收集版———收集整理，僅供參考2025內蒙古電子信息職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：B2.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.立法權力B.市場權力C.行政權力D.自治權力【答案】：B3.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.公序良俗C.社會準則D.高等教育的特殊性【答案】：D4.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D5.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩定性B.強烈性C.波動性D.外顯性【答案】：A6.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體社會化C.促進個體生活能力的發展D.培養合格公民【答案】：D7.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.價值判斷C.事實判斷D.主觀判斷【答案】：B8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法【答案】：A9.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.多向性C.基礎性D.單向性【答案】：D10.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.一般他們不會隱藏自己的感受C.當代大學生心理是開放的D.他們較少關心別人和自己的內心世界【答案】：A11.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養和素質教育B.高等教育和素質教育C.人才培養和科技創新D.高等教育和科技創新【答案】：C12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.組織B.領導C.主體D.主導【答案】：D13.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是（）。A.奧爾波特B.馬斯洛C.英格里士D.羅杰斯【答案】：B14.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.教書育人B.為人師表C.廉潔從教D.獻身教育【答案】：B15.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.守法B.司法C.執法D.立法【答案】：A16.教師的基本職責是（）A.誨人不倦B.教書育人C.以身作則D.熱愛科學【答案】：B17.高等教育層次不包括（）A.研究生教育B.專科教育C.博士后階段D.本科教育【答案】：C18.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《學記》C.《論語》D.《大學》【答案】：C19.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.5分鐘B.1分鐘C.20秒D.2分鐘【答案】：B20.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.權威階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：A21.心理學史上的第二次思潮是（）。A.認知主義B.精神分析C.行為主義D.人本主義【答案】：B22.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現之一B.激發學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成C.個性心理特點在道德意志的培養過程中起決定作用D.道德意志的培養應結合學生的個性特點進行【答案】：C23.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.魏特海默D.斯金納【答案】：B24.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.學者所代表的學術力量較強B.國家和政府的力量較強C.高校自身的力量較強D.市場的力量較強【答案】：B25.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎,淡化專業【答案】：B26.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.我能勝任自己的工作嗎B.備課材料是否充分C.學生是否能聽我的D.同事們如何看我【答案】：B27.發散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.直覺思維B.輻射思維C.抽象思維D.創造性思維【答案】：D28.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）A.場獨立型B.發散型C.場依存型D.沉思型【答案】：C29.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.風格美B.形體美.C.道美D.表美【答案】：C30.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.參與—內化—認同B.內化—依從—參與C.依從—認同—內化D.認同—參與—內化【答案】：C31.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.垂直遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：B32.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.內在動機會削弱外在動機B.外在動機會促進內在動機C.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習D.外在動機會削弱內在動機【答案】：C33.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.無意注意C.隨意后注意D.不隨意注意【答案】：D34.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D35.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.心境B.應激C.情感D.情緒【答案】：C二、多選題36.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.單一性C.客觀性D.復雜性【答案】：ACD37.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型定向C.原型內化D.原型操作【答案】：BCD38.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ACD39.教師應具備的心理素質是（）A.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。B.具備高尚的情感，對學生有愛心C.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往D.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神【答案】：ABCD40.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.管、辦、評分開B.以高校自我評價為基礎C.以第三方評價為核心D.以政府行政性評價為指導【答案】：ABCD41.有效推進社會動員的策略有（）。A.利用大眾傳播媒介B.依靠法治和制度的有序動員C.靠領導人的帶頭作用D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ABD42.大學生的思維表現出以下特點（）。A.再造性思維已趨成熟B.辯證邏輯思維達到成熟C.創造性思維初步發展D.形式邏輯思維已趨完善【答案】：ACD43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的職責B.委婉C.沒有落實教育教學任務29、D.反語E.沒有認真履行教師的義務F.幽默G.含蓄H.沒有認真履行教師的權利【答案】：ACE44.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.自我觀念D.外表【答案】：AC45.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注和自己親近的學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：ACD46.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.缺乏知心朋友C.與別人難以相處D.社交恐懼癥【答案】：ABCD47.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障B.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節D.教師道德評價是提高教育質量的關鍵E.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿【答案】：ABCE48.高校培養目標的作用包括（）。A.引領作用B.定向作用C.調控作用D.評價作用【答案】：BCD49.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.頤指氣使B.尊重理解C.謙虛和藹D.一視同仁【答案】：BCD50.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.學而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD51.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.獲得和保持階段B.遷移階段C.注意定向階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD52.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系B.善于協調事物內部各種因素的相互關系C.準確掌握辯證否定的方式和方向D.精確把握事物的度【答案】：ABC