第第頁(yè)孫濤：家校通網(wǎng)上教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)正文第25頁(yè)共26頁(yè)6系統(tǒng)測(cè)試6.1測(cè)試目的系統(tǒng)測(cè)試是通過(guò)在設(shè)定的特定的環(huán)境下執(zhí)行程序來(lái)檢測(cè)環(huán)境發(fā)生錯(cuò)誤的不可或缺的階段。系統(tǒng)測(cè)試包括安全測(cè)試、壓力測(cè)試、回復(fù)測(cè)試等等，這些是保障我們所開(kāi)發(fā)的程序與系統(tǒng)的優(yōu)良質(zhì)感非常為之重要的部分。在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，出現(xiàn)各種漏洞各種錯(cuò)誤是極其正常的事情，有些錯(cuò)誤可以憑借著開(kāi)發(fā)工具發(fā)現(xiàn)，迅速找出并修改，而有些錯(cuò)誤漏洞則是在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，導(dǎo)致引起一些列的錯(cuò)誤，這類(lèi)錯(cuò)覺(jué)有時(shí)藏得很深，會(huì)讓我們?cè)谂懦倪^(guò)程中浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的上漲，以后發(fā)現(xiàn)這類(lèi)錯(cuò)誤的時(shí)間一定會(huì)慢慢縮小。系統(tǒng)測(cè)試的目的主要在于檢查所實(shí)現(xiàn)的代碼成品能否滿(mǎn)足最初設(shè)定的目標(biāo)以及系統(tǒng)需求，從測(cè)試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與所需要的功能不同的錯(cuò)誤，包括達(dá)不到預(yù)定需求甚至與預(yù)定需求完全矛盾的錯(cuò)誤，并且在后續(xù)的開(kāi)發(fā)上進(jìn)行更改，甚至提出更加符合項(xiàng)目的新需求。6.2測(cè)試方案對(duì)測(cè)試計(jì)劃的把握是測(cè)試方案的重中之重。所有的技術(shù)難點(diǎn)應(yīng)該都被包含在這個(gè)測(cè)試計(jì)劃之中。而且我們要保證能與目標(biāo)形成一致性，以至于能夠測(cè)試出一些主要存在的錯(cuò)誤和一些錯(cuò)誤的漏洞。可以完美解決這些問(wèn)題就只有白盒測(cè)試或者黑盒測(cè)試。構(gòu)造測(cè)試是白盒測(cè)試的另一個(gè)名字，了解與分析程序的結(jié)構(gòu)以及性能功用的，從而我們可以得到最終想要的結(jié)果并且觀察出是不是每一條程序都能得到。性能測(cè)試是黑盒測(cè)試別稱(chēng)，程序本身的運(yùn)作通過(guò)程序的進(jìn)程來(lái)觀察，主要是看一下程序是不是能夠像我們預(yù)期的目標(biāo)那樣發(fā)展，看一看我們的程序最終能不能完整的得到我們最后想要的功能和儲(chǔ)存想得到的數(shù)據(jù)，到最后看一下我們的這個(gè)程序完整性能不能達(dá)到要求。（1）模塊測(cè)試單元測(cè)試就是模塊測(cè)試，顧名思義就是測(cè)試每個(gè)模塊所承擔(dān)的功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)，這個(gè)測(cè)試就是為了找出代碼在實(shí)際的設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)中某一些小的程序所出現(xiàn)的偏差，很好地改正這些錯(cuò)誤，就說(shuō)明我們模塊測(cè)試進(jìn)行很成功過(guò)。（2）集成測(cè)試：集成測(cè)試就是對(duì)系統(tǒng)的測(cè)試以及對(duì)他子系統(tǒng)的一些性能測(cè)試，他檢查的事系統(tǒng)的包裝程序信息。找出其中的問(wèn)題。他的優(yōu)勢(shì)主要有以下這幾點(diǎn)：軟件耗費(fèi)較少。可以提前發(fā)現(xiàn)端口的錯(cuò)誤。更好的地位系統(tǒng)中錯(cuò)誤的位置。從底部往上面進(jìn)行的方案針對(duì)于偏下層的結(jié)構(gòu)，而中間的結(jié)構(gòu)就采用折中的方法。（3）驗(yàn)收測(cè)試：終于到了結(jié)尾性的工作了。就是為了給用戶(hù)看一下我們的系統(tǒng)功能是否達(dá)到了預(yù)期的效果。我采用了性能測(cè)試也就是黑盒測(cè)試對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。其結(jié)果是分別是：有一定的差異在用戶(hù)的需求。再者就是結(jié)果與之差不了多少。到了最后了，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都是與用戶(hù)的需求存在一定的關(guān)聯(lián)。6.3測(cè)試方法本測(cè)試主要是系統(tǒng)是否能夠進(jìn)行服務(wù)器進(jìn)行處理信息的能力，不同的用戶(hù)發(fā)出不同的服務(wù)請(qǐng)求，系統(tǒng)必須能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳達(dá)，在這種情況下進(jìn)行測(cè)試響應(yīng)的時(shí)間、內(nèi)存使用的情況和CPU占用大小等指標(biāo)，系統(tǒng)完成設(shè)計(jì)必須保證信息的正確性，信息紊亂帶來(lái)的后果是非常可怕的，所有必須要進(jìn)行壓力測(cè)試，通過(guò)本測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)相應(yīng)速度、穩(wěn)定性能和處理能力進(jìn)行優(yōu)化。運(yùn)用黑盒子測(cè)試的測(cè)試辦法，把各個(gè)不同功能的軟件模板進(jìn)行區(qū)分、管理。對(duì)于不同的模塊獨(dú)立的分裝起來(lái)，在傳統(tǒng)測(cè)試的時(shí)候要進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)一測(cè)試，完成對(duì)系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)詳細(xì)解讀資料、需要解決的問(wèn)題，及操作的詳細(xì)應(yīng)用說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)視作測(cè)試的突破口，對(duì)測(cè)試的對(duì)象進(jìn)行逐一對(duì)照檢查，并針對(duì)單個(gè)的程序檢測(cè)延伸至這個(gè)研發(fā)過(guò)程中單個(gè)及整個(gè)集成單元的檢測(cè)中，要有規(guī)律有順序的進(jìn)行，不但可以縮短我們的工作時(shí)效，避免返工的操作，也可以對(duì)可用性負(fù)責(zé)，提高了可操作性和軟件研發(fā)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)驗(yàn)證測(cè)試，測(cè)試系統(tǒng)的統(tǒng)一管理方式，對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊以及系統(tǒng)的性能進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證系統(tǒng)的功能以及系統(tǒng)的性能。6.4測(cè)試結(jié)果測(cè)試的時(shí)候要考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)功能，除了要輸入正確的數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試，還要進(jìn)行錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，這就需要我們有足夠的耐心和細(xì)心，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的這個(gè)網(wǎng)站是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，所以難免會(huì)有很多問(wèn)題和不足，希望在以后的使用中，老師和同學(xué)們多提意見(jiàn)。經(jīng)測(cè)試本家校通網(wǎng)上教務(wù)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，界面清晰，運(yùn)行穩(wěn)定，能夠充分滿(mǎn)足教務(wù)管理需求。總體說(shuō)來(lái)，軟件通過(guò)測(cè)試。參考文獻(xiàn)[1]教學(xué)管理信息化的探索和實(shí)踐[J].安彤.當(dāng)代教研論叢.2017(08)[2]淺論高校教學(xué)管理信息化建設(shè)[J].肖夏.電腦迷.2017(08)[3]精益化管理理念導(dǎo)入高校教學(xué)管理之研究[J].秦霄.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2019(12)[4]普通高等學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)問(wèn)題及改進(jìn)研究[J].郭蘭,陳俊玲,黃萍華.高學(xué)刊.2019(13)[5]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教學(xué)管理工作探討[J].吳燕華.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2019(21)[6]新時(shí)期高校教學(xué)管理創(chuàng)新改革研究[J].裴艷青.華夏教師.2018(31)[7]淺談高校教學(xué)管理創(chuàng)新的必要性與對(duì)策[J].吳雪霽.佳木斯職業(yè)學(xué)院報(bào).2018(01)[8]基于Javaweb的高校學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].蔡同波,姜佳羽,段秋林,張帆,茅海鑫.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2018(05)[9]基于WEB的教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].閆靜靜.電腦迷.2017(01)[10]基于B/S架構(gòu)的管理系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)[J].吳曉珊,曹旭東,王森,魏文龍.計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制.2019(02)[11]基于J2EE的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].蔣立國(guó).湖南大學(xué)2017[12]大數(shù)據(jù)背景下的高校教學(xué)管理創(chuàng)新應(yīng)用[J].葉歡歡.課程教育研究.2018(51)[13]淺談網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)中的JSP技術(shù)[J].邢琛.電腦迷.2018(08)[14]JSP的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)及運(yùn)用之研究[J].趙輝,熊文俊.電腦知識(shí)與技術(shù).2019(17)[15]基于JSP的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)[J].李秋錦.科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊.2019(16)[16]P085Improvinghlalaboratoryworkflowmanagementand“Goingpaperless”[J].DavidF.Pinelli,NiralPatel,AnatR.Tambur.Hu