第25課《活板》同步練習第一課時1．給加點的字注音。瀛()

則以紙帖()之

持就火煬()之；藥稍镕()

更()互用之

薄()如錢唇

不若燔()土，用訖()再火令藥镕【答案】

yínɡ

tiè

yánɡ

rónɡ

ɡēnɡ

bó

fán

qì【詳解】①瀛：指馮瀛王。“瀛”讀作yínɡ；②帖：用作動詞，標記。“帖”讀作tiè，注意不要讀成tiē；③煬：烘烤。“煬”讀作yánɡ；④镕：同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。“镕”讀作rónɡ；⑤更：交替、輪流。“更”讀作ɡēnɡ，注意不要讀成gèng；⑥薄：扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。“薄”讀作bó，注意不要讀成báo；⑦燔：燒。“燔”讀作fán，注意不要讀成fān；⑧訖：完。“訖”讀作qì，注意不要讀成qǐ。2．通假字。（1）活板：“板”同“________”。（2）已后典籍皆為板本：“已”同“________”。（3）藥稍镕：“镕”同“______”。【答案】

版

以

熔【詳解】本題考查通假字。（1）活板：用活字排成的印刷版。板：同“版”。（2）已后典籍皆為板本：以后的典籍，就都采用雕版印刷了。已：同“以”。（3）藥稍镕：待松脂、蠟等逐漸熔化。镕：同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。3．解釋下列句中加點的詞。（1）薄如錢唇

()（2）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。()（3）一板已自布字()（4）瞬息可就()（5）有奇字素無備者()（6）殊不沾污()【答案】

（1）銅錢的邊緣

（2）混合

覆蓋

（3）另自，另外

（4）完成

（5）生僻字

（6）根本【詳解】考查文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：像銅錢的邊緣那樣薄。錢唇：銅錢的邊緣。（2）句意：在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋。和：混合。冒：覆蓋。（3）句意：一塊板已經在另外排字。自：另自，另外。（4）句意：轉眼間就可完成。就：完成。（5）句意：遇到平時沒有準備的生僻字。奇字：生僻字。（6）句意：完全不沾藥料。殊：根本。4．文學常識對對碰。（1）沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，_________科學家、政治家。他博學多聞，于天文、地理、典制、律歷、音樂、醫藥等都有研究，晚年撰著筆記體綜合著作《________________》。（2）______________是世界上第一個發明活字印刷術的人，其發明比歐洲發明活字印刷術早__________多年。其發明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發明記錄下來。【答案】

（1）北宋

夢溪筆談

（2）畢昇

四百【詳解】本題考查文學常識。（1）沈括為北宋時期科學家，他一生致志于科學研究，在眾多學科領域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”。沈括所寫的筆記綜合體著作為《夢溪筆談》。《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作。該書在國際亦受重視，英國科學史家李約瑟評價為“中國科學史上的里程碑”。（2）世界上第一個發明活字印刷術的人是畢昇。畢昇發明的活字印刷術，在世界科學技術的歷史長廊中樹立了不朽的豐碑，被西方學者稱為“文明之母”。畢昇的膠泥活字首先傳到朝鮮，稱為“陶活字”。唐代刻板印刷在中國已非常盛行，并在13世紀傳至朝鮮、日本、越南、菲律賓、伊朗等國，十五世紀，活字板傳到歐洲。1456年，德國的戈登堡用活字印《戈登堡圣經》，這是歐洲第一部活字印刷品，比中國的活字印刷史晚四百年。閱讀文言文《活板》節選，完成各題。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。5．解釋下面句中的加點字。（1）持就火煬之

_________

（2）若止印三二本

_________（3）有奇字素無備者

_________

（4）殊不沾污

_________6．下面各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（

）A．以備一板內有重復者

以我酌油知之B．乃密布字印

蒙乃始就學C．每字為一印

愿為市鞍馬D．木格貯之

水陸草木之花7．翻譯下面句子。（1）有布衣畢昇，又為活板。（2）更互用之，瞬息可就。8．《活板》一文在介紹活字印刷術時，注意突出“活”這個主要特點。結合課文內容，想一想活字印刷術的“活”體現在哪里？【答案】5．（1）靠近

（2）如果

（3）平時（4）根本

6．B

7．（1）有個叫畢昇的平民，又發明了活字印刷版。（2）兩塊板相互交替使用，很短的時間就能完成。

8．字是活的，即“每字為一印”；排版是活的，即“密布字印”；印刷是活的，即“一板印刷，一板已自布字”、“更互用之”；字印數目是活的，即“每字皆有數印”；做法是活的，即“有奇字素無備者，旋刻之”、“用訖再火令藥镕”（答出其中3點即可）【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“持就火煬之”的句意是：拿著靠近火上烘烤。就：靠近。（2）“若止印三二本”的句意是：如果只印兩三本的話。若：如果。（3）“有奇字素無備者”的句意是：遇到平時未曾準備的生僻字。素：平時，平常。（4）“殊不沾污”的句意是：完全不沾藥料。殊：根本。6．考查對文言詞語一詞多義的理解。A.以：表目的，用來/介詞，憑借；B.乃：都是“連詞，于是，就”；C.為：動詞，刻/動詞，為此；D.之：代詞，代字模/助詞，的；故選B。7．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“布衣（平民百姓）、為（做，發明）、活板（活字印刷版）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“更互（交替，輪流）、用（使用）、就（完成）”幾個詞是重點詞語。8．考查對文章內容的理解與概括。在理解文意的基礎上，結合內容分析概括。“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”——字是活的；“欲印，則以一鐵范置鐵