收集版———收集整理，僅供參考2025云南財經大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：C2.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科團隊C.學科方向D.學科基地【答案】：D3.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.知識性C.專業性D.特殊性【答案】：B4.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.遇事能堅持自己正確認識B.感情用事，難以用理智控制情緒C.能冷靜控制自己情緒D.已發展到不為小事而發怒和嘔氣【答案】：B5.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業B.團結協作C.教書育人D.依法執教【答案】：C6.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.相對性B.可逆性C.連續性D.動態性【答案】：B7.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.多學科交叉課程D.專業基礎課程【答案】：D8.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設學術、生產系統性高深知識B.制定教學制度C.整合高深知識D.組織教學形式【答案】：A9.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.技術咨詢B.推廣教育C.委托培養D.舉辦技術創新人才培訓【答案】：A10.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色認知階段C.教師職業角色信念階段D.教師職業角色認同階段【答案】：C11.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家勵志獎學金B.國家助學貸款和國家獎學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家獎助學金【答案】：A12.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.8C.14D.10【答案】：C13.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.在后繼學習中，解決相似問題速度提高B.通過嘗試學會了解決辨別問題C.通過多次嘗試，學會了辨別目的物D.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短【答案】：D14.2004年中國教育部發布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。A.《關于加強我國科研道德建設的意見》B.《高等學校教師職業道德規范》C.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》D.《高等學校哲學社會科學研究學術規范》（試行）【答案】：D15.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務接近C.任務回避D.自我接近【答案】：C16.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.初中學生B.中等職業學校學生C.高校學生D.高中學生【答案】：C17.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制強調共同性,學分制強調個體性B.學年制重過程管理,學分制重目標管理C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D18.義務教育法規定,國家實行（）年義務教育制度。A.十二B.九C.十D.十一【答案】：B19.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④【答案】：D20.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力消退觀D.能力實體觀【答案】：D21.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.氣質B.智力C.能力D.性格【答案】：C22.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.教育道德義務B.-般道德義務C.實際義務D.顯見義務【答案】：D23.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、辨、問、思、行B.問、學、思、辨、行C.學、問、思、辨、行D.學、問、辨、行、思【答案】：C24.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.應激B.熱情C.激情D.心境【答案】：D25.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體思維B.社會助長作用C.社會懈怠作用D.群體極化【答案】：C26.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。A.具有群體成員的互動性B.感受時代精神遲鈍C.具有較強的自我封閉性D.具有較為簡單的內部結構層次【答案】：A27.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.教學方法B.專業知識C.專業情操D.專業技能【答案】：B28.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依賴外界反饋B.他總是為他的行為承擔責任C.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家D.他常常讓別人提出問題【答案】：B29.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性思維障礙B.創造性意識障礙C.創造性能力障礙D.創造性人格障礙【答案】：B30.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.粘液質B.多血質C.抑郁質D.膽汁質【答案】：D31.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展科研為主B.以教學和科研為主要任務C.以發展學術為主D.以培養實用型人才為主【答案】：D32.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.個案研究法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：B33.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.關系轉換說B.經驗泛化說C.形式訓練說D.相同要素說【答案】：C34.教育的根本任務是A.立德樹人B.培養技能C.照顧學生D.傳授知識【答案】：A35.下列選項不屬于高校科學研究應遵循的原則是（）。A.支持未成名者，重視開拓新的研究領域的原則B.科研和教學相互促進的原則C.加速科技成果轉化和推廣的原則D.科研優先的原則【答案】：D二、多選題36.師德建設影響高等教育事業發展的途徑有（）。A.高等教育的對象B.教師自身C.對社會的影響D.高等教育的工作特性【答案】：ABD37.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.校長治校C.教授治校D.戰略規劃【答案】：ABD38.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質B.認識到氣質有好壞之分C.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征D.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能【答案】：ACD39.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.囊括了人類社會的一切矛盾B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.是推動社會發展的根本動力D.制約其他社會矛盾的存在和發展【答案】：BCD40.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.強烈的敬業精神是從業人員做好工作的前提B.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會C.敬業意味著工作與生活的樂趣D.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶【答案】：CD41.高校教師職業道德內化的條件（）。A.教師待遇的提高B.教師個人道德修養C.教師道德評價D.社會道德教育【答案】：BCD42.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.注重實效B.量化為主C.科學合理D.客觀公正E.分類考核【答案】：ACDE43.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.動作技能C.認知策略D.命題學習【答案】：ABC44.職業良心是一種（）的道德情感。A.摸不著B.公正無私C.看不見D.不直接受外力約束【答案】：AC45.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節，注重能力培養.B.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來C.增設職業性課程或專業D.開設選修課E.開設自由研究課程【答案】：ABC46.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準打麻將C.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD47.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛中國共產黨B.熱愛所教學科C.熱愛學生D.熱愛教育事業【答案】：BCD48.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ABD49.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持知行合一規律B.堅持全面發展規律C.堅持因材施教規律D.堅持身心和諧發展規律【答案】：ABCD50.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與社會物質文明的發展B.教師勞動與人的素質的發展C.教師勞動與社會精神文明的發展D.教師勞動與社會制度文明的發展【答案】：ABCD51.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當事人雙方的利益B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：AD52.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.近因效應B.首因效應C.