小學五年級下學期班主任工作總結

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的

一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫

寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級

卜學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級下學期班主任工作總結1

去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支

持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績，

現將本學期的工作總結如下：

一、熱愛學生，尊重學生，信任學生，

我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充

分發揮班干部的主體作用，在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部

是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進行〃放權〃:通過兒次班干部例

會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發

動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們兇學習和各種愛好的發展，什

么想法和活動都可以討論，這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干

部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動

外，在班內還開展各種活動，本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長

的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設U、到板書都讓學生獨立完成，

四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長，

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級

的教育者，平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一

舉一動，都將對學生產生較大的影響，俗話說:〃身教重于言教，〃老師的外

在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的

影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出，因此，

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到〃要學生做到的，

老師先要做到〃，比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平

時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上體育

課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶，學生看

在眼里，記在心上，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習

慣，不開無人燈，教室沒人要關好門窗，通過這種無聲的教育，使學生受

到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離，教育學生講文

明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說:〃謝謝你〃之類的禮貌用活，孩

子也會自然地用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面影響一定能有益學生

的發展，

三、加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全

面健康的發展，對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時

機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎

樣做人，因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生

現實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結合國旗下演講的內

容，本學期開展了〃食品安全教育活動〃〃環境教育活動〃，〃小學生安全知識

競賽〃，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，班級獲二等獎，〃參觀縣博物館〃讓

學生了解鎮沅的風土民情，此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫

助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象，我在平

時經常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全

教育，

四、加強班級管理，培養學生的管理能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班

級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學

生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力，因此嘗

試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能

發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，

什么想法和活動都可以討論，這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班

干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活

動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學

生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，

2、清潔衛生由小組負責，

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組

長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用

具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄，教室里的區域分片包

干，并由組長負責檢查值日情況，

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意

見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大

同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全

班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭

取榮譽，做到自覺自律，

五、培養孩子各方面的習慣，進行養成教育

結合本學期學校《好習慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以

班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體，開學初還制定

了養成教育計?劃，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、

節儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習

慣，大大改變了學生不良行為習慣，

以上是我本學期工作中的一點得失體會，當然我做的還不夠，有時是

缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，班

主任工作任重道遠，相信在以后的日子里我們會做得更好，

小學五年級下學期班主任工作總結2

我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可

愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感

覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。日子久了，我想，我一定被打傷了

特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會有

人問：“你是老師吧？”

記得有人戲稱：班主任全世界最小的官兒。可這個官兒恐怕是全世界

最沒有功利心的官兒。官職不大，所處理的事物之繁雜、之瑣碎，可不算

少。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術和技巧的。

擔任五四班班主任，對我來說是個全新的體驗。所以，開學初，我在

對學生進行全面、細致的了解之后，我指定了周詳的班級管理計劃，下定

決心，不論下多大功夫，一定把這八個“寶貝”教育好。現在回顧起來，我大

致做了以下工作：

一、創設良好的班風班紀。

班集體是培養學生個性發展的沃土，有了這塊沃土，學生良好的行為

習慣、良好的個性品質才能百花爭艷C四十六個來自不同地方的孩子聚集

一個教室，組成了五四班這個集體。我始終引導孩子們把五四班看作是一

個大家庭，一個由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭，使學生

一開始就熱愛班集體。課上，我們認真學習；課間，我們一起游戲；我們

四人與學生圍坐在一起，像一家人一樣，一邊吃飯，一邊聊天，從國內外

新聞到班級里的小事，海闊天空，無所不談，既增進師生、生生的感情，

還及時地發現并解決了許多潛在的問題，使班級協奏曲一直和諧、愉快地

進行著。一年來，我班學生人數不斷增加，但始終都很團結，他們在學習

上互幫互助，比學趕超；在課外，一起跳大繩、下圍棋，一起玩自己用飲

料瓶做成的“保齡球”，甚至連和老師開玩笑，他們也是一起協作。孩子們自

己編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀音照''就是這個快樂大家庭的一個真

實寫照。

二、培養學生良好的性格和學習習慣。

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性珞；種植性格，收獲習噴；種

植習慣，收獲人生。“在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生

的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養更好的

性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班學生劉禹軍同學，剛轉到我班

時，都有些膽小內向、學習困難，不完成家庭作業是家常便飯，爸爸媽媽

都很著急。我和幾位課任老師經過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣

開始，制定了周詳的幫扶計劃，對這位同學實行四優先：優先提問發言、

優先批改作業、優先表揚、先排座，還發動同學們幫助、鼓勵他們。后

來，他對葫蘆絲產生了濃厚的興趣，多才多藝的王校長欣然同意親自教她

吹奏葫蘆絲，一時間，在我班掀起了葫蘆絲熱潮，一下課，同學們都圍在

他周圍向她請教吹奏方法，燦爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領成

功，成功引領自信，現在，“不完成家庭作業”早已成為歷史，子夏已經是一

個自信好學的學習小標兵了！周志呢，在老師和同學們的幫助下，也變得

活潑、開朗，現在，已經是我班的一位運動小健將了！

三、和家長交朋友，取得家長的支持。

從教以來，我結識了許多家長朋友，為了他們的孩子、我的學生，我

們從陌生到熟悉、甚至無話不談。發現孩子有問題，我除了和孩子談話之

外，還會及時和家長取得聯系，共同商定最佳解決方案。我班新轉來的學

生劉禹軍，在見到這個孩子之前，他媽媽先找我談了三次。通過一次次的

談話，我發現，媽媽對孩子的發展現狀特別焦慮，而我分析，造成這種現

狀的主要原因并不在孩子，而在于媽媽。媽媽屬于非常優秀的事業成功人

士，對孩子的期望自然就比較高，總是對孩子的表現不滿意，逐漸使孩子

失去了自信，失去了學習的興趣和動力。我誠懇地向她提出建議：降低標

準，給孩子一個自由發展的空間；多用鼓勵，給孩子以快樂和自信。而我

們對他堅持實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚''政策。兩個星期之后，

他媽媽滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自

覺寫作業，還幫助媽媽做家務，她說：“現在，我家的氛圍特別好，再不像

以前，一回家就是批評、埋怨。下午回到家，他自己寫作業，我在廚房做

飯，我們都感覺很快樂。我班學生路張鐸寶在學校表現忽好忽壞，極不穩

定。與她媽媽交流之后，我發現她的媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰

明，我才明白，這個孩子心理承受著這么重的心理負擔：自己的媽媽竟然

對自己失去了信心。我不禁為張鐸寶叫屈。我對她媽媽詳細講了他在學校

的出色表現，并對她說：“你養了她十三年，我教了她三個月，但你沒有我

了解你女兒。她很聰明，很懂事，還很勤快，是一個好孩子。你沒發現她

的優點，主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。如果你放同樣多的精力

在你女兒身上，她會和他哥哥一樣出色！'‘她的媽媽一臉驚訝地望著自己的

女兒，仿佛撿到了一塊寶貝；張鐸寶低著頭，書桌上一片水痕。從那以

后，我明顯感覺到她變得快樂了，學習勁頭更足了。教育學生，不能老師

自己跳獨舞，取得家長的支持，會獲得事半功倍的效果。

四、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主

陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，

如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規范》，進行道路安

全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩

教育，發動學生學會感恩，富有愛心；清明節組織學生進行“清明節，我們

懷念英雄”主題詩歌朗誦會，在緬懷革命先烈的同時，培養愛國主義情感；

三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行

思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對

學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學

生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

五、注重安全教育。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班

主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮

囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小

心，注意安全，徑直回家！放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心！放暑

假了，要叮囑學生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領下到正規游泳館

去游泳！

班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、

眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這

四十六位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大

進步，五四班這艘小船一直平穩地向前行駛。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！一個學期即將畫上句號，另一個

嶄新的學期即將來臨。在這新舊學期交替之際。

小學五年級下學期班主任工作總結3

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總

結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生

在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現對本學期的工作做

如下總結：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回

答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們

的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這

是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工

作有以下兒點：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進

步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，

在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情

況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生

進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐

步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一

個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔

導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心

理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難

點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有

機地

結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭

其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真

正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問

題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今

后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心

協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和

培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的

冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，

以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端

正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的

班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主

任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千

頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經

驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學五年級下學期班主任工作總結4

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回

首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中

不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現對本學期工作總結如下。

一、樹立正確的學習觀念

抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看

待每一門課。其次，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會

傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學

習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律

委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學

給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學

生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養

建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

二、形成濃厚的學習氛圍

班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能

抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人

經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手

讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務

中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的

統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課

外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排

檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承

包，責任到人。

三、培養學生的興趣

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導

開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學

生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，

學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑

板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少。

注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各

方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在

一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

小學五年級下學期班主任工作總結5

一個學學期的任務結束了，看著這一批自己帶領的學生走到了五年級

這個關鍵的階段，心中有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有遺憾，

畢竟我沒有放松過，一直鑒定的朝著最后的結果努力著。

這個學期結束，他們就要開始進入到新的學校走入初中，回顧這個學

習的教學我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導沒有遺憾。

我知道學生學習，需要一個非常重要的東西，那就是自信，一個自信

的人能夠散發出讓人側目的光芒，他們就需要自信去學習每一個階段的學

習，對于成績優秀的學生，我每次都會說，以你們的能力你們可以考的更

好，但是不能驕傲，對于成績差的學習我都會鼓勵他們，你們都非常聰明

不比人差，只是在學習的時候花的時間比其他人少，問的問題比其他人

少，只要主動學習，努力學習就會提升上來。就是這樣催促和鼓勵讓我班

級的學生自信開朗，每個人都得到了極大的提高。

因為我明白學生需要的是鼓勵，成績不好是應為貪玩，但是不能一味

的嚴厲管束，這樣高E下的學習會讓學生的學習成績有一定的進步但是更

多的時候容易適得其反，讓他們對學習產生厭倦，畢竟誰的不喜歡被人逼

著學習。推著走只能夠幫助他們一時，不能幫助他們一輩子，他們的路還

是要他們自己去走，他們的未來還是要靠他們走去一一實現。樹立起信

心，就能夠讓學生有了學習的興趣，有了自己的想法。

了解學生的基本情況，是作為班主任必須要做到的一點，這樣能夠讓

我們教導學生時事半功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的學

生，有什么困難，學習上那些地方不好，生活中又有什么不便等都需要靠

我們老師去發覺。我在上課的時候會經常觀察學生的學習，也會在其他時

間觀察，自習課，和上課的狀態，都有助于教導學生。

抓住問題就會及時與學生溝通，有的學生學習能力不強，遇到很多問

題都不敢問出口，比較內向的學生，也有的學生不敢去辦公室，我時常會

在教室辦公，推動學生積極詢問，為學生解決更多的問題從而使得學生可

以學到更多的知識，鼓勵提問，同時也會根據作業成績和結果，單獨對學

生進行輔導，讓學生在平時上學的時候成績落下太多，及時給他們補足缺

失的地方。

與家長的溝通還是不能少的，我們除了家長會，經常會在家長群與各

位家長溝通，同時了解學生的情況，反饋學生學習的做法，讓家長參與配

合，共同教導。

小學五年級下學期班主任工作總結6

本學期，我擔任五年級的數學教學工作及班主任。同顧這一學期的班

級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進

步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總

結如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做

好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在

此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了

自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管結果如何，他們都表明了為

班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經

過民主投票產生了班干部。

2、班規的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，

我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由

班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學生的特

點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組，以學生管理學生,提高其自我管

理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛生,

儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級

存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班

每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮

譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育。本學期，我以學校常規工作為抓

手，以文明禮儀活動為契機，加理對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀

律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全

面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨

會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重

視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級

管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態

度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初

始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長

聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，

做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提

高學生的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活

力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參

加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并

取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導

和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、

演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活

動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養

健全的人格打下良好的基礎。

三、認真學習課標，領會精神，指導教學。

我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教

學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教

師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明

的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理

念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望

不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量四前提條件。為此，本人在學

期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、

說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢

于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思

考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生

理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作

為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生四自尊，平等地與學生交流，

蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知

識海洋里前行的學生指明方向。

五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

木學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準

的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學

生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展

作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往

互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校

探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討

論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學

資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲

完善出精彩的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言

出必行；其次做至曠接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看

法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中

差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事

物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程

度的進步和發展。

其次，教育是愛心事皿，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身

心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次

傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒

驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，士學生

樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠

大的理想。

七、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促

進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生

的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態

度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中

的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定

量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經

掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立

學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展一份

耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準

則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我

更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，

使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

小學五年級下學期班主任工作總結7

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束

了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任今年是我作的第二個

年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的

心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，

是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣

的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班整體建設

我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問

題，雖說到**上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風

濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向

心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這

學期，我在此基礎上，著重培養學生為整體服務的意識和整體利益高于個

人的意識。學生知道自己身處在整體之中，應該為整體做出自己的一點貢

獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學

生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學

生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活的中，我時刻注意培養學生的整

體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表

揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學

生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次

趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的整體榮譽感，班級

整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養

一個良好的班整體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是

班主任領導下的班委會。班干部是班整體中邪常重要的組成部分。我在班

干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級

學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服

務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改

進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現的同學來擔任，通過這一

措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的

值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出

各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員山該

周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長

負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟

了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自

己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述

著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕

這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得

到了加強，班整體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班

級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事

做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會

議，積極組織好班級的各項日常案.范.文..的事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進

生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用

自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們

的“閃光點比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給

予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設

一個健康良好的環境，也有利于班整體的建設。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，

增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生

身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場

與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的

發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現

學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的

每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的王

巖，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了

獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天

的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，并且認真地完成了作業。

進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字

下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地

站到墻下，關注自己孩子的表現，因此我們利用每周日的晚自習我們都會

制定一個小計劃，這周怎么表現，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目

標，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁。

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生

活的狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們

有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況的，以便因材施

教。比如我班蔡磊、吳然父母已經離異了，這對他們的學習影響很大，因

此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今

年學校組織的北戴河旅游當中，我更是把吳然安排和我一組，在車上他坐

在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到

現在，我看出他已經把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側面幫他解開

心中的結，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地

投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

2、愛就是關懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開

學前新轉來的學生，成績比較差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職

工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當

天我把實現］準備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學生給他唱起了生日

歌，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現好了起來，課上回答問題積極踴

躍，認真完成作業，幫助各組打掃衛生……我又抓住時機對他進行表揚，

他的成績有了穩步的提升。

3、愛就是尊重。

尊重、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人

格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴

感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，

與他們講道.，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道

歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情

會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成

功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活的和生

存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問

題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些

問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任

工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的

教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我

高興，因為我是一個班主任。

小學五年級下學期班主任工作總結8

本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班

的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、多方

面的素質，做了下面幾點工作：

1.學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學

期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些

同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時

糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還

有三個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教

育。

2.學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈

美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，由班干部督促檢

查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良

好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他

們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛

苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不

斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的

明芽。

3.學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。在課

上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查

他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持一小掃。

4.做好學生的教育工作。教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不

下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不

潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。

把安全隱患消滅在萌芽狀態。

5.加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了

做好校內的教育外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協

助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同

學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家

作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生

規范了。

6.要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這

方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的，使班干部真正成為老師的

小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育

和教學工作，為新時代接班人努力！

本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在

學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各

項工作均能順利開展。我主要從以下兒方面努力的：

（一）、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹

執行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學

生為主，教師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖

國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習

作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師

評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學。方法的轉

變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生

自主創新學習的新方法。

（二）培養班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選

出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得

有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是

在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部

不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。

（三）加強思想教育

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基

礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格

特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外

要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學

期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各

方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情

況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得

到提高。

2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教

育教學效果，提高學生的學習成績。

3、實行了“一對一”的幫助措施，計學習較好的學生幫助學習較困難的

學生，最終達到了共同進步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，

分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

（四）、加強安全教育

首先學生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動開

展安全教育，而且在班會課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學生的

安全放在第一位，讓每一個學生都有良好的安全意識，以及自我保護意

識。

（五）差生轉化工作

關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了

能更好地輔導學困生，我實行“小老師''責任制，組織一帶一或一帶多的學習

小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積

極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼

光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓

他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓

力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工

作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做

好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同

管教。

但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的

工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

“做一名好老師''是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入

教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工

作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師''作為自己工作的

座右銘來要求自己，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學

生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以

自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使

學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，

我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不

被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在

注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的

品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我

把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主

動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學

習，參加了“小學教育''的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺

悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好、讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作

為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要

的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材

的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課四教學方法，研究現代教育技

術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教

學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手

段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重

要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的

教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學

習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，

不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高

自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作

中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作''的精神和老師們

共同交流、互相學習、共同進步。

我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始

終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得

了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成

長。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，

促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習

慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主

人，學習的主人。力口強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級

蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多

種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解

孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便

有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將

孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也

參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿

的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息

口，但我沒有怨言過，總是?如既住地去完成?件件事情，做好項項工

作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有

了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不

夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長

補短，不斷努力。

小學五年級下學期班主任工作總結9

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束

了，即將過去的這一學期，我擔任五（3）班班主任今年是我工作的第五個

年頭了，也是作為班主任的第五年，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的

心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，

是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣

的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班孩子有些來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問

題，雖說上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同

學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的

班級體一直是我追求的目標。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這

學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個

人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢

獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學

生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學

生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體

榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表

揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學

生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次

趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級

整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是

班主任領導下的班委會。班干部是班集體中邪常重要的組成部分。我在班

干部產生上采用了任命、競選和流動相結合四辦法。通過競選，選出班級

學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服

務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改

進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過

這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒

布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法

選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員

由該周的值周班長自己任命，組成自己的’值周隊伍，值周班委會又對常務

班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上

開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監

督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母

敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們

羨慕這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管

理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學參與到班

級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事

做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會

議，積極組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進

生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用

自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們

的“閃光點比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給

予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設

一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

小學五年級下學期班主任工作總結10

去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支

持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。

現將本學期的工作總結如下：

一、，熱愛學生，尊重學生，信任學生

我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充

分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部

是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行〃放權〃：通過幾次班干部

例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能

發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，

什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班

干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活

動外，在班內還開展各種活動。本學期每月期黑板報放手讓學生在各組

長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完

成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級

的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一

舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：〃身教重于言教。〃老師的

外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化

的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因

此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到〃要學生做到

的，老師先要做到〃。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，

在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上

體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學

生看在眼里，記在心上，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為

習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生

受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講

文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：〃謝謝你〃之類的禮貌用

語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有

益學生的發展。

三、加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全

面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時

機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎

樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生

現實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結合國旗下演講的內

容，本學期開展了〃食品安全教育活動〃〃環境教育活動〃，〃小學生安全知識

競賽〃，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，班級獲二等獎。〃參觀縣博物館〃讓

學生了解鎮沅的風土民情。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫

助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平

時經常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全

教育。

四、加強班級管理，培養學生的管理能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班

級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓

學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此

嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能

發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，

什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班

干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活

動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學

生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組

長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用

具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄，教室里的區域分片包

干，并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更

加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開

展一些小活動，諸如：手抄報評比，成語接龍，講童話故事比賽，談讀書

心得，個人發展目標評比等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自

信。本學期我班24名同學參加學校組織的慶〃六一〃活動表演的舞蹈《金韻

花翎》獲得二等獎，全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎。全縣青少年科技大賽我

班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎。每學期開

展兩次體驗室活動，學生在活動中學會了做果盤，煮飯，洗菜，洗衣物等

簡單的家務活。

4、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通

過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊

下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一

些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會利打電

話、與家長聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表

服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造

良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創

造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評

比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，

及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段

之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意

見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大

同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全

班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭

取榮譽，做到自覺自律。

五、培養孩子各方面的習慣，進行養成教育

結合本學期學校《好習慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以

班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體，開學初還制定

了養成教育計?劃，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、

節儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習

慣，大大改變了學生不良行為習慣。

以上是我本學期工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是

缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，班

主任工作任重道遠。相信在以后的日子里我們會做得更好。

小學五年級下學期班主任工作總結11

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生