收集版———收集整理，僅供參考2025華南師范大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.心理發展C.專業知能發展D.職業周期發展【答案】：C2.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權力B.立法權力C.行政權力D.自治權力【答案】：A3.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.中觀C.宏觀D.微觀【答案】：C4.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系B.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D5.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.創造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C6.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.情緒強烈，情感內容日益豐富C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.智力發展尚未達到最佳水平【答案】：B7.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.生態保護功能B.政治功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C8.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.豐富性C.外顯性D.波動性【答案】：C9.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.波動性B.強烈性C.敏感性D.狹隘性【答案】：A10.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結協作B.廉潔從教C.依法執教D.嚴謹冶學【答案】：D11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.20%-60%【答案】：B12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度概括和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：C13.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D14.教材編寫的依據是（）。A.教學設計B.教學制度C.教學大綱D.教學目標【答案】：C15.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系B.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系C.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系D.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系【答案】：C16.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.時間管理策略【答案】：A17.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.請思思安靜下來，不要大聲講話B.要求思思再聽一遍故事C.讓思思自己到圖書角看書去D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事【答案】：D18.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.課程說明B.教學計劃C.教學大綱D.課程目標【答案】：C19.教案編寫的主體部分是（）A.教學反思B.選擇教學方法C.確定重點難點D.設計教學過程【答案】：D20.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.牛津大學B.劍橋大學C.哥尼斯堡大學D.柏林大學【答案】：D21.（）決定高等教育的領導權。A.社會經濟制度B.社會文化結構C.社會生產力D.社會政治制度【答案】：D22.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.促進高校學生成才B.民族傳統C.社會主義方向D.時代特點【答案】：C23.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.獨立設置的學院和高等?？茖W校B.高等職業學校和成人高等學校C.以上都是D.大學【答案】：C24.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩定的、不可控制的B.內部的、不穩定的、可控制的C.外部的、不穩定的、可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】：D25.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.構想效度B.內容效度C.實證效度D.假象效度【答案】：D26.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程內容綜合化D.課程性質職業化【答案】：D27.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.道美B.形體美.C.表美D.風格美【答案】：A28.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、情感和行為C.認知、人格和行為D.情感、人格和行為【答案】：B29.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.通過嘗試學會了解決辨別問題B.通過多次嘗試，學會了辨別目的物C.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短D.在后繼學習中，解決相似問題速度提高【答案】：C30.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（A.隱性功能B.負向功能C.顯性功能D.正常功能【答案】：B31.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C32.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.多元化態勢B.表象化態勢C.單一化態勢D.極端化態勢【答案】：A33.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.直接調控B.間接的和宏觀的調控C.間接調控D.宏觀調控【答案】：B34.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.管理多樣化B.主體多樣化C.客體多樣化D.機構多樣化【答案】：D35.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.謾罵B.壓抑C.逃避D.合理宣泄【答案】：D二、多選題36.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.衣著得體，語言規范，舉止文明?！敬鸢浮浚篈BCD37.社會公德特點包括（）。A.基礎性B.專業性C.相對穩定性D.全民性【答案】：AD38.高校教師在社會服務過程中應遵循的道德規范有（）。A.推行服務承諾制，誠信守約B.明確服務社會、服務經濟理念，變成果為現實生產力C.立足本職為主，內外兼顧為輔D.樹立合理謀利精神，理清功利道義關系【答案】：ABCD39.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.樹立尊師重教的良好風氣B.建立良好的人際關系氛圍C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立正確的人生價值觀【答案】：BC40.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.獨特的示范性B.鮮明的繼承性C.嚴格的標準性D.非凡的創造性E.強烈的責任性【答案】：ABCE41.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現與環境的積極適應B.維護學生心理健康C.培養學生良好心理素質D.成為"四有"新人【答案】：ABCD42.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好“五育”之間的關系B.處理好科學教育與人文教育的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系E.處理好知識、能力與素質的關系【答案】：ABCDE43.在職業道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.樹立奉獻意識B.正確認識公與私的關系C.從細微處嚴格要求自己D.從自身利益為主，公私兼顧【答案】：ABC44.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩定性B.主體性C.社會性D.整體性【答案】：ACD45.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象B.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”C.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位D.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證【答案】：BD46.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.筑牢理想信念之基B.傳承中華傳統美德C.弘揚民族精神和時代精神D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD47.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程內容綜合化B.課程實施多樣化C.課程性質職業化D.課程方向人文化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE48.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關財政法規B.忽視職業教育教學設施危險C.向學員亂收費D.違法招收學員【答案】：ABCD49.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.給年輕教師定目標、壓擔子B.提高教師的薪酬水平C.改善教學和科研條件D.主動聽取教師的意見E.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓【答案】：ACE50.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業幸福B.職業良心C.職業理想D.職業責任【答案】：ABCD51.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.參與社會公共事務的能力B.角色的社會化C.行為的社會化D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD52.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的B.是培養創造性人才的迫切需要C.是黨和人民對教師的業務