第4課《保護個人隱私》教學設計課題保護個人隱私單元第三單元學科信息科技年級八年級下核心素養目標信息意識：理解物聯網個人隱私的含義，識別物聯網中的個人隱私要素，如身份、位置、行為數據，關注物聯網隱私保護。計算思維：掌握隱私保護技術的原理，了解自主可控生態體系對我國國家安全的重要作用。數字化學習與創新：理解篩選網絡資料設計隱私防護方案，用數字工具實踐安全措施，能用技術平衡服務需求與隱私安全。信息社會責任：能夠認識到物聯網隱私保護的重要性，了解隱私保護相關法律，學會保護個人隱私。教學重點理解個人隱私的含義和核心要素，能分析不同場景下技術手段的適用性與局限性。了解隱私保護相關法律法規，了解自主可控生態體系對我國國家安全的重要作用。教學難點掌握隱私保護技術的基本原理，學會保護個人隱私。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1.聚焦日常生活中，手機用戶在使用位置服務過程中，位置服務器上留下了大量的用戶軌跡跟這些用戶軌跡相關聯的個人敏感信息（生活習慣、日常活動、社會關系、身體狀況等）就會存在安全風險。在物聯網環境下，我們如何做好個人隱私的數據保護？本課請在校園網絡安全宣傳小報中，設計制作有關保護個人隱私的版面。2.探索隨著物聯網、云計算、大數據等技術的快速發展，越來越多的人在日常生活中與各種信息系統進行信息交互與共享。每次交互都會產生大量個人數據，這些數據包含很多個人敏感信息。若是處理不當，則容易造成數據被惡意攻擊，從而導致機密泄露、財務損失等，進而產生嚴重的隱私安全威脅。在實際生活中，有哪些個人隱私數據存在安全風險呢？那我們就要先知道個人隱私是什么。播放視頻《防范個人信息泄露小妙招》。開展辯論，討論隱私保護與使用便捷服務之間的權衡。小組合作，列出保護個人數據的方法，并進行全班分享。觀看視頻。培養學生的批判性思維和表達能力。激發學生的創造性思維，提高信息保護意識。了解防范信息泄露。講授新課新知講解：一、議一議用戶個人隱私數據的泄露和被非法利用的風險越來越大。物聯網環境下的數據隱私保護也成為物聯網安全的重點。請分組討論什么是個人隱私。第一組：隱私的核心要素個人信息：身份證號、家庭住址、電話號碼等唯一標識行為隱私：上網記錄、常去地點、購物習慣等空間隱私：私人房間、手機相冊、日記本等物理/數字空間第二組：物聯網帶來的新挑戰智能設備收集數據：智能手表記錄心率/位置，語音助手存儲對話記錄看不見的數據流動：數據可能經過多個公司服務，學校門禁卡數據可能被傳到云端組合信息的危險性：零散數據拼湊出完整畫像，運動手環數據+網購記錄=推測家庭經濟狀況二、能量加油站狹義的隱私是指以自然人為主體的個人秘密凡是用戶不愿讓他人知道的個人信息都可以稱為隱私，如電話號碼、身份證號、個人健康信息、家庭住址等。廣義的隱私不僅包括自然人的個人秘密，也包括機構的商業秘密。三、探索一般來說，任何可以確定是個人的，但個人不愿意披露的信息都可以認定為個人隱私。在個人隱私的概念中主要涉及以下四個范疇。信息隱私：也被稱為數據隱私，如個人信用信息、醫療和檔案信息。人身隱私：涉及侵犯個人物理狀況的相關信息，如基因測試等。通信隱私：信件、電話、電子郵件以及其他形式的個人通信的信息。空間隱私：對干涉自有地理空間的制約，包括辦公場所、公共場所，如搜查、跟蹤、身份檢查等。數據庫隱私保護技術數據庫中的隱私保護技術分為三類：第一類是基于數據失真的技術，可使敏感數據失真但同時能夠保持某些數據或數據屬性不變；第二類是基于數據加密的技術，采用加密技術在數據挖掘過程中隱藏敏感數據；第三類是基于限制發布的技術，可根據具體情況有條件地發布數據。四、能量加油站位置服務又稱定位服務，即用戶獲取自己位置的服務，目前使用最廣泛的定位方式主要有全球定位系統定位（比如北斗衛星導航系統）和基于第三方定位服務商所提供的Wi-Fi實時定位。Wi-Fi實時定位是利用現有的無線網絡，配合Wi-Fi標簽和相關的移動終端設備，比如手機、平板電腦、筆記本電腦等，再結合相應的定位算法來確定相關人員和物品位置的一種新技術。五、探索位置隱私保護技術隨著移動互聯技術的發展與智能手機設備的不斷普及和應用，越來越多的人開始使用位置服務。用戶在使用位置服務的過程中，數據服務器上會留下大量的用戶記錄，附著在這些記錄上的上下文信息能夠披露用戶的生活習慣、興趣愛好、日常生活和社會關系等個人敏感信息。位置隱私保護能防止用戶的歷史位置以及現在的位置被不法分子在未經用戶允許的情況下獲取，從而避免根據用戶的位置信息推測其個人隱私信息。常用的位置隱私保護技術主要包括基于干擾的位置隱私保護技術、基于泛化法的位置隱私保護技術、基于模糊法的位置隱私保護技術和基于加密的位置隱私保護技術。基于干擾的位置隱私保護技術使用虛假信息和冗余信息來干擾攻擊者對查詢用戶信息的竊取。基于泛化法的位置隱私保護技術將用戶所在的位置模糊成一個包含用戶位置的區域基于模糊法的位置隱私保護技術通過降低位置精度來提高隱私保護程度，用帶有語義的地標或者參照物代替基于坐標的位置信息，實現模糊化。基于加密的位置隱私保護技術將用戶的位置、興趣點加密后，在密文空間內進行檢索或計算，服務提供商無法獲得用戶的位置以及查詢的具體內容。六、議一議智能手機上都具有定位服務的功能，從個人隱私保護的角度與小組同學一起討論應該如何正確看待和合理使用這一功能。按需開關定位：只在必須用時開啟（如導航），用完立刻關閉，防止后臺偷偷記錄位置。嚴管APP權限：在手機設置里檢查每個APP的定位權限，只允許地圖、打車等必要軟件獲取位置。不曬定位，定期清理：朋友圈、短視頻不發帶定位的內容；定期刪除地圖軟件里的行程記錄。開啟“模糊定位”：在手機設置中打開“模糊位置”功能（部分手機支持），讓APP只能獲取大概位置。發現問題及時反饋：如果發現APP強制索要定位權限，立刻告訴家長或老師，保護自己的隱私權。七、探索數據隱私保護技術對于傳統的敏感數據，可以采用加密、數字簽名、數字證書、訪問控制等技術來保證數據的機密性、完整性和可用性。傳統網絡中的數據隱私保護主要發生在信息傳輸和存儲的過程中，隨著新型計算模式(云計算、移動計算等)的不斷出現與應用，在這種新的環境下還要考慮數據計算過程中可能出現的隱私泄露問題。八、能量加油站數字證書又稱為數字標識，數字證書對網絡用戶在計算機網絡交流中的信息和數據等以加密或解密的形式保證其完整性和安全性。九、實踐按照設計的方案，通過在互聯網上搜索補充相應的資料，將設計好的個人隱私防護倡議書作為校園網絡安全宣傳小報的一部分內容進行呈現。十、設計作為物聯網的用戶，我們無時無刻不在體驗物聯網技術給我們的生活帶來的便捷，但物聯網安全問題不容忽視。請根據個人隱私防護的相關內容，結合校園網絡安全具體情境，與小組同學一起討論，設計個人隱私防護倡議書，并利用思維導圖的方式，設計個人隱私防護倡議書的內容框架，填寫在下面。核心主題：校園物聯網隱私防護├─1.【防護對象】│├─生物信息（人臉/指紋）│├─位置數據（電子學生證）│└─行為記錄（智能班牌考勤）├─2.【防護技術】│├─密碼鎖屏（平板電腦）│├─數據加密（WiFi傳輸）│└─權限管理（APP授權）├─3.【行為守則】│├─五不原則：不隨意刷臉/不共享密碼/不點擊陌生鏈接/不長期開啟定位/不保留廢棄權限│└─三及時：及時報告異常/及時更新系統/及時注銷離校設備└─4.【責任主體】├─學生：保管個人電子設備├─教師：審核教學平臺數據└─校方：定期安全檢測十一、拓展根據央視報道，有商家在線下門店安裝人臉識別設備，在未提前告知用戶且未得到用戶同意的情況下，擅自大量抓取用戶人臉信息。通過人臉識別，商家可快速得到用戶的年齡、性別、臉部特征，甚至心情狀態等個人信息，并且在人臉信息上做標記，用于自己的店鋪運營。針對這樣的問題，我們該如何防范？主動遮擋，拒絕采集：進入有可疑攝像頭的店鋪時，用帽子、口罩或手遮擋臉部，避免被清晰抓拍。檢查設備，關閉權限：發現商家要求“刷臉”時，立刻拒絕；檢查手機APP是否授權了相機權限（如購物軟件），非必要則關閉。舉報違法行為：若發現商家偷拍人臉且未告知，立刻告知家長或老師，通過12321網絡不良信息舉報平臺投訴。公共場合保護隱私：不在店鋪內隨意對攝像頭做表情、手勢，防止被分析情緒或習慣。使用技術對抗：網購“防人臉識別貼紙”（含特殊反光圖案），貼在眼鏡或帽子上干擾攝像頭識別。十二、科技漫游軌跡隱私保護技術軌跡隱私是一種特殊的個人隱私，指用戶的運動軌跡本身含有的敏感信息如用戶去過的一些敏感區域等)，或者可以通過運行軌跡分析出其他的個人信息(如家庭地址、工作地點、健康狀況和生活習慣等)。因此，軌跡隱私保護既要保證軌跡本身的敏感信息不泄露，又要防止攻擊者通過軌跡分析出其他的個人信息。軌跡隱私保護技術分為基于假數據的軌跡隱私保護技術、基于泛化法的軌跡隱私保護技術和基于抑制法的軌跡隱私保護技術三類。我國物聯網安全法律法規隨著物聯網技術的快速發展，越來越多的設備被連接到互聯網上，這些設備可以相互通信和交換數據。因此，物聯網安全變得尤為重要，以防止潛在的數據泄露、惡意攻擊、隱私侵犯和系統癱瘓等問題。物聯網安全法律法規是確保物聯網技術和應用安全發展的重要保障，我國在物聯網安全方面制定了以下相關的法律法規。《中華人民共和國網絡安全法》：該法律于2016年11月7日通過，自2017年6月1日起施行。涉及物聯網設備的網絡安全管理，要求物聯網設備制造企業確保其設備滿足網絡安全要求，并提供能滿足安全保護需求的服務。其中明確規定了網絡運營者收集、使用個人信息的規則，以及保障個人信息安全的義務，如第二十三條規定網絡產品、服務應當符合相關國家標準的強制性要求，第三十一條要求關鍵信息基礎設施的運營者應當履行安全保護義務等，這些規定都適用于物聯網領域，為物聯網設備和網絡的安全運行提供了基本保障。《中華人民共和國數據安全法》：該法律于2021年6月10日通過，自2021年9月1日起施行。規定了數據處理者的安全保護義務，加強對重要數據的保護。物聯網設備產生和傳輸大量數據，該法律要求對這些數據進行分類分級保護，采取相應的加密、備份等安全措施，確保數據的保密性、完整性和可用性。例如，第二十一條規定數據處理者應當按照數據分類分級保護制度，確定本單位的重要數據具體目錄，對列入目錄的數據進行重點保護。《中華人民共和國個人信息保護法》：該法律于2021年8月20日通過，自2021年11月1日起施行。它規定了個人信息處理者應當制定內部管理制度和操作規程，對個人信息實行分類管理;采取技術措施和其他必要措施，確保個人信息處理活動符合法律、行政法規的規定，防止未經授權訪問以及個人信息泄露、篡改、丟失和損壞等風險。物聯網設備在收集、存儲、使用個人信息時，必須遵循合法、正當、必要的原則，征得用戶同意，并采取相應的安全保護措施，防止個人信息泄露、篡改、丟失。這些法律法規共同構成了物聯網安全的基本法律框架，確保物聯網在發展過程中的數據安全和個人信息保護。十三、單元作品展示與交流以個人或小組為單位，對本單元完成的校園網絡安全宣傳小報作品進行全班范圍內的展示。填寫作品評價表，對本單元完成的作品進行評價。十四、單元內容小結與概念圖在本單元中，我們通過制作校園網絡安全宣傳小報學習了物聯網安全的相關知識，請對本單元所學內容進行總結。個人隱私范疇：包括身份證號、位置、上網記錄等，分為信息隱私、空間隱私、通信隱私等。物聯網安全風險：設備漏洞（如智能手表泄露心率）、數據被非法收集（如人臉信息）、組合信息推測隱私（網購記錄+定位分析家庭狀況）。隱私保護技術：加密數據、模糊位置（如地圖顯示大概區域）、關閉非必要權限（如攝像頭/麥克風）。法律知識：《個人信息保護法》規定：收集信息必須征得同意，不得強制索要人臉等敏感數據。日常防護措施：不隨意連接公共Wi-Fi、定期清理位置記錄、拒絕商家偷拍人臉、發現異常及時舉報。宣傳實踐意義：通過制作小報，學會用技術+法律保護自己和他人的網絡安全。根據在本單元項目實踐中學到的知識，將知識概念圖補充完整。十五、項目實踐信息安全是信息時代每一個人都需要重視的問題，無論是工作中還是生活中，我們都要做好信息安全防護。智慧城市中的很多社區也都應用物聯網設備和系統，來實現對社區的智能化管理。請根據社區的具體應用情況，分析存在哪些方面的物聯網信息安全問題，同時，面向社區居民撰寫一份物聯網信息安全的倡議書。分析智慧社區的物聯網信息安全問題設備漏洞風險：老舊設備未更新系統，容易被黑客入侵（如智能門禁、攝像頭）。數據泄露隱患：居民人臉、車牌等敏感信息可能被非法采集或傳輸時未加密。過度依賴云端：社區數據集中存儲云端，一旦被攻擊可能導致大規模隱私泄露。居民安全意識薄弱：使用默認密碼、隨意連接公共Wi-Fi等行為增加風險。撰寫倡議書的關鍵建議（提綱示例）設備防護：為家庭智能設備設置強密碼，定期更新系統補丁。隱私權限管理：關閉非必要設備的定位、麥克風權限（如智能音箱）。網絡使用習慣：避免用社區公共Wi-Fi登錄銀行賬戶或輸入密碼。監督與反饋：發現社區攝像頭異常錄制或設備故障，立刻向物業報告。法律意識：拒絕強制人臉識別門禁，要求物業明確數據使用范圍。十六、拓展延伸公共Wi-Fi網絡的安全風險與使用建議中間人攻擊風險數據竊聽：公共Wi-Fi可能被黑客監聽，竊取輸入的賬號密碼等敏感信息。防御建議：使用VPN加密網絡流量，避免數據被截獲。虛假熱點偽裝釣魚網絡：攻擊者偽造與商家相似的Wi-Fi名稱，誘導用戶連接。識別方法：連接前向工作人員確認官方Wi-Fi名稱（SSID），避免誤連。未加密傳輸隱患明文傳輸風險：公共Wi-Fi未加密時，聊天記錄、瀏覽內容可能被直接讀取。安全操作：僅訪問以“HTTPS”開頭的網站，確保數據傳輸加密。一、議一議各組學生討論并分享對“個人隱私”概念的理解，并列舉生活中的具體例子。二、能量加油站分享自己在日常生活中保護隱私的方法和經驗。三、探索學生分組討論信息、人身、通信和空間隱私的具體例子及其保護措施。四、能量加油站學生用手機或平板測試不同的定位服務，并分享其準確性和應用場景。五、探索討論如何在隱私保護和用戶體驗之間找到平衡，分享個人見解。六、議一議小組討論定位功能的利弊，分享各自保護隱私的方法。七、探索學生使用簡單的加密工具加密和解密一段信息。八、能量加油站使用工具創建一個簡單的數字證書，并驗證其有效性。九、實踐將倡議書融入校園網絡安全宣傳小報，設計圖文并茂的版面。十、設計使用思維導圖工具，設計個人隱私防護倡議書的內容框架。十一、拓展討論人臉識別技術的利弊，以及如何在日常生活中保護個人隱私。十二、科技漫游學生閱讀并總結《網絡安全法》、《數據安全法》和《個人信息保護法》的要點。十三、單元作品展示與交流各小組或個人展示制作的校園網絡安全宣傳小報，分享創作思路和內容。十四、單元內容小結