2025年溫州職業技術學院全球引進緊缺人才題庫帶答案分析一、公共基礎知識1.習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是（）A.堅持和發展中國特色社會主義B.實現中華民族偉大復興C.推動構建人類命運共同體D.全面建設社會主義現代化國家答案：A答案分析：習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是堅持和發展中國特色社會主義。實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想；推動構建人類命運共同體是中國特色大國外交的重要理念；全面建設社會主義現代化國家是新時代新征程中國共產黨的使命任務。所以答案選A。2.2024年世界互聯網大會烏鎮峰會的主題是（）A.“共建網絡世界，共創數字未來——攜手構建網絡空間命運共同體”B.“互聯互通·共享共治——構建網絡空間命運共同體”C.“數字賦能共創未來——攜手構建網絡空間命運共同體”D.“邁向數字文明新時代——攜手構建網絡空間命運共同體”答案：A答案分析：2024年世界互聯網大會烏鎮峰會以“共建網絡世界，共創數字未來——攜手構建網絡空間命運共同體”為主題。“互聯互通·共享共治——構建網絡空間命運共同體”是首屆世界互聯網大會主題；“數字賦能共創未來——攜手構建網絡空間命運共同體”是2022年世界互聯網大會烏鎮峰會主題；“邁向數字文明新時代——攜手構建網絡空間命運共同體”是2021年世界互聯網大會烏鎮峰會主題。所以選A。3.下列屬于社會主義核心價值觀社會層面價值取向的是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業、誠信、友善D.改革、開放、創新、發展答案：B答案分析：社會主義核心價值觀國家層面的價值目標是富強、民主、文明、和諧；社會層面的價值取向是自由、平等、公正、法治；公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信、友善。D選項表述不屬于社會主義核心價值觀內容。所以答案是B。4.市場機制的核心機制是（）A.價格機制B.供求機制C.競爭機制D.風險機制答案：A答案分析：價格機制是市場機制的核心機制。價格的變動會引起供求的變動，進而影響競爭和資源配置等。供求機制、競爭機制和風險機制都是市場機制的重要組成部分，但不是核心機制。所以選A。5.下列屬于我國行政監督體系中內部監督的是（）A.人大監督B.審計監督C.社會監督D.司法監督答案：B答案分析：行政監督體系內部監督包括上級政府的監督、審計部門的監督等；外部監督有國家權力機關（人大）的監督、司法機關的監督、社會與公民的監督等。所以審計監督屬于內部監督，答案是B。二、教育相關知識1.教育的本質屬性是（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.育人答案：D答案分析：教育的本質屬性是有目的地培養人的社會活動，即育人。永恒性強調教育與人類社會共始終；歷史性指不同歷史時期教育有不同特點；相對獨立性是指教育有自身規律且與社會發展不完全同步。所以選D。2.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對教育規律的發現D.因材施教答案：D答案分析：教師勞動的創造性主要表現在因材施教、教學方法上的不斷更新和教育機智等方面。教師并非主要進行科學發現、技術發明和對教育規律的發現。所以答案是D。3.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》答案：B答案分析：《學記》是中國也是世界教育史上第一部教育專著，其中最早提出了“教學相長”“長善救失”等教育主張。《論語》主要記錄孔子及其弟子言行；《孟子》是孟子的言論匯編；《大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文。所以選B。4.（）是教育活動的出發點和歸宿。A.教育方針B.教育目的C.教育政策D.培養目標答案：B答案分析：教育目的是把受教育者培養成為一定社會所需要的人的總要求，是教育活動的出發點和歸宿。教育方針是國家教育工作的基本政策和指導思想；教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務而制定的行為準則；培養目標是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。所以選B。5.學校德育的基本途徑是（）A.團隊活動B.課外校外活動C.品德課與其他學科教學D.班主任工作答案：C答案分析：學校德育的基本途徑是思想品德課與其他學科教學。團隊活動、課外校外活動、班主任工作等也是德育的重要途徑，但不是基本途徑。所以答案是C。三、職業教育相關知識1.職業教育的類型定位是（）A.普通教育的補充B.高等教育的分支C.與普通教育具有同等重要地位的教育類型D.中等教育的延伸答案：C答案分析：新修訂的《中華人民共和國職業教育法》明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育不是普通教育的補充、高等教育的分支或中等教育的延伸。所以選C。2.職業教育的培養目標是培養（）A.學術型人才B.研究型人才C.技術技能人才D.管理型人才答案：C答案分析：職業教育主要培養適應生產、建設、服務、管理第一線需要的技術技能人才。學術型人才和研究型人才主要由普通高等教育培養；管理型人才培養具有多元性，但不是職業教育的主要培養目標。所以選C。3.產教融合、校企合作是職業教育的（）A.基本模式B.輔助模式C.補充模式D.拓展模式答案：A答案分析：產教融合、校企合作是職業教育的基本模式，通過學校與企業的深度合作，實現人才培養與產業需求的對接，提高學生的實踐能力和就業競爭力。不是輔助、補充或拓展模式。所以選A。4.職業技能等級證書制度是職業教育的（）A.重要組成部分B.附屬部分C.次要部分D.無關部分答案：A答案分析：職業技能等級證書制度是職業教育的重要組成部分，它有利于深化產教融合、校企合作，推動1+X證書制度試點工作，完善職業教育和培訓體系，提高職業教育質量和水平。不是附屬、次要或無關部分。所以選A。5.職業教育課程的特點不包括（）A.實踐性B.理論性C.職業性D.開放性答案：B答案分析：職業教育課程具有實踐性、職業性、開放性等特點，強調與職業實踐緊密結合。雖然也有一定理論知識，但理論性不是其突出特點，更注重實踐能力培養。所以選B。四、溫州地方特色知識1.溫州的市花是（）A.茶花B.桂花C.水仙D.月季答案：C答案分析：溫州的市花是水仙。茶花是重慶、寧波等城市的市花；桂花是杭州、蘇州等城市的市花；月季是北京、天津等城市的市花。所以選C。2.溫州是中國民營經濟發展的（）A.發源地之一B.落后地區C.一般地區D.新起之秀答案：A答案分析：溫州是中國民營經濟發展的發源地之一，早在改革開放初期，溫州就誕生了中國第一份個體工商營業執照、第一個專業市場等，創造了許多民營經濟發展的奇跡。所以選A。3.溫州著名的旅游景點雁蕩山屬于（）地貌。A.丹霞B.喀斯特C.火山巖D.雅丹答案：C答案分析：雁蕩山屬于火山巖地貌。丹霞地貌以廣東丹霞山為代表；喀斯特地貌主要分布在廣西、貴州等地；雅丹地貌主要在我國西北干旱地區。所以選C。4.溫州的傳統美食“燈盞糕”主要原料是（）A.面粉B.糯米C.番薯粉D.玉米粉答案：C答案分析：溫州燈盞糕主要原料是番薯粉，加入蘿卜絲等食材油炸而成。不是以面粉、糯米或玉米粉為主要原料。所以選C。5.溫州話屬于（）方言區。A.吳方言B.閩方言C.粵方言D.客家方言答案：A答案分析：溫州話屬于吳方言區，具有獨特的語音、詞匯和語法特點。閩方言主要分布在福建等地；粵方言主要在廣東、香港等地；客家方言主要分布在廣東、福建、江西等省。所以選A。五、邏輯推理題1.所有的金屬都能導電，銅是金屬，所以銅能導電。這是一個（）A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.概率推理答案：B答案分析：演繹推理是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程。本題從“所有金屬都能導電”這個一般性前提，推出“銅能導電”這個個別結論，屬于演繹推理。歸納推理是從個別到一般；類比推理是根據兩個或兩類對象部分屬性相同推出其他屬性也相同；概率推理是基于概率進行推斷。所以選B。2.如果“小李是教師”為真，“小李或者是教師或者是醫生”為（）A.真B.假C.不確定D.可能真可能假答案：A答案分析：“小李或者是教師或者是醫生”是一個選言命題，只要其中一個選言支為真，整個選言命題就為真。已知“小李是教師”為真，所以“小李或者是教師或者是醫生”為真。所以選A。3.甲、乙、丙三人中，只有一人會游泳。甲說：“我會”，乙說：“我不會”，丙說：“甲不會”。如果這三句話只有一句是真的，那么會游泳的是（）A.甲B.乙C.丙D.無法確定答案：B答案分析：甲說的“我會”和丙說的“甲不會”相互矛盾，矛盾關系必有一真一假。因為三句話只有一句是真的，所以真話就在甲和丙之中，那么乙說的“我不會”就是假的，即乙會游泳。所以選B。4.有四個外表看起來沒有分別的小球，它們的重量可能各有不同。取一個天平，將甲、乙歸為一組，丙、丁歸為另一組分別放在天平的兩邊，天平是基本平衡的。將乙和丁對調一下，甲、丁一邊明顯地要比乙、丙一邊重很多。可奇怪的是，我們在天平一邊放上甲、丙，而另一邊剛放上乙，還沒有來得及放上丁時，天平就壓向了乙一邊。則這四個球由重到輕的順序是（）A.乙、丁、甲、丙B.丁、乙、丙、甲C.乙、甲、丁、丙D.丁、乙、甲、丙答案：D答案分析：根據條件可得：①甲+乙=丙+丁；②甲+丁＞乙+丙；③乙＞甲+丙。由①+②可得：2甲+乙+丁＞2丙+乙+丁，化簡得甲＞丙；由②-①可得：丁-乙＞乙-丁，即丁＞乙；再結合③可知乙＞甲。所以