高一聯(lián)考?xì)v史本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）第至19課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．亞非文明古國以農(nóng)業(yè)立國，形成了和平自守大河文明；古代希臘以工商業(yè)見長，形成了開拓進(jìn)取的海洋文明；精于畜牧業(yè)的游牧民族則具有殺伐奔襲的文明特征。這些現(xiàn)象說明（）A.生產(chǎn)方式影響文明的多樣性B.早期人類文明聯(lián)系密切C.文化引導(dǎo)推動(dòng)農(nóng)業(yè)文明發(fā)展D.海洋文明優(yōu)于大河文明2．下表所示為亞歷山大遠(yuǎn)征期間在征服地區(qū)的治理措施。這些措施（）征服地區(qū)治理措施埃及裝扮成法老，戴上傳統(tǒng)的法老王冠，拜謁阿蒙神廟波斯實(shí)行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)；鼓勵(lì)東西方種族通婚帶頭迎娶波斯的貴族女子薩得斯允許當(dāng)?shù)厝吮３衷瓉淼娘L(fēng)俗習(xí)慣，并享受使用舊有法律的特權(quán)A.推動(dòng)了希臘民主政治的傳播B.掩蓋了對(duì)外擴(kuò)張的本質(zhì)C.踐行了民族平等的治理原則D.擴(kuò)大了帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)3.7世紀(jì)時(shí)，日本實(shí)行大化改新，確定中央、地方的行政區(qū)劃組織，官吏由國家任免；確立八省百官制，根據(jù)官員等級(jí)高低賜予采邑；推行班田制和租庸調(diào)制，每家以人口多寡受地、納稅服役。這些舉措的共同作用是（）A.壯大武士階層的力量B.增加政府財(cái)政收入C.建立中央集權(quán)制國家D.維護(hù)貴族世襲特權(quán)4．古印第安神譜中，有多位玉米神，例如辛特奧特爾玉米神、科麥科阿特爾玉米穗女神等，他們都象征著幸福和運(yùn)氣。尤卡坦半島出土的玉米神陶香爐是瑪雅人的宗教禮儀用品，用在與農(nóng)業(yè)和繁衍有關(guān)的重大典禮儀式上，香爐上的玉米神手持鮮花從天而降，帶來豐收的希望。由此可以推知（）A.宗教活動(dòng)在瑪雅人的社會(huì)生活中占據(jù)主導(dǎo)B.瑪雅人創(chuàng)造出獨(dú)特的農(nóng)業(yè)文明并影響世界C.瑪雅人的陶器制作水平高且領(lǐng)先其他地區(qū)D.玉米在瑪雅人的生產(chǎn)生活中具有重要地位5．“1497年7月，我們繞過非洲西南海岸風(fēng)暴角＇．．．．．．次年5月，船隊(duì)抵達(dá)印度卡利卡特，滿載香料返航。”該航海活動(dòng)的歷史意義是（）A.打通大西洋與太平洋航線，促進(jìn)全球貿(mào)易B.開辟歐洲到印度的新航路，打破貿(mào)易壟斷C.發(fā)現(xiàn)美洲的新大陸，開啟殖民時(shí)代D.首次完成環(huán)球航行，驗(yàn)證地圓學(xué)說6.1721-1942年，羅伯特沃波爾任英國首相時(shí)需兼任財(cái)政大臣，協(xié)調(diào)內(nèi)閣事務(wù)；而1868-1894年，威廉格萊斯頓任英國首相時(shí)不再兼任具體職務(wù)，直接領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣。這一變化說明英國（）A.內(nèi)閣成員由國王任命轉(zhuǎn)為首相自主組閣B.首相從部門協(xié)調(diào)者轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立行政首腦C.議會(huì)通過《王位繼承法》削弱了首相權(quán)力D.政黨競爭推動(dòng)內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)制徹底瓦解7.2024年，美國得克薩斯州通過一項(xiàng)法律：允許州政府自行制定碳排放標(biāo)準(zhǔn)，該法律與聯(lián)邦環(huán)保署的全國性法規(guī)相沖突。聯(lián)邦政府以“違反聯(lián)邦法律優(yōu)先原則”為由起訴該州。這一爭議直接體現(xiàn)了美國政治制度中的（）A.邦聯(lián)制原則B.三權(quán)分立原則C.聯(lián)邦制原則D.司法審查原則8．下表所示為1861年俄國和1868年日本兩國的部分改革措施。對(duì)此解讀正確的是（）改革措施俄國（1861年）日本（1868年）土地政策農(nóng)奴需贖買土地，地主保留特權(quán)廢除封建領(lǐng)主土地，允許自由買賣政治體制保留沙皇專制制度頒布憲法，確立君主立憲制工業(yè)化進(jìn)程緩慢，依賴外國資本和技術(shù)政府主導(dǎo)快速推進(jìn)“殖產(chǎn)興業(yè)”日本改革徹底廢除了封建土地所有制B.俄國改革以建立君主立憲政體為目標(biāo)C.日本和俄國的改革因內(nèi)容不同導(dǎo)致性質(zhì)不同D.兩國改革不同程度推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展9.1842年，英國憲章運(yùn)動(dòng)第二次全國請(qǐng)?jiān)讣Y(jié)時(shí)，《泰晤士報(bào)》報(bào)道：“這些工人有明確的政治訴求，他們組織有序，行動(dòng)有目標(biāo)，不再是無組織的暴民，而是一支有紀(jì)律的政治力量。”這表明當(dāng)時(shí)英國（）A.工人運(yùn)動(dòng)得到馬克思主義科學(xué)理論有效指導(dǎo)B.工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)C.工人運(yùn)動(dòng)的組織性和規(guī)模都有顯著的提升D.工人運(yùn)動(dòng)開始與資產(chǎn)階級(jí)的政治訴求分離10．有學(xué)者指出：“東印度公司一旦政權(quán)在手，便迫不及待地利用它來實(shí)現(xiàn)掠奪．．．．．．英國東印度公司在印度的早期掠奪最典型地表現(xiàn)了原始積累時(shí)期商業(yè)資本在殖民地掠奪的劣跡。”由此可以看出，英國殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)是（）A.以政府為后盾直接掠奪財(cái)富并進(jìn)行壟斷商業(yè)貿(mào)易B.以投資設(shè)廠等資本輸出方式控制當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)命脈C.在殖民地憑借武力大規(guī)模建立商站以控制商路D.在殖民地挑起內(nèi)部紛爭借機(jī)控制當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)命脈11.1917年，墨西哥頒布了資產(chǎn)階級(jí)憲法，其中規(guī)定：“國家主權(quán)本質(zhì)上和原始地屬于人民，所有公共權(quán)力來自人民并為人民的利益而設(shè)立。人民在任何時(shí)候都有權(quán)利改變或修改其政府形式。”由此可以看出，1917年墨西哥憲法（）A.是其君主立憲制度建立的依據(jù)B.肯定殖民統(tǒng)治的合法性C.是其資產(chǎn)階級(jí)民主原則基石D.具有社會(huì)主義民主原則12．一戰(zhàn)前，各國媒體展開前所未有的宣傳攻勢：德國《每日郵報(bào)》連續(xù)刊發(fā)“摩洛哥屬于日耳曼”的煽動(dòng)性文章，發(fā)行量激增40％；英國《泰晤士報(bào)》則刊登偽造的德國軍事計(jì)劃書，宣稱德軍將在1912年春進(jìn)攻比利時(shí)。這種現(xiàn)象（）A.體現(xiàn)帝國主義發(fā)展不平衡B.標(biāo)志著兩大軍事集團(tuán)的形成C.使各國加緊對(duì)殖民地掠奪D.加劇了當(dāng)時(shí)的國際緊張局勢13.1924年，蘇聯(lián)國內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)極其落后．．．．．．到1928年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值還不到德國的一半，是美國的八分之一，全國只有不到3萬輛拖拉機(jī)，99％的耕種要靠畜力和人力完成。這反映出（）A.蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的必要性B.蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡C.蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策挫傷了生產(chǎn)積極性D.西方國家對(duì)蘇聯(lián)封鎖影響巨大14.20世紀(jì)20年代，甘地發(fā)起了手紡?fù)敛歼\(yùn)動(dòng)，號(hào)召民眾抵制洋布并建立手工紡織學(xué)校。該運(yùn)動(dòng)客觀上（)A.推動(dòng)了印度現(xiàn)代工業(yè)體系全面建立B.促進(jìn)了印度民族工業(yè)發(fā)展與民眾覺醒C.實(shí)現(xiàn)了印度傳統(tǒng)社會(huì)登記制度瓦解D.使印度獲得國際聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)援助承諾15.1930年，美國通過《斯穆特-霍利關(guān)稅法》，大幅提高進(jìn)口關(guān)稅，引發(fā)多國建立報(bào)復(fù)性貿(mào)易壁壘。這一政策的直接影響是（）A.推動(dòng)國際聯(lián)盟建立多邊合作機(jī)制B.導(dǎo)致全球自由貿(mào)易體系全面崩潰C.激化列強(qiáng)對(duì)殖民地和市場的爭奪D.加速了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇計(jì)劃的實(shí)施16.20世紀(jì)80年代，英國政府削減多項(xiàng)社會(huì)福利開支，強(qiáng)調(diào)“國家責(zé)任與個(gè)人責(zé)任平衡”，并推動(dòng)國有企業(yè)私有化。這一政策的主要目的是（）A.全面恢復(fù)自由放任經(jīng)濟(jì)模式B.追求效率優(yōu)先兼顧社會(huì)公平C.徹底消除政府財(cái)政赤字問題D.強(qiáng)化國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，按要求作答。材料一中國封建城市是由統(tǒng)治者“自上而下”“建立”起來的，統(tǒng)治者將其作為政治中心或軍事堡壘，封建城市體系的基架就是這些由統(tǒng)治者建立起來的政治性城市。作為政治活動(dòng)的產(chǎn)物，城市的興與廢、盛與衰，很大程度上取決于政治格局的演變和統(tǒng)治者的意志。而西歐中世紀(jì)城市的興起有“手工業(yè)起源論”“商業(yè)起源論”等多種觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)城市興起是因?yàn)樯虡I(yè)和手工業(yè)者的聚集。中世紀(jì)城市擁有很多的自由，自治城市有選舉自己的市政官員、主持城市的內(nèi)部各種事務(wù)等不同程度的司法、行政職權(quán)。材料二西歐封建城市不是維護(hù)封建統(tǒng)治的堡壘，而是資本主義成長的溫床。西歐封建城市及市民從11世紀(jì)至17世紀(jì)中期進(jìn)行了長期的反封建斗爭并取得了重大勝利，成為瓦解封建統(tǒng)治的革命因素，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，馬克思指出：中世紀(jì)的市鎮(zhèn)是現(xiàn)代當(dāng)權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)的搖籃。”-以上材料均摘編自馬華陽《中國和西歐封建城市的差異》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國和西歐封建城市的不同，并分析不同的成因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西歐封建城市發(fā)展的影響。18．閱讀材料，按要求作答。材料一英國歷史學(xué)家霍布斯鮑姆指出，“用”歷史偶然”來解釋工業(yè)革命的方法應(yīng)當(dāng)摒棄”。工業(yè)革命首先發(fā)生在英國并非偶然。從整體上看，工業(yè)革命之所以能在英國率先爆發(fā)，是由于英國社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部具備了發(fā)育成為工業(yè)革命的技術(shù)基因、文化基因、經(jīng)濟(jì)基因。正是這三大基因在英國這一特殊社會(huì)環(huán)境下的聯(lián)合作用，最終孕育出了一場席卷全球的產(chǎn)業(yè)革命。-摘編自毛振陽《試論英國工業(yè)革命的系統(tǒng)發(fā)育》材料二工業(yè)革命是一次大規(guī)模的生產(chǎn)技術(shù)變革，帶來了生產(chǎn)力的巨大飛躍。生產(chǎn)力的發(fā)展又促進(jìn)了各國、各地區(qū)的商業(yè)流通，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)走向一體化的動(dòng)力。工業(yè)革命還引起了交通運(yùn)輸業(yè)的革命，輪船、火車、汽車、飛機(jī)先后發(fā)明，密切了人際關(guān)系和國際交往。但同時(shí)，歷史發(fā)展的大趨勢把世界分成了兩部分，北歐、中歐、東歐等國擺脫了農(nóng)本經(jīng)濟(jì)的舊軌，進(jìn)入了資本主義時(shí)代；而亞非拉多數(shù)國家則在列強(qiáng)的炮艦下失去了抵御能力，成為資本主義的國際市場、原料產(chǎn)地和投資場所。工業(yè)革命又是一場深刻的社會(huì)變革，它重組了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)，使之簡化為土地貴族、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)三個(gè)基本階級(jí)的關(guān)系；但同時(shí)也造成了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)向貴族統(tǒng)治堡壘發(fā)動(dòng)進(jìn)攻奪取政權(quán)的斗爭（如1832年議會(huì)改革）和無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾斗爭。-摘編自趙秀玲《工業(yè)革命-世界整合與裂變的雙刃劍》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出工業(yè)革命“技術(shù)基因”和“經(jīng)濟(jì)基因”的表現(xiàn)，并補(bǔ)充除材料中“三大基因”外的其他一個(gè)基因及其表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)變革的影響。19．閱讀材料，按要求作答。材料一二戰(zhàn)后，世界形成了美國和蘇聯(lián)對(duì)峙的冷戰(zhàn)格局。為了維護(hù)各自的利益，美蘇兩國在軍事、經(jīng)濟(jì)以及科技領(lǐng)域展開了激烈的競爭，都將發(fā)展和改革教育視為爭霸的重要戰(zhàn)略之一。為了保證戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮，并在世界競爭中處于絕對(duì)領(lǐng)先的地位，美國必須不斷提高廣大群眾的教育水平，因?yàn)槿说闹橇Y源是世界上最寶貴的，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)大的動(dòng)力。同時(shí)，第三次科技革命興起引發(fā)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的一系列變化，都對(duì)教育產(chǎn)生了重大的影響，主要有兩方面：一是勞動(dòng)生產(chǎn)率的較快增長和國民財(cái)富的巨大增加，為教育改革和發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保證；二是它們對(duì)教育理論、管理體制、結(jié)構(gòu)、層次、規(guī)模、質(zhì)量等提出了新的緊迫要求。此外，隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興的邊緣學(xué)科，這也要求教育事業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的改革。-摘編自高燕《論美國20世紀(jì)50、60年代的教育改革》材料二冷戰(zhàn)時(shí)期的美國教育改革促進(jìn)了美國教育思想和實(shí)踐的繁榮，鞏固了美國教育在世界上的領(lǐng)先地位，為世界教育理論的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，冷戰(zhàn)時(shí)期的美國教育改革深深打上了冷戰(zhàn)的烙印。盡管改革以提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，但是它首先服務(wù)于美國的國家安全和政治目標(biāo)。即美國希望通過不斷的教育改革，培養(yǎng)大量科技人員和提高美國公民素質(zhì)，來保障其在美蘇冷戰(zhàn)競爭中的優(yōu)勢地位，特別是保障以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的不斷強(qiáng)大，以便最終擊敗蘇聯(lián)，贏得冷戰(zhàn)。雖然意識(shí)形態(tài)、軍事和科技的較量是冷戰(zhàn)的核心，但是由于與國家意識(shí)形態(tài)之間存在密切關(guān)系，教育不可避免地卷入其中。教育不僅是冷戰(zhàn)的利器，而且也成為冷戰(zhàn)的重要“戰(zhàn)場”。在教育改革的進(jìn)程中，美國人深刻認(rèn)識(shí)到，教育是影響國家成長和安全的重要因素，教育改革與國家政治密不可分。-摘編自劉秀紅《冷戰(zhàn)時(shí)期美國教育的改革》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析20世紀(jì)五六十年代美國教育改革的背景。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述冷戰(zhàn)時(shí)期美國教育改革的歷史影響。20．閱讀材料，按要求作答。材料在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，要想前行，唯有改革，更不必說要喚起人類的精神覺醒與人的思想解放了。西歐社會(huì)從中古走向近代，是一個(gè)漫長而曲折的歷史過程。有學(xué)者認(rèn)為：從15世紀(jì)意大利文藝復(fù)興到18世紀(jì)的啟蒙時(shí)代，各種近代模式伴隨著中世紀(jì)的世界觀及其社會(huì)制度的解體而誕生了。西歐走出中世紀(jì)的過程，亦即向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型，開端于文藝復(fù)興，而終于啟蒙時(shí)代.....在這樣的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，新思潮的蓬勃興起與舊傳統(tǒng)的死守陣地、中世紀(jì)的遺風(fēng)流韻與近代觀念的潛移默化，總之，新舊世界的抗衡和革新與守舊的較量，在這社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不可能平息。-摘編自張廣智《西歐社會(huì)從中古向近代轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)》根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)世界史知識(shí)，圍繞“西歐思想解放與社會(huì)轉(zhuǎn)型”這一主題，自擬論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。）高一聯(lián)考?xì)v史本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）第至19課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】B二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。【17題答案】【答案】（1）不同：建立方式不同：中國的城市是由統(tǒng)治者建立，西歐的封建城市手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的結(jié)果；城市的發(fā)展模式不同：中國的城市發(fā)展受政治因素影響，西歐城市有更多的自主權(quán)。成因：中國的城市是建立在封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，中國建立了專制主義中央集權(quán)制；西歐是建立在工商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立了封君封臣制度。（2）影響：有利于城市工商業(yè)發(fā)展，推動(dòng)城市市民興起；有利于推動(dòng)城市自治和民主政治的的發(fā)展；有利于推動(dòng)反封建斗爭，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。【18題答案】【答案】（1）技術(shù)基因：手工工場時(shí)期積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)基因：圈地運(yùn)動(dòng)為工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力和國內(nèi)市場；海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張積累了雄厚的資本。補(bǔ)充基因及表現(xiàn)：政治基因：英國資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立和完善。（2）影響：生產(chǎn)力方面：帶來了生產(chǎn)力的巨大飛躍，使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”；經(jīng)濟(jì)格局方面：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)走向一體化；交通運(yùn)輸方面：引起了交通運(yùn)輸業(yè)的革命；世界格局方面：使世界分成兩部分，加劇了東西方的差距，東方從屬于西方的世界格局逐漸形成；社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)方面：重組了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)，為馬克思主義的誕生和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。【19題答案】【答案】（1）背景：冷戰(zhàn)格局下美蘇競爭，將教育視為爭霸戰(zhàn)略；美國要保經(jīng)濟(jì)繁榮、世界領(lǐng)先，需