“講述”教學(xué)設(shè)計(jì)（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)下單篇教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解講述的含義，明確講述的要素。2.通過(guò)聽(tīng)故事、看視頻、模仿對(duì)話、口語(yǔ)實(shí)踐等活動(dòng)學(xué)習(xí)講述的原則和技巧，進(jìn)而提高自己的講述水平。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入：播放電視劇“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”，找學(xué)生復(fù)述長(zhǎng)媽媽給小時(shí)候的魯迅講美女蛇的故事，由此導(dǎo)入。環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)講述含義提問(wèn)：什么是講述？教師為同學(xué)明確講述的含義。預(yù)設(shè)：講述，就是講解、敘述。講述就是把事情和道理說(shuō)出來(lái)。環(huán)節(jié)二：了解講述的要素活動(dòng)：自讀教材19頁(yè)，提問(wèn)：講述有四個(gè)要素，分別是什么？預(yù)設(shè)：1.講述有四個(gè)要素（1）給誰(shuí)講，這是了解講述的對(duì)象；（2）在哪講，注意講述的場(chǎng)合、氛圍；（3）講什么，明確講述的內(nèi)容；（4）怎么講，運(yùn)用講述的方法、技巧。環(huán)節(jié)三：講故事，學(xué)習(xí)講述的第一個(gè)原則活動(dòng)1.為學(xué)生講魯迅的散文詩(shī)《立論》“過(guò)滿月”的故事一戶人家生了一個(gè)男孩，全家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看，大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。有一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)摹！彼谑堑玫搅艘环兄x。另一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)要做官的。”他于是收獲幾句恭維。還有一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。提問(wèn)：講述的第一個(gè)原則是什么？預(yù)設(shè)：1.要注意對(duì)象和場(chǎng)合。活動(dòng)2.師生看視頻，學(xué)習(xí)講述第二個(gè)原則；

視頻內(nèi)容

一百多年以前，一個(gè)名叫梭羅的年輕人，一個(gè)人來(lái)到了瓦爾登湖畔的山林之中，開(kāi)始了獨(dú)居生活。之后，他把這段獨(dú)特的經(jīng)歷寫成了一本書，這就是《瓦爾登湖》。在這本書中，他說(shuō)：“我確信我很喜歡這樣的生活。我喜愛(ài)孤獨(dú)，我沒(méi)有遇見(jiàn)比寂寞更適合我的朋友了。”可見(jiàn)，梭羅的主動(dòng)獨(dú)居，是聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，而我讀書也是只聽(tīng)自己的，與梭羅式獨(dú)居有著異曲同工之妙。在這本書中，最能引起我們共鳴的話是這樣的：“如果我真的對(duì)您說(shuō)話，請(qǐng)您不要見(jiàn)怪，因?yàn)槌鞘惺且粋€(gè)幾百萬(wàn)人一起孤獨(dú)生活的地方。”我生活在擁有八百多萬(wàn)人口的南京，身邊有許多家人和朋友，但我時(shí)常會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)槲矣X(jué)得，能時(shí)時(shí)刻刻跟我心靈溝通的人真是太少了，而我在《瓦爾登湖》里找到了知音，他就是梭羅。梭羅有他的瓦爾登湖，我的心中有南京的玄武湖。我希望每個(gè)人都能找到屬于自己的瓦爾登湖。提問(wèn)：講述的第二個(gè)原則是什么？預(yù)設(shè)：要重點(diǎn)突出，條理清楚。3.學(xué)生分角色朗讀公交車讓座對(duì)話片段，學(xué)習(xí)講述的第三個(gè)原則；公交車上來(lái)了一位大媽，一個(gè)小伙子起身讓座：“大媽，您坐這兒。”大媽坐下后，沒(méi)說(shuō)感謝的話，而是笑著問(wèn)：“小伙子，多大啦？”小伙子微笑的回答:“28。”大媽說(shuō)：“你都28了，還擠公交車呀？我家姑娘22都已經(jīng)自己買車了。”這個(gè)小伙子靦腆的一笑，回答道：“我也攢了一些錢，給我媽買了一輛車。我媽一把年紀(jì)了，總不能讓她擠公交車吧。如果遇到懂禮貌的人，讓她座還好，不然我媽那么大年紀(jì)了，還要站著，多辛苦啊！”提問(wèn)：講述的第三個(gè)原則是什么？預(yù)設(shè)：要自然得體，注意口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：當(dāng)堂訓(xùn)練把學(xué)生分六個(gè)小組分別講述六個(gè)內(nèi)容給同學(xué)聽(tīng)。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。小組合作實(shí)踐講述：1.我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事2.我有這樣一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜歡的一位老師（一本書）5.我最愛(ài)聽(tīng)的一首歌6.一個(gè)美麗的夢(mèng)活動(dòng)要求：（1）.講述故事，要交代清楚故事的來(lái)龍去脈、前因后果，還要

把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素表述清楚。（2）.講述時(shí)涉及故事中的人物，可以適當(dāng)做一些肖像、神態(tài)、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品質(zhì)。（3）.根據(jù)講述對(duì)象、場(chǎng)合的不同，選擇不同的講述方式。