小學三年級安全教案

小學三年級安全教案1

小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡

偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威

脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意

識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教

育、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須

長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好三年級安全教育

教學工作，特制訂本計劃。

一、指導思想

以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指

導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會

議精神，落實安全教育內容，努力提高三總級學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

總目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學

生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解

相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應

對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生

造成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標

（一）社會安全教育

lo了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規則，避

免擾亂公共秩序行為的發生。

2o認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的

自我保護意識。

30了解社會安全類突發事故的危險和危害，提高自我保護

能力。引導學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛生安全教育

lo了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公

共衛生和飲食衛生習慣。

2。了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養疾病預防意

識。

3o了解有關衛生保健常識，養成良好的個人衛生習慣。

（三）意外傷害安全教育

lo認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常

識，樹立遵守交通規則的意識。

2o初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，

30初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學

會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4o掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂

設施等特種設備的安全意識。

（四）自然災害安全教育

lo了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及

其危險性，逐步提高在自然災害中的‘自我保護意識。

2o學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自

然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

（五）校園安全教育

In與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲

中造成誤傷的意識。

2O學會當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件

有效地保護自己的方法。

四、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健

康，安全發展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守

法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活

實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注

和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全

知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教

育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全

教育效果；與當地公安、消防、衛生、交通等部門建立聯系，協

助學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收

集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發

現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識

豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安

全知識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成

尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目

標。小學三年級安全教案2

第一課同學相處防意外

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打

鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨

別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活

動。

教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，

并引出本課的主要任務------在快樂的學習生活中、在同學相

處中也存在著安全隱患。

主體部分共設“和睦相處防意外”和"課間活動注意安全”

兩個主題。

教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們

背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活

動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也

要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事

故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小

事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？

那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。

【故事一】

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起

玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射

擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲

劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右

眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出

來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立

刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷

勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治

好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？

只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然

使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這

真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危

險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理

素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同

學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活

動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內

活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內活動時的意外傷害

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，

由于不可預見的原因或不可抵抗的'力量而導致的人身傷害事

故。

二、校內活動致意外傷害事故案例分析

【案例二】

20_年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正

在進行晚自習，老師在講臺上批改作業。19時50分左右，9歲

的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓

時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。

“雖在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可

能造成的影響我們十分擔心。”楊楊的媽媽說。

同學們，這是一起偶然發生的普遍事故，可能在你的周圍也

發生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊

的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事

故°怎么會發生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒

意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道

自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有

進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意

外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安

全，是否可行，要不后果不堪設想。

三、如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意

想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？

其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以

預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，

如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？

那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢?

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育

課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安

全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所

等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請

你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要注意，加強保護很重要C

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。小學三年級安全教案3

一、教學目的

⑴遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意

識。

⑵記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

二、教學重點

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

三、教學難點

四、教學準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三

張［人手一份］五、課時安排1課時

六、教學過程

（一）、看一看，說一說，介紹急用電話。

⑴請觀察三幅畫

老師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里

發生了什么事？

老師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出

來？該怎么辦呢？

⑵根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立刻趕來

救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120,急救中心的'醫

務人員就會及時趕到，及時處理病情并立刻將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和艱難時，撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我

們。

（二）、想一想，試一試，增強自我保護意識。

老師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打

什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨忽然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得烏七八糟，撥打

什么電話？

（三）、游戲：我說你打

⑴認識并相熟求助電話，老師分別說出火警，匪警，急救電

話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子C

⑵老師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，

并學會撥打電話。

（四）、安全教育

老師出示號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打120、110這個號碼是免費的，但平常不能隨意撥打，

只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

（五）、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110,你還知道哪些求救電話（119是火警、120

是急救等）;

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親

人忽然得病了）；

（3）能不能輕易撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才

能撥打）

七、作業設計

模擬求救：少兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防

員、醫生）一個扮演求救者。精確說明當時情況，并說出自己所

在的位置，被求救者做出積極的反饋，然后交換角色表演，學習

不同的求救方式，提高應急應變能力c小學三年級安全教案4

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安

全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生

活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走

人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過

街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往

車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手

及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干C

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是

媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，

險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

5、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不

認識的人，我們不要臉便跟人走，我們要加強自己的防范意識，

要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安

全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷

害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習

《上學路上》。

6、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學

和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學C

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做

出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不

好。

3、四人小組討論：

（1）放學時，應該注意什么？

（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行

人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們,

你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交

通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋

友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什

么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果

認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉

手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、

交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一

組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合

交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷

害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的

小模范。

教學反思

因為本課教學涵蓋面廣，不僅要明白上學路上應該注意哪些

方面，還要知道有關的交通小常識。我在引入新課的時候通過故

事的形式引用了兩個真實的例子，這樣一下子就激發了學生的情

感和求知欲。聽完了這兩個故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕

的，而又很有興趣的復雜表情C這樣的設計調動了學生所有的注

意力。使每個學生都能以飽滿的熱情自發地進行情感的體驗，引

入對安全的意識。接著開展的教學內容從學生的學習和生活出

發，拓展了學生學習、思維的'空間，將教學內容帶向課外、帶

向社會、帶向家庭，然后將這些學習資源帶進課堂進入實踐，

即：同桌說說交通設施、交通標志的作用；學生按自己的生活經

歷設計十字路口的交通標志等。這些形式體現了教學的彈性化，

有利用學生的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創新，遠遠

超過了教材的本身。這個環節我通過比賽的形式，讓各小組抽

簽，抽到哪個交通標志就說哪個，同學們很有興趣，紛紛爭著發

言。整個教學過程我是采用活動化學習形式進行的，因而活動的

全過程是動態發展的。

但是我在這節課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自

己的生活經歷和自己占有的知識。卻忽視了學生的知識和經歷，

由于教學活動的內容、學習活動過程的動態開放，過分注重學生

對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結果一些比較少見

的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。小學

三年級安全教案5

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，

珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過

程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化

為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民

現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示

標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基

本的防范技能。

二、教學準備:

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店

等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，

讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的

事°那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫

圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的

是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析；用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發

起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教

學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習

活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲

染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小

百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來

嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太

難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫

得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的

路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何

安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手

畫，評價時不是評價學生畫畫的,水平和技巧，而應重在發現學

生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學

校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的？（指生

回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖

析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天

上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康c

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白

上學路上不貪玩，要按時到校。）

三.課件制作和使用的設想

低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的

現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活

動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發

展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情

景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學

歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行

為，讓學生發表自己的見解，目的是再現學生上學路上的情境，

引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路

上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養成良好的飲食習慣和

上學不遲到的好習慣。

課件使用說明：

課件在Windows98以上運行，單擊鼠標左鍵就可依次播

放，其中《上學歌》、《我們說“不”》出現手型點擊，方可正常

播放。

四.對本課時教學的簡短提示與建議

1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學

生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學

的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

2.應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事

例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3.針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在

輕松愉快的學習氛圍中接受知識。小學三七級安全教案6

【教學目標】

(1)了解認得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各

部位體溫的平均數。

(2)了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活

動進行的必要條件之一。

(3)掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。

【教學重難點】

理解體溫相對恒定時人類生命活動進行的必要條件之一。

【教學準備】

(1)教師用具

體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關于不同氣候條

件下生活的.不同民族的人物圖片或影像資料。

(2)學生用具

每人一支體溫計或每小組一支體溫計。

【教學過程】

第一課時生命小問號

一、教學引入

老師；請同學們仔細觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計

量一量自己的體溫。

老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？

二、引導探索、解決問題

老師：同學量得很好，請同學結合自己生病發高燒時的情景

談談發高燒時的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

正常人腋下溫度為36?37度，口腔溫度比腋下高0。2?

Oo4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3?0。5度。人體的溫度

是相對恒定的正常人在24小時內體溫略有波動，一般相差不超

過1度。生理狀態下，早晨體度略低，下午略高。運動、進食

后、婦女月經期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫

高于正常稱為發熱，37.5?38度為低熱，38?39度為中度發

熱，39?40度為高熱，40度以上為超高熱。

三、課堂總結

四、作業

預習生命小秘密0小學三年級安全教案7

第一課防誘騙敲詐

教育目的：

1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。

2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創建“平安校

園”打下堅實基礎。

課前準備：相關圖片、影像資料。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們每個周五的午間欣賞是什么啊？對啊，我們

觀看了“為生命護航”系列短片，回憶一下，你能說說短片里講

述了哪些和生命有關的內容阿？

（有關火災發生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情

況，還有游泳時發生溺水現象時的情況。）的確，人的生命只有

一次，我們要切實做好各方面的安全防護。

二、聯系事例

提問：我們周圍的事物，什么只有一次？

A、乘坐汽車不守規矩會出事

1、車停穩再下車

2、下車注意往來車輛

3、頭、手不要伸出車外

4、緊急剎車和車門

5、排隊上汽車

B、形形色色的壞人（看錄像后師小結）

1、缺心少肝的人口販子①以精美畫片、玩具和食品為手段

誘騙②以帶小朋友去玩為借口誘騙③以請小朋友帶路為借口誘騙

④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙⑤以受父母之托接孩子回家為借

口誘騙⑥以武力威脅，強行劫持

2、敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3、騙子進家門〔騙鑰匙、進門）

4、如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警

惕，不能輕信陌生人的花言巧語，否則生命會受到威脅。

第二課防擁擠踩踏

一、教學內容：

集會安全知識

二、教學目的：

增強學生的安全防范意識和自我保護能力

三、教學方式：

講述及案例分析

四、教學過程

（一）擁擠踩踏事故處理方式

人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁

擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心

理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都

爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來

的慘劇。

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1、發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上

避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心

的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

3、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之

類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

（三）出現混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不

對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁

擠踩踏事件的誘發因素。

3、當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同

時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設法靠近墻壁°面向墻壁，身體蜷成球

狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

（四）事故已經發生該怎么辦

1、擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另

一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展

自救和互救。

2、在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原

則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏

急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明

顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3、當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔

之以胸外按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關小學清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和

鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。

學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、

四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一

樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數

上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒

后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡

6至11歲的小學生28人，傷59人°

五、小結

在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有

秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突

發事件。

第三課防運動傷害

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打

鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨

別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活

動。

教學過程：

一、引入

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩

耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊

游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇

發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右

眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出

來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師「老師們趕來后，立

刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷

勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治

好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

二、討論

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？

只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然

使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這

真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危

險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理

素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同

學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活

動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內

活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

問題：1、什么叫校內活動時的意外傷害2、校內活動致意

外傷害事故案例分析

三、如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意

想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？

其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以

預防和避免的°玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，

如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？

那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育

課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安

全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所

等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請

你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強

保護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往

樓下拋物品

第四課防食物中毒

教學過程：

一、導入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的,預防。預防食物中毒，首先要講究個人

衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理

發，勤換床單和被蓋（一月一次）及環境的清潔衛生，養成飯前

便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷

食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的

飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食

品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個

小時發病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中

毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

A、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是版前便后，用除菌

香皂，洗手液洗手

B、不吃生、冷、不清潔食物

C、不吃變質剩飯菜

D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食

E、不要長期吃辛辣食品

F、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

G、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂

就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

H、不喝生水，建議喝標準的純凈水°從家里所帶腌制品在

校不能超過2天。

I、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電

話、生產日期是否標示清楚、合格。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到

我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活

中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第五課防溺水

教學目標：

情感目標一一提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的

有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標一一初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個

學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標一一自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習

慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都

要珍惜生命、注意安全c今天我們要學習的主題是防溺水教育C

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有

會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織

學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下兒種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞

過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其

拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者

時要轉動他的髓部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運

時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼

救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不

能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，

進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪

流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除

口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面

用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同

時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的

腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另

一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人

工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應

立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車

送醫院。

學生按照教師的講解方法，令班學生每2人分成一個小組，

進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪

流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過

這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則

的好習慣。小學三年級安全教案8

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原

因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發

現，一些在我們看起來很普通的‘活動，卻隱藏著極大的危機，

威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這

些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。小學三年級安全教案9

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險。

2、如何避免發生的意外傷害。

3、樹立安全意識和自我保護意識。

教學重點：

要注意哪些方面的安全

教學難點：

要注意的安全事項

教學準備：

書中插圖或有關資料課件

教學時間：

1課時

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車不乘陌生熱

的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃不隨便采摘）因頭

伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預報（看所要去旅游的地區的

天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求？（結伴而行穿統一服裝）

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。

教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準

備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車

等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用°他們

把所有的物品按使用的,情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然

后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強

出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消

耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重

要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補

充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自

行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失

的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可

能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等

地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去

或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料

及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼

士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項C

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒

玩。”"……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考

你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什

么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了

嗎”"……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，

要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病

了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死于，那么這次在旅行中

你會注意什么？""……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝

曬,亂吃不潔食物...

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意,健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適,常備藥品需帶好。

成人相伴更安全,聯系電話要記好。

交通法規嚴遵守,爬山涉水需謹慎C

如遇困難別慌張,相關人員可求助。

安全第一記心中,旅游才能得快樂。小學三年級安全教案

10

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原

因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發

現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的'危機，

威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這

些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。小學三年級安全教案11

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學的'防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學過程

（一）火災事件介紹

方法：運用多媒體展示各種火災現場，學談觀后感受。

教師總結：“命如此美麗，又是如此脆弱愛惜命提高防火意

識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法

方法：運用多媒體介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六,風大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,火警電話—九。

你拍十我拍十,人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

（四）幾種逃方法的總結

1、關門求。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃。

4、高層建筑火災逃。

5、公共場所火災逃。

6、安全出口逃。

（五）教師介紹火災報警須知

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打。

2、火災情況要報詳細：—單位、—區—街—號發火災，

—物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。

3、要派人在主要路口迎接消防車。

（六）在教師的帶領下分組疏散逃

（七）小結小學三年級安全教案12

教學目標：

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標

志，了解它們的特征和作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學

生自學保護安全標示設施的意識；豐富學生的安全知識，提高學

生的安全防范和自我保護意識。

教學準備：

教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因

交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件（根據“真實再現”的

情景制作而成）

師：看了剛才的短片你有什么感想？

引導學生發表自己的感想C

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示

他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中

有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安

全標志。平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的

生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》。（板書課題）

二、認識標志，安全你我

（一）快快樂樂認標志

1、小組交流。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三

三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師的安全標志知識網絡

圖，引導學生用知識樹的'方式記憶。

（二）趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的

一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安益標志，學生搶答，誰第

一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

（三）拓展認識，激發興趣小學三年級安全教案13

一、教學目的

知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救

的方

二、教學重點

知道對火用之不當的話容易發生火災

三、教學難點

掌握發生火災后自救的方法。

四、教學準備

火災圖片，課件

五、課時安排

1課時

六、教學過程

（一）揭習題導入。

火在給人類帶來光明與和煦的同時，用之不當也會帶來災

難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于

人，更要運用科學的方法有效避免其釀成災禍。

每個人都在眾說紛紜期求平安。但天有不測風云，人才朝夕

禍福c一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火

海，也有人九死一生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處

境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與

逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救

的要訣，窘境中興許就能取得第二次生命。今天這堂課，我們就

來學習火災中自救的方法。

（二）剖析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下

四種：

（1）有毒氣體1特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有

毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，盡管也能檢查出氫氤酸以及

其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于焚燒氧氣被耗費，因而火災中的煙有時呈

低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種

并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會

吸入高溫的'熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

（三）學習逃生方法。

⑴火災發生在一霎時，發生后，我們不能驚恐，要冷靜從