編號DGKB202007009

類別服務業

《嬰幼兒啟導》

培訓課程標準

東莞市職業技能培訓課程標準委員會辦公室

2020年7月

目錄

1.指南包....................................................................3

1.1職業培訓包使用指南..................................................3

1.1.1職業培訓包結構與內容.........................................3

1.1.2培訓課程體系介紹..............................................4

1.2職業指南.............................................................7

1.2.1職業描述.......................................................7

1.2.2職業培訓對象...................................................7

1.2.3就業前景.......................................................7

1.3.1師資配備要求...................................................7

1.3.2培訓場所配備要求..............................................8

1.3.3教學資料配備要求..............................................8

1.3.4管理人員配備要求.............................................8

1.3.5管理制度要求..................................................8

2課程包......................................................................9

2.1培訓要求.............................................................9

2.1.1職業基本素質培訓要求..........................................9

2.1.2職業技能培訓要求.............................................11

2.2課程規范............................................................12

2.2.1嬰幼兒啟導員培訓課程規范.....................................12

2.2.2培訓中辣議培訓方法說明.......................................12

2.3.1理論培訓考核規范.............................................13

2.3.2實操考核規范..................................................14

2.3.3觀察考核規范..................................................16

附錄....培訓要求............................................................17

（一）理論培訓場地設置要求.............................................17

（-）觀察、實習、實操場地設施設備設置要求............................17

（三）培訓師資隊伍要求總則.............................................17

1、課程總監任職要求.................................................17

2、培訓師任職要求...................................................17

3、助理培訓師任職要求..............................................17

（四）課程觀察、實習及實踐場地要求.....................................18

（五）鑒定場地及設施設備要求...........................................18

（六）鑒定時間安排及考評員構成要求.....................................18

（七）教材選用情況..................................................19

（八）、推薦閱讀.....................................................19

2

1.指南包

1.1職業培訓包使用指南

1.1.1職業培訓包結構與內容

嬰幼兒啟導培訓包由指南包、課程包、資源包三個子包構式，結構如圖1所示。

圖1職業培訓包結構圖

指南包是指導培訓機構、培訓教師與學員開展職業培訓的服務性內容總合，包括職業培

訓包使用指南、職業指南和培訓機構設置指南。職業培訓包使用指南是培訓教師與學員了解

職業培訓包內容、選擇培訓課程、使用培訓資源的說明性文本；職業指南是對職業信息的概

述；培訓機構設置指南是對培訓機構開展職業培訓提出的具體要求。

課程包是培訓機構與教師實施職業培訓、培訓學員接受職業培訓必須遵守的規范總合，

包括培訓要求、課程規范、考核規范。培訓要求是參照國家職業技能標準、結合職業崗位工

作實際需求制定的職業培訓規范；課程規范是依據培訓要求、結合職業培訓教學規律，對課

程設置、培訓學時、課程內容與培訓方法等所做的統一規定；考核規范是針對課程規范中所

規定的課程內容開發的，能夠科學評價培訓學員過程性學習效果與終結性培訓成果的規則，

是客觀衡量培訓學員職業基本素質與職業技能水平的標準，也是實施職業培訓過程性與終結

性考核的依據。

資源包是依據課程包要求，基于培訓學員特征，遵循職業培訓教學規律，應用先進職業

3

培訓課程埋念，開發的多媒介、多形式的職業培訓與考核資源總合，包括教學資源、學習資

源、考核資源和信息資源。教學資源是為培訓教師組織實施職業培訓教學活動提供的相關資

源；學習資源是為培訓學員學習職業培訓課程提供的相關資源:考核資源是為培訓機構和教

師實施職業培訓考核提供的相關資源；信息資源是為培訓教師和學員拓展視野提供的體現

科技進步、職業發展的相關動態資源。

1.1.2培訓課程體系介紹

嬰幼兒啟導培訓課程體系依據職業技能等級分為職業基本理論培訓課程、和職業技能培

訓實踐兩個部分，每部分課程有理論和實踐相結合。

嬰幼兒啟導培訓課程學時分配一欄表

察

課堂學時觀

程

課程名稱實操課程培訓課培訓總學時

理論課程培訓

新生兒環境設計8

嬰幼兒啟

52教具操作824884

導

教具制作8

注：學時是指培訓機構開展的理論課程教學及實操課程教學的建議最低學時數。除課學

時外，培訓總學時還應包括現場觀摩、自學自練等其他學時。

4

(1)嬰幼兒啟導理論課程培訓內容

模塊課程學習單元學時

1.1敏感期理論知識1.5

人類傾向

1.2理論知識1.5

1.理論基

吸收性心智

礎1.3理論知識1.5

成人角色

L4理論知識1.5

完備環境

L5理論知識1.5

人類發展基礎學

L6理論知識8

國內外幼兒發展理論介紹

2.1理論知識4

2.2幼兒教育家介紹理論知識

2.兒童發4

展學各年齡段兒童發展概述

2.3理論知識4

2.40-3歲兒童發展特點理論知識4

2

3.1衛生學理論知識

3.娶幼兒2

3.2產科學理論知識

發展醫學

理論知識

3.3營養學和醫學4

4.嬰幼兒4.1肉體胚胎和精神胚胎理論知識4

神經精神

學

4.2正常化理論知識4

5.家長工理論知識4

5.1家長溝通

作

學時合計52

5

(2)實操培訓課程

模塊課程學習單元學時

區域劃分1

1.1新生兒T4個月家庭環境

區域特點1

1.新生兒環

區域劃分1

境設計1.214個月-3歲家庭環境

區域特點1

區域劃分2

1.3群體環境設計

區域介紹2

2.1日常生活區域區域介紹及教具介紹3

2.教具操作2.2手眼協調區域區域介紹及教具介紹3

2.3語言區域區域介紹及教具介紹2

(1)基本原則

1

3.1日常生活區域(2)材料選擇

(3)注怠事項1

(1)基本原則1

3.2手眼協區域(2)材料選擇

(3)注意事項1

3.教具制作

(1)基本原則1

3.3語言區域(2)材料選擇

(3)注意事項1

(1)基本原則

1

3.4戶外活動區域(2)材料選擇

(3)注意事項1

學時合計24

6

1.1.3培訓課程選擇指導

理論培訓課程和實操課程，是培訓的重要組成部分。所有的學員都必須學習了這些課程

后，才能進入到實踐和觀察課程。

L2職業指南

L2.1職業描述

當前，早教機構、托育機構從業人員的學歷教育及職業教育內容已不能滿足當今社會經濟發

展的要求，早教行業、托育行業從業人員及培訓機構良莠不齊，市場準入制度混亂等問題凸顯。

在國家“二孩”政策實施的前提下，國家又大力發展托育事業，這一系列政策的實施，使早教機

構和托育機構對從業人員的需求越來越多，對于高素質和經過專業培訓的從業人員的需求的數量

也越來越大。我們舉辦的嬰幼兒啟導員的認證培訓課程，正是要滿足這些早教機構和托育機構對

于優秀人才的需求，應運而生了一個高質量的培訓課程。它幫助從業人員了解和掌握嬰幼兒的需

求，用科學的方法引導嬰幼兒及家長，協助嬰幼兒健康自然成長，我們秉承：“一切以孩子為中

心，從孩子中來，到孩子中去”的指導思想，不僅會采用教具操作實訓教學，同時，我們也會將

國外優秀的教育教學方式和成功的教育教學經驗相共融，在符合人們現今實際生活需要及當下客

觀實際的情況下，幫助受訓的學員能夠在畢業后協助孩子個別發展與父母及家庭整體成長。

1.2.2職業培訓對象

所有熱愛嬰幼兒教育事業的年滿18周歲的人。如：職業學校畢業學生、早教從業人員、

準父母與父母及有志于服務娶幼兒早教事業的人才。

1.2.3就業前景

學員畢業后，可以到托育機構、幼兒園、早教中心任職，從事教師、早教教師、行政人

員、管理人員等崗位工作，也可以到社區服務中心、嬰幼兒服務站等地方工作，還可以到婦

女兒童保護組織從事與托幼事業相關的工作，以及可以從事社工工作及對有需要的家庭和嬰

幼兒給予協助等工作。

1.3.1師資配備要求

（1）培訓教師任職基本條件

政治立場鮮明，擁護社會主義，堅決服從和支持黨的領導。積極落實和貫徹國家方針政

策。積極相應省市行政主管部門的要求等。培訓師需要是在行業內知名的教育工作者，擁有

10年（含）以上的從業經驗，有3年及以上的教育教學及培訓的相關實踐經臉，熱愛孩子、

熱愛教育事業及培訓事業。培訓師需要擁有本科學位（含）以上學歷，持有國際認證的從業

資格證書。

（2）培訓教師數量要求（以30人培訓班為基準）

1）理論課教師：1人以上；培訓規模超過30人的，按教師與學員之比不低于1：30配

備教師。

7

2）實習指導教帥：1人以上；培訓規模超過50人的，按教師與學員之比不低于1：30

配備教師。

1.3.2培訓場所配備要求

培訓場所設備配置要求如下（以30人培訓班為基準）：

（1）理論知識培訓場所諛備配置要求：70?80平方米標注教室，多媒體教學設備（計

算機、投影儀、幕布或顯示屏、網絡接入設備、音響設備）、黑板、30套以上桌椅，符合照

明、通風、安全等相關規定。

（2）操作技能培訓場所設備、設施酣詈要求：每個實訓工位而積不少于2平方米，符

合環保、勞保、安全、衛生、消防、通風和照明等相關規定及安全規程。

1.3.3教學資料配備要求

（1）培訓規范：按照培訓的要求，對參加培訓的學員和教職員工給予規范。

（2）教學資源：教材教輔、網絡資源等內容。

1.3.4管理人員配備要求

（1）課程總監：1人，政治立場鮮明，擁護社會主義，堅決服從和支持黨的領導。積

極落實和貫徹國家方針政策。積極相應省市行政主管部門的要求等。課程總監需要是在行業

內知名的教育工作者，擁有1。年（?含）以上的教育教學及培訓的相關實踐經驗，熱愛孩了、

熱愛教育事業及培訓事業。課程總監需要擁有學士學位（含）以上學歷，持有國際認證的從

業資格證書，具有一定的國際影響力和號召力。

（2）項目主任：1人以上，專職不少于1人；應具有本科及以上的學歷，擁有至少8

年以上工作經驗，擁有國際嬰幼兒教育任職資格，從事職業技術教育及教學管理5年以上，

具有豐富的教學管理經驗。

（3）辦公室人員：1人以上，應具有大專及以上文化程度。

（4）財務管理人員：2人，應具有大專及以上文化程度。

1.3.5管理制度要求

應建立健全完備的管理制度，包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學員管

理、財務管理、設備管理等制度。

8

2課程包

2.1培訓要求

2.1.1職業基本素質培訓要求

備課常規：

（1）深入鉆研教學大綱，教材和參考資料，結合專業的實際情況，認真備課。開班前完成

教案的編寫。

（2）每期班課前要認真學習大綱，通讀教材，明確本專業、本期班的教學目的和任務，還

要了解學員學習態度.知識基礎,接受能力.排出再點、難點.確定教學進度.制訂教學計劃C

（3）備課要備教材、備學員、備方法、備教具、備板書設計，自覺做到不上無準備之課。

（4）備課要緊扣大綱和教材，從學員的實際情況出發，確立教學目的和要求，做到教學深

度、廣度、密度和容量得當。

（5）備課要在個人鉆研的基礎上，加強培訓師之間的協作，共同研究教學中的疑難問題，

探討教學方法的改革，鼓勵集體備課。

（6）課前要認真孰悉教案，根據學員接受情況及時調整修改，并提倡寫課堂教學后記。

（7）根據教學需要，利用現代化教學手段，使用必要的教具，提高課堂效率。

上課常規：

（1）教師在規定上課時間提前5分鐘到達教室，巡視學員的準備情況。

（2）上課前要進一步熟悉教案。上課要全神貫注，精力集中，緊扣內容。

（3）數師進入教室注意儀表整潔，穿著得體，教態親切自然，注意語言規范，語言表達要

清晰，條理分明。

（4）講課要緊扣教材，圍繞教學目的的要求，正確而系統地傳授知識和培養能力。

（5）保證上課時間和上課質量，不曠課，準時上課、準時下課、上課時不接待來訪。

（6）課堂教學要堅持以學員為主體，要面向全體學員，理論結合實踐，注重培養和提高學

員的思考能力和實際操作技能。

（7）教學內容要注意正確性、針對性、科學性和實用性，選擇合理的教學方法。復習題要

精心設計，要突出重點，抓住關鍵，攻破難點，及時鞏固反饋。

（8）教學環節緊湊，節奏適度，具有一定的應變能力，課堂紀律和氣氛掌握良好。

<9）實踐和實習課以實效、專業為原則，在實踐、實習課及觀察課上，有條件的情況下，

指導教師須在場監督指導，注重實效

教學工作管理規范：

<1）教學工作是工作的中心，認真負責地執行教學工作是教師的本份職責。

（2）各個教學計劃在課程總監的指導下，按照有關規定于開班前予以編制完結。各教學科

目、教學任務制訂及教學進度級報課程總監備案。

（3）培訓項目主任及招生專員負責按照教學計劃設置課程、安排各課程教學課時一、編制課

程表。

（4）嚴格教學常規，明確教學工作各個環節的具體要求。

9

（5）加強教學研究，有針對性地給予學員指導，解決教學過程中學員遇到的問題等。

（6）各授課培訓師須協助招生辦、辦公室認真做好所在班別學員的學籍管理工作、考勤工

作。

觀察、實習和實踐規范：

（1）觀察、實習和實踐課程是在課程總監及培訓師的監督下，負責學員在完成理論培訓后，

在外完成觀察、實習和實踐的課程。

（2）根據觀察、實習和實踐的要求，場地需要統一規劃及安排，學員的觀察、實習及實踐

課程，課程總監及培訓師需要做好學員的出勤統計工作等。

（3）課程總監及培訓師負責為各場地進行考評，對手不符合要求的場地提出整改意見等，

確保觀察、實習和實踐課程高質量完成。

（4）觀察、實習和實踐場地的設施和設備要符合要求，包括但不限于教室設置、教師的設

置、教具的設置及家具的設置等，都需要滿足觀察、實習和實踐的要求，并確保滿足所有的設施

設備的硬環境和軟環境要求。

（5）各觀察、實習和實踐的場地負責人負責本項目學員在實習期間的教學管理、學員管理

及安全。

（6）在觀察、實習和實踐的過程中，學員需要按照要求，在觀察、實習和實踐場地完成要

求的課程時間，并需要有場地的負責人簽字確認。

（7）在觀察、實習和實踐的過程中，學員只進行與本學習相關的工作，不應承擔其他工作。

教學事故處理規范：

（1）教學事故范圍

1）在教學中違反黨的基本路線，散布與國家的方針政策有抵觸言論或不滿情緒者，組織煽

動學員鬧事者。

2）由于教學計劃和授課計劃制定的不慎重而造成前續后繼課程內容嚴重脫節和教學活動非

正常運轉。

3）教師無特殊原因曠課、遲到、提前下課、私自調課擅離教學場地者。

4）教師在授課中違背教學大綱和課程實施計劃，擅自刪除教學內容而使學員的學習受到嚴

重影響者。

5）在監考中擅離職守，造成學員舞弊或丟失考卷者。

（2）教學事故的處理

1）事故發生后，課程總監要召集培訓師、辦公室負責人及招生負責人迅速落實責任者。

2）事故責任、原因、輔政材料必須登記，以備后續調查使用。

3）積極整改及處理，把影響降到最低，確保師生的權益。

4）如有人員傷亡或違法行為應交與行政、司法及公安部門處理。

10

2.1.2職業技能培訓要求

學員管理規范：

（1）嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課。

（2）衣著整潔、樸素、美觀大方。

（3）嚴禁在學校教室、機房、辦公室內吸煙、喝酒，禁止隨地吐痰。

（4）在教學樓內不大聲喧嘩、追逐打鬧。

（5）愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞或丟失學校公物一律照價賠償。

（6）對違反國家法令、校規校紀或者有不良行為的學員，視其情節嚴重，又屢教不改者，

分別給予相應的處分。

（7）學員學完教學計劃規定的全部課程，經考核成績合格，發給其相應的證書。

（8）學員之間不得以任何理由或形式對箕進行人身攻擊和傷害,如有勢者.將按國家法律

法規或學校相關規定進行處理。

考勤規范：

（1）考勤由培訓師負責記錄，每日填寫，每周匯總，報給辦公室管理人員。學員考勤表是學生

畢業的重要條件，所以應妥善俁管。

（2）上課時間、統一組織的觀察、實習和實踐時間，一般不準請假。

（3）學員請事假、病假、公假，必須事先履行請假手綾和交臉病假條。假滿后及時銷假。請假

手續是：先向培訓師請假，按批準權限批準后，方可生效。

（4）對遲到、早退和曠課的學員，凡遲到、早退三次者，均按曠課一次處理。曠課累計超過限

定次數者，取消其考試資格。

實訓設施管理規范：

（1）學員有義務保護授課、觀察、實習和實踐場地的教學設備、設施等；

（2）學員應該按照操作規范，使用場地的教學設施和設備

（3）對于學員因操作不當等原因，造成教學設施和設備損壞的，學員應該按照價值進行賠償；

（4）學員有義務對授課、觀察、實習和實踐場地的教學設備、設施等的清理和清潔工作，確

11

保所有教學設備和設施處于良好的被使用狀態。

（5）學員應該按照要求，使用和保護授課、觀察、實習和實踐場地的教學設備和設施。

2.2課程規范

2.2.1嬰幼兒啟導員培訓課程規范

娶幼兒啟導項目報讀條件：

1）熱愛嬰幼兒教育；

2）現從事早教工作年滿18歲；

3）準家長和嬰幼兒家長；

4）至少中專畢業（或相應文化程度）；

5）已經在從事嬰幼兒早期教育行業工作的，或職業教育畢業專業與“教育學”“語言學"''護

理學”“學前教育學''“運動學”相關的專業等：

6）對于特殊人才，可以相應放寬入學條件。

備注：特殊人才的認定工作,需要經過培訓導師認可后.方可按照特殊人才入學。

2.2.2培訓中建議培訓方法說明

1.講授法

講授法指教師主要運用語言講選，系統地向學員傳授知識，傳播思想觀念。即教師通過

敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、詒證定律和公式，引導學員分

析和認識問題。

2.討論法

討論法指在教師的指導下，學員以班級或小組為單位，圍繞學習單元的內容，對某一專

題進行深入探討，通過討論或辯論活動，從而獲得知識或鞏固知識的一種教學方法，要求教

師在討論結束時需對討論的主題做歸納性總結。

3.實訓（練習）法

實訓（練習）法指學員在教師的指導下鞏固知識、運用知識，形成技能技巧的方法。通

過實際操作的練習，形成操作技能。

4.參觀法

參觀法指教師組織或指導學員進行實地觀察、調查、研究和學習，使學員獲得新知識或

鞏固已學知識的教學方法。參觀教學法可細分為“準備性參觀.并行性參觀、總結性參觀”

5.操作法

操作法指在教學過程中，教師通過示范操作和講解使學員獲得知識、技能的教學方法。

教學中，教師對操作內容進行現場演示，邊操作邊講解，強調操作的關鍵步驟和注意事項，

使學員邊學邊做，理論與技能并重，師生互動，提高學生的學習興趣和學習效率。

6.案例教學法

案例教學法指通過對案例進行分析，提出問題，分析問題，并找到解決問題的途徑和手

段，培養學員分析問題、獨立處理問題的能力。

7.項目教學法

項目教學法指以實際應用為目的，將理論知識與實際工作相結合，通過師生共同完成一

個完整的項目工作，使學員獲得知識和實踐操作能力與解決實際問題能力的教學方法。其實

施以小組為學習單位，步驟一般分為確定項目任務、計劃、決策、實施、檢查和評價6個

步驟。強調學員在學習過程中的主體地位，以學員為中心，以學員學習為主、教師指導為輔，

通過完成教學項目，激發學員的學習積極性，使學員既獲得相關理論知識，又掌握實踐技能

和工作方法，提高解決實際問題的綜合能力。

8.實物示教法

實物示教法指教師通過實物的操作演示或對學員實物操作演示的評價，實現對學員技能

操作步鞭、要領掌握情況的檢查、糾錯、修正，并演示正確的饃作方法的一種教學方法。

9.觀摩法

觀摩法指讓學員通過現場觀摩、觀看視頻等形式，學習、獲取知識、技能的一種教學方

法。

2.3考核規范

2.3.1理論培訓考核規范

1,按照規定達到出勤率最低要求。

2,畢業考試成績：合格。畢業考試含：筆試、口試及實操；其中成績合格分數線為：70分。

3,畢業觀察或實習或實踐合格。

嬰幼兒啟導畢業要求：同時滿足以上提出的條件（1）（2）和（3）才可以授予學員畢業證

書，具體如下：

課程整體的出勤率不低于30%（含），畢業考試和畢業觀察都要合格，而且畢業觀察課程需

要在完成培訓課程后的2周內完成，如遇特殊情況確實不能完成的，在根據實際情況，由學員本

人提出書面申請，再根據具體情況進行調整。

畢業考試：筆試+口試+教具操作----合格

畢業觀察：在指定的環境中觀察（2天）并提交觀察反思日志2篇一合格

2.3.1.1考核大綱

嬰幼兒啟導員理論考核大綱

考核模塊考核內容考核比重（%）考核范圍

1.1敏感期5理論

L2人類僅向5理論

1.理論基礎

1.3吸收性心智5理論

1.4成人角色5理論

1.5完備環境5理論

1.6人類發展基礎學10理論

2.1國內外幼兒發展理論介紹5理論

2.2幼兒教育家介紹5理論

2.兒童發展學

2.3各年齡段兒童發展概述5理論

2.40-3歲兒童發展特點10理論

理論

3.1衛生學5

3.嬰幼兒發展醫理論

3.2產科學5

學

5

3.3營養學和醫學理論

4.嬰幼兒神經精4.1肉體胚胎和精神胚胎5理論

神學

4.2正常化5理論

15理論

5.家長工作5.1家長溝通

2.3.2實操考核規范

1、按照規定達到出勤率最低要求。

2、畢業考試成績：合格。畢業考試含：筆試、口試及實操；其中成績合格分數線為：70分。

3、畢業觀察或實習或實踐合格。

娶幼兒啟導畢業要求：同時滿足以上提出的條件（1）（2）和（3）才可以授予學員畢業證書，

具體如下：

課程整體的出勤率不低于90%（含），畢業考試和畢業觀察都要合格，而且畢業觀察課程需

要在完成培訓課程后的2周內完成，如遇特殊情況確實不能完成的，在根據實際情況，由學員本

人提出書面申請，再根據具體情況進行調整。

畢業考試：筆試+口試+教具操作---合格

畢業觀察：在指定的環境中觀察（2天）并提交觀察反思日志2篇一合格

2.3.2.1

14

嬰幼兒啟導員實操考核大綱

考核模塊考核內容考核比重考核范圍

(1)區域劃分：5實操

1.1新生兒T4個月家庭環境

(2)區域特點：5實操

1.新生兒環

(1)區域劃分：5實操

境設計1.214個月-3歲家庭環境

(2)區域特點：5實操

(D區域劃分：5實操

1.3群體環境設計

(2)區域介紹：5實操

2.1日常生活區域區域介紹及教具介紹：10實操

2.教具操作2.2手眼協調區域區域介紹及教具介紹：10實操

2.3語言區域區域介紹及教具介紹：10實操

(1)基本原則■

J

3.1日常生活區域(2)材料選擇實操

(3)注意事項5

(1)基本原則一

J

3.2手眼協區域(2)材料選擇實操

(3)注意事項

3.教具制作

(D基本原則-實操

J

3.3語言區域⑵材料選擇

(3)注意事項5實操

(1)基本原則L

J

3.4戶外活動區域⑵材料選擇實操

(3)注意事項5

15

2.3.3觀察考核規范

1,按照規定達到出勤率最低要求。

2、畢業考試成績：合格。畢業考試含：筆試、口試及實操；其中成績合格分數線為：70分。

3、畢業觀察或實習或實踐合格。

嬰幼兒啟導畢業要求：同時滿足以上提出的條件（1）（2）和（3）才可以授予學員畢業證

書，具體如下：

課程整體的出勤率不低于30%（含），畢業考試和畢業觀察都要合格，而且畢業觀察課程需

要在完成培訓課程后的2周內完成，如遇特殊情況確實不能完成的，在根據實際情況，由學員本

人提出書面申請，再根據具體情況進行調整。

畢業考試：筆試+口試+教具操作一一合格

畢業觀察：在指定的環境中觀察（2天）并提交觀察反思日志2篇一合格

2.3.3.1考核大綱

晏幼兒啟導員觀察考核大綱

考試模塊考核內容考核比重考核范圍

實習論文觀察實習論文30觀察

表達能力表達能力7觀察

溝通能力與人溝遁的能力7觀察

解決問題能力協助家長解難能力7觀察

觀察能力觀察及分析能7觀察

反思能力思考方向7觀察

實習畢業實習35觀察

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附錄.???培訓要求

（-）理論培訓場地設置要求

1、理論培訓場地，需要為每個學員配備一張獨立的桌椅，桌子總數根據學員數量確定。原

則上不少于50張/套；

2、需要準備白板1-2張及白板筆若干；

3、需要準備授課相關的投影設備，電子輸入設備、音響設備及備用品一套；

4、需要準備一個良好溫馨的環境，如：舒適的、溫度適宜的、光線明亮的教室環境，讓學

員享受一個良好的授課環境；

5、需要準備飲用水，提供熱開水或茶水；

6、需要準備電源或是接線板，方便學員電腦充電；

7、需要準備一個用餐區域，方便同學食用午餐；

8、需要準備一個急救箱，對于發生意外受傷的同學給予初步的處理。

（-）觀察、實習、實操場地設施設備設置要求

1、觀察、實習、實操場地需要是一個安全環境；

2、觀察、實習、實操場地需要是一個包含：0-18個月孩子或是18個月-3歲孩子的教室，

需要設有，睡眠區、喂食區、活動區、換洗區的環境；

3、觀察、實習、實操場地需要是一個包含：日常區域、手眼協調區域、語言區域、動作發

展區域、清潔區域的環境；

4、觀察、實習、實操場地需要是一個按要求設置的教室，具體請參考考核規范中對觀察、

實習、實操場地的要求。

（三）培訓師資隊伍要求總則

1、課程總監任職要求

政治立場鮮明，擁護社會主義，堅決服從和支持黨的領導。積極落實和貫徹國家方針政黃。

積極相應省市行政主管部門的要求等。課程總監需要是在行業內知名的教育工作者，擁有15年

（含）以上的教育教學及培訓的相關實踐經驗，熱愛孩子、熱愛教育事業及培訓事業。課程總監

需要擁有學士學位（含）以上學歷，持有國際認證的從業資格證書，具有一定的國際影響力和號

召力。

2、培訓師任職要求

政治立場鮮明，擁護社會主義，堅決服從和支持黨的領導。積極落實和貫徹國家方針政策。

積極相應省市行政主管部門的要求等。培訓師需要是在行業內知名的教育工作者，擁有10年（含）

以上的從業經驗，有3年及以上的教育教學及培訓的相關實踐經驗，熱愛孩子、熱愛教育事業及

培訓事業。培訓師需要擁有本科學位（含）以上學歷，持有國際認證的從業資格證書。

3、助理培訓師任職要求

政治立場鮮明，擁護社會主義，堅決服從和支持黨的領導。積極落實和貫徹國家方針政策。

積極相應省市行政主管部門的要求等。助理培訓師擁有5年（含）以上的從業經驗，或有3年

及以上的教育教學或培訓的相關實踐經臉，熱愛孩子、熱愛教育事業及培訓事業；培訓師需要擁

有本