收集版———收集整理，僅供參考2025云南特殊教育職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育理念B.教育原則C.教師期待D.教師信念【答案】：A2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學效能感C.教師的教學監控能力D.教師的自我校正能力【答案】：B3.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：D4.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.政府的行政性評價C.社會的第三方評價D.來自政府和和社會的外部評價【答案】：A5.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.多樣性C.單純性D.差異性【答案】：D6.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學計劃B.教學設計C.教學監控D.教學反思【答案】：C7.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體生活能力的發展C.培養合格公民D.促進個體社會化【答案】：C8.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質的高度贊美D.對教師職業的高度肯定【答案】：C9.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.差異性C.單純性D.迫切性【答案】：D10.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.政府和高校D.高校【答案】：B11.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家助學金和勤工助學B.國家勵志獎學金和勤工助學C.國家獎助學金和勤工助學D.國家獎學金和勤工助學【答案】：A12.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.授權性規范B.義務性規范C.獎勵性規范D.制裁性規范【答案】：B13.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權B.公平評價權C.名譽權D.人格尊嚴權【答案】：A14.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。C.喜歡學習，喜歡交談。D.對學習不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：B15.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.連續性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：A16.人際關系的核心成分是（）。A.意志成分B.認知成分C.行為成分D.情感成分【答案】：D17.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.幫助恢復信心B.有益的對談C.安慰D.賦予尊嚴【答案】：A18.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）A.教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學與科研很難兩全其美D.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研【答案】：C19.《義務教育法》規定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.認可B.允許C.禁止D.同意【答案】：C20.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創造性的（）。A.流暢性B.靈活性C.獨特性D.敏感性【答案】：A21.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分發揮者模式C.疾病模式D.自我實現的人模式【答案】：B22.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.追蹤研究B.雙生子研究C.家庭比較研究D.代際研究【答案】：B23.（）可以看作是建構主義的先驅。A.布魯納B.加涅C.皮亞杰D.斯金納【答案】：C24.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.善良意志的實踐過程C.個人素質的提升過程D.社會文化的重構過程【答案】：A25.國家鼓勵民辦學校按照國家規定為教職工辦理（）。A.工齡計算B.福利待遇C.補充養老保險D.社會保險費【答案】：C26.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。A.刑事責任B.行政責任C.違憲責任D.民事責任【答案】：C27.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量與無關變量B.自變量C.因變量D.無關變量【答案】：C28.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.分化效應B.犯錯誤效應C.南風效應D.超限效應【答案】：D29.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.表美B.形體美C.道美D.風格美【答案】：C30.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識學習的促進者B.學生問題的解決者C.社會的模范公民D.知識的傳授者【答案】：A31.職業學校和職業培訓機構只要符合法定的辦學條件,既可以由地方政府來主辦,也可以通過簽合同的方式聯合辦學,或者（）辦學。A.跨境B.虛擬C.遠程D.委托【答案】：A32.進人大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明（）。A.學習內容及方法的變化B.人際環境的變化C.角色地位的變化D.生活環境的變化【答案】：C33.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業技術教育的全部施教機構系統的總和。A.壬成學制B.分支學制C.雙軌學制D.現代學制【答案】：D34.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是（）A.激勵的協調性原則B.激勵的遞進性原則C.以上全選D.激勵的多樣性原則【答案】：C35.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.美育B.智育C.體育D.德育【答案】：D二、多選題36.高校教師職業道德的基本原則內涵（）。A.教育人道主義原則B.集體主義原則C.公平公正原則D.立德樹人原則E.全面發展原則【答案】：ABCDE37.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：ABCD38.推進依法治教的方法有（）。A.大力推進依法治校B.構建國家教育管理信息系統C.完善教育法規體系D.完善督導制度和監督問責機制【答案】：ACD39.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.普遍道德原則定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：BD40.社會公德特點包括（）。A.專業性B.基礎性C.全民性D.相對穩定性【答案】：BC41.以下關于各社會發展階段教師職業發展狀況的描述正確的是（）。A.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業發展新的一頁B.原始社會沒有專門人員從事教育活動C.封建社會教師是為統治階級服務的，非官莫屬D.奴隸社會教育活動實現專門化，教師成為一種專門職業【答案】：ABD42.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.強制權C.監督權D.命令權E.處罰權F.教育違法G.治安違法H.裁決權【答案】：BCDEH43.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價B.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現也是多方面的C.人的價值創造和社會對其的承認之間是一一對應的關系D.人所創造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義【答案】：ABD44.職業道德與法律的區別（）。A.調整范圍不同B.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物C.實施方法不同D.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD45.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作的目的都是為了各自的目標B.合作是一種倫理范疇C.合作是一種協同行為D.合作有特定的對象【答案】：BC46.高校教師職業道德自我修養的途徑（）。A.博采眾家之長，B.認真學習理論，C.不斷自我激勵，D.積極投身職業道德實踐，【答案】：ABCD47.職業態度的影響因素有（）。A.職業因素B.自我因素C.社會因素D.家庭因素【答案】：ABCD48.影響教師公正觀念的因素有（）。A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約B.每個學生情況的認識水平C.教師個人道德覺悟的提高D.教師教育規律【答案】：ABCD49.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.陳述性知識C.動作性知識D.形象性知識【答案】：AB50.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.情感因素C.認知因素D.保健因素【答案】：AD51.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調控作用D.評價作用【答案】：ACD52.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育規律的再認識B.對教育觀念的糾偏C.堅持教育的公益屬性D.強化教育改革成果【答案】：ABC53.在社會主