閱讀能力突破篇專題二閱讀七選五考情分析明方向閱讀七選五題型主要考查考生對(duì)語篇的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文行文邏輯的理解和掌握。該題型的命題形式是一篇300詞左右的短文，在短文中去除5處信息，并提供7個(gè)備選選項(xiàng)，要求考生從7個(gè)選項(xiàng)中選出5個(gè)合適的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)地填回原文5處空缺處。三年考情分析年份卷別體裁話題設(shè)空位置段首段中段尾小標(biāo)題2024新高考Ⅰ卷說明文生活與學(xué)習(xí)1400新高考Ⅱ卷說明文旅游1310全國甲卷說明文飲食1400年份卷別體裁話題設(shè)空位置段首段中段尾小標(biāo)題2023新高考Ⅰ卷說明文自我寬恕0410新高考Ⅱ卷說明文有關(guān)開始藝術(shù)之旅的建議1310全國甲卷說明文有關(guān)變得耐心的方法0311全國乙卷說明文室內(nèi)植物0320年份卷別體裁話題設(shè)空位置段首段中段尾小標(biāo)題2022新高考Ⅰ卷說明文一起鍛煉的伙伴0410新高考Ⅱ卷說明文寫文章的技巧1400全國甲卷說明文外出就餐1310全國乙卷應(yīng)用文維系異地友誼的方法2111命題特點(diǎn)體裁題材語篇體裁主要以指導(dǎo)性說明文為主，間或考查記敘文和議論文。題材多是貼近考生生活、時(shí)代性強(qiáng)的當(dāng)代社會(huì)生活以及文化科技等方面的內(nèi)容。

設(shè)空特點(diǎn)根據(jù)設(shè)空位置，主要有三種情況：段首、段中和段尾，以段中為主，段首和段尾為輔。分布均勻，一段一題(少于5段或某段較長，可一段兩題)，段首一般是主旨句或段落小標(biāo)題，段中為過渡句或細(xì)節(jié)句，段尾為結(jié)論句，首句一般不設(shè)空。選項(xiàng)特征排列方式：由短到長依次排列正確選項(xiàng)：主旨句能準(zhǔn)確概括段落大意，過渡句和細(xì)節(jié)句前后語意銜接干擾選項(xiàng)：主旨句以偏概全或偏離主題，過渡句和細(xì)節(jié)句上下句不連貫?zāi)芰σ笤擃}型主要考查考生的兩大能力：1.把握語篇整體結(jié)構(gòu)和提煉語篇主旨大意的能力；2.把握微觀信息之間關(guān)聯(lián)性及邏輯性的能力。掌握攻略巧破題解題步驟速讀全文掌握大意→根據(jù)設(shè)空位置找出與前后文之間的詞匯方面的聯(lián)系→思考與前后文行文邏輯關(guān)系→分析選項(xiàng)特征判斷其歸位。第一步：先做段首、段尾題，縮小選項(xiàng)排查范圍。因?yàn)槎问住⒍挝差}要么是主題句或者總結(jié)句，要么就是承上啟下句，語言特征較為鮮明，且題目相對(duì)簡單，較易判定。做題時(shí)，先將這類題目的選項(xiàng)確定，既可縮小排查范圍，又可使原文信息更加明了。第二步：利用句間語義邏輯關(guān)系，排查判定剩余選項(xiàng)。隨著段首、段尾題的判定復(fù)位，原文信息進(jìn)一步明了。再次通讀原文，理清剩余空格處與前后句間的關(guān)系，將剩余選項(xiàng)判定歸位。第三步：代入選項(xiàng)通讀全文，驗(yàn)證是否文意通暢。將所選答案代入文中，通讀全文，重點(diǎn)檢查選項(xiàng)與前后文之間的邏輯關(guān)系，看是否符合原文整體行文邏輯。實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)引點(diǎn)迷津(2023·新高考Ⅰ卷)PersonalForgivenessTakingresponsibilityformistakesisapositivestep,butdon'tbeatyourselfupaboutthem.Toerr(犯錯(cuò))ishuman.36.

Youcanusethefollowingwritingexercisetohelpyoudothis.Inajournaloronapieceofpaper,puttheheading“Personalstrengths”.37.

Areyoucaring？Creative？Generous？Agoodlistener？Funtobearound？Theydon'thavetobeworld-changing,justaspectsofyourpersonalitythatyou'reproudof.Atthetopofasecondpage,puttheheading“Actsofkindness”．Onthisone,listallthepositivethingsyou‘vedoneforothers.Itmightbethetimewhenyouhelpedafriendwiththeirhomework,whenyoudidtheironingwithoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.38

。

Youcouldaskafriendorfamilymembertohelpaddtoyourlist.

39.

Thatway,youcouldexchangethoughtsonwhatmakeseachofyouspecialandtheaspectsofyourpersonalitythatshinethrough.Infact,don'twaituntilyou'vemadeamistaketotrythis—it'sagreatwaytoboostself-confidenceatanytime.It'ssomethingofacliché(陳詞濫調(diào))thatmostpeoplelearnnotfromtheirsuccessesbuttheirmistakes.Thethingis,it'strue.40.

We'reallchangingandlearningallthetimeandmistakesareapositivewaytodevelopandgrow.A．Alittleself-forgivenessalsogoesalongway.B．Nowlistallthecharacteristicsyoulikeaboutyourself.C．Theymightevenliketohaveagoatdoingtheexercise.D．It'sjustasimportanttoshowyourselfsomeforgiveness.E．Itdoesn'tmeanyouhavetoignorewhat'shappenedorforgetit.F．Whateveritis,nomatterhowsmallitmightseem,writeitdown.G．Whateverthemistake,rememberitisn'tafixedaspectofyourpersonality.【解題導(dǎo)引】

第一步：速讀全文，了解大意，掌握結(jié)構(gòu)：本文為一篇說明文。文章鼓勵(lì)人們練習(xí)自我寬恕，并提供了一個(gè)簡單的寫作練習(xí)來增強(qiáng)自信。通過列出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和善良的行為，人們可以學(xué)會(huì)原諒自己的錯(cuò)誤，并從中成長；第二步：根據(jù)題目設(shè)空位置，結(jié)合上下文語境，理清邏輯關(guān)系：段中題一般既要關(guān)注上文又要兼顧下文的邏輯關(guān)系。段尾題多關(guān)注總結(jié)概括。36．段中題。根據(jù)前文“Takingresponsibilityformistakesisapositivestep,butdon'tbeatyourselfupaboutthem.Toerr(犯錯(cuò))ishuman.(為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任是積極的一步，但不要因此而自責(zé)。人孰能無過。)”可知，作者認(rèn)為人都會(huì)犯錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任固然重要，但是也不要因此而過于自責(zé)。結(jié)合后文“Youcanusethefollowingwritingexercisetohelpyoudothis.(你可以使用下面的寫作練習(xí)來幫助你做到這一點(diǎn)。)”中的“dothis”以及下文內(nèi)容可推斷，空處應(yīng)該和“不要太自責(zé)”相似。選項(xiàng)“It'sjustasimportanttoshowyourselfsomeforgiveness.(寬恕自己也同樣重要。)”與“不要太自責(zé)”語意相近，起承上啟下的作用。故選D。37．段中題。根據(jù)前文“Inajournaloronapieceofpaper,puttheheading‘Personalstrengths’．(在日記或紙上寫上‘個(gè)人優(yōu)點(diǎn)’。)”以及后文“Areyoucaring？Creative？Generous？Agoodlistener？Funtobearound？Theydon'thavetobeworld-changing,justaspectsofyourpersonalitythatyou'reproudof.(你有愛心嗎？有創(chuàng)造力嗎？你慷慨嗎？是一個(gè)好的傾聽者嗎？與人相處很有趣嗎？它們不一定要改變世界，只要你個(gè)性中讓你感到自豪的方面就行。)”可知，空處指的是列出一些你個(gè)性中的優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)“Nowlistallthecharacteristicsyoulikeaboutyourself.(現(xiàn)在列出所有你喜歡的自己身上的特點(diǎn)。)”符合上下文內(nèi)容，下文內(nèi)容具體解釋哪些是優(yōu)點(diǎn)。故選B。38．段尾題。根據(jù)上文“Atthetopofasecondpage,puttheheading‘Actsofkindness’．Onthisone,listallthepositivethingsyou'vedoneforothers.Itmightbethetimewhenyouhelpedafriendwiththeirhomework,whenyoudidtheironingwithoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.(在第二頁的頂部，寫上‘善舉’的標(biāo)題。在這張單子上，列出你為別人做過的所有積極的事情。它可能是當(dāng)你幫助朋友做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)你沒有被要求卻主動(dòng)熨衣服的時(shí)候，或者當(dāng)你在家人累了一天之后烤餅干的時(shí)候。)”可知，本段主要講述的是列出一些自己所做的好事。選項(xiàng)“Whateveritis,nomatterhowsmallitmightseem,writeitdown.(不管是什么，不管它看起來有多小，都要把它寫下來。)”對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)概括，你所做的事情不管有多小，只要是好的事情，都記下來。故選F。39．段中題。根據(jù)后文“Thatway,youcouldexchangethoughtsonwhatmakeseachofyouspecialandtheaspectsofyourpersonalitythatshinethrough.(這樣，你們就可以交換意見，談?wù)勈鞘裁醋屇銈兠總€(gè)人都與眾不同，以及你們個(gè)性中閃光的方面。)”可知，空處提到了某種方式，這種方式會(huì)使得你和朋友們一起交換意見等。選項(xiàng)“Theymightevenliketohaveagoatdoingtheexercise.(他們甚至可能想試一試做練習(xí)。)”符合語境，其中They與空前的“Youcouldaskafriendorfamilymembertohelpaddtoyourlist.(你可以讓朋友或家人幫你增加你的列表內(nèi)容。)”中的“afriendorfamilymember”保持一致，同時(shí)該選項(xiàng)和下文“Infact,don'twaituntilyou'vemadeamistaketotrythis—it'sagreatwaytoboostself-confidenceatanytime.(事實(shí)上，不要等到你犯了錯(cuò)誤才去嘗試這個(gè)——這是一個(gè)在任何時(shí)候都能增強(qiáng)自信的好方法。)”中的this一致。故選C。40．段中題。根據(jù)前文“It'ssomethingofacliché(陳詞濫調(diào))thatmostpeoplelearnnotfromtheirsuccessesbuttheirmistakes.Thethingis,it'strue.(大多數(shù)人不是從他們的成功中學(xué)習(xí)，而是從他們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這是陳詞濫調(diào)。但事實(shí)是，這是真的。)”可知，作者認(rèn)為人是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。選項(xiàng)“Whateverthemistake,rememberitisn'