手工沉睡的獅子教案一、課程基礎信息1.課程名稱：手工沉睡的獅子2.授課年級：[具體年級]3.授課時長：[X]課時4.課程類型：手工制作課二、教學材料清單1.彩色卡紙（多種顏色）2.剪刀3.膠水或膠棒4.鉛筆5.黑色中性筆6.彩色顏料（可選）7.繪畫工具（如彩鉛、水彩筆等，可選）8.廢舊紙盒（用于制作獅子身體）9.毛絨球（用于裝飾）三、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解獅子的外形特征和生活習性，掌握獅子身體各部分的比例關系。學會運用卡紙、剪刀、膠水等工具制作出沉睡獅子的立體造型，提高手工制作的技巧和能力。能夠熟練運用繪畫工具為獅子添加細節，如毛發、眼睛、牙齒等，提升繪畫表現能力。2.過程與方法目標通過觀察、討論和分析獅子的圖片、視頻等資料，培養學生的觀察能力和分析問題的能力。在手工制作過程中，引導學生自主思考、嘗試不同的制作方法，培養學生的創新思維和實踐操作能力。通過小組合作完成作品，讓學生學會與他人溝通協作，提高團隊合作能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對動物的喜愛之情，培養學生保護動物的意識。讓學生在手工制作過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感，培養學生對美術手工的興趣和熱愛。四、教學重難點1.教學重點掌握獅子的外形特征和身體結構，能夠準確地將其表現在手工制作中。熟練運用各種手工工具和材料，制作出獅子的立體造型，并注意細節處理。引導學生發揮創意，為獅子添加獨特的裝飾元素，使作品更具個性。2.教學難點如何在平面材料上通過折疊、剪裁、粘貼等手法塑造出獅子的立體感和生動形態。如何引導學生在制作過程中合理運用材料，巧妙處理獅子身體各部分的銜接，使作品整體結構穩固。如何啟發學生在模仿獅子外形的基礎上進行創新，避免作品千篇一律。五、教學方法1.講授法：通過講解獅子的相關知識，讓學生對獅子有初步的認識和了解，為手工制作奠定基礎。2.演示法：教師親自示范手工制作的步驟和技巧，讓學生更直觀地學習和掌握制作方法，減少學生的操作失誤。3.討論法：組織學生討論獅子的外形特點、制作思路等問題，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力和創新思維。4.實踐法：讓學生親自動手制作沉睡的獅子，通過實踐操作提高學生的手工制作技能和解決問題的能力，讓學生在實踐中體驗成功的喜悅。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一段獅子在草原上沉睡的視頻片段，提問學生：“同學們，剛剛視頻里出現的是什么動物呀？”引導學生回答出獅子。2.繼續提問：“你們對獅子有多少了解呢？誰能說一說獅子長什么樣子？它有什么生活習性？”請幾位學生分享自己所知道的關于獅子的知識。3.教師總結學生的回答，并補充一些有趣的獅子小知識，如獅子是群居動物，雄獅有長長的鬃毛等，激發學生對獅子的興趣，從而引出本節課的主題——手工沉睡的獅子。（二）新課講授（20分鐘）1.獅子外形特征講解展示不同角度的獅子圖片，引導學生仔細觀察獅子的外形。從整體上看，獅子的身體呈長方形，頭部較大且圓，頸部有鬃毛（雄獅鬃毛更濃密），四肢粗壯有力，尾巴較長。詳細講解獅子身體各部分的比例關系，如頭部大約占身體的三分之一，身體長度與四肢長度的比例等，讓學生對獅子的外形有更準確的認識。強調獅子的面部特征，如圓形的耳朵、大大的眼睛、鋒利的牙齒和爪子等，這些都是表現獅子兇猛形象的關鍵部位。2.手工制作步驟演示準備材料：拿出彩色卡紙、廢舊紙盒、剪刀、膠水等工具，向學生介紹本節課所需的材料和工具，并說明其用途和使用方法。制作獅子身體：用廢舊紙盒剪出一個長方形作為獅子的身體，注意長方形的長度和寬度要根據之前講解的獅子身體比例來確定。在長方形的一端剪出一個半圓形作為獅子的頭部，將頭部與身體用膠水粘貼固定。用彩色卡紙剪出四條長條作為獅子的四肢，分別粘貼在身體下方合適的位置，注意四肢的長度和角度要符合獅子的形態。制作獅子頭部：用彩色卡紙剪出一個圓形作為獅子的臉，再剪出兩個小圓形作為眼睛，用黑色中性筆在眼睛上畫上眼珠。剪出一個三角形作為獅子的鼻子，粘貼在臉部合適位置，再用黑色中性筆畫出嘴巴和牙齒。用彩色卡紙剪出一些細長條作為獅子的鬃毛，從頭部后面開始粘貼，一層一層地粘貼出立體感。制作獅子尾巴：用彩色卡紙剪出一個細長條，將其一端卷起來，用膠水固定，形成獅子的尾巴，然后粘貼在身體后面。細節裝飾：鼓勵學生發揮創意，可以用毛絨球、彩色顏料等為獅子添加更多細節，如在身體上畫上花紋、用毛絨球裝飾鬃毛等，使獅子更加生動形象。（三）課堂練習（20分鐘）1.將學生分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發放一套制作材料，讓學生按照教師演示的步驟和方法制作沉睡的獅子。2.在學生制作過程中，教師巡回指導，及時發現學生在制作過程中遇到的問題，并給予幫助和指導。鼓勵學生大膽創新，嘗試不同的制作方法和裝飾方式，發揮自己的想象力和創造力。3.提醒學生注意安全使用剪刀等工具，避免發生意外傷害。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.每個小組推選一名代表，將本小組制作的作品展示在講臺上。2.請每個小組的代表介紹自己小組作品的創意和制作過程，分享在制作過程中的心得體會。3.組織其他學生進行評價，從獅子的外形、制作工藝、創意等方面進行評價，鼓勵學生發表自己的看法和意見，肯定優點，指出不足之處。4.教師對學生的作品進行總結評價，首先對每個小組的努力和創意給予充分肯定和表揚，然后針對作品中存在的共性問題進行總結和指導，提出改進的建議和方法。最后評選出優秀作品，給予獎勵，如小貼紙、小獎品等，激發學生的學習積極性和自信心。（五）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括獅子的外形特征、手工制作的步驟和方法、創意裝飾等方面。2.強調在手工制作過程中需要注意的事項，如安全使用工具、合理運用材料、注重細節處理等。3.再次強調保護動物的重要性，讓學生明白通過制作獅子手工，不僅可以鍛煉自己的動手能力，還能表達對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。（六）課后拓展（可布置為課后作業）1.讓學生回家后用不同的材料（如彩泥、廢舊物品等）再制作一個不同姿態的獅子，進一步鞏固所學的手工制作技巧，發揮自己的創意。2.鼓勵學生查閱資料，了解更多關于獅子的知識，如獅子的種類、分布地區等，并制作成手抄報，下節課與同學們分享。七、教學內容分析本節課“手工沉睡的獅子”是一節手工制作課，在教材中屬于造型·表現領域。通過手工制作獅子，學生可以將對獅子外形的觀察和理解轉化為具體的藝術作品，培養學生的動手實踐能力和創新思維。獅子是一種具有代表性的動物，深受學生喜愛。通過制作獅子手工，能夠激發學生對動物的興趣，讓學生更加關注動物的生活習性和生存環境，從而培養學生保護動物的意識。同時，本節課的手工制作過程涉及到多種材料和工具的使用，如卡紙的剪裁、粘貼，紙盒的利用，繪畫工具的運用等，能夠鍛煉學生的手部精細動作和手眼協調能力，提高學生的手工制作技巧。在制作過程中，學生需要發揮自己的想象力和創造力，對獅子的外形進行創新設計，這對于培養學生的創新思維和審美能力具有重要意義。此外，本節課還注重學生的團隊協作能力培養，通過小組合作完成作品，讓學生學會與他人溝通交流、分工合作，共同解決問題，提高學生的綜合素質。八、板書設計1.黑板左側：獅子外形特征身體：長方形頭部：大且圓，占身體三分之一頸部：有鬃毛四肢：粗壯有力尾巴：較長2.黑板中間：手工制作步驟準備材料：彩色卡紙、廢舊紙盒、剪刀、膠水等制作身體制作頭部制作四肢制作尾巴細節裝飾3.黑板右側：優秀作品展示區（預留空間，用于展示學生優秀作品）九、教學反思1.目標達成通過本節課的教學，大部分學生能夠較好地掌握獅子的外形特征，并將其運用到手工制作中，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，學生通過觀察、討論、實踐等活動，提高了觀察能力、分析問題能力、創新思維和實踐操作能力，同時在小組合作中也鍛煉了團隊協作能力。在情感態度與價值觀目標方面，學生對獅子的喜愛之情得到了激發，保護動物的意識也有所增強，基本達成了教學目標。2.問題分析部分學生在制作過程中，對于獅子身體各部分的比例把握不夠準確，導致制作出的獅子外形不夠協調。在細節處理上，一些學生還存在困難，如毛發的粘貼、眼睛和牙齒的繪制不夠精細等，影響了作品的整體效果。小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，導致制作進度較慢。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實踐法相結合的教學方法在本節課中取得了較好的教學效果。講授法讓學生系統地了解了獅子的知識，演示法直觀地展示了制作步驟，討論法激發了學生的思維，實踐法讓學生在動手操作中提高了能力。但在教學過程中，發現對于一些理解能力較弱的學生，單純的演示可能還不夠，需要更多的個別指導和示范，以確保他們能夠跟上教學進度。4.學生反饋從學生的反饋來看，大部分學生對本節課的內容和形式比較感興趣，認為手工制作獅子很有趣，能夠發揮自己的創意。學生們表示在制作過程中遇到問題時，通過小組討論和老師的指導能夠及時解決，并且在小組合作中感受到了團隊的力量，收獲很大。同時，也有學生提出希望在今后的課堂上能夠有更多的時間進行創意發揮，制作出更獨特的作品。5.改進措施在今后的教學中，加強對學生比例關系和細節處理的指導，