PAGE4-7詩六首一、基礎鞏固1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是()A.愴然/滄海海隅/偶然青靄/藹然而笑B.碣石/羯鼓 旌旆/豐沛 逶迤/迤邐而來C.茖金/縱然 玉箸/暑期 緋聞/塞草腓D.薊北/冀北 飄飖/瓊瑤 禍害/女媧煉石解析A項,chuàng/cāng,yú/ǒu,ǎi;B項,jié,pèi,yí/yǐ;C項,chuāng/zòng,zhù/shǔ,fēi/féi;D項,jì,yáo,huò/wā。答案C2.下列詞語中書寫全部正確的一項是()A.愴然幽州薊城契丹B.籍貫 蒲州 禪理 煙藹C.瀚海 玉箸 紫凰 箜篌D.杜娟 惘然 女媧 煉石解析B項,藹—靄;C項,凰—皇;D項,娟—鵑。答案A3.對下列句子中加點詞的說明不正確的一項是()A.男兒本自重橫行橫行:縱橫馳騁,勇戰疆場。B.夜深還過女墻來女墻:城上凹凸形的矮墻。C.李憑中國彈箜篌中國:全國。D.一弦一柱思華年華年:盛年。解析C項,中國:國中,此指京城長安。答案C4.下列文學常識表述有誤的一項是()A.王維,唐代詩人、畫家。字摩詰,官至尚書右丞,故世稱王右丞。唐代山水田園詩派的代表人物。通曉音樂,善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創作之中。蘇軾謂其“詩中有畫,畫中有詩”。有《王右丞集》。B.高適,唐代詩人。熟識軍旅生活,是唐代邊塞詩派的代表。和岑參齊名,并稱“高岑”。C.李賀,唐代詩人,字長吉。其詩擅長熔鑄詞采,馳騁想象,運用神話傳聞,創建出新穎 奇麗的詩境,是李白之后最杰出的浪漫主義詩人。D.李商隱,唐代詩人,字義山,號玉谿生。擅長律、絕,富于文采,構思精密,情致婉曲,具有獨特風格。代表作有《錦瑟》《無題》《山居秋暝》《夜雨寄北》等。解析D項,《山居秋暝》的作者是王維。答案D5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)念天地之悠悠,。

(2),青靄入看無。

(3)戰士軍前半死生,。

(4),潮打空城孤獨回。

(5)女媧煉石補天處,。

(6),望帝春心托杜鵑。

答案(1)獨愴然而涕下(2)白云回望合(3)美人帳下猶歌舞(4)山圍故國周遭在(5)石破天驚逗秋雨(6)莊生曉夢迷蝴蝶二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首詩,完成第6~7題。感諷(其五) [唐]李賀①石根秋水明,石畔秋草瘦。 侵衣野竹香,蟄蟄垂葉厚。 岑中月歸來,蟾光掛空秀。 桂露對仙娥,星星下云逗。 凄涼梔子落,山璺②泣清漏。 下有張仲蔚③,披書案將朽。注①李賀:唐宗室鄭王李亮后裔。這首詩是詩人秋天居住在昌谷家中,有感而作。②璺(wèn):玉石上的裂痕。③張仲蔚:原是古之隱士,博學有文才,“好作詩賦”,然而窮困不堪,“所處蓬蒿沒人”。6.下列對本詩的理解,不正確的兩項是()A.首二句寫石。石頭下邊秋水澄明,石頭旁邊秋草枯瘦,景象明麗而又晦澀,這正是作者當時沖突心情的曲折反映。B.五、六兩句從仰視角度寫空中美景,皎潔的月亮從東山升起,高高地掛在湛藍的夜空,寫出了詩人在家中賞月的閑適心境。C.七、八兩句詩人想象月中漂亮迷人的景象,與后面家中嚴霜的摧殘下梔子花凋零的景象形成對比,寫出了幽冷凄清的內心感受。D.“山璺泣清漏”一句采納擬人的手法,生動地描繪了泉水從巖石的縫隙里一點一滴艱難地擠出來,仿佛難過人抽泣的景象。E.詩人筆下的景物渾然一體,和諧統一,將這些景物放在一起彼此交相輝映,產生了一種極不尋常的藝術魅力,收到了奇妙的效果。解析B項,“在家中賞月的閑適心境”理解錯誤,只是寫月色迷人。E項,“渾然一體,和諧統一”錯誤,此處景物應是色調極不協調,彼此沖突。答案BE7.尾聯在抒情上有什么特色?抒發了詩人什么樣的感情?解析這是詩人秋天居住在昌谷家中,有感于讀書無成,僻處一隅的詠懷之作。從注釋③和“案將朽”看,這是詩人以張仲蔚自況,抒發自己讀書無成的苦悶心情。參考答案作者是以張仲蔚自況,委婉地表達感情,抒發了詩人成年累月在昌谷攻讀詩書,書案都快朽爛了,還是一事無成的苦悶之情。“案將朽”三字極為沉痛,把自己滿肚子的委屈一股腦兒傾吐出來。表達了不愿局促一隅、無所作為,希望受到重用的劇烈愿望。(二)閱讀下面這首詩,完成第8~9題。感舊① [宋]陸游當年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹。十丈戰塵孤壯志,一簪華發醉秋風。夢回松漠榆關外,身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨,燈前慷慨與誰同?注①奇士:指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策,此時已故去十年。8.下列對本詩的理解,不正確的兩項是()A.首聯回憶當年,緊扣詩題,其中上聯的“揖”字生動描摹動作,寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。B.頷聯在形式上對仗工整,體現了律詩典型的音韻之美;在內容上對比顯明,收到了很好的表達效果。C.頸聯中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞,借夢寄情,表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風光的深情懷念。D.尾聯運用反問的手法,表達了內心劇烈的感情,同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。E.本詩整體風格蒼涼悲壯,這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關,也與詩人所選取的典型意象相關。解析A項,“儒雅謙恭”有誤,“揖三公”表現詩人早年遠大的志向。C項,頸聯沒有表達對“塞外奇絕風光”的懷念,是對當年抗金生活的回憶。答案AC9.作品抒發了詩人哪些情感?請結合詩句簡要賞析。解析此題考查鑒賞詩歌的情感。從“當年”的志向和現在“一簪華發醉秋風”,可見詩人壯志未酬;從“夢回松漠榆關外,身老桑村麥野中”可見詩人的不得志和年老遲暮之感;從“奇士久埋巴峽骨,燈前慷慨與誰同”可見對友人的懷念和自己的孤獨孤獨之情。參考答案①壯志難酬。詩人年輕時豪邁瀟灑,如今仍渴望建功報國,卻無奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮哀痛。頷聯以“一簪華發醉秋風”描寫白發蕭疏的垂垂老態,寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨孤獨。尾聯干脆抒發對故去的友人劇烈的思念,表達了苦無知音的孤獨心境。三、語言運用10.仿照畫線句的句式,在下面語段中的橫線上填入恰當的句子。翻開任何一本中國古典詩詞讀本,你都可以融入詩人創建的意境中去,還可能會有所思,有所悟。讀了王維、孟浩然,你懂得了什么是鐘情山水;,;,;,。讀著,品著,你的情懷已經和詩人們融為一體了,你的審美情趣和人文修養也就在不知不覺中提升了。

答案示例讀了陶淵明、李白你懂得了什么是錚錚傲骨讀了杜甫、白居易你理解了什么是憂國憂民讀了陸游、辛棄疾你明白了什么是愛國熱忱11.面對唐詩,我們眼前總會出現出一個個形象顯明的人物。王勃帶著“海內存知己,天際若比鄰”,陳子昂帶著“前不見古人,后不見來者”,王昌齡帶著“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”,高適帶著“白云勸盡杯中物,明月相隨何處眠”,岑參帶著“今夜未知何處宿,平沙萬里絕人煙”,李白帶著“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”依次走進了我們的視野。他們一同奏響了唐之韻。請你為大家構建一個這幾位詩人入場的情景,寫一段完整的解說詞,向大家介紹這幾位唐代詩人。要求:根據所給材料的依次,用上上面材料給出的詩句,可適當添加內容,200字左右。答案示例唐代詩人已進入我們的視線:王勃走來了,高歌“海內存知己,天際若比鄰”,豪情萬丈,鎮定自若;陳子昂走來了,行吟“前不見古人,后不見來者”,從歷史深處騰空而出,如春雷乍響,產生了強勁的審美沖擊;王昌齡走來了,高呼“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”,鐵骨錚錚,氣概磅礴;高適走來了,唱響“白云勸盡杯中物,明月相隨何處眠”,超然物外,隱逸風流;岑參走來了,悲嘆“今夜未知何處宿,平沙萬里絕人煙”,震撼人心,氣概逼人;最終李白也走來了,狂號“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”,震天動地,直沖霄漢。他們齊聚這里,用如椽大筆描繪唐之色,用時代的心聲奏響唐之韻。12.調整詞序與句序,將下面文字的畫線部分改為整句,可以更換、增刪個別詞語,但不得變更原意。生活是什么?生活是一座山,有聳立的高峰也有幽谷的曲折;生活也像一條路,有平直的坦途也有小徑的坎坷;生活又猶如一條河,有奔騰的激流和深潭的低回。一路行過,風光無限。解析本題是典型的句式變換題。看句子的位置和特點,最終一句“一路行過,風光無限”,據此我們可以將整體語序調整為“山”“路”“河”,然后考慮調整句式,使之前后一樣、協調。答案示例生活是一座山,有聳立的高峰也有曲折的幽谷;生活是一條路,有平直的坦途也有坎坷的小徑;生活是一條河,有奔騰的激流也有低回的深潭。13.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。“文人之筆,勸善懲惡。”①,但文藝不能機械地反