收集版———收集整理，僅供參考2025蘭州外語職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.研究者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D2.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.外顯性C.波動性D.敏感性【答案】：B3.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.技術基礎課程B.一般基礎課程C.公共基礎課程D.專業課程【答案】：C4.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩定性B.獨特的多層次性C.特殊的規范性D.廣泛的社會性【答案】：C5.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.開發研究B.基礎研究C.應用研究D.推廣研究【答案】：B6.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有廣泛的交往能力C.有特色的教學能力D.有獨立的科研能力【答案】：B7.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D8.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內心世界B.當代大學生心理有閉鎖特點C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當代大學生心理是開放的【答案】：B9.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.專業性B.教育性C.特殊性D.知識性【答案】：D10.人的“全面發展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發展”B.各種素質的平均發展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發展都按照同一路徑進行【答案】：C11.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.二年B.四年C.三年D.一年【答案】：A12.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學金B.受到表揚C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D13.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.皮爾士B.詹姆斯C.杜威D.培根【答案】：C14.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A.正強化B.獎懲C.間接強化D.負強化【答案】：B15.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：A16.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.大學精神B.大學使命C.辦學定位D.戰略制定【答案】：C17.學生已有了"四邊形"的知識，現在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.并列結合學習B.符號學習C.下位學習D.上位學習【答案】：C18.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術決定論者C.技術樂觀主義D.技術價值中性論者【答案】：D19.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.組織策略B.時間管理策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C20.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.牧羊犬B.登門檻C.激將D.教師期望【答案】：D21.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）。A.組織性B.以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動C.自主性D.個體性【答案】：B22.一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.歸屬和愛的需要B.自我實現的需要C.安全需要D.尊重的需要【答案】：A23.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標C.掌握目標者旨在顯示自己強于他人D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D24.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.不平衡性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.發展的關鍵期【答案】：C25.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.變式B.分解性C.先行組織者D.復述【答案】：C26.學習策略一般包含認知策略、元認知策略和（）。A.思維策略B.資源管理策略C.學習方法D.記憶策略【答案】：B27.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.算法式策略B.爬山法C.手段--目的分析法D.逆推法【答案】：A28.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.孤僻B.自卑C.悲觀D.空虛【答案】：D29.有些學生常常會出現“好心辦壞事”的現象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德知識B.抗誘惑能力C.道德信念D.道德行為技能【答案】：D30.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.藝術療法C.森田療法D.理性情緒療法【答案】：D31.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.操作技能和心智技能無法相互轉化B.技能達到自動化水平稱為技巧C.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：A32.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.教材B.教輔材料C.狹義課程D.廣義課程【答案】：C33.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“是什么”B.“為什么”C.以上三項都不正確D.“怎么樣”【答案】：A34.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對成績下降學生給予提醒B.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過C.對違紀學生給予批評D.對舞弊學生取消其成績【答案】：B35.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.美育B.體育C.德育D.智育【答案】：C二、多選題36.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.責任B.愛C.規則D.專業技術【答案】：AB37.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.做大事者不拘小節B.從現在做起、從自我做起C.從小事做起，注意細節D.見賢思齊【答案】：BCD38.教師在實踐中樹立威信，應（）A.注意自己的儀表、作風和習慣B.充分利用首因效應C.加強師生間交往D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD39.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導之以行B.持之以恒C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD40.高等教育國際化體現于（）。A.培養學生的終身學習能力B.開設雙語課程C.學生出國留學D.吸引國外留學生【答案】：BCD41.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB42.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作的目的都是為了各自的目標B.合作是一種協同行為C.合作是一種倫理范疇D.合作有特定的對象【答案】：BC43.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.開放性C.多元性D.實用性【答案】：ABCD44.高校的組織機構有哪兩種?A.學科組織結構B.校工會C.行政管理組織結構D.黨總支【答案】：AC45.威斯康星思想的主要內容是（）。A.專家服務B.傳播知識C.教學D.發展科學【答案】：AB46.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.社會公德建設B.職業道德建設C.家庭美德建設D.黨風廉政建設【答案】：ABC47.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創造性與智力關系的是（）。A.低創造性的智商水平任意B.高智商可能有高創造性C.低智商不可能有高創造性D.高智商一定有高創造性【答案】：ABC48.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD49.愛崗敬業的具體要求有（）。A.提高職業技能B.以薪酬為出發點和落腳點C.強化職業責任D.掌握本領，適時“跳槽”【答案】：AC50.做到服務群眾應該（）。A.要做到真心待群眾B.要尊重群眾C.做每件事都要方便群眾D.要樹立服務群眾的觀念【答案】：ABCD51.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD52.高校教學組織形式有（）。A.課堂教學B.課外活動C.社團活動D.社會