收集版———收集整理，僅供參考2025北京交通大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動發(fā)展的過程B.自主建構的過程C.被動生成的過程D.自然發(fā)展的過程【答案】：B2.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.學校的領導與管理活動B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.社會文化的滲透與制約D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：A3.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.顯性功能C.正常功能D.負向功能【答案】：D4.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：B5.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.獨特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C6.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.高等學校B.地方政府C.教育主管部門D.教育部【答案】：A7.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注每一位學生【答案】：B8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.年齡特征C.記憶特征D.感知覺特征【答案】：C9.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.掌握人類知識C.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：C10.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受經(jīng)濟的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：A11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業(yè)和公民個人B.事業(yè)單位C.政府機構D.任何組織和個人【答案】：A12.心理健康的最終目標是（）。A.和諧人際關系B.保持人格完整C.保持協(xié)調(diào)情緒D.自我實現(xiàn)【答案】：B13.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力平庸而犯錯誤的人D.能力非凡而未犯錯誤的人【答案】：A14.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.正強化C.間接強化D.負強化【答案】：A15.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.頭腦風暴法B.討論法C.啟發(fā)法D.用途擴散法【答案】：A16.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.自我實現(xiàn)的人模式【答案】：D17.下列有關市教委規(guī)定的"每學期學校考試次數(shù)"的說法，錯誤的是（）A.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。B.高中每學期實行期中、期末兩次考試。C.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。D.小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。【答案】：A18.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.生物遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會文化D.學校教育【答案】：D19.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.理智感B.道德感C.心境D.應激【答案】：C20.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.衍生性B.心理化C.透明度D.開放性【答案】：B21.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整體性D.社會性【答案】：A22.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學B.培養(yǎng)人才C.培養(yǎng)人才與社會反哺D.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺【答案】：A23.各高校制定培養(yǎng)目標時，應當體現(xiàn)人才培養(yǎng)的（）。A.高標準B.統(tǒng)一性C.均質(zhì)性D.差異性【答案】：D24.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.教學管理B.就業(yè)管理C.招生計劃D.教學計劃【答案】：D25.復雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段C.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段D.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D26.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.設置學習目標B.自我提問C.調(diào)整學習計劃D.聯(lián)想【答案】：B27.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.正遷移B.特殊遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】：A28.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.聯(lián)結(jié)理論B.建構主義理論C.人本主義理論D.社會學習理論【答案】：D29.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.桑代克B.斯金納C.班杜拉D.巴甫洛夫【答案】：D30.高校科研的實質(zhì)階段是（）。A.論文發(fā)表B.實施階段C.結(jié)項階段D.準備階段【答案】：B31.現(xiàn)代科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆斯C.華生D.馮特【答案】：D32.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.證書B.學位C.稱號D.榮譽【答案】：B33.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力可變觀C.能力消退觀D.能力保持觀【答案】：A34.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.衰退理論B.動機理論C.同化理論D.干擾理論【答案】：D35.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.共情C.立即性D.簡述語意【答案】：A二、多選題36.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構建B.集體評議C.教師自評D.結(jié)果處理E.進行考評總動員【答案】：ABCD37.樹立良好的企業(yè)形象，應該做到（）。A.注重團結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展B.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量C.遵守合同，信守承諾D.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務品質(zhì)【答案】：ACD38.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.順向遷移B.縱向遷移C.橫向遷移D.逆向遷移【答案】：AD39.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.守恒性D.思維可逆性【答案】：CD40.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德義務向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德自律C.教師道德他律D.教師道德自律與他律統(tǒng)一【答案】：BCD41.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.科研B.教學C.社會服務D.管理【答案】：AB42.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.加強就寢安全意識教育C.家長參與管理D.加強舍管教師的安全教育培訓E.檢查維修宿舍設施F.毆打教師G.由專業(yè)保安看管H.侮辱教師【答案】：BDE43.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.講究批評藝術B.避免爭論C.情境控制D.學會批評【答案】：ABD44.推進依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.構建國家教育管理信息系統(tǒng)C.完善督導制度和監(jiān)督問責機制D.大力推進依法治校【答案】：ACD45.目前，我國成人高等教育學校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.函授學院B.廣播電視大學C.職工大學D.普通高等學校的夜大學【答案】：ABCD46.大學生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.引導大學生積極參加實踐B.重視大學生學會自我教育C.幫助大學生全面認識自我D.指導大學生學會有效學習【答案】：ABCD47.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD48.關于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律C.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關D.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性【答案】：AB49.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.對學生的教育作用C.對教育過程的調(diào)節(jié)作用D.對社會生活的促進作用【答案】：BCD50.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現(xiàn)為（）。A.推動社會歷史進步B.傳承人類社會文明C.開啟人的心智D.塑造完善人格【答案】：AB51.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.終身化B.國際化C.行政化D.自由化【答案】：AB52.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系C.集體幸福是個人幸福的基礎D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ACD53.[]教師