收集版———收集整理，僅供參考2025北華大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規決定的B.教師的工作對象決定的C.傳統習俗決定的D.社會輿論決定的【答案】：B2.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色【答案】：D3.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.思考C.學習D.交往【答案】：A4.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的穩定性C.注意的分配D.注意的范圍【答案】：C5.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.為人師表C.終身學習D.教書育人【答案】：B6.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.多元化B.差異性C.歷史繼承性D.可變性【答案】：C7.屬于大學教師職業角色的是（）。A.心理輔導者B.學生指導者C.學生領導者D.班級管理者【答案】：B8.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容B.講授法是一種古老的教學方法C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法D.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法【答案】：C9.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：A10.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.質的研究C.敘事研究D.行動研究【答案】：A11.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：B12.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政處罰C.教育行政監督D.教育行政強制執行【答案】：C13.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.夸美紐斯B.泰勒C.赫爾巴特D.斯賓塞【答案】：A14.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.學生依賴教師C.主體D.客體【答案】：C15.說到底，高校的辦學特色主要體現在（）A.校長的卓越領導和創新實踐B.優勢學科C.先進的辦學理念D.高水平的教師和高質量的畢業生【答案】：D16.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.記憶的內容B.前人經驗C.信息及其組織D.感受與體驗【答案】：C17.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十八周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：C18.教師職業道德的內涵中不包含（）A.專業品質B.專業意識C.專業態度D.專業技術【答案】：D19.下列屬于社會文化的是（）。A.學校文化B.民族文化C.制度文化D.企業文化【答案】：B20.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激比較B.刺激分化C.刺激泛化D.行為強化【答案】：B21.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關于城邦政治的學問B.關于智慧的學問C.關于人生完美和幸福的學問D.關于價值的學問【答案】：C22.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.監視策略B.組織策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：D23.教師與家長法律關系的內容包括A.以上都是B.教師有指導家庭教育的責任C.家長有依法支持學校教育正常開展的義務D.家長有共同參與學校教育的權利【答案】：A24.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.可以B.不得C.應當D.適當【答案】：B25.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.體制安排B.行為規則C.制度安排D.行為約束【答案】：C26.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.隱蔽性學習動機B.外部學習動機C.內部學習動機D.需要學習動機【答案】：C27.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.社會道德的發展受公民品德的制約B.個體品德的發展受社會道德的制約C.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約D.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象【答案】：B28.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.感知覺B.情緒C.思維D.記憶【答案】：B29.當代高校學生的價值觀呈現多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.飲食習慣上C.遵紀守法上D.學習態度和學習時間分配上【答案】：D30.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A.強迫行為B.焦慮C.強迫恐懼D.強迫觀念【答案】：A31.個體從一個思維起點出發，沿著不同方向，順應多個角度，提出多種設想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創造性思維方法是（）。A.培養恒心法B.頭腦風暴法C.集體研究法D.發散思維法【答案】：D32.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.對偶故事法B.兩難故事法C.觀察法D.實驗室實驗法【答案】：B33.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.20B.1CC.15D.25【答案】：C34.高校自治主要強調（）自由和自治。A.教學B.改革C.學術D.管理【答案】：C35.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.師德教育是自我改造和磨練的過程B.二者是師德養成的唯一路徑C.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀D.二者既有區別又密切聯系【答案】：D二、多選題36.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的嚴謹性D.行為的規范性【答案】：ABD37.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.高職教育C.研究生教育D.?？平逃敬鸢浮浚篈CD38.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.模糊性C.二元性D.復雜性E.學術性【答案】：ABCDE39.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現代文明社會的產物B.道德是人區別于動物的重要標志C.道德從來沒有階級性D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范【答案】：BD40.高校教學組織形式有（）。A.課堂教學B.社團活動C.課外活動D.社會實踐【答案】：ABCD41.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個案法B.書面調查（問卷法）C.觀察法D.口頭調查（談話法）【答案】：BD42.創新的本質是指（）。A.是對現有成果豐富和完善B.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律C.追求新異、獨特、最佳D.嘩眾取寵【答案】：ABC43.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與他人的關系方面B.人與自然的關系方面C.人與自我的關系方面D.人與社會的關系方面【答案】：ACD44.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.是對學校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.注重培養人的理性【答案】：BCDE45.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.感覺C.知覺D.記憶【答案】：BD46.職業道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.調節作用C.裁判作用D.導向作用【答案】：ABCD47.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是教育學生的感情基礎B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.得到學生及其家長的饋贈【答案】：ABC48.大學生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.選擇性C.顯著性D.兩極性【答案】：ABCD49.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.特定社會的道德價值觀念B.教師的具體生活環境和條件C.社會歷史條件D.教師道德規范體系【答案】：ABCD50.道德現象包括（）。A.道德意識現象B.道德活動現象C.道德規范現象D.道德心理現象【答案】：ABC51.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.用全面的眼光看待自己B.通過實踐活動認識自己C.通過不斷比較相信自己D.用發展的眼光看待自己【答案】：ABD52.我國《教育法》規定的在校學生的