《意蘊(yùn)雋永的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。2.體味漢字中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和思想觀念，提高對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣和熱情。3.了解漢字對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點(diǎn)：體味漢字中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和思想觀念，提高對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道漢字歷史悠久，那大家知道漢字最初是怎么來(lái)的嗎？觀看視頻《倉(cāng)頡造字》，談感受。二、意蘊(yùn)雋永的漢字（一）漢字之中有智慧1.這里倉(cāng)頡創(chuàng)造的那些符號(hào)就是最初的文字，也就是我們最初的漢字。從漢字中我們可以看到很多，首先我們能看到漢字中有古人的智慧。教師：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。過(guò)渡：雖然古人發(fā)明文字已經(jīng)是幾千年以前，但是我們還是可以認(rèn)出那些古老的文字，這就是古人的智慧之處，下面我們就來(lái)猜猜看。2.漢字猜一猜：展示課件，并引導(dǎo)學(xué)生回答。第一行的文字跟它表示的物體的形狀非常相像，我們很容易就可以猜出來(lái)了。而第二行的文字是抽象的概念，不是看得見(jiàn)的東西，所以我們不能一眼看出來(lái)。這是因?yàn)楣湃?，既?huì)根據(jù)形來(lái)造字，又會(huì)根據(jù)意來(lái)造字。小結(jié)：所以說(shuō)漢字里都是古人的智慧。那“孝”和“德”有什么含義呢？我們先來(lái)看第一個(gè)。（二）漢字之中有文化1.出示“孝”字，提問(wèn)：我們看這個(gè)字，像不像兩個(gè)人？請(qǐng)大家發(fā)揮你的想象，用一個(gè)故事描述這個(gè)字。學(xué)生暢所欲言。2.播放視頻，并提問(wèn)：那“孝”字表達(dá)了什么樣的傳統(tǒng)美德呢？3.尊老、敬老不只是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是被寫(xiě)入法律！1996年，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》。4.了解“德”字的內(nèi)涵這個(gè)字的上面部分是四通八達(dá)的道路，后來(lái)是“行”字，也就是走路都意思。下面是一只眼睛，眼睛上面有一豎線，表示目不斜視，后來(lái)是“直”字，走在路上，要目不斜視，要走直路，走正道，后來(lái)引申為遵照正確的原則做事情，也就是“德”最初的意思。從“孝”和“德”這兩個(gè)字中，我們可以看到，漢字之中還有故事，有文化，從中我們可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。5.大家還知道哪些漢字像“孝”、“德”這樣可以體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德？預(yù)設(shè)：學(xué)生②：我搜集的是（信）字。它的左邊是“人”，右邊是“言”。講究誠(chéng)信是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的美德。學(xué)生③：我查找到了（忠）字。它的本義是真誠(chéng)無(wú)私、盡心敬業(yè)。我們要做忠誠(chéng)、忠實(shí)、忠厚的人。學(xué)生②：儒家提倡的做人起碼道德準(zhǔn)則，五常：仁義禮智信。其中“仁”字是會(huì)意字。甲骨文、小篆皆從人，從二，會(huì)二人相親近，以人道相待之意。隸變后楷書(shū)寫(xiě)作“仁”?！叭省钡谋玖x就是對(duì)人親善、仁愛(ài)。7、拓展“和”字教師：同學(xué)們，請(qǐng)看“和”字的甲骨文，你能看出“和”字的甲骨文左右兩邊像什么？——出示甲骨文“和”教師：觀察得真仔細(xì)！它的左邊是用竹管編制的笙一類的樂(lè)器，右邊是禾苗的“禾”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第68頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，了解一下“和”字蘊(yùn)含的文化信息。播放錄音。“和”的思想還影響著現(xiàn)在的社會(huì)，我們一起來(lái)看看2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上“和”字的演變吧！播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上“和”字的演變教師：一個(gè)“和”字表現(xiàn)了中國(guó)漢字的演化過(guò)程，也表達(dá)了孔子的人文理念：“和為貴”。我們?cè)賮?lái)看看——習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)：“以和為貴”、“和而不同”，用“和”文化構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。小結(jié):我們這些小小的方塊字，蘊(yùn)含了古人的智慧，凝聚了古人的思想觀念，還能傳遞歷史信息，我們一起來(lái)看看吧。（三）漢字之中有歷史1.展示課件并進(jìn)行講解：在古代，最開(kāi)始將貝殼作為錢(qián)幣使用，所以很多跟錢(qián)相關(guān)的字，都是貝字旁，等到人們利用青銅制作錢(qián)幣，金字旁也就被用于漢字的使用了，出現(xiàn)了銀、銅等金字旁的漢字。2.總結(jié)：這一個(gè)個(gè)小小的方塊字，就如同中華文化的活化石，傳遞著來(lái)自古代社會(huì)的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。3.過(guò)渡：我們?cè)賮?lái)從另一個(gè)字看看古人傳遞的信息。4.展示課件并進(jìn)行講解：最開(kāi)始人們使用的是水鏡，因?yàn)殪o水可以照出人影。以前的“監(jiān)”字，就像一個(gè)人俯身對(duì)著一盆水在照自己的樣子。等人們掌握了青銅冶煉技術(shù)以后，出現(xiàn)了銅鏡，為了反映鏡子制作材料的變化，古人就把金字旁加到了監(jiān)的左邊。后來(lái)慢慢演變成了現(xiàn)在的“鑒”字。從漢字“鑑”字的造字緣由及演變過(guò)程，我們感受到古代生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步對(duì)漢字、對(duì)文化產(chǎn)生的影響。陳老師也搜集了“國(guó)”字的故事，大家一起來(lái)看看。播放視頻：“國(guó)”字的故事從甲骨文到金文到小篆、隸書(shū)再到今天的簡(jiǎn)體字，中國(guó)漢字歷史悠久，影響深遠(yuǎn)，還傳播到了國(guó)外。三、影響深遠(yuǎn)的漢字（一）漢字在世界1.展示課件并提出問(wèn)題：觀看這張圖片，我們可以從中看到有幾種文字？（圖中有四種文字，分別是漢字、英語(yǔ)、韓語(yǔ)和日語(yǔ)。）2.追問(wèn)：我們可以看到日語(yǔ)中竟然也有漢字，是為什么呢？漢字傳入日本，日本才有的文字，日語(yǔ)吸收借鑒了漢字。日語(yǔ)中保留了部分漢字，所以日語(yǔ)中有漢字。2000多年前，朝鮮半島就出現(xiàn)了用漢字記錄的地名、國(guó)名。在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，漢字是朝鮮半島的官方文字。漢字是隨著中文文獻(xiàn)一起大規(guī)模傳入日本的。最早傳入日本的中文文獻(xiàn)有《論語(yǔ)》，傳入的時(shí)間是在公元3世紀(jì)前后。日本的漢字教育有兩大內(nèi)容，一是識(shí)字，二是書(shū)法。3.過(guò)渡：我們來(lái)看看，除了中國(guó)周邊的國(guó)家，漢字還對(duì)哪些國(guó)家產(chǎn)生了影響。4.播放視頻提問(wèn)，出現(xiàn)了幾個(gè)國(guó)家的人在說(shuō)中國(guó)話？（美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、澳大利亞。）5.追問(wèn)：你對(duì)視頻里這種“中文有點(diǎn)火”的現(xiàn)象有什么感受？（中國(guó)文化在海外的影響日益增強(qiáng)。）6.過(guò)渡：除了中國(guó)話，漢字還以別的形式在走向世界，我們一起來(lái)看看。12.講解：全世界都有孔子學(xué)院，外國(guó)人在孔子學(xué)院中學(xué)習(xí)中國(guó)漢字和文化，全世界大學(xué)生還積極參加“世界大學(xué)生中文比賽”，目前已經(jīng)舉辦了18屆，大家感興趣可以去看看比賽的情況，感受中國(guó)文化在世界有多火。隨著中國(guó)文化在海外的影響日益增強(qiáng)，漢字將在中華民族復(fù)興的進(jìn)程中扮演更加重要的角色。漢字能夠這么快地走向世界，被世界人民所喜愛(ài)和學(xué)習(xí)，離不開(kāi)王選，王選是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（二）漢字煥發(fā)新活力1.展示課件并講解：在20世紀(jì)80年代我們還使用的是鉛活字印刷，這種印刷效率低，排版死板。1975年，王選讓漢字得以存入電腦。1979年，王選發(fā)明激光照排系統(tǒng)?，F(xiàn)在我們打印出來(lái)的圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、雜志可以圖文并茂，版式生動(dòng)。王選教授研制了漢字激光照排系統(tǒng)，使中國(guó)的印刷業(yè)徹底告別了“鉛與火”的時(shí)代，用“光與電”續(xù)寫(xiě)漢字的輝煌，也為信息時(shí)代漢字和中華民族文化的傳播與發(fā)展創(chuàng)造了條件。王選教授就是我們的“當(dāng)代畢昇”。在今天的信息化、全球化的時(shí)代，古老的漢字正煥發(fā)出新活力。2.漢字意蘊(yùn)雋永，影響深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該以自己說(shuō)中國(guó)話，寫(xiě)中國(guó)字而驕傲，下面我們一起來(lái)誦讀漢字贊歌。意蘊(yùn)雋永板書(shū)：