收集版———收集整理，僅供參考2025大連工人大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.針對性B.典范性C.雙重性D.全面性【答案】：C2.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.言行一致、為人師表【答案】：B3.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.價值判斷D.事實判斷【答案】：C4.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育原則的影響C.教育對象的影響D.教育法規的影響【答案】：A5.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.導向——激勵功能C.反饋——調節功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A6.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生活經驗B.間接知識C.生產經驗D.直接知識【答案】：B7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.生涯規劃C.榜樣示范D.職業認同【答案】：B8.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.強化問題意識C.以學生為中心D.加強師生互動【答案】：B9.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.非關注階段B.任務關注階段C.自我更新關注階段D.生存關注階段【答案】：D10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.學生B.生存C.情境D.教材【答案】：A11.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.獎助學金C.助學貸款D.綠色通道【答案】：D12.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.兩年C.至退役后一年D.至退役后兩年【答案】：D13.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.學校教育與社會教育相結合B.教育與生產勞動相結合C.普通教育與職業教育相結合D.知識分子與工人農民相結合【答案】：B14.以下哪種屬于程序性知識（）。A.某明星的個人檔案B.名人的自傳C.關于袋鼠的定義D.產品的使用說明書【答案】：D15.教師專業的基本特點不包括（）A.成效即時性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動創造性【答案】：A16.職業教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業教育民事合同當事人B.職業教育行政機關C.國家機關工作人員D.當地政府【答案】：C17.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現了（）對人格的影響。A.學校教育B.社會文化C.家庭環境D.生物遺傳因素【答案】：A18.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.管理心理學B.工程心理學C.實驗心理學D.認知心理學【答案】：B19.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維起點D.思維狀態【答案】：A20.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.可逆性階段B.公正階段C.自我中心階段D.權威階段【答案】：D21.目前國家法律規定要普及的教育是（）。A.中等教育B.高等教育C.義務教育D.職業教育【答案】：C22.教案常規項目的主體部分是（）A.講授新課B.重點難點C.導入新課D.教學目的【答案】：A23.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.氣質C.情感D.行為【答案】：D24.結構主義課程理論的代表人物是（）A.布魯納B.貝格爾C.郝欽斯D.阿德勒【答案】：A25.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.歸納B.歸因C.推論D.推理【答案】：B26.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：D27.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.德國C.古希臘D.美國【答案】：D28.如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有（）。A.獨創性B.敏捷性C.深刻性D.靈活性【答案】：D29."木桶理論"可以很好地說明品德發展的（）A.穩定性B.整體性C.個體性D.道德性【答案】：B30.對兒童教育和發展負有首要責任的是A.園長B.父母和法定監護人C.幼兒園D.聯合國兒童權利委員會【答案】：B31.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調以理服人B.說服教育中把受教育者看成“美德袋”C.說服教育注重對話與引導D.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育【答案】：B32.實施學歷教育的民辦學校聘任的專職教師數量應當不少于其教師總數的（）。A.1/5B.1/4C.1/2D.1/3【答案】：D33.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.價值觀念單薄C.敬業精神弱化D.育人意識退化【答案】：A34.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.流動性B.自治性C.開放性D.終身性【答案】：B35.“頓悟說”的提出者是（）。A.加涅B.維特海默C.苛勒D.考夫卡【答案】：C二、多選題36.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。B.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD37.有效推進社會動員的策略有（）。A.利用大眾傳播媒介B.依靠法治和制度的有序動員C.靠領導人的帶頭作用D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ABD38.教師專業的從業要求包括（）。A.資格證書B.能力C.知識D.道德【答案】：ABCD39.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.公正階段B.自我中心階段C.權威階段D.可逆性階段【答案】：ABCD40.黨的建設主要包括（）。A.作風建設B.個人建設C.思想建設D.組織建設【答案】：ACD41.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的感性活動B.人的實踐活動C.動物的本能活動D.自然界盲目自發的運動【答案】：ABCD42.在社會生活中職業活動是（）。A.人生歷程的重要環節B.為人處世的根本要求C.使人獲得全面發展的重要途徑D.關系到企業的發展【答案】：AC43.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.不可控歸因C.外在歸因D.努力歸因【答案】：AD44.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現B.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎【答案】：AB45.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.直線下降C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：ACD46.愛崗敬業的具體要求有（）。A.掌握本領，適時“跳槽”B.提高職業技能C.強化職業責任D.以薪酬為出發點和落腳點【答案】：BC47.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.制定針對性的行動計劃并堅決執行B.具體、深入分析拖延的原因C.培養豁達的心態D.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備【答案】：AB48.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.人格發展特征B.感知覺特征C.思維特征D.記憶特征【答案】：BCD49.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.觀察力B.教學能力C.記憶力D.想象力【答案】：ACD50.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續性與階段性【答案】：ABC51.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業反映從業者的責任意識B.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度C.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度D.愛崗敬業能夠反映從業者的品行【答案】：ABC52.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德行為C.道德意志D.道德判斷【答案】：BC53.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B