注：不含主觀題第1題判斷題(1分)領導是一種罕見的才能。()第2題判斷題(1分)領導者是天生的,不是后天培養的。()第3題判斷題(1分)領導者只存在于一個組織的最高層。()第4題判斷題(1分)領導者所做的就是控制、指導、督促和操縱。()第5題判斷題(1分)有魅力與魅力型領導是同一概念。()第6題判斷題(1分)領導定義多種多樣的深層原因體現了領導的復雜性。()第7題判斷題(1分)管理看到希望,領導盯著結果。()第8題判斷題(1分)因果邏輯是根據想要達成的目標確定具體的手段。()第9題判斷題(1分)奏效邏輯是根據自身條件和資源盡可能地充分利用以尋求一個相對更好的結果。()第10題判斷題(1分)領導強調實現共同目標。()第11題判斷題(1分)領導重在變革(創新)。()第12題判斷題(1分)領導的一個基本前提是下屬追隨。()第13題判斷題(1分)根據科特的領導理論,領導比管理更加具有科學性。()第14題判斷題(1分)根據科特的研究,領導能力強管理能力強的人很多。()第15題判斷題(1分)獎賞權和專長權是領導的職位權力。()第16題判斷題(1分)領導與管理的本質區別是工作是否基于職位影響別人。()第17題判斷題(1分)專家權力源于個人所具備的令人羨慕的資源或人格特點。()第18題判斷題(1分)權力是一種能夠改變別人態度和行為的行動。()第19題判斷題(1分)法定性權力是組織成員共同達成的一個協議,同意特定角色的人們可以要求別人作出特定行為。()第20題判斷題(1分)在組織中,控制信息流動的權力是一種合法權力。()第21題判斷題(1分)權力是一種關系。()第22題單選題(1分)下列哪個不是領導的內容?()A探討革新。B獨辟新徑。C維持原狀。D進行拓展第23題單選題(1分)領導與管理的區別:()A是否基于職位,單向還是雙向,方向還是過程,組織目標還是共同目標,變革與維持秩序。B目光是否長遠,是否自信,是否有魅力,關心人還是事,資源分配與注入活力。C以上都是。DA、B都不是。第24題單選題(1分)下列哪個不是領導學的四個關鍵詞?()A突破。B激活。C優化。D成全。第25題單選題(1分)考慮到他或她的職位和你的工作職責,這個人有權力期望你服從法規的要求,這屬于()權力。A合法權。B強制權。C專家權。D獎賞權。第26題多選題(2分)你尊敬并喜歡這個人,樂意為他做事。這屬于()權力。()A合法權。B強制權。C專家權。D感召權。正確答案：D第27題單選題(1分)這個人能給他人特殊的利益和獎酬,你知道和他的關系密切是有益的。這屬于()權力。()A合法權.B獎賞權。C專家權。D強制權。第28題單選題(1分)下面哪些對領導的描述是正確的?()A領導包括影響他人的過程。B領導可指組織中任何位置的人,并不局限于管理層。C以上都是。DA、B都不對。第29題單選題(1分)在組織中權力被定義為:()A嘗試影響其他人的實踐。B影響他人的能力。C改變其他人態度和行為的行動。D即使一個人不愿意服從命令,他或者她被要求服從他人的命令的程度。第30題單選題(1分)權力是______,然而影響力是______。()A好的,壞的。B弱的,強的。C潛在的,行為。D有意的,無意的。第31題單選題(1分)以下哪個關于權力的說法是錯誤的?()A權力只有在依賴的一方意識到權力持有的一方控制有價值的資源時才存在。B權力需要在關系中相關依賴。C權力是一種影響的能力,而不是一種實際上影響他人的實踐。D權力只有在一個人有一些對第二個人有價值的東西,而第二個人沒有對于第一個人有價值的東西時候存在。第32題單選題(1分)以下哪種權力的來源是權力持有者自己的特征?()A法定性權力。B強制性權力。C專家性權力。D獎賞性權力。第33題單選題(1分)以下哪個是權力的5個主要來源之一?()A自主性。B可見性、可替代性。C以上都是。DA、B都不是。第34題單選題(1分)隨著社會從工業化轉向知識經濟,員工正在獲得:()A獎賞性權力。B法定性權力。C參照性權力。D專家性權力。D第35題單選題(1分)以下哪個權力主要來源于人而不是職位?()A參照性權力。B法定性權力。C強制性權力;獎賞性權力。D以上都是第36題單選題(1分)以下哪種權力是來源于個人對于控制被他人看重的獎勵的能力和轉移消極處罰的權力?()A獎賞性權力。B法定性權力。C指示性權力。D專家性權力。第37題第38題第39題第40題第41題第42題第二章習題第1題判斷題(1分)當下的領導者要正視員工之間的差異,尊重差異,將差異看成資源。()第2題判斷題(1分)管理,應該強調因果邏輯,而領導和創業者,不能忽視奏效邏輯。()第3題判斷題(1分)領導者的胸懷主要是由委屈撐大的。()第4題判斷題(1分)公而忘私,日夜操勞,嚴于律己等等,是領導者應該具備的最重要的三個要求。()第5題判斷題(1分)在低不確定性環境(低環境動態性和環境復雜性)下,使用奏效邏輯更有利于企業績效的提升。()第6題判斷題(1分)領導特質理論要區分有效的領導與無效的領導。()第7題判斷題(1分)領導者胸懷寬廣的最高境界是容納下級的長處。()第8題判斷題(1分)現代領導者應該滿足的基本要求不應該按照“完人”的標準。()第9題判斷題(1分)領導者的概念技能是一種抽象思維能力。()第10題判斷題(1分)領導者的眼光包括前瞻性和洞察力。()第11題單選題(1分)分析了能將領導者從非領導者中區分出來的個性特質的理論是。()A行為理論。B特質理論。C權變理論。D路徑-目標理論。第12題單選題(1分)領導者看得準,取決于:()A專業、知識、經驗。B立場。C心胸和格局。D以上全是。第13題單選題(1分)領導者胸懷寬廣,不包括()A容人之短;容人之異。B容人之過和容人反對。C包容制度和人情。D容人之長與容人分享。第14題單選題(1分)決策作為一個過程,一般不包括哪個環節?()A發起議題。B進入程序。C拍板決定。D執行。第15題單選題(1分)概念技能不包括哪幾個因素?()A想象、敏銳、洞察。B協調、平衡、包容。C整合、創造、多贏。D分析、判斷、概括。第16題單選題(1分)領導特質理論的局限是忽略了()A指出不同特質特征的相對重要性。B忽略了情境因素及下屬的需要和特點。C忽略了倫理因素。D以上都是。第17題第18題第19題第20題第21題第22題第三章習題第1題判斷題(1分)管理(領導)方格9.1定向是工作結果導向。()第2題判斷題(1分)管理(領導)方格1.9定向與放任型風格相似。()第3題判斷題(1分)管理(領導)方格1.1定向既不關心工作,也不關心人際關系。()第4題判斷題(1分)管理(領導)方格1.1定向把那些非干不可的工作指定給他的下屬,實際上是授權。()第5題判斷題(1分)管理(領導)方格中的家長作風指的是是一個管理人員與其部屬間的關系會有9.1定向和1.9的體諒。()第6題判斷題(1分)管理(領導)方格中的家長作風有著很多變種。仁慈的專制是家長作風的一種表現形式。()第7題判斷題(1分)管理(領導)方格中的大弧度鐘擺指的是在同一時間可以用9.I方式和1.9方式。()第8題判斷題(1分)管理(領導)方格沒有找到幾乎在任何條件都有效的領導行為。()第9題判斷題(1分)大多數有效的領導行為是管理(領導)方格中的高高組合。()第10題判斷題(1分)管理(領導)方格不能激發卷入此情境的人們向成熟階段發展。()第11題單選題(1分)密歇根大學的研究總結出的兩個行為維度是:()A關懷維度和結構維度。B員工導向和生產導向。C關心人和關心生產。D信任尊重和遵守原則。第12題單選題(1分)俄亥俄州立大學的研究總結出的兩個行為維度是:()A關懷維度和結構維度B員工導向和生產導向C關心人和關心生產D可信賴和獨裁特性第13題單選題(1分)布萊克和莫頓的管理(領導)方格的兩個行為維度是:()A關懷維度和結構維度。B員工導向和生產導向。C關心人和關心生產。D員工需要與具體工作。第14題單選題(1分)()研究得出結論,(9,9)管理者工作效果最佳。()A俄亥俄州立大學的研究B密歇根大學的研究C艾奧瓦大學的研究D管理方格第15題單選題(1分)下面哪個不是管理(領導)方格的結論?()A9.9最優。B5.5次優。C1.9次差。D1.1最差。第16題單選題(1分)領導行為的主要理論有()A管理方格理論。B權變理論。B期望理論。C激勵強化理論。第17題單選題(1分)管理方格圖中,9.1型對應的是()領導方式。()A任務型。B鄉村俱樂部。C中庸之道型。D貧乏型。第18題單選題(1分)管理(領導)方格圖中,9.9型對應的是()領導方式。()A任務型。B鄉村俱樂部。C團隊型。D貧乏型。第19題單選題(1分)張教授到某企業進行管理咨詢,該企業總經理熱情地接待了張教授,并介紹公司的具體情況,才說了15分鐘,就被人叫了出去,10分鐘后回來繼續,不到15分鐘,又被叫出去。這樣,整個下午3個小時總經理一共被叫出去10次之多,使得企業情況介紹時斷時續。這說明()A總經理不重視管理咨詢。B該企業可能這幾天遇到了緊急情況。C總經理可能過度集權。D總經理重視民主管理。第20題單選題(1分)某企業多年來任務完成得都比較好,職工經濟收入也很高,但領導和職工的關系卻很差,該領導很可能是管理方格中所說的()風格。()A貧乏型。B鄉村俱樂部型。C任務型。D中庸之道型。第21題單選題(1分)領導行為理論中的關心“事”、“任務”,主要包括:()A定目標、定要求。B定流程、定考核。C以上都是。D是否調動下級的積極性。第22題單選題(1分)根據領導行為的研究,哪些領導行為包括對下屬的相互信任和尊重,并有意愿為他們的福利考慮?()A任務導向。B以人為本。C成就導向。D參與型。第23題第24題第25題第26題第27題第28題第四章習題第1題判斷題(1分)勒溫認為放任自流的領導工作作風工作效率最低,只到達社交目標,而完不成工作目標。()第2題判斷題(1分)勒溫認為專制作風的領導既達不到工作目標也使群體成員無責任感。()第3題判斷題(1分)勒溫認為民主型領導作風效率不高,但成員關系融洽,主動積極。()第4題判斷題(1分)根據勒溫的領導方式理論,領導采用參與式風格是因為他們認為下屬們富于創造力,能夠提出有價值的想法并應用到工作中。()第5題判斷題(1分)根據勒溫的領導方式理論,專制型領導只注意工作目標,只關心工作任務和工作效率。()第6題判斷題(1分)根據勒溫的領導方式理論,民主型領導注意協助和鼓勵團體成員的工作;能關心并滿足團體成員的需要。()第7題判斷題(1分)根據利克特的領導方式理論,一般情況下,某項決策,當其與組織利益的相關度大于其與個人利益的相關度,則民主型領導方式低效。()第8題判斷題(1分)根據利克特的領導方式理論,不管在什么密集型的組織中,集權型比“民主協商或民主參與”更有效。()第9題判斷題(1分)根據利克特的領導方式理論,當組織中的群體的能力弱、素質低和工作意愿低時,集權型比較有效。()第10題判斷題(1分)根據利克特的領導方式理論,在常規階段、有充分時間討論,采用第3、第4種領導方式會更好一些。()第11題單選題(1分)以下哪個不是勒溫三種領導方式的四個參數?()A組織方針的決定。B工作的分擔與同伴的選擇。C影響力與權力。D工作的參與及工作的評估與團體活動的了解。第12題單選題(1分)根據勒溫的領導方式理論,下面哪條不是專制型領導方式的適用條件?()A緊急情況,組織規模較小、初創階段。B復雜的工作。C領導與下屬保持短期關系。D下屬能力不行。第13題單選題(1分)下列哪種不是利克特的領導方式理論所提的領導方式?()A極端專制。B仁慈專制。C上級決策,下級執行。D民主協商與民主參與。第14題單選題(1分)根據利克特的領導方式理論,下列哪個不是參與式管理的原則?()A分類處理。B相互支持。C團隊決定。D目標管理。第15題單選題(1分)根據利克特的領導方式理論,下列哪個不是參與式管理的行為方式?()A制度化決策。B關心下屬。C信任成員并對成員有較高的期待。D對成員給予指導,當成員不能勝任工作時提供幫助。第16題第17題第18題第19題第20題第五章習題第1題判斷題(1分)費德勒模型認為領導風格可以隨情境的不同而變化。()第2題判斷題(1分)領導情境理論中對四類下級的工作重點是抓兩頭。()第3題判斷題(1分)情境理論中下級的成熟度指具體工作的能力和意愿。()第4題判斷題(1分)權變理論的邏輯起點是領導者及下級的特點與情境的結合。()第5題判斷題(1分)情境理論中下級的成熟度中意愿指的是動機和承諾。()第6題判斷題(1分)權變理論分廣義和狹義的權變理論,狹義的權變理論就是指費德勒模型。()第7題判斷題(1分)狹義的權變理論是一種“領導匹配”理論。()第8題判斷題(1分)根據費德勒模型,關系導向的領導在中等有利的情境下效果較差。()第9題判斷題(1分)根據費德勒模型,任務導向的領導在最有利及最不利的情境下效果較好。()第10題判斷題(1分)費德勒模型不要求領導者適合所有情境。()第11題判斷題(1分)費德勒模型解釋了領導風格與情境不匹配時,組織應該做什么。()第12題判斷題(1分)SLT理論本質上要求領導者的風格與下屬的能力和意愿的匹配。()第13題判斷題(1分)根據SL2,D1型下屬能力較低,積極性很高。()第14題判斷題(1分)根據SL2,D2型下屬沒有能力,積極性較低。()第15題判斷題(1分)根據SL2,D3型下屬一般都有很強的能力,但很多人積極性不高,他們已完全具備了工作所需要的能力,但不確定自己是否能獨立完成任務。()第16題判斷題(1分)根據SL2,D4型下屬一般都有很強的能力,也有很高的積極性,有能力有信心。()第17題判斷題(1分)費德勒的權變模型認為有效的群體績效取決于兩個方面的恰當匹配:其一是與下屬發生相互作用的領導者風格;其二是領導者能夠控制和影響情境的程度。()第18題判斷題(1分)工作任務的正規化和程序化的程度叫做領導-成員關系。()第19題判斷題(1分)路徑-目標理論的實質是領導者幫助下屬實現他們的目標。()第20題判斷題(1分)SLT沒有充分解決組織中一對一領導與團隊領導之間的關系。()第21題判斷題(1分)路徑——目標理論中的指示型(指令)領導方式類似俄亥俄州立大學研究“定規”概念和情境領導理論的“指示”風格。()第22題判斷題(1分)領導—成員交換理論是唯一一種把二元關系概念作為領導過程核心的理論。()第23題判斷題(1分)Vroom-jago權變模型中有以時間為基礎的模型和以成長為基礎的模型。()第24題判斷題(1分)領導者—成員交換理論認為,領導者不會采用完全相同的方式來對待其所有追隨者。()第25題判斷題(1分)根據領導者—成員交換理論,在圈外關系或低質量的交換關系中,人際互動往往局限于完成其合同任務。()第26題單選題(1分)某技術骨干,原來從事專業技術工作,業務精湛,績效很高,是明星員工。最近被提拔到所在科室負責人的崗位。隨著工作性質的改變,他今后應當注意把自己的工作重點調整到:()A放棄業務技術工作,全力以赴,注重管理工作。B重點仍以業務技術工作為主,讓自己為榜樣力量帶動下級。C以管理工作為主,同時參與部分技術工作,以增強與下級的溝通和理解。D在做好業務技術工作的同時,做好管理工作。第27題單選題(1分)某公司財務總監授權會計科長管理應付帳款,會計科長由于太忙,不能親自處理,便授權屬下一位會計師負責此事。會計科長對應付帳款的管理是:()A不再負有責任。B仍然負有責任。C責任雖沒消除但是減輕了。D不再負主要責任。第28題單選題(1分)你的下級一直需要上級提醒他們該及時完成任務。以前當他們業績不佳時,向下級說明他們應完成的任務,常常可提高績效。但最近,你部門的工作業績在下降,同時,這些人對于他們是否能完成工作指標也漠不關心。()A讓下級自己去決定他們今后的工作。B采用下級的建議,但確保達成工作目標。C重申工作目標,并進行監督。D如果下級愿意,可讓他們參與訂立工作目標。第29題單選題(1分)日常工作中,你的下級表現出了很高的應變能力。目前,你正考慮對組織結構進行一項重大調整,而下級曾對這些迫切需要的調整提出過建議。()A詳細說這次調整并小心監督。B取得下級對此調整的贊同,并允許下級組織起來以有效進行調整。C愿意依照下級的建議去進行調整,但對調整的實施保持控制。D避免與下級爭執,讓事情自然發展。第30題單選題(1分)“最難共事者”問卷在()中被用于發展對領導者而言十分重要的情境要素。()A目標-路徑理論。B領導者參與模型。C費德勒的權變模型。D赫塞和布蘭查德的情景領導理論。第31題單選題(1分)根據費德勒的權變模型,()A領導者的行為應當是彈性靈活的,能夠適應情境的變化。B只能通過改變領導者或情境來改進領導的有效性。C任何一個人都能在任何情境中學會領導。D領導特質最終選擇的是領導者采用的權力形式。第32題單選題(1分)赫塞和布蘭查德的情景領導理論描述了()型領導風格,領導者同時提供指示性行為和支持性行為。()A告知。B推銷。C參與。D授權。第33題單選題(1分)路徑-目標理論和費德勒權變模型的不同點在于路徑-目標模型。()A假定一個領導者的風格可以是靈活多樣的,可以表現出任何一種或所有的領導風格。B是基于特質的理論,而不是權變理論。C采用的風格是基于任務而不是員工的需要。D基于以上所有的因素,唯獨沒有費德勒的權變模型。第34題單選題(1分)在路徑-目標理論中,決定最有效的領導風格的下屬權變因素是()。()A工作績效和滿意水平。B任務結構、正式職權系統以及他們是否在同一個群體。C關注控制點、過去經驗和知覺能力。D對領導者和團隊成員之間參與程度事先設立的規則。第35題單選題(1分)假定請你主持召開一個由公司有關專家參加的會議,討論公司發展戰略問題。在會上聽到了許多與你觀點不同的意見,并且你也很清楚這些意見有失偏頗是因為發言者掌握的資料不全。對此你認為最好采取哪種方式?()A視情況談談自己對一些重要問題的看法。B既然是智囊會議,就應允許暢所欲言。C及時提供資料,證明這些意見的錯誤。D及時打斷這些發言以發表自己的見解。第36題單選題(1分)下列哪個不是路徑—目標理論的情境因素?()A任務結構。B正式權力系統。C工作群體。D工作價值。第37題單選題(1分)下面哪個不是Vroom-jago權變模型評價領導者風格的考慮標準:()A決策質量。B操作指南。C員工執行任務的承諾。D代價與員工發展。第38題單選題(1分)下列哪個不是Vroom-YeTTon權變模型即領導風格(決策方式)中的領導類型?()A授權。B協商型。C群體決策型。D獨裁專制型。第39題單選題(1分)你剛剛晉升為部門經理,在你被提升以前,工作平穩發展,但現在工作產出下降,因而你想改變工作程序和任務分配。但是,你的下屬不但不予配合,反而不斷地抱怨,經常說他們的前任經理在位時情況是如何如何的好。你怎么辦?()A實施變化并密切注視工作情況。B告訴他們你為什么要作出改變,說明改變將會給他們帶來的利益,并傾聽他們所關切的問題。C同他們討論打算改變的工作計劃,征求他們提高生產能力和效率的建議。D讓他們自己找出完成生產任務的辦法。第40題單選題(1分)在菲德勒模型中,()情況屬于較好的領導環境。()A人際關系差,工作結構復雜,職位權力強。B人際關系差,工作結構簡單,職位權力強。C人際關系好,工作結構復雜,職位權力弱。D人際關系好,工作結構復雜,職位權力強。第41題單選題(1分)下級具有執行任務所需的能力,其工作記錄一向良好。他們在工作密切配合。但是,最近他們之中產生了一些工作糾紛。()A在下級中試用你的解決方案,并考慮是否有必要采取新措施。B讓他們自己去解決問題。C迅速而堅定地采取行動糾偏。D向下級表明你愿意隨時與他們討論此事,但要注意避免影響上下級之間的關系。第42題單選題(1分)如果你是公司的總經理,周五下班后,公司有位重要客戶給你打來電話,說他向公司購買的設備出了故障,需要緊急更換零部件,而此時公司的全體人員都已下班。對于這種情況,你認為以下做法中哪一種比較好?()A告訴客戶,因周未找不到人,只好等下周解決,并對此表示歉意B請值班人員打電話找有關主管人員落實送貨事宜C因為是重要客戶的緊急需要,馬上親自設法將貨送去D親自打電話找有關主管人員,請他們設法馬上送貨給客戶第43題單選題(1分)根據領導者—成員交換理論,哪個不是互惠的主要維度?()A回報的即時性。B情感和貢獻。C義務和信任。C回報的等值性D忠誠和專業尊敬。E以上都是。F利益的程度。19根據領導者—成員交換理論,領導—成員交換的多維結構包括(C)GA、B都不是。第44題單選題(1分)哪種領導理論明確指出,每個人根據自己的個性有一個主導領導風格,因此企業應該將該其與適合他們主導風格的情況相匹配?()A目標領導理論。B是唯一采取權變辦法的領導理論。C變革型領導。D是認識到領導替代存在的第一個理論。E菲德勒的權變領導模型。F它指出組織應該創造情境以符合領導者主導風格,而不是相反。G領導能力觀點。21菲德勒的權變模型為領導的研究做出了重要和持續的貢獻,因為:(C)H它發現有效的領導沒有一套共同的能力。正確答案：F第45題單選題(1分)如果一個追隨者的獨立性較強,工作水平高,那么采取()的領導方式是不適宜的。()A專權型領導。B民主型領導。C放任型領導。D以上都不是。第46題單選題(1分)王先生是某公司的一名年輕技術人員,一年前被調到公司企劃部任經理,考慮到自己的資歷、經驗等,他采取了較為寬松的管理方式,試分析()情況下,王先生的領導風格最有助于產生較好的管理效果()A企劃部任務明確,王先生與下屬關系好但職位權力弱。B企劃部任務明確,王先生與下屬關系差但職位權力弱。C企劃部任務不明確,王先生與下屬關系差且職位權力弱。D企劃部任務不明確,王先生與下屬關系好且職位權力強。第47題單選題(1分)菲德勒的權變模型認為最好的領導風格取決于:()A情境控制的水平。B領導對服務型員工的領導水平。C領導對員工工作的了解。D以上都是。第48題單選題(1分)某公司銷售部經理被批評為“控制的太多,而領導的太少”,據此你認為該經理在工作中存在的主要問題可能是什么()。()A對下述銷售人員的疾苦沒有給予足夠的關心。B對銷售任務的完成沒有給予充分的關注。C事無巨細,過分親歷親為,沒有做好授權工作。D沒有為下屬銷售人員制定明確的奮斗目標。第49題單選題(1分)赫塞和布蘭佳的情境領導模型指出,最好的領導風格取決于:()A追隨者的預備狀態。B替代領導的可能性。C領導言行一致的能力。D以上都是。第50題單選題(1分)告知、說服、參與以及授權是下列哪種確定的四個領導風格:()A目標領導理論。B變革型領導理論。C領導能力理論。D赫塞和布蘭佳的情境領導理論。第51題單選題(1分)某公司總經理安排其助手去洽談一個重要的工程項目合同,結果由于助手工作中的考慮欠周全,致使合同最終被另一家公司接走。由于此合同對公司經營關系重大,董事會在討論其中失誤的責任時,存在以下幾種說法,你認為()最為合理?。()A總經理至少應該承擔領導用人不當與督促檢查失職的責任。B總經理的助手既然承接了該談判的任務,就應對談判承擔完全的責任。C若總經理助手又進一步將任務委托給其下屬,則也可不必承擔談判失敗責任。D公司總經理已將此事委托給助手,所以,對談判的失敗完全沒有責任。第52題單選題(1分)路徑——目標領導理論認為:()A組織中的領導相對不那么重要。B能力(特征)的角度。C參與型領導是最有效的領導風格。D變革型領導理論。E支持型的領導在員工工作非常令人滿意時是最好的。F路徑—目標領導理論。G最有效的領導行為要視情況而定。30哪個領導理論或觀點明確包括了參與型風格?(C)H以上都是。正確答案：H第53題單選題(1分)下列哪項是路徑——目標領導理論的領導風格?()A成就導向。B說服導向。C變革導向。D以上都是。第54題單選題(1分)路徑——目標領導理論的哪種領導風格與目標設定和積極的自我實現預言最密切相關的?()A指導型。B支持型。C參與型。D成就導向。第55題第56題第57題第58題第59題第60題第61題第62題第63題第64題第65題第66題第67題第68題第69題第70題第六章習題第1題判斷題(1分)下屬的主動性層次處于等待指示階段,建議采用教練式的領導方式。()第2題判斷題(1分)下屬的主動性層次處于建議行動階段,建議采用參與式的領導方式。()第3題判斷題(1分)下屬的主動性層次處于“采取行動,立即報告”階段,建議采用授權式的領導方式。()第4題判斷題(1分)在“上級獨立作出決策后向下屬宣布”這種方式中,領導者可以有所考慮下屬對他們的決策有何想法和感覺,也可以完全不予考慮。()第5題判斷題(1分)“上級向下屬通報自己的決策,歡迎提出問題”這種領導模式,是有上級和下屬共同作出決策。()第6題判斷題(1分)“上級確定界限和要求,由下屬群體作出決策”這種領導模式,決策權已由上級個人手中轉移到下屬和集體手中。()第7題判斷題(1分)根據坦南鮑姆和施米特的領導行為連續統一體理論,領導者在授權下級后不應當參與決策。()第8題判斷題(1分)根據坦南鮑姆和施米特的領導行為連續統一體理論,應當讓下屬明確了解領導者采用何種領導模式。()第9題判斷題(1分)根據認知資源理論,指導型領導者的智能與群體績效的相關程度,比非指導型領導者的智能與群體績效的相關程度更高。()第10題判斷題(1分)根據認知資源理論,在應激狀態下,特別是在人際關系壓力下,領導者與工作有關的經驗(而非智能),將與工作績效有關。()第11題單選題(1分)根據領導行為連續統一體理論,選擇一種領導方式需要考慮領導者方面的因素不包括:()A領導者的價值觀念和能力。B領導者對下屬的信任程度和對領導方式的偏好。C領導者的承諾。D領導者在不確定性環境中對安全感的需要。第12題單選題(1分)根據領導行為連續統一體理論,選擇一種領導方式需要考慮環境方面的因素不包括:()A組織的類型和性質及工作任務或問題本身的性質。B群體效能。C時間壓力。D下屬成熟度。第13題單選題(1分)根據領導行為連續統一體理論,選擇領導方式不需要考慮的因素:()A領導者方面的因素。B下屬方面。C環境方面。D領導行為模式的分類。第14題單選題(1分)根據領導行為連續統一體理論,“上級提出問題,聽取下屬意見,然后決策”這種領導方式,包括以下內容:()A領導作出決策前先請大家提意見,不用大家一起來分析問題的根源和解決辦法。B下屬不用自己的經驗和知識提出可供選擇的方案。CA、B都是。D領導的責任是識別問題,確定任務,最后的選擇和決策仍由領導者作出。第15題單選題(1分)根據認知資源理論,下面哪個結論不正確?()A在高應激的情況下,智能低的領導比智能高的領導做得好。B在低應激的情況下,經驗少的領導比經驗多的領導做得好。C在領導者為指導型,同時群體成員對其領導為支持型的情況下,群體成員智能與工作績效相關。D在高壓力背景下,運用的則更多是經驗而非智能。第16題第17題第七章習題第1題判斷題(1分)交易型領導的出發點是用利己主義和利益來激勵對方。()第2題判斷題(1分)Burns于1978年提出了交易型領導(行為)的概念。Bass(1985)完善了交易型領導的概念,提出了交易型領導理論。()第3題判斷題(1分)交易型領導的依據不以職位權力為基礎,不是從人的趨利避害本性調動人的積極性。()第4題判斷題(1分)交易型領導的特征是強調交換,沒有考慮到下屬的真正需要。()第5題判斷題(1分)本質上交易型領導與管理類似。()第6題判斷題(1分)Bass把交易型與變革型描述成統一的連續體。()第7題判斷題(1分)變革型領導關鍵在于提供一種希望和發展動力。()第8題判斷題(1分)變革型領導是一種能夠體貼個人、激勵智慧、具有魅力的領導方式。()第9題判斷題(1分)變革型領導同時更多關注追隨者而非領導者的需要。()第10題判斷題(1分)變革型領導是通過喚醒下屬的自覺性,從而激發他們的工作積極性,來實現組織目標的過程。()第11題判斷題(1分)自我概念理論:領導對下屬的影響過程,更多的是一種社會認同過程。()第12題判斷題(1分)遠距離的領導魅力,是靠領導者的成就而產生的魅力。()第13題判斷題(1分)魅力型領導的消極面是個人權力導向,強調個人認同。()第14題判斷題(1分)魅力型領導的關鍵,不是依賴領導者的指導和激勵的追隨者認為前者是卓越和杰出的。()第15題判斷題(1分)變革型可出現在任何組織中的任何層級,適用所有類型的情境。()第16題判斷題(1分)變革型領導是魅力型領導,但魅力型領導不一定是變革型領導。()第17題判斷題(1分)魅力型領導主要是指領導者的行為,而變革型領導主要是指個人特質,產生依賴權力的追隨者。()第18題判斷題(1分)魅力型領導是一種在很多變革型領導身上發現的特征。()第19題判斷題(1分)變革型領導通過將自己的愿景放在一旁,直到適當的時機再次介紹它,來構建愿景。()第20題判斷題(1分)有效的變革型領導通過會議議程、工作安排及其他執行的符號、圖案和設置,使其更符合戰略,來達到“言行一致”。()第21題單選題(1分)交易型領導的維度:()A權變獎勵與例外管理。B利益交換與懲罰。C外在激勵。D信守規則。第22題單選題(1分)變革型領導的維度:()A魅力與感召力。B智力激發與個性化的體貼。CA、B都是。D授權、愿景、新思想和實施變革。第23題單選題(1分)中國情境下變革型領導的維度:()A理想影響力、鼓勵性激勵、個人化考慮和長遠目標。B德行垂范、愿景激勵、個性化關懷和領導魅力。CA、B都是。DA、B都不是。第24題單選題(1分)變革型領導的行為()A關注共同成長;關注共同事業的壯大;考慮領導者和員工地位的動態變化;激勵員工。B給追隨者樹立榜樣;支持員工嘗試新理論、創造新方法來解決組織的問題;創造一種支持性氛圍;提供一種希望和發展動力。CA、B都是。DA、B都不是。第25題單選題(1分)變革型領導風格的特點:()A.注重個人的轉變和組織的變革;關注人的情感、價值、道德、準則和長遠目標。B.對領導和下屬都提出挑戰;互相促進;促進事業進步。C.AB都是。D.BB都不是。第26題單選題(1分)從心理過程視角解釋魅力型領導之所以能夠對下屬產生有效的影響是因為:()A發生了回歸。B移情。C投射。D以上都是。第27題單選題(1分)魅力型領導的影響過程:A.通過自身表率起到傳、幫、帶的作用。()A通過激發新生事物,促使下屬改變舊有的心智模式。B對下屬提供個人的幫助與支持。C個人力量,英雄主義,感召力,凝聚力。第28題單選題(1分)魅力型領導的維度:()A領導魅力;愿景;對目標的堅定信念:變革。B個人力量,英雄主義,感召力,凝聚力。C激發員工內部的愿望;使員工對未來充滿期望和期待;不斷增強員工的主動性。D對下屬進行愿景激勵;給追隨者樹立榜樣;不落俗套;帶領變革。第29題單選題(1分)自我概念理論關于人類動機的假設:()A個體的外在行為,是其內在情感、動機、價值觀以及自我概念的一種表現;也是一個人目標取向的表現;個人自我概念構成社會認同和社會價值觀的等級。B人們受到內在激勵而提升和保護自己的自尊與自我價值;人們受到內在激勵而保持自我概念各個要素之間以及自我概念與行為之間的一致性。CA、B都是。DA、B都不是。第30題單選題(1分)沙米爾認為,個人認同是一種影響類型。包括:()A通過個人認同和社會認同影響下屬。B通過內在化及自我和集體效能感影響下屬。CA、B都是。DA、B都不是。第31題單選題(1分)哪個領導理論或觀點認為領導是變革的推動者?()A轉換型角度。B目標領導理論。C領導替代。D行為角度。第32題單選題(1分)交易型領導:()A提高工作效率。B建立一個戰略愿景來改變組織。C代表追隨者對領導者所擁有的不切實際的刻板印象。D擁有領導者的所有能力。第33題單選題(1分)下列哪項不被視為變革型領導?()A做符合企業新的愿景的事情。B說明員工如何更有效地執行工作。C與員工一起為組織的未來創建共同的思維模式。D創建新的設置或安排來改變組織的方向。第34題單選題(1分)魅力型領導是指:()A一種提供對他人參照權力的個人特征。B追隨者將積極結果歸咎于其實并不值得這個贊頌的領導的任何情況。C與變革型領導相同的特征。D領導行為角度的以人為本行為。第35題單選題(1分)魅力型領導的一個觀點是:()A一種提供對他人參照權力的個人特征。B與服務型領導相同的特征。C與領導替代相同的特征。D領導行為角度的以人為本行為。第36題單選題(1分)領導學的研究表明,變革型領導產生_____的追隨者,而魅力型領導人產生______的追隨者。()A非熟練的;熟練的。B指導型;參與型。C授權的;依賴的。D服務型;指揮和控制。第37題單選題(1分)下列哪些不是變革型領導的元素?()A訂立愿景承諾。B替代愿景。C創建一個戰略性愿景。D構建愿景框架。第38題單選題(1分)_______代表變革型領導的實質內容()A信心。B承諾。C戰略眼光。D以上都是。第39題單選題(1分)如果_______是變革型領導的實質,那么_______是過程()A確立愿景;傳達愿景。B信心;對信心的承諾。C承諾;對承諾的信心。D愿景;策略。第40題單選題(1分)變革型領導“構建”他們的愿景,通過:()A鼓勵員工參與尋找企業的新戰略B對戰略愿景堅持言行一致CA、B都是。DA、B都不是。第41題第42題第43題第44題第45題第46題第47題第48題第八章習題第1題判斷題(1分)包容型領導從領導者與追隨者的關系和互動機制出發探討領導的作用機制。()第2題判斷題(1分)包容型領導關注員工的多元化需要,強調以上級和下屬為中心。()第3題判斷題(1分)包容型領導的行事風格強調站在對方立場思考問題。()第4題判斷題(1分)服務型領導將領導者的關注點從下屬或組織利益擴展到更廣泛的外部利益相關者。()第5題判斷題(1分)服務型領導堅持“下屬中心導向”原則。()第6題判斷題(1分)服務型領導,不能提升下屬的心理安全感。()第7題判斷題(1分)服務型領導有助于減少離職率,降低其他不良行為。()第8題判斷題(1分)服務型領導也成為公仆型領導。()第9題判斷題(1分)服務型領導與仆人式領導不同。()第10題判斷題(1分)服務型領導甚至犧牲自己的利益,將自我關切轉向為對本組織內和廣大社區內其他人的關切。()第11題單選題(1分)包容型領導與下屬互動表現出的特點是指:()A易接近性、開放性及有效性。B易接近性、開放性及可用性。C多元性、開放性及有效性。D多元性、開放性及可用性。第12題單選題(1分)對包容型領導的概念進行探索,主要從下面的幾個視角進行:()A特質視角、行為視角、過程視角。B單一視角到系統視角,外在驅動到內在驅動。CA、B都對。DA、B都不對。第13題單選題(1分)包容型領導通過下面的方式與下屬建立以下的雙向關系,激發下屬的潛能和活力。()A尊重和認可。B回應和責任。CA、B都對。DA、B都不對。第14題單選題(1分)包容型領導以誰為中心?()A以領導、下屬和情境的結合為中心。B以領導和員工為中心。C以領導為中心。D以員工為中心。第15題單選題(1分)最佳區分性理論,指出社會認同的形成來源于人們兩種兩種相互對立的需要,這兩種需要是:()A求同需要和求異需要。B包容需要與排他需要。C個人需要和團隊需要。D眼前需要與長遠需要。第16題單選題(1分)關于包容型領導,下面哪個陳述是錯誤的?()A屬于關系型領導。B是關注下屬差異化需要的領導形式。C有助于實現組織的可持續發展。D包容下屬而不是下屬對領導者也持有包容的態度。第17題單選題(1分)下面哪個不是服務型領導的本質特征?()A具有利他主義動機,將下屬和他人利益放在首位,而不是自身利益。B以下屬為中心,通過幫助下屬的成長來實現組織的長期目標。C不僅關心下屬和組織的利益,還關心更廣泛的利益相關者、社區和社會的利益。D一種組織導向。第18題單選題(1分)下列哪個理論不是服務型領導的理論基礎?()A社會區分性理論和社會認知理論。B社會交換理論、社會認同理論和社會學習理論。C自我決定理論和資源保持理論。D歸因理論。第19題單選題(1分)服務型領導的維度包括:()A情緒治愈;為社區創造價值;授權;幫助下屬成長和成功;下屬優先;道德行為。B概念技能。CA、B都對。DA、B都不對。第20題單選題(1分)服務型領導強調的概念是:()A員工是組織中的服務者,所以他們應該把組織的目標放在他們的個人需要之上。B領導應該有為其服務的員工以執行工作。CA、B都對。DA、B都不對。第21題第22題第23題第24題第25題第26題第27題第九章習題第1題判斷題(1分)倫理型領導的理論基礎是社會學習理論。()第2題判斷題(1分)倫理型領導的特征是領導者通過把自己樹立為有吸引力和可靠的角色模范。()第3題判斷題(1分)誠信領導者對自己真誠,對他人不真誠。()第4題判斷題(1分)誠信型領導注重把領導者和下屬的角色相互聯系起來。()第5題判斷題(1分)精神型領導強調滿足員工的精神存在需要,屬于高層次需要。()第6題判斷題(1分)精神性是公仆型領導中的一個維度。()第7題判斷題(1分)道德型領導是組織中道德的管理者,旨在通過自身的示范、與下屬之間互相溝通交流來傳達并管理組織中的倫理道德。()第8題單選題(1分)倫理型領導的構念維度是:()A道德;榜樣;誠信;真實。B誠信;利他主義;集體動機;激勵。CA、B都對。DA、B都不對。第9題單選題(1分)倫理型領導的研究方向:()A定義倫理型領導者的特質與行為。B領導者與下屬間的互動。CA、B都對。DA、B都不對。第10題單選題(1分)誠信型領導可以是()A指導性的領導方式和參與性的領導方式。B獨裁的領導方式。CA、B都不對。DA、B都對。第11題單選題(1分)誠信型領導構念維度是()A真實;道德;貢獻;成長。B事業;愿景;成長;道德。C自我意識;關系透明;信息平衡處理;內化道德觀。D自我知覺;關系雙向;信息交替處理;強化道德觀。第12題單選題(1分)精神型領導構念維度是()A愿景;希望(信念);利他之愛。B精神;道德(倫理);貢獻之道。C理想;組織(團隊);成長之路。D勇氣;奉獻(無私);道德之光。第13題單選題(1分)道德領導和真誠領導考慮到了領導者的以下方面:()A道德修養。B自我認知、對自己負責和自我調控。CA、B都對。DA、B都不對。第14題第15題第16題第17題第十章習題第1題判斷題(1分)領導替代理論強調非正式領導因素的重要性,突破了僅從領導者角度探討領導有效性的局限。()第2題判斷題(1分)任務內在滿意度只對關系導向型領導行為有替代作用。()第3題判斷題(1分)下屬的能力、經驗、培訓與知識等,任務完成情況反饋只對任務導向型領導行為有替代效應。()第4題判斷題(1分)結構化程度低的工作是一種替代因素。()第5題判斷題(1分)自我管理不是領導行為的有效替代變量。()第6題判斷題(1分)一些領導行為的替代因素未必是另一些領導行為的替代因素。()第7題判斷題(1分)替代品是指通過利用其他資源代替領導,從而使領導成為多余。()第8題判斷題(1分)領導者缺乏對高績效進行獎勵的職位權力,就會起到領導的抵消作用。()第9題判斷題(1分)在領導替代理論、自我控制理論、社會學習理論的基礎上,形成了自我管理理論,在自我管理理論和認知評價理論基礎上形成了自我領導理論。()第10題判斷題(1分)根據自我領導理論,行為聚焦策略可以鼓勵導致成功結果的積極行為,而抑制導致失敗結果的負面行為。()11自然獎賞策略包括自然獎賞,指的是關注所要完成任務的積極感知和體驗。()第11題判斷題(1分)自我領導則強調在自我影響過程中,通過內在激勵和聚焦于認知的活動來明確做什么、為什么這樣做和如何做。()第12題判斷題(1分)領導替代理論提出在特定情況下,使變革性領導得到抵消或替代的方法。()第13題判斷題(1分)領導替代理論,列舉了限制領導力或使其變得不必要的員工、任務和組織條件。()第14題判斷題(1分)自我領導在團隊工作中替代了正式領導。()第15題單選題(1分)根據領導替代理論,廣義的替代因素包括()A抵消、狹義替代和放大三種。B組織、任務、個體。CA、B都對。DA、B都不對。第16題單選題(1分)根據領導替代理論,替代的具體影響因素包括:()A傭金;分紅;文化;傳統。B下屬的特點;任務的特點;團隊認同;組織特點。CA、B都對。DA、B都不對。第17題單選題(1分)Manz認為,自我管理的維度包括:()A設置個人績效目標;自我評價;自我結果管理。B自我控制;自我激勵;自我提高。CA、B都對。DA、B都不對。第18題單選題(1分)Manz的自我領導理論,是在以下基礎上形成的。()A自我調節理論;社會認知理論;社會學習理論。B內在動機理論。C包括A、B。DA、B都不對。第19題單選題(1分)下列哪個不是自我領導的策略()A行為聚焦策略。B自然獎賞策略。C建設性思維策略。C自我促進策略。第20題單選題(1分)行為聚焦策略指專注于下面的具體行為。()A自我觀察(評價);自我目標設定;自我獎賞;B自我懲罰。C自我暗示。D以上都是。第21題單選題(1分)自然獎賞策略包括:()A向給定任務注入令自己感到愉悅及享受的內容,從而使得該工作本身成為一項自然的獎賞。B強調通過把注意力從任務的不愉快方面移開,轉移到任務的內在報酬方面而形成新的認知。CA、B都是。DA、B都不是。第22題單選題(1分)下面哪個陳述是不對的?()A即便是在最嚴密的控制體系下,員工依然能夠進行某種程度的自我領導。B即便是在充分實行自我領導的氛圍中,也能找到外部控制的身影。CA、B都對。DA、B都不對。第23題單選題(1分)關于自我領導,下列哪個陳述是不對的?()A自我領導包括更高的自我影響標準。B自我領導更多地吸收了內在工作動機的作用。C自我領導包括了更多的自我控制策D自我領導視角只關注了員工的行為策略。第24題單選題(1分)下列哪個不是超級領導的特征?()A指導他人自我領導或使下屬變成領導者。B下屬并不需要正式的領導者激發他們的智慧與動機,而是可以憑借自我領導欲望和能力進行自我激勵。C與英雄式領導理論相同。D成員視為是具有自我創造和管理能力的知識工作者。第25題單選題(1分)下列哪項是領導替代?()A員工富有技能或者經驗。B員工具有強烈的自我領導能力。C同事的支持。D以上都是。第26題第27題第28題第29題第30題第31題第十一章習題第1題判斷題(1分)共享型領導,描述的是一個團隊的特點,要突出某個領導在一個團隊中的作用。()第2題判斷題(1分)共享型領導強調,團隊里的領導者的角色不再是固定在某個成員承擔。()第3題判斷題(1分)共享型領導是團隊成員共享領導權力、共擔領導職責的一種開放式的領導模式。()第4題判斷題(1分)共享型領導除了強調領導職能在團隊成員之間的分布,還注重成員之間的相互影響和社會交互作用。()第5題判斷題(1分)分布式領導情境下,團隊成員可以同時實施到領導和被領導行為,這兩種行為是并存的。()第6題判斷題(1分)共享型領導領導情境中,團隊成員可以實施領導和被領導的行為,但這兩種行為不是同時發生的,而是有次序的。()第7題判斷題(1分)分布式領導等于分權。()第8題判斷題(1分)分布式領導排斥集權。()第9題判斷題(1分)共享領導每一具體工作由一個相應專長的個體負責.()第10題判斷題(1分)分布式領導強調同一工作由多人共同領導。()第11題判斷題(1分)授權型領導通過給予團隊成員工作自主性和控制來提升團隊效率。()第12題判斷題(1分)共享型領導讓團隊成員之間相互影響與領導來提升團隊效率。()第13題判斷題(1分)授權型領導強調員工的自我影響而不是由上及下的控制。()第14題判斷題(1分)授權型領導尤其適用于對工作自主性要求高的知識工作者。()第15題判斷題(1分)授權型領導根源于社會認知理論及目標設定參與研究。()第16題單選題(1分)共享型領導的維度:()A大家相互影響;地位平等;相互促進;一起完成共同目標。B溝通相互影響;團隊分權;領導影響;成員共享完成目標。C領導角色流動;責任分散;相互支持;相互影響完成目標。D任務性質特點;成員特點;角色流動;相互合作完成目標。第17題單選題(1分)共享型領導強調:()A根據任務的性質;團隊成員的個性特點和能力特點而產生的一個流動的領導角色。B團隊里的領導者的角色不再固定在某個成員承擔。C包含A、B。DA、B都不對。第18題單選題(1分)下列哪種陳述是錯誤的?()A授權型領導屬于正式的內控型領導。B共享型領導則屬于非正式的內控型領導。CA、B都對。DA、B都不對。第19題單選題(1分)下列哪種陳述是錯誤的?()A授權型領導屬于一種垂直的領導力模式。B共享型領導屬于一種水平的領導力模式。CA、B都不對。DA、B都對。第20題單選題(1分)下列哪種陳述是錯誤的?()A授權型領導在增加員工工作意義的同時,可能也會允許他們參與到領導角色中,從而有利于共享型領導的形成。B在共享型領導過程中,隨著團隊成員之間相互影響力的建立,成員的自信也會提升,從而也會有利于加強授權型領導的某些功能。CA、B都對。DA、B都不對。第21題單選題(1分)不適用共享型領導的條件:()A組織是以團隊管理為基礎。B整體任務相互依賴性較高。C扁平化結構。D成員技能單一。第22題單選題(1分)適用共享型領導的條件:()A鼓勵創新.B流程固定。C任務結構化程度比較高。D嚴格的任務團隊。第23題單選題(1分)授權型領導:()A鼓勵下屬自主行為;團隊合作;自我發展。B鼓勵下屬參與目標制定和自我獎勵。C包含A、B。DA、B都不對。第24題單選題(1分)授權型領導:()A通過員工的相互監督;相互鼓勵進行控制。B提供在自我目標設定、自我評估、自我獎勵和自我發展方面的支持。C包含A、B。DA、B都不對。第25題單選題(1分)分布式領導主要通過下面的方式體現出來:()A委員會式的領導;基于專門知識的領導。B非正式領導者從事領導活動。C包含A、B。DA、B都不對。第26題單選題(1分)分布式領導強調:()A領導作為相互關聯的個人的團體或網絡的自然屬性(和從個人中產生的領導現象形成對比)。B領導界線的開放性;使多種多樣專門技能被分布于多數人,而不是少數人的觀點成為必需。C包含A、B。DA、B都不對。第27題單選題(1分)分布式領導不強調:()A在組織成員中分享領導職能。B創新組織結構和管理體制。C建立明確的績效責任;建立清晰的愿景和目標。D領導者和下屬的相互促進。第28題第29題第十二章習題第1題判斷題(1分)群體、團隊不是成員能力、知識、動機的簡單加總。群體、團隊有自身獨有的特征。()第2題判斷題(1分)阿比勒尼悖論指的是組織采取的行動往往與真正的意圖相反,不能達到理想的結果。()第3題判斷題(1分)社會補償是社會懈怠中的反常現象。()第4題判斷題(1分)知識團隊是指運用高智力資本從事創新型工作的群體。()第5題判斷題(1分)內部正式團隊領導不是由組織正式任命的團隊成員,盡管在團隊中往往被稱為團隊領導(或是負責人)人或是項目經理。()第6題判斷題(1分)團隊是兩個或者更多的在團隊目標和實現目標方式上相互有同等影響的人組成。()第7題判斷題(1分)所有團隊的存在是為了實現組織或者組織成員的一些目標。()第8題判斷題(1分)所有的團隊都是群體,但是一些類型的群體不是團隊。()第9題判斷題(1分)所有的群體都是團隊,但是一些類型的團隊不是群體。()第10題判斷題(1分)團隊成員由于他們的相互依存而凝聚在一起,他們需要為實現共同的目標而相互協作。()第11題判斷題(1分)團隊是在某種程度上任務相互依賴和擁有一個共同目標的群體。()第12題判斷題(1分)一個部門的員工被認為是一個團隊,當且僅當他們直接互動和協調彼此工作活動。()第13題判斷題(1分)當任務是復雜的和缺乏定義的,團隊通常更有效率。()第14題判斷題(1分)當復雜的工作能夠被分成更多的專業角色時,團隊更加合適。()第15題判斷題(1分)當任務在團隊成員中相互依賴性低,團隊是最合適的。()第16題判斷題(1分)虛擬團隊通常是永久性的功能群體,主要通過周末面對面會議來交流。()第17題判斷題(1分)在有效團隊中,每個成員必須具有所有的能力來單獨完成整個團隊任務。()第18題判斷題(1分)自我管理團隊的成員豐富和拓展工作。()第19題判斷題(1分)自我管理團隊計劃,組織和控制活動中,很少或者沒有高級管理層直接加入。()第20題判斷題(1分)在大部分自我管理工作團隊中,上級分配任務,個人團隊成員執行。()第21題判斷題(1分)團隊成員間的多樣化往往削弱凝聚力。()第22題單選題(1分)虛擬團隊的核心特征是:()A人、目標和聯系;用一系列信息技術為紐帶來聯系成員和實施任務。B跨地區。C跨組織。D跨層級。第23題單選題(1分)團隊建設中相互信任的維度是:()A正直(可信賴);有能力;一貫;忠實;開放。B情感;積累;了解;認同。C自我概念;團隊關系;價值觀;交流。D分工;授權;參與;文化。第24題單選題(1分)關于團隊領導職能,以下哪個說法是完整的:()A信息搜尋和結構化;B運用信息解決問題C管理人力資源和物質資源。D以上都是。第25題單選題(1分)領導跨職能項目團隊不需的技能:()A技術專長;項目管理技能。B人際交流技能;認知技能。C政治技能。D設定愿景的技能。第26題單選題(1分)跨職能團隊的領導角色不包括:()A預想。B組織。C開發政策。D社會整合;跨界聯系。第27題單選題(1分)團隊擁有的特征包括:()A兩個或多于兩個人;把自己看成一個社會實體。B存在是為了實現某個目標。C以上都是。DA、B都不是。第28題單選題(1分)只有在下列哪種情況下,部門被認為是團隊()A他們的運作沒有任何監管者;所有員工在功能架構中處于同一個單位。B部門中的每個人都有相同的技能。C員工直接相互依存和協調工作活動D上述所有條件存在第29題單選題(1分)一個多元化的團隊比一個同質化團隊更適合:()A在復雜的項目和需要創新解決方案的任務。B在需要高度合作的項目;在每個組織活動中。C在團隊必須迅速達到團隊發展的表現階段的情況下。D從未;異質團隊總是比同質化團隊效率更低第30題單選題(1分)積累,了解和認同是:()A團隊發展的三個階段。B增強團隊凝聚力的三種方式。C團隊信任的三個基礎。D心理契約的三種類型。第31題單選題(1分)哪種信任的基礎主要是由隊友的預期決定?()A以認同為基礎的信任。B以了解為基礎的信任。C以積累為基礎的信任。D關系型第32題單選題(1分)虛擬團隊最好是被描述為:()A技能和價值觀幾乎相同的員工群體。B跨越空間,時間和組織界限工作的跨職能員工群體。C大部分成員沒有感覺他們是團隊一部分的正式工作團隊。D僅在網絡見面的非正式團隊。第33題單選題(1分)區分虛擬團隊和傳統團隊的兩個特征是:()A規模和異質性。B不在同個地方和依賴信息技術。C聯合優化和基本工作單元。D上述全部都沒有區分出虛擬團隊和傳統團隊。第34題單選題(1分)全球化和知識型管理使得_____對保持組織競爭力是必要的。()A虛擬團隊。B團體思維。C授權與參與型管理。D對于全球化和知識型管理,上述這些都不是必要的。第35題單選題(1分)團隊往往能做出更好的決策,在:()A團隊成員有相似的背景和特征。B團隊領導能夠影響群體的最優偏好;團隊規范鼓勵共識而不是分歧。C所有這些條件存在。D所有這些條件不存在。第36題單選題(1分)下面哪一項是對團隊領導的描述?()A全能的角色。B爭取統一性。C尋求潛能。D鼓勵差異性。第37題第38題第39題第40題第41題第42題第43題第44題第十三章習題第1題判斷題(1分)戰略領導是組織層面的領導力。()第2題判斷題(1分)戰略型領導是基于環境動態性的領導類型。()第3題判斷題(1分)戰略型領導是一種以領導者與下屬關系為中心的行為方式()第4題判斷題(1分)戰略型領導的行為復雜性是指這樣一種能力,即通過一種高度整合和互補的方式來扮演多種不同甚至是相互沖突的角色,以期實施一個認知性的復合性策略。()第5題判斷題(1分)愿景型領導在時間上指向未來,關注未來長期的結果。()第6題判斷題(1分)愿景型領導在組織層面,,績效考核的方式鼓勵關注長期結果,強化控制行為。()第7題判斷題(1分)愿景型領導強調組織現狀和理想之間的差距,鼓勵員工不斷挑戰現狀,追求卓越。()第8題判斷題(1分)愿景型領導理論關注點是感召和激發。()第9題判斷題(1分)控制需要高的戰略領導可能會建立一個較少授權、很少關注過程的集中化組織。()第10題判斷題(1分)戰略型領導,包括特質、行為和過程,目前有統一認識。()第11題判斷題(1分)變革的Jick模型,從個體的心理變化角度來看變革對人的影響,并將這種規律應用到組織中去。()第12題判斷題(1分)變革的種類從形式上可劃分為激進式與漸進式變革。()第13題單選題(1分)戰略型領導的定義有以下幾個視角:()A特質觀和能力觀。B行為觀和過程觀C包含A、B。DA、B都不對。第14題單選題(1分)下列哪個陳述是對的?()A變革型領導聚焦在宏觀層次。B戰略型領導主要關注宏觀層次。CA、B都對。DA、B都不對。第15題單選題(1分)下列哪個陳述是不對的?()A變革型領導強調以個人魅力來激勵下屬。B戰略型領導強調以個人魅力激勵員工。CA、B都對。DA、B都不對。第16題單選題(1分)下列哪個陳述是錯的?()A戰略型領導注重激發員工的高層次需要。B變革型領導推動組織變革,沒有強調個人需要,更沒有明確滿足員工哪一層次的需要。CA、B都對。DA、B都不對。第17題單選題(1分)戰略型領導:()A通過領導者提出愿景、協調資源并激勵下屬共同努力來實現組織目標。B不強調下屬對領導者行為的模仿。CA、B都對。DA、B都不對。第18題單選題(1分)下列哪個陳述是錯的?()A魅力型領導沒有關注環境因素的影響。B戰略型領導是基于環境動態性的領導類型。CA、B都對。DA、B都不對。第19題單選題(1分)下列哪個陳述是錯的?()A愿景型強調愿景的設定和塑造。B愿景型領導強調領導和成員間的心智互動。CA、B都對。DA、B都不對。第20題單選題(1分)下列哪個陳述是錯的?()A雙元型領導基于外部環境的不確定性為背景而提出。B雙元型領導的理論基礎主要為悖論理論和權變理論。CA、B都不對。DA、B都對。C第21題單選題(1分)雙元型領導強調;()A兩種相悖行為的靈活轉換能力。B實現兩種行為的優勢互補、協同增益。CA、B都不對。DA、B都對。第22題單選題(1分)戰略型領導的本質體現在:()A學習能力;應變能力。B管理智慧。CA、B都對。DA、B都不對。第23題單選題(1分)可以從以下幾方面表征戰略型領導:()A整合力;預見力;創造力。B抗壓力;執行力。CA、B都不對。DA、B都對。第24題單選題(1分)中國戰略型領導概括為包含()A理念塑造。B制度規范。C人情整合。D以上都對。第25題單選題(1分)出色的戰略型領導()A能夠處理沖突。B在認知上具有復雜性;能夠在外顯的行為領域扮演一系列不同角色,運用不同的技能。CA、B都對。DA、B都不對。第26題單選題(1分)戰略型領導;()A受到內部約束。B受到外部約束。CA、B都對。DA、B都不對。第27題單選題(1分)戰略型領導在監控環境時:()A識別、收集相關的信息;利用多種信息源;信息與戰略計劃相聯系。B了解客戶和顧客需要和想要的東西是什么。CA、B都對。DA、B都不對。第28題單選題(1分)戰略領導者:()A只扮演者戰略設計者的角色。B負責設定和改變組織結構;規劃組織愿景和戰略;并實施制定的戰略。CA、B都對。DA、B都不對。第29題單選題(1分)高層領導者在尋求挑戰方面,包括:()A創業精神;變革和創新的開放度;預見性;風險承擔。B甘冒風險;責任心;前瞻性;洞察力。CA、B都對。DA、B都不對。第30題單選題(1分)高層領導者在控制需要方面,包括:()A控制力;駕馭力;權變能力;平衡能力。B參與度;規范化;集中化;關注過程。CA、B都對。DA、B都不對。第31題單選題(1分)戰略領導者影響他們所在組織的過程的直接決策,包括:()A確定愿景、使命、戰略。B確定組織結構、組織文化、領導者的選擇。CA、B都對。DA、B都不對。C第32題單選題(1分)戰略領導者影響他們所在組織的過程的資源分配和控制獎勵制度,包括:()A關于資金和預算的決定;分配資源以支持目標。B正式的獎勵;非正式的獎勵。C其他領導和管理人員的晉升。D以上都對。第33題單選題(1分)愿景型領導:()A構建愿景;溝通愿景;實踐愿景。B引領組織發展;激勵員工;自我提高。CA、B都對。DA、B都不對。第34題單選題(1分)來自群體的變革阻力:()A群體惰性;群體規范。B群體的凝聚力。CA、B都對。DA、B都不對。第35題單選題(1分)來自個人的變革障礙:()A不確定性和不安全感;對專業知識的威脅。B個人原有的經驗;習慣。C選擇性知覺和信息加工。D以上都是。第36題單選題(1分)來自組織的變革阻力,下面哪個陳述不對:()A結構惰性;結構慣性;組織文化.B對已有資源分配方式的威脅;對已有權力關系的威脅。CA、B都對。DA、B都不對。第37題單選題(1分)Lewin的變革模型:()A解凍;改變;再解凍。B否認;氣憤;接受。C不滿;失望;氣憤。D以上都對。第38題單選題(1分)Kast提出的組織變革過程的步驟:()A審視狀態;覺察問題;辨明差距;設計方法;實行變革。B反饋效果。CA、B都對。DA、B都不對。第39題單選題(1分)學習型組織的“五項修煉”模型包括:()A共同構想;拋棄常規;相互作用;坦率溝通;共同利益。B共享愿景;系統思考;心智模型;自我超越;團隊學習。C層級扁平;各有所長;互相學習;結構學習;工作學習。D信息系統;知識管理;個人學習;組織學習;知識共享。第40題單選題(1分)加強學習型組織的一個主要的領導行動是:()A發起管理培訓項目。B讓員工主要專注于自己的工作。C創造出主要由高層管理團隊所認同的愿景。D在組織內創造一種學習的戰略意圖。第41題單選題(1分)戰略領導者的責任感,強調:()A組織績效;內部健康;組織文化;對內部和外部成員負責;道德行為與角色塑造。B制定決策標準;樹立典范;角色塑造;提高影響力。CA、B都對。DA、B都不對。第42題單選題(1分)愿景型領導強調:()A愿景溝通、愿景內容,兩者兼顧,雙輪驅動。B注重授權;自我提高,重視屬的提高和長遠發展。CA、B都對。DA、B都不對。第43題單選題(1分)組織中知識管理的一個關鍵部分是()A有系統地共享知識。B搜集競爭對手在做什么的情報。C進行培訓。D在關鍵職位上挑選有知識的人。第44題第45題第46題第47題第48題第49題第50題第51題第52題第53題第54題第55題第十四章習題第1題判斷題(1分)柔性領導理論是柔性管理情境、知識員工和領導者互動的產物。()第2題判斷題(1分)柔性領導的創新和應變強調突發奇想。()第3題判斷題(1分)柔性領導是一種成員與組織雙向平等的關系,雙方在平等的基礎上承擔各自責任以贏得對