教育部推薦中小學學生閱讀指導書目《窗邊的小豆豆》演講人：彤彤XX時間：一月一日目錄CONTENTONE作者簡介零一TWO內容分析零二THREE人物介紹零三FOUR作品鑒賞零四

作者簡介ABOUTTHEAUTHOR第一部分零一零一作者簡介教育部推薦中小學學生閱讀指導書目電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善代表大使黑柳徹子日本作家她的代表作《窗邊的小豆豆》一九八一年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。故事一九八四年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯合國兒童基金會親善大使，是繼奧黛麗·赫本之后第七位、亞洲歷史上第一位親善大使。內容分析CONTENTANALYSIS第二部分零二零二創作背景教育部推薦中小學學生閱讀指導書目作者黑柳徹子也就是小豆豆，在成年后經常想起巴學園、小林校長對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來。她就忽然想起要寫一本關于巴學園，關于小林校長的書，于是在那個夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。《窗邊的小豆豆》零二內容簡介教育部推薦中小學學生閱讀指導書目《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。校門是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長出來的校門呀。巴學園的教室是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。巴學園有著與眾不同的環境零一巴學園有著與眾不同的校長零二第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：后來呢?或者說：原來是這樣的啊!沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎?海的味道、山的味道原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。巴學園有著與眾不同的午餐零三巴學園有著與眾不同的教育方法零四每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。,慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法。零二作品目錄教育部推薦中小學學生閱讀指導書目零一.第一次來車站

零二.窗邊的小豆豆

零三.新學校

零四.我喜歡！

零五.校長先生

零六.盒飯

零七.從今天開始上學

零八.電車教室

零九.上課

一零.海的味道、山的味道

一一.好好嚼啊！

一二.散步

一三.校歌一四.放回原處

一五.落語一六.電車來了！一七.游泳池

一八.成績單

一九.暑假開始了！

二零.大冒險

二一.試膽量

二二.排練場

二三.溫泉旅行

二四.韻律澡

二五.一生的心愿！

二六.最差的衣服二七.高橋君

二八.不能跳！

二九.“然后呢――！”

三零.只是鬧著玩！

三一.運動會

三二.小林一茶非常奇怪！

三三.用手說話

三四.泉岳寺

三五.正男！

三六.小辮子三七.“ThankYou！”

三八.圖書室

三九.尾巴四零.第二個春天

四一.天鵝湖

四二.“旱田”老師

四三.野炊

四四.“真是一個好孩子！”

四五.新娘

四六.破學校

四七.蝴蝶結慰問

四八.健康樹皮

四九.說英語的孩子

五零.演出會

五一.粉筆

五二.秦明死了五三.間諜

五四.小提琴

五五.一言為定！

五六.洛基不見了

五七.茶話會

五八.再見，再見

五九.后記

六零.文本庫后記人物介紹CHARACTERINTRODUCTION第三部分零三零三人物介紹教育部推薦中小學學生閱讀指導書目小豆豆小林宗作先生巴學園的校長,去過歐洲,訪問國許多教育家。小豆豆的媽媽一位善解人意的好媽媽。洛克小豆豆家里養的一只小狗。山本泰明小豆豆在巴學園的好朋友,從小患有小兒麻痹,走路不方便。美代巴學園的學生,校長的三女兒。高橋從大阪來的同學,身體有殘疾,圈腿,長不高。零三人物介紹教育部推薦中小學學生閱讀指導書目原名徹子，由于太淘氣小學一年級就被開除，但很幸運遇到后來的“巴學園”的校長，開始了愉快的小學生活。在小林先生的愛護和引導下，小豆豆從一個“怪怪”的孩子逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。小豆豆本書主人公零三人物介紹教育部推薦中小學學生閱讀指導書目本名為金子宗作，建立了”巴學園”,巴學園的校長，去過歐洲，訪問國許多教育家。通過自己對小豆豆的愛護和引導，使在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。小林宗作先生巴學園的校長作品鑒賞APPRECIATIONOFWORKS第四部分零四零四作品鑒賞教育部推薦中小學學生閱讀指導書目零一生態式教育的目標是生態的正如生態農業中，只有充分關注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現莊稼的豐收。在生態式教育中，若想求得學生智能的發展，必須要關注對學生其它相關方面的培養，如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養，學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養等等。零二只有孤立的知識的人并不是一個智慧的人生態式教育主張融合社會、科學、藝術、語言、健康等各個領域的因素，使各科知識在學生的頭腦中進行聯系，形成一種良好的生態關系。這就要求教育者打破傳統教育中各個學科各行其是，互不相連的狀態，將它們融合在一個共生的生態系統中。零三學生和老師之間是平等的小林宗作校長與小豆豆初次見面的情形被視為經典。從校長一開始的態度，如“立即從椅于上站了起來”，“把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢？”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。零四學生和學生之間平等尊重巴學園中還照顧到了學生與學生之間的平等和相互尊重。典型的是泰明同學和高橋同學的例子。他們兩個都是身體有些缺陷的孩子，小林校長用心良苦的想消除他們“與別人不同”和“不如別人”的感覺。通過不穿泳衣游泳讓孩子們認識到“什么樣的身體都是美的。”這樣像泰明同學那樣患有小兒麻痹癥和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，進而也可能讓他們不致產生自卑感。零四藝術特色教育部推薦中小學學生閱讀指導書目在文學作品中，作者常常通過描述和刻畫典型環境中的典型人物來表達整部作品的內容和中心主題。黑柳徹子在其兒童文學作品《窗邊的小豆豆》中，以自己的童年往事為素材，細膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學園相關的人物角色，并通過在文學作品中對于這些人物形象的刻畫來充實作品內容，直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。其中在《窗邊的小豆豆》中，對于小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動形象，極為準確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學生以及“因材施教”，具有新現代教育理念的小林校長。對于這兩個主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個方面進行細致的描繪，使人物形象具有真實性和典型性的特點。零四精華摘錄教育部推薦中小學學生閱讀指導書目我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。零一世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。零二母愛是一本我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。零三人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。零四無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。零五就在這時，小豆豆白天奮斗過的那片地皮還是濕漉漉的，正在月光下閃閃發光，顯得十分美麗。零六世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情……之類也。零七如果自己向后退縮，就會被人推著向前，自己必須采取積極主動的態度才行。零八電車的玻璃反射著清晨的陽光，閃閃發亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發出快樂的光彩。零九清新的春風吹進電車，孩子們的頭發也飄起來，仿佛在迎風歌唱。一零零四故事啟示教育部推薦中小學學生閱讀指導書目人性化的教育方式這本書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對于勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。零一零四故事啟示教育部推薦中小學學生閱讀指導書目尊重每一位生命書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了四個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦。”這個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生以后直到現在，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。零二零四故事啟示教育部推薦中小學學生閱讀指導書目愛是教育的起點所有優秀的教育，必然都有一個核心詞匯：愛心。學校每年舉辦一次運動會，全校學生參加，但每年的冠軍都是同一個人——因身體有先天缺陷而長不高的小男孩。這是校長專門為這個男孩設計的，每個比賽環節的設置都有利于他，一次又一次地讓他拿冠軍就是為了讓這個有缺陷的孩子重建自信。離開巴學園以后，男孩沒有因自身的缺陷而自卑，一直以冠軍的標準要求自己，在學習工作中表現突出。零三單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/6/1524讀書分享課件窗邊的小豆豆單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/6/1525目錄零一走近作者零二認識人物零三感知故事

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/6/1526第壹部分走近故事作者黑柳徹子（一九三三年八月九日—），日本作家、電視節目主持人、暢銷書作家，聯合國兒童基金會親善大使。一九八四年二月，她被任命為聯合國兒童基金會親善大使。代表作品有《窗邊的小豆豆》《徹子的房間》。走近作者單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/6/1528第貳部分認識主要人物ID:三二七零三七三七五小豆豆小林君作先生小豆豆的媽媽洛克山本泰明美代高橋理清人物關系認識主要人物嗨，我是小豆豆，我是一個古怪、好奇、有愛心的女孩子。我的衣服永遠是破的，因為常常玩鉆籬笆的游戲。我買了一片健康樹皮，為了檢查校長、同學和洛克有沒有生病。哈哈，我是不是很可愛？認識主要人物

我是校長小林宗作先生，我很喜歡孩子，孩子們也喜歡我。我教孩子們用心靈去感受美，養成良好的品行，學會自信，懂得平等。我把韻律學引入到兒童教學中來，從而喚醒人的想象力，促進人的創造力。認識主要人物我是小豆豆的媽媽，對孩子我始終保持著支持、幫助，而不是控制的態度。我尊重孩子，更尊重每一個人。在我的鼓勵和呵護下，小豆豆健康快樂地成長著。單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/6/1533第叁部分感知故事內容猜想故事內容如果讓你選擇一所喜歡的學校，你會選擇怎樣的學校呢？在你喜歡的學校會遇見什么樣的同學？發生怎樣的有趣的事呢？感知故事內容小豆豆被迫退學，后來，找到了一所與眾不同的新學校，開始了愉快的校園生活。閱讀感受一下小豆豆的經歷吧！

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“很怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的