小學五年級人自然社會的教學計劃

一、學生基本情況分析：

通過上學期的教學，大多數學生對本課程比較感興趣，能夠掌握

所學知識,并主動學習、搜集課本以外的知識、查找資料。但也有少

部分同學學習態度不端正，認為本課程不重要，只需要學好語文和數

學即可。因此，在本學期，要求學生繼續保持良好的學習態度,對于學

習態度較差的同學，要給予更多的表揚和鼓勵，引導他們正確認識本

課程的重要性，努力提高綜合素質。

二、教材分析：

本冊教材共有36課，可分為十個單元：

第一單元安全教育：1.在災害面前2當我們面臨惡劣天氣;3.我

是家庭小醫生;4.常消毒保健康。

第二單元心理健康教育5一起來困難少;6.校園碰碰車;7.記憶

直通車;8.當別人進步的時候。

第三單元公民道德教育:9.積極參加公益活動;10.海瑞的故事;11.

我是“網“里快樂的“魚”;12.為生命喝彩。

第四單元性健康教育：13.他和她不同;14.大大方方交朋友。

第五單元環境教育:15.關愛地球共建家園;16.走進自然親近生

命。

第六單元國防教育:17,五十六個民族五十六朵花;18.碧海藍天

寫忠誠;19.軍中綠花開海島;20.臨家哥哥去參軍。

第七單元法制教育:21.鐵窗里的故事;22.外交部的來信;23我的

權利我知道。

第八單元理財教育：24.小小信用卡方便你我他;25.有趣的廣

告;26.有意義的壓歲錢。

第九單元民間藝術:27.從小鑼書說起;28,豐富多采的民間歌舞。

第十單元文史與人物：29.鑒湖女俠軒亭灑碧血;30,居貧志不倦

的思想家王充;31.萬首詩篇留青史;32.鬢毛雖衰鄉音未改;33.人民教

育家陶行知;34.中國科學泰斗錢學森;35.回到七千年前去看看;36.新

石器時代老祖宗留下的寶貝。

三、教學目的

1.了解各種自然災害的危害，掌握一些自我保護措施，提高應急和

自救的實踐能力。

2.通過合作活動,讓學生認識到合作的重要性，學會與他人溝通、

寬容和理解，建立良好的人際關系。

3.通過收集和參與公益活動，提高信息收集、處理和社會實踐的

能力。

4,了解青春期男女心理差異，學會相互理解、信任和尊重。

5.通過收集環保資料，提高信息收集、處理和合作學習的能力。

4、挖掘課程資源，拓展教育功能，在教學時不拘泥于教材資

源，根據學校所處的地域特點以及學生實際對教材內容進行適度的

增刪，發揮教師特長，突出地方特色。

小學三年級下冊音樂教學計劃

2017年小學三年級下冊音樂教學計劃

摘要：

小學生天真、活潑、好動，喜歡被肯定、表揚，自我表現欲強。

怎樣才能上好低年級音樂課?應根據兒童生理和心理特征，把音樂

學習與游戲、舞蹈等有機結合起來，把抽象的音樂概念、復雜的樂

理知識及枯燥的技能訓練，轉化成有趣的游戲、舞蹈等，使之生動、

形象、具體，容易理解和接受。讓學生輕松快樂地進入音樂王國，

在愉悅的氣氛中獲取音樂知識，激發學生的自由想象力，同時也受

到美的熏陶。

音樂教學有利于激發學生的聯想和想象力，培養學生的創造能

力。小學生，特別是低年級學生天生活潑好動，想象力豐富，他們

對音樂的感受一般是通過各種動作來表現的。要提高音樂課的教學

質量，達到音樂教學的目的，應根據兒童生理和心理特征，把音樂

學習與游戲、舞蹈等有機結合起來，把抽象的音樂概念、復雜的樂

理知識及枯燥的技能訓練，轉化成有趣的游戲、舞蹈等，使之生動、

形象、具體，容易理解和接受。讓學生輕松快樂地進入音樂王國，

在愉悅的氣氛中獲取音樂知識，激發學生的自由想象力，同時也受

到美的熏陶。怎樣才能上好低年級音樂課呢?在這，我根據多年的

教學經驗，談談在低年級音樂教學中的幾點體會：

一、情境創設，抓住學生的心靈。

小學的音樂課，是以音樂創作和音樂表現為前提，以“情”與

“境”交融為手段，讓學生置身于音樂旋律中，通過教師的引導，學

生入情入境去感受、體驗音樂美的所在，進一步陶冶學生的身心，

促進學生全面、健康地發展。著名教育家杜威提出：“為了激發學

生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”

因而，創設有效的情境，用學生喜聞樂見的方式來表現音樂內容，

可以激發學生學習音樂的興趣，充分調動學生學習的積極性和主動

性。我主要通過以下三個途徑來實現。1、環境創設。小學里有專

門的音樂室，我就在音樂室里貼滿了一些樂器及一些著名音樂家的

掛圖，并分期更新音樂知識的黑板報，讓學生一進入教室就置身音

樂的氛圍里。2、意境創設。每次上課之前，我都會用鋼琴彈奏不

同的樂曲，讓學生欣賞或讓學生邊聽邊動作表演，使學生很快就能

進入狀態。如活潑的兒歌《娃哈哈》，我讓學生做新疆的動作拍手

動脖子進入音樂室。由于這首歌曲學生較熟悉，學生還會邊唱邊表

演，有些還會自創些其它動作隨音樂表演，臉上還洋溢著笑容呢。

3、故事情境創設。利用講故事、游戲等多種手段進行情境的創設,

低年級學生都喜歡聽故事，以講故事的形式來創設情境，激發學生

的學習熱情，讓其主動地參與學習。如教學歌曲《小青蛙找家》時,

我先講述一段故事：有一天，小青蛙對媽媽說：“媽媽，我們都長

大了，該自己去勞動了。”于是小青蛙們高興地到田里捉蟲去了。

它們跳著、捉著，玩著，不知不覺地離家越來越遠。小青蛙找不到

自己的家了，它急壞了，不停地叫著，好像在說：“我的家在哪里？

我的家在哪里?”此時教師問：“小朋友們，你們能不能幫小青蛙找

到家呢?”一下子學生的學習勁頭被調動起來，紛紛表示愿意幫助小

青蛙找到家。教師馬上引導學生觀看圖形譜，各自踩著荷葉，聽著

歌曲，學習歌詞，這樣學起來輕松愉快，意猶未盡。

二、多管齊下，豐富教學方法。

1、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的

天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。在期末復習

課中，為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車''這一游戲。由我做

火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能

坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。

“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開匚，大膽演唱，讓學生感受

到成功的喜悅。又如，在教《下蛋羅》一課中，我利用廢舊紙盒和

乒乓球自制了道具，設計了母雞下蛋的游戲，學生參與的積極性很

高，在玩游戲過程中不知不覺對歌曲就掌握了。

2、以“賽”激趣，促進學習

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,

學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利

用這一點，實現教學目的。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,

并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就

能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，

互相監督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的

學生，請班上的小組長幫助領著唱。值得強調的是，在這個過程中,

我從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。而在教學過程中

為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體

演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。靈活地運用

多種多樣的手段，為學生提供"動起來'’的機會，從而發揮學生的主

體作用，以獲得知識、掌握新技能。比如，在學期結束的考查中，

我讓學生舉辦班級音樂會，請能力較強的學生去組織，并選出主持

人，這樣既告別那種嚴肅的傳統的考試形式，又能調動學生的積極

性，在輕松的氛圍中完成考查。

3、利用樂器，活躍氣氛

在小學生的音樂課堂中，使用打擊樂器是為了幫助歌曲伴奏和

活躍課堂氣氛，為的是讓學生在音樂實踐活動中，在享受美的愉悅

同時培養學生表演和創造能力。現在多數的小學都為音樂課配備了

普通的打擊樂器。由于打擊樂器的演奏方法簡單易學，而小學低年

級的學生活潑好動、模仿性強，所以在低年級的音樂課中我經常使

用它。通過打擊樂器能夠使學生掌握一定的節奏，增強其樂感。同

時，有效的使用打擊樂器也能很好的調動學生參與音樂活動的積極

性，培養合作意識，幫助學生進行音樂倉J造。在打擊樂器教學過程

中應該重新重視打擊樂器的演奏姿勢與方法。在平時的聽課中我發

現有的學生演奏姿勢與方法不規范。例如：雙響筒只敲擊一側，左

右搖晃沙錘，敲擊三角鐵的頂端……這種情況的發生與老師是否教

給了學生正確的演奏姿勢有關。不同樂器由于不同特性，適用范圍

也不盡相同：碰鐘、三角鐵常配合優美抒情的曲調演奏;木魚適合

輕快、活潑的曲調;雙響筒模仿馬蹄的聲音惟妙惟肖;小鑼、小錢特

別適宜表現歡快、熱鬧的場面;小鼓演奏較密集的音型是拿手好戲；

大鼓從鼓心到鼓邊可發出不同的音高，音色各異，力度變化大，對

情緒及氣氛的渲染能起較大的作用……

三、建立機制，增添學生信心。

“評價”是指培養正確的評價機制。課堂評價包括：師生評價與

生生評價。師生評價又包括，老師對學生的評價和學生對老師的評

價。首先，老師對學生評價時，語言不能匱乏，許多老師往往只會

說“你真棒!”“你唱得真好你真行”……除了這些老套的詞就再也

沒有別的評價評言了，時間一長學生對老師的.評價也會感到厭煩，

起不到一點激勵的作用，反而學生會覺得老師的贊美很虛假。老師

對學生的評價一定要做到三點：一是發自內心真誠的贊揚;可以用

非語言評價，如老師的一個微笑，一個手勢（輕輕摸他的頭）就可以

讓學生心情愉悅。二是意見中肯有針對性;不一定每個學生都做的

很好，但我相信每位同學都有他的閃光點，只要你有去發現。三是

語言豐富有激勵性。在學生對老師進行評價時，首要條件是營造一

個平等、和諧、輕松的課堂氛圍，學生才能給老師提出表揚、意見

和批評，更重要的是老師要認真聽取，及時做出反應，讓學生感到

他們是音樂課堂的主人，激發他們學習的興趣。如有時也可自己說

出不足之處，讓學生知道老師也會有做的不夠的地方。生生評價時,

我們看到最多是學生之間相互指責、批評，他們看不到別人的優點

和自己的缺點，在評價時，既評價不到位又傷害同學的自尊心，因

此老師要給予正確的教育和引導，學會不用"好''與"不好”作簡單評

價，教育他們多去發現別人的優點。如“某某同學雖然演唱聲音不

夠洪亮，但她很認真，如果她能大膽的演唱就更好了。”“某小組演

唱時表情非常好，如果再加上一些動作就豐富了。“生生評價時教

師的語言引導也很重要，如“你喜歡誰的表演，為什么”“你可以給

他提出一些建議嗎?”等等，對學生提出一些有針對性的問題，讓他

們去思考，提高他們的評價能力。另外，指導學生從音樂的角度去

評價對方也是非常重要的，如演唱時.，可以從音色、表情、感情等

方面去評價;伴奏時，可以從演奏姿勢、節奏型、聲音和諧等方面

去評價;表演時，可以從動作與音樂的結合、表情等方面去評價;小

組編創時，可以從團結合作精神、創新、合理分配角色等方面去評

價。學會正確的評價，可以提高學生對音樂的鑒賞能力，更能讓他

們從小就擁有一個健康的心理，這對他們今后的成長是影響深遠的。

總的來說，我認為低年級音樂課應該根據兒童好奇、好動、好

勝、好游戲的心理特點來教學，不斷培養學生的想象力和創造力，

使學生在輕松愉快的氣氛中獲得知識、技能。

小學后勤工作計劃

2018年小學后勤工作計劃

20xx年是我校脫離企業歸屬社會的第一年，為了打造學校品牌,

創造一流，后勤工作計劃如下：

一、公物管理

公物管理要求規范化、制度化、科學化。

1、凡采購大件物資必須手續齊全，建立規范化入庫手續及財

產登記制度，防止財務損壞和流失。

2、對班級公物管理要求做到每月檢查一次，對損失的公物要

照價賠償，并和班主任獎金掛鉤。

3、倉庫要求做到科學化管理，所有物品應輸入電腦。每學期

使用的辦公用品及清掃工具應提起做好采購計劃，做到心中有數,

不浪費資金，不積壓物品，隨用隨買。

二、校園建設。

1、校園綠化，學校東西空地種植花卉及草坪，校園周圍補種

樹木。

2、教學樓上制作大字，突出辦學特點和名牌效應，為我校今

后的.發展擴大名校影響和知名度，使學校辦出特色。

3、校門改造，即體現古典建筑風格又發揚西方藝術，充分利

用在交通干道上的優勢，對外擴大學校的知名度。

三、校內安全。

1、加強校內安全工作，各部門負責人及辦主任簽定安全崗位

責任書，責任到人，建立安全檔案資料。

2、對教師、學生進行安全、交通、消防、地震、暴力的教育

及自護自救的方法，及專業知識培訓。

3、對值周、間操、教學大課間加大監管力度，防火、防震演

練，每學年1—2次，安全檢查每月一次，及時處理安全隱患。

4、加強門衛保安管理力度，建立和保持正規的入校手續，防

止各類暴力事件在校內發生。

5、加大消防器材的投入，更換滅火器干粉。

四、財務管理

1、一切按財務管理制度辦事，搞好資金的使用工作和各類帳

目的報銷工作要求月月報表，帳目清楚。

2、搞好學校財產的維修工作，節約使用水電。

3、做好商品房的安全使用管理和檢查，按時收繳房租和水電

費，按時簽定房屋租賃使用合同和安全使用合同。

五、其他

1、做好新開源工人和保潔人員的管理工作。

2、搞好校園清潔衛生及操場維護。

3、校園公共設施的安全檢查和維護。

以上是總務20xx年工作計劃，我們要進一步完善各項管理制

度，逐步使我們的工作不斷細化，使工作有形化、對證化。為學校

的教育教學工作服好務、當好家。

秋季小學教學工作計劃范文參考

秋季小學教學工作計劃范文參考

暑假過去了，新的學期開始來，我們學校送走了一批升初中同

學的同時，又迎來了新一屆的小學一年級學生。在之前一年的一個

學期里，學生們的表現十分良好。學習成績取得了前所未有的進步,

這是值得我們肯定的。

為了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍繞

我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好

成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作計劃：

一、重視各學科研究，全面提高教學質量

1、抓好現代化教學設施的管理和使用，為各學科教學提供媒

體。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的

作用。

2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度

的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，

激發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外

閱讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生