思主義的唯物辯證法時(shí)，以下哪個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了事物內(nèi)部矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是事物發(fā)展變化的根本原因？（）A.質(zhì)量互變規(guī)律B.否定之否定規(guī)律C.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律D.以上規(guī)律同等重要2、在馬克思主義的剩余價(jià)值理論中，資本家剝削工人的秘密在于無(wú)償占有工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值。以下關(guān)于剩余價(jià)值產(chǎn)生的過(guò)程，哪一項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.工人的勞動(dòng)時(shí)間分為必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和剩余勞動(dòng)時(shí)間B.必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值用于補(bǔ)償勞動(dòng)力的價(jià)值C.剩余勞動(dòng)時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值全部被資本家占有D.剩余價(jià)值的產(chǎn)生僅僅取決于延長(zhǎng)工人的勞動(dòng)時(shí)間3、在馬克思主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論中，關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)和任務(wù)，以下哪種說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是少數(shù)人的暴力行動(dòng)，其任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是徹底消滅一切剝削制度和階級(jí)差別的革命，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是一種和平改良的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)與資產(chǎn)階級(jí)協(xié)商實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命已經(jīng)過(guò)時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)不再需要進(jìn)行革命斗爭(zhēng)4、在分析馬克思主義的社會(huì)意識(shí)形式分類(lèi)時(shí)，以下哪種社會(huì)意識(shí)形式具有較強(qiáng)的階級(jí)性，直接反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度？（）A.政治法律思想B.哲學(xué)C.藝術(shù)D.宗教5、在馬克思主義的理論體系中，關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的建設(shè)有著重要的論述。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨要保持先進(jìn)性和純潔性，以下哪個(gè)方面是至關(guān)重要的？（）A.加強(qiáng)思想建設(shè)B.完善組織建設(shè)C.強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)D.以上都是6、馬克思主義的剩余價(jià)值理論對(duì)于揭示資本主義的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)具有重要意義。對(duì)于剩余價(jià)值的產(chǎn)生過(guò)程，以下哪種解釋更能清晰地說(shuō)明資本家對(duì)工人的剝削機(jī)制？（）A.工人在剩余勞動(dòng)時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值被資本家無(wú)償占有B.資本家通過(guò)壓低工人工資獲取剩余價(jià)值C.資本家利用延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間增加剩余價(jià)值D.資本家通過(guò)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)提高剩余價(jià)值率7、馬克思主義的意識(shí)形態(tài)理論認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)是反映一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)和政治制度的思想體系。以下關(guān)于意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)和作用的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.意識(shí)形態(tài)具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)ι鐣?huì)存在產(chǎn)生反作用B.意識(shí)形態(tài)是統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)其統(tǒng)治的思想工具，但也可能被被統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)進(jìn)行反抗C.意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容和形式是固定不變的，不隨社會(huì)的發(fā)展而變化D.不同的意識(shí)形態(tài)之間存在著斗爭(zhēng)和沖突，影響著社會(huì)的發(fā)展方向8、在馬克思主義的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，商品的價(jià)值和使用價(jià)值是重要的概念。對(duì)于商品的二因素及其相互關(guān)系，以下哪一項(xiàng)更能深入地理解商品的本質(zhì)？（）A.價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，使用價(jià)值是商品的自然屬性，二者不可兼得B.商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者C.商品的使用價(jià)值是價(jià)值的基礎(chǔ)，價(jià)值是使用價(jià)值的表現(xiàn)形式D.商品的價(jià)值和使用價(jià)值在交換過(guò)程中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一9、馬克思主義的社會(huì)形態(tài)理論把人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展分為不同的階段。從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，以下哪個(gè)因素是推動(dòng)社會(huì)形態(tài)更替的根本動(dòng)力？（）A.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)C.階級(jí)斗爭(zhēng)D.科技進(jìn)步10、馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值論具有重要的理論和實(shí)踐意義。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，以下哪種勞動(dòng)形式在創(chuàng)造價(jià)值方面的作用日益突出？（）A.體力勞動(dòng)B.腦力勞動(dòng)C.簡(jiǎn)單勞動(dòng)D.重復(fù)勞動(dòng)11、馬克思主義的價(jià)值理論認(rèn)為，商品的價(jià)值由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，以下哪種商品的價(jià)值更容易受到市場(chǎng)供求關(guān)系的影響？（）A.生活必需品B.高科技產(chǎn)品C.農(nóng)產(chǎn)品D.傳統(tǒng)手工藝品12、在馬克思主義的哲學(xué)方法論中，關(guān)于辯證思維方法的特點(diǎn)和作用，以下表述不正確的是（）A.辯證思維方法是一種聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的思維方法B.辯證思維方法能夠幫助我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界C.辯證思維方法排斥邏輯思維方法，是一種獨(dú)立的思維方式D.辯證思維方法要求我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)堅(jiān)持矛盾分析法13、在馬克思主義的國(guó)家理論中，國(guó)家的本質(zhì)和職能是重要的研究?jī)?nèi)容。對(duì)于國(guó)家的本質(zhì)，以下哪一項(xiàng)更能準(zhǔn)確地反映馬克思主義的觀點(diǎn)？（）A.國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的暴力機(jī)構(gòu)B.國(guó)家是為全體社會(huì)成員服務(wù)的公共機(jī)構(gòu)C.國(guó)家是協(xié)調(diào)社會(huì)各階級(jí)利益的中立組織D.國(guó)家的職能主要是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化14、馬克思主義的歷史決定論認(rèn)為，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是有規(guī)律可循的。以下關(guān)于歷史決定論的理解，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.歷史發(fā)展的規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移B.人類(lèi)可以認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展的規(guī)律，并利用規(guī)律來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步C.歷史決定論否定了人的主觀能動(dòng)性在歷史發(fā)展中的作用D.歷史發(fā)展的規(guī)律是普遍的，但在不同的國(guó)家和民族可能有特殊的表現(xiàn)形式15、對(duì)于馬克思主義的國(guó)家理論，以下關(guān)于國(guó)家的本質(zhì)和職能的說(shuō)法，不正確的是（）A.國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)B.國(guó)家的本質(zhì)是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具C.國(guó)家的職能只包括政治統(tǒng)治職能，不包括社會(huì)管理職能D.國(guó)家的性質(zhì)是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的16、在分析馬克思主義的社會(huì)形態(tài)更替理論時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為社會(huì)形態(tài)的更替是一個(gè)自然歷史過(guò)程，具有不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律性？（）A.社會(huì)形態(tài)的更替是隨機(jī)的B.社會(huì)形態(tài)的更替由杰出人物決定C.社會(huì)形態(tài)的更替由人們的主觀意愿決定D.以上觀點(diǎn)均不正確17、馬克思主義強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力在社會(huì)發(fā)展中的決定性作用。在當(dāng)今全球化的背景下，以下哪種因素對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)？（）A.科技創(chuàng)新B.教育水平C.國(guó)際分工D.資源配置18、馬克思主義的辯證唯物主義認(rèn)為，矛盾具有普遍性和特殊性。以下關(guān)于矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的理解，不準(zhǔn)確的是？（）A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾的特殊性包含普遍性C.矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.矛盾的普遍性和特殊性是相互獨(dú)立、毫無(wú)關(guān)聯(lián)的19、馬克思主義的意識(shí)形態(tài)理論強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)存在的反作用。對(duì)于意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的作用，以下哪一種觀點(diǎn)更能體現(xiàn)其復(fù)雜性和多樣性？（）A.先進(jìn)的意識(shí)形態(tài)能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，落后的意識(shí)形態(tài)阻礙社會(huì)發(fā)展B.意識(shí)形態(tài)完全由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定，對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有獨(dú)立的作用C.意識(shí)形態(tài)是社會(huì)發(fā)展的決定因素，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)只是次要的D.意識(shí)形態(tài)的作用取決于其與政治權(quán)力的結(jié)合程度20、對(duì)于馬克思主義的異化勞動(dòng)理論，以下關(guān)于異化勞動(dòng)的表現(xiàn)和后果，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.異化勞動(dòng)主要表現(xiàn)為工人與生產(chǎn)資料的分離，對(duì)工人和社會(huì)沒(méi)有其他不良影響B(tài).異化勞動(dòng)表現(xiàn)為勞動(dòng)者同自己的勞動(dòng)產(chǎn)品、勞動(dòng)活動(dòng)、類(lèi)本質(zhì)相異化以及人與人之間關(guān)系的異化，導(dǎo)致人的片面發(fā)展和社會(huì)的不和諧C.異化勞動(dòng)是一種虛構(gòu)的概念，在現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)過(guò)程中并不存在D.異化勞動(dòng)只是在資本主義早期階段存在，隨著資本主義的發(fā)展已經(jīng)消失二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）馬克思主義認(rèn)為社會(huì)發(fā)展需要遵循客觀規(guī)律，論述社會(huì)發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)方法和在實(shí)踐中的運(yùn)用，以及如何避免違背規(guī)律的行為。2、（本題5分）從馬克思主義的角度分析社會(huì)主義的社會(huì)發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型，闡述綠色轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、必要性和實(shí)現(xiàn)路徑，以及面臨的挑戰(zhàn)。3、（本題5分）以馬克思主義的觀點(diǎn)探討當(dāng)代社會(huì)中的教育資源不均衡問(wèn)題，以及如何促進(jìn)教育公平。4、（本題5分）馬克思主義的社會(huì)發(fā)展空間理論關(guān)注區(qū)域發(fā)展不平衡，論述社會(huì)發(fā)展空間的結(jié)構(gòu)、演變規(guī)律和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的策略。5、（本題5分）從馬克思主義的角度思考在文化全球化背景下，如何保持本土文化的獨(dú)立性和特色。三、材料分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）材料：“馬克思主義的社會(huì)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。”分析社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際探討如何實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。2、（本題5分）材料：“資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度內(nèi)在矛盾的必然產(chǎn)物。”結(jié)合馬克思主義對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的分析，探討經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源、表現(xiàn)和影響，分析資本主義制度在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)方面的局限性，以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的啟示。3、（本題5分）材料：“馬克思主義的教育觀強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。”分析馬克思主義教育觀的主要內(nèi)容，探討其對(duì)當(dāng)代教育改革的啟示。4、（本題5分）材料：“馬克思主義的宗教觀為我們認(rèn)識(shí)宗教現(xiàn)象提供了科學(xué)的方法。”闡述馬克思主義宗教觀的主要內(nèi)容，分析其在當(dāng)代社會(huì)中對(duì)宗教問(wèn)題的處理原則。5、（本題5分）閱讀以下材料：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界。”請(qǐng)結(jié)合馬克思主義的實(shí)踐觀，分析這句話的深刻內(nèi)涵，并闡述