收集版———收集整理，僅供參考2025東北師范大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.相同要素說C.認知結構說D.經驗概括說【答案】：A2.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.制定教學制度C.組織教學形式D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D3.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.社會準則D.公序良俗【答案】：B4.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業精神B.專業信仰C.專業知識D.專業人格【答案】：C5.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發展B.物質資料的生產C.經濟增長的質量與效果D.社會科技的發展【答案】：C6.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.社會的第三方評價C.來自政府和和社會的外部評價D.政府的行政性評價【答案】：A7.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。C.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。【答案】：A8.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德規范B.職業道德評價C.職業道德修養D.職業道德原則【答案】：D9.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.理論講座C.教學現場指導D.合作課題研究【答案】：C10."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.實現素質教育B.注重實踐教學C.加強理論教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.黨團活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D12.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.確立目標C.職業定位D.自我評價【答案】：B13.目前國家法律規定要普及的教育是（）。A.中等教育B.高等教育C.職業教育D.義務教育【答案】：D14.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化B.高等教育為經濟發展提供重要的智力資源C.高等教育通過培養人才可以決定經濟發展速度。D.高等教育為經濟發展提供重要的知識基礎和先進的科技成果【答案】：C15.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯滕伯格D.霍爾【答案】：C16.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.交叉學科B.多學科C.超學科D.跨學科【答案】：D17.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內驅力B.自我提高內驅力C.好奇心D.認知內驅力【答案】：A18.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.睡覺B.玩手機C.聊天D.看書【答案】：D19.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.心理現象B.心理過程C.個性心理D.個性傾向性【答案】：B20.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.函授學院B.職工大學C.廣播電視大學D.自學考試【答案】：D21.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教育治理B.教學計劃C.教學大綱D.教學評價【答案】：B22.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.控制功能B.管理功能C.導向功能D.協調功能【答案】：A23.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A.②③④B.①②③④C.②③D.①②③【答案】：B24.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進個別人的發展B.促進人的整體發展C.促進人的全面發展D.促進人的綜合發展【答案】：A25.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里面的哪種特征?（）A.理智特征B.態度特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：B26.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.常規問題B.一般領域問題C.結構良好問題D.專門領域問題【答案】：A27.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.案例教學法B.討論法C.指導自學法D.多媒體教學法【答案】：C28.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會消退B.社會惰化C.社會助長D.社會干擾【答案】：C29.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.原型啟發D.問題表征【答案】：A30.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.取消性懲罰B.呈現性懲罰C.正強化D.負強化【答案】：D31.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認同B.角色認知C.角色實踐D.角色信念【答案】：D32.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業生涯的正確性的學派是（）。A.人本主義學派B.行為主義學派C.認知主義學派D.特質因素學派【答案】：D33.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規定自2017年9月1日起施行。A.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》B.《高等教育法》C.《普通高等學校學生管理規定》D.《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》【答案】：C34.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.初等職業院校B.中等職業院校C.高等職業院校D.企業【答案】：D35.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1798B.1879C.1789D.1897【答案】：B二、多選題36.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.隨波逐流B.標新立異C.人云亦云D.堅持己見【答案】：AC37.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高大學生的文化品位C.提高人文素養D.提高審美情趣【答案】：BCD38.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系C.教材具有結構性是發現學習的必要條件D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：ACD39.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.內心自由權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權【答案】：BC40.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.漠視C.斜視D.垂視【答案】：ABCD41.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業的根本前提B.是社會發展對教師職業的特殊要求C.為人師表是師德教育的準則D.是教師職業道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD42.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的道德觀C.錯誤的學生觀D.對教師職業的錯誤看法【答案】：ACD43.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念B.夯實堅定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.培養誠實守信的道德情操【答案】：ABD44.教師命題時，應注意（）。A.命題的全面性B.命題的有效性C.命題的隨意性D.命題的指向性【答案】：ABD45.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍C.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ABD46.維護良好人際關系的方法有（）。A.避免爭論B.勇于承認錯誤C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：ABCD47.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.自我意識提高B.同伴關系C.個體身心特征D.人生價值追求【答案】：ACD48.（）是企業對員工最基本的規范和要求。A.良好的職業修養B.較好的工作技能C.較高的工作能力D.良好的職業道德【答案】：AD49.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.參加教育教學活動權B.申訴、訴訟權C.獲得資助權D.獲得公正評價權【答案】：BCD50.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有適用范圍上的有限性B.職業道德具有內容上的連續性C.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物D.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能【答案】：ABCD51.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德義務向良心的轉化B.教師道德自律與他律統一C.教師道德他律D.教師道德自律【答案】：BCD52.布魯納認為