收集版———收集整理，僅供參考2025廣東工商職業技術大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發展的制約【答案】：B2.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.全面發展B.教育公平C.社會主義核心價值觀D.改革創新【答案】：C3.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.橋梁B.主導C.關鍵D.決定【答案】：B4.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“辦學者”【答案】：C5.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習【答案】：B6.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等【答案】：B7.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業理念修養B.職業技術修養C.職業道德行為修養D.科學文化修養【答案】：C8.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.可信性原則D.針對性原則【答案】：C9.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.因材施教C.賞罰分明D.秉公辦事【答案】：B10.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.教學相長C.循序漸進D.因材施教【答案】：D11.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師獎勵C.教師培訓D.教師培養【答案】：D12.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】：D13.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發D.問題表征【答案】：B14.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A.道德情感B.道德行為C.道德認知D.道德意志【答案】：A15.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.多重趨避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：C16.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.隨機化原則B.可控制性原則C.局部控制原則D.客觀性原則【答案】：A17.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：A18.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任務難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：A19.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.公正階段B.可逆性階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：B20.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態具有穩定性C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理健康的狀態具有連續性【答案】：B21.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.功能性B.整體性C.獨特性D.穩定性【答案】：D22.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔣夢麟B.蔡元培C.梅貽琦D.竺可楨【答案】：C23.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.意志過程B.個性特征C.情感過程D.認識過程【答案】：B24.根據科爾伯格的道德發展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.前習俗水平B.道德水平C.習俗水平D.后習俗水平【答案】：C25.孔子的“中庸”思想體現了（）。A.社會規范對人的思想的要求B.人的理性對他人行為的規定C.社會規范對人的行為的要求D.人的理性對個體行為的規定【答案】：D26.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師對學生的期望B.教師的人格特點C.教師的教學水平D.教師的威信【答案】：A27.大學教師的首要職責是（）A.引領社會B.服務社會C.科學研究D.教書育人【答案】：D28.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：B29.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.長期性B.示范性C.先導性D.復雜性【答案】：B30.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.年齡因素B.性別C.個體能力D.社會文化【答案】：D31.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.無意注意C.隨意注意D.隨意后注意【答案】：C32.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質的外在表現B.是心理的外顯C.是知、情、意的歸宿D.是一種內在心理因素【答案】：D33.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.理性情緒療法B.情緒疏泄法C.森田療法D.藝術療法【答案】：A34.個體根據一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：C35.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。A.大眾型階段B.起步型階段C.普及型階段D.精英型階段【答案】：C二、多選題36.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。B.體罰學生，經教育不改的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。【答案】：ABC37.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.政務誠信建設B.商務誠信建設C.司法公信建設D.社會誠信建設【答案】：ABCD38.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.根源特質B.次要特質C.首要特質D.中心特質【答案】：BCD39.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權益B.學法、知法、守法、用法C.研究法律漏洞，為企業謀利益D.依據企業發展的要求，創建企業規章制度【答案】：BD40.大學生要維護好自己的心理健康，應當做到（）。A.保持樂觀向上的情緒B.樹立的人生觀和世界觀C.建立合理的生活秩序D.隨心所欲的生活【答案】：ABC41.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.啟發學生自覺概括B.科學地進行比較C.運用正例和反例D.提供豐富的變式【答案】：ABCD42.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.正直與自制B.勤奮與求實C.忠誠與節操D.權利與義務【答案】：ABC43.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.建立良好的人際關系C.加強心理輔導D.減輕外在壓力E.做好預防自殺的宣傳教育F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF44.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.榮辱觀C.價值觀D.幸福觀【答案】：ABCD45.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.參加教育教學活動權C.獲得公正評價權D.申訴、訴訟權【答案】：ACD46.高等學校社會服務的原則有（）。A.學術價值和知識創新相結合B.培養人才與研究開發相結合C.需求導向和技術推動相結合D.全面投入和重點突破相結合E.放寬搞活和嚴格管理相結合【答案】：BCDE47.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德知識B.職業道德實踐C.職業道德品質D.職業道德規范【答案】：ACD48.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.加強章程建設B.推進政校分開、管辦分離C.建設現代大學制度D.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制【答案】：ABCD49.大學生的良好品德教育重點在于（）A.學校德育課程與社團工作相結合B.以問題為中心C.以生活為本D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD50.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.努力歸因C.不可控歸因D.可控歸因【答案】：BD51.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.以身作則B.因材施教C.循序漸D.啟發誘導【答案】：BCD52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.劍橋模式B.筑波模式C.麻省理工學院(MIT)模式D.牛津模式