收集版———收集整理，僅供參考2025北京勞動保障職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.全面發展C.教育公平D.改革創新【答案】：A2.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學計劃B.教學設計C.教學反思D.教學監控【答案】：D3.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師道德品質的高度贊美B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師個人的高度肯定D.對教師職業的高度肯定【答案】：A4.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.鑒定——選拔功能C.反饋——調節功能D.導向——激勵功能【答案】：A5.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監控能力B.教學反思能力C.師愛D.教師的威嚴【答案】：A6.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.社會準則B.主觀意愿C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C7.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的穩定性【答案】：C8.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“愛人只有一個，情人可以多個”B.主觀學業第一，客觀愛情至上C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：C9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C10.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.學科C.學術D.教學【答案】：B11.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師考核C.教師獎勵D.教師培養【答案】：D12.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.1-3年C.4-5年D.8-9年【答案】：B13.（）的根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。A.順應性遷移B.正遷移C.重組性遷移D.垂直遷移【答案】：A14.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.強迫癥C.網絡成癮D.網絡依賴【答案】：C15.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.多血汁B.膽質汁C.粘液質D.抑郁質【答案】：D16.2018年11月8日，教育部印發了（），該準則是新時代高校教師職業行為的基本守則。A.《高等學校教師職業道德規范》B.《新時代高校教師職業行為十項準則》C.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》D.《新時代中小學教師職業行為十項準則》【答案】：B17.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心C.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則【答案】：D18."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《韓非子》C.《詩經》D.《荀子》【答案】：A19.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準D.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用【答案】：D20.社會服務職能是高校（）A.科研職能的延伸B.創收的借口C.教學和科研職能的延伸D.教學職能的延伸【答案】：C21.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.人心B.愛人C.誠信D.謙讓【答案】：B22.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現在教師對教育知識的掌握D.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D23.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習興趣B.學習動機C.學習遷移D.學習目標【答案】：B24.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？（）A.教育B.環境C.社會活動D.遺傳【答案】：B25.教學測量的目的在于考核（）。A.教學成效B.學生成績C.教學目標D.教師績效【答案】：A26.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.明晰道德觀念C.確立道德信念D.塑造道德行為【答案】：A27.頭腦風暴小組成員的理想人數是（）。A.6人左右B.10人左右C.3人左右D.20人左右【答案】：A28.廣義的文化指的是（）。A.表層文化和深層文化B.歷史文化和現實文化C.物質制度文化和精神制度文化D.物質文化和精神文化【答案】：D29.高等教育的經濟功能表現在（）A.高校是培養政治精英的搖籃B.高校是受教育者實現社會化的場所C.高校是文化傳承的基地D.高校是科技創新的重鎮【答案】：D30.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素是（）A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：D31.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.調整閱讀速度B.設置學習目標C.產生待解答的問題D.瀏覽閱讀材料【答案】：A32.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.專業B.學業規劃C.生涯規劃D.興趣【答案】：A33.列寧曾概括學校的真正性質和方向是由（）決定A.學生委員會的決議B.教學人員C.組織的良好愿望D.教學大綱【答案】：B34.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.斯滕伯格C.弗洛伊德D.洛克【答案】：A35.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現的。A.表情B.適應C.心境D.動機【答案】：A二、多選題36.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們B.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它D.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法【答案】：ABC37.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的利益觀B.自覺接受監督的觀念C.確立正確的世界觀D.樹立堅定的責任【答案】：ABD38.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文過飾非B.堅持批評與自我批評C.辦實事，不圖虛名D.克服私心雜念【答案】：ABD39.職業責任的特點包括（）。A.強制性B.利己性C.獨立性D.差異性【答案】：ACD40.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.促進老中青三代人和睦相處C.講求合作，崇尚競爭，平等互利D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：BCD41.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是和諧文化建設的根本條件C.是推進社會和諧發展的必然要求D.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程【答案】：AC42.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.研究者角色B.管理者角色C.創業者角色D.服務者角色E.教學者角色【答案】：ADE43.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.主體性C.整體性D.穩定性【答案】：ACD44.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.持之以恒C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD45.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】：AD46.學生接受高等教育以發展其（）。A.實踐能力B.學習能力C.研究能力D.素質【答案】：ABCD47.以下說法中，你認為正確的是（）。A.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質B.職業道德知識與職業道德修養沒有關系C.從業人員要經常自我反思，增強自律性D.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質【答案】：ACD48.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.健康權C.不合理勞動權D.休息權【答案】：BCD49.我們認為職業道德意識性要素包括了（）要素。A.職業理想B.職業態度C.職業良心D.職業榮譽【答案】：AB50.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.增強大學生的主體意識B.塑造大學生的主體人格C.發展大學生的主體能力D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC51.高等學校科學研究的原則有（）。A.學術責任和學術自由相結合的原則B.教學與科研相結合原則C.個體研究和集體協作相結合的原則D.基礎研究和應用研究協調發展的原則E.社會效益和學術水平相統一的原則【答案】：ABCDE52.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.學校教