第4課《孫權勸學》分層作業1．下列劃線字讀音完全正確的一項是（

）A．即更刮目相待（gèng） B．肅遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）【答案】D【詳解】A.更——gēng；B.遂——suì；C.卿——qīng；故選D。2．下列句子中有錯別字的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務 B．卿言多務，孰若孤C．士別三日，既更刮目相待 D．孤常讀書，自以為大有所益【答案】C【詳解】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。C既——即。

故選C。3．指出朗讀節奏劃分不正確的一項（

）A．蒙辭/以軍中多務 B．孤豈欲卿/治經/為博士C．自以為/大有所益 D．及/魯肅過尋陽。【答案】A【詳解】A．正確的停頓是：蒙/辭以軍中多務。故選A。4．對下面各句的對話語氣分析不當的一項是（

）A．卿今當涂掌事，不可不學！（雙重否定句，語重心長，諄諄告誡的語氣）B．孤豈欲卿治經為博士邪！（反問句，強調學習的目的，有責怪的語氣）C．卿今者才略，非復吳下阿蒙！（感嘆句，驚訝贊嘆的語氣）D．大兄何見事之晚乎！（感嘆句，帶有責怪的語氣）【答案】D【詳解】D.“大兄何見事之晚乎”是呂蒙對魯肅驚訝態度的回答，表現他對自己進步的自得、自豪的心理，所以語氣中應帶有自豪，而不是責怪。故選D。5．下列各句中，劃線詞語意義和用法相同的一項是（

）A．卿今當涂掌事

但當涉獵B．蒙辭以軍中多務

自以為大有所益C．見往事耳

大兄何見事之晚乎D．與蒙論議，大驚

大兄何見事之晚乎【答案】C【詳解】A．動詞，掌管／應當。B。介詞，用／動詞，認為。C。動詞，了解、知曉。D。副詞，表程度，十分／形容詞，年長。故選C。6．下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（

）A．卿今當涂掌事（當道，當權）B．孤豈欲卿治經為博士邪（研究儒家經典）C．及魯肅過尋陽（才）D．大兄何見事之晚乎（知曉事情）【答案】C【詳解】及:到，等到。故選C。7．下列語句中加點虛詞的用法和意義相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務/自以為大有所益B．蒙乃始就學/乃悟前狼假寐，蓋以誘敵C．大兄何見事之晚乎/水路草木之花D．肅遂拜蒙母，結友而別/學而時習之【答案】D【詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，用、拿＼與“為”連用，認為；B.連詞，于是，就＼介詞，才；C.取消句子獨立性，不譯＼助詞，的；D.表承接＼表承接；故選D。8．下列解釋不正確的一項是（

）A．孤豈欲卿治經為博士邪

邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”B．但當涉獵，見往事耳

耳：表示陳述的語氣，可譯為“罷了”C．卿言多務，孰若孤

孰若孤：誰像我（事務多）？反問語氣。D．大兄何見事之晚乎

乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”【答案】B【詳解】B.句意：只是應該粗略地閱讀，了解歷史罷了。“耳”應為表示限制的語氣。故選B。9．中國是一個禮儀之邦，在稱謂方面很講究，主要有敬稱、愛稱和謙稱。下列對相關稱謂語解釋有誤的一項是（

）A．“大兄何見事之晚乎！”一句中，“大兄”是對兄長的敬稱。B．令堂和令尊分別是對對方母親和父親的敬稱，而對對方稱自己的父親和母親時分別稱家嚴和家慈。C．陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，而稱宮殿臺階下，表示敬畏。D．臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可以自稱“臣”，后用作臣下對君主的自稱。【答案】A【詳解】本題考查對文化常識的積累。A.“‘大兄何見事之晚乎！’一句中，‘大兄’是對兄長的敬稱”表述錯誤，這里的“大兄”是對同輩朋友的敬稱；故選A。10．下面對《孫權勸學》課文內容的分析，不正確的一項是（

）A．本文詳寫孫權勸學和魯肅贊學，而略寫呂蒙學習的情況，有力地突出了中心。B．孫權的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的對話則有調侃的味道，二者的情調是不同的。C．本文通過寫孫權與呂蒙的對話，表明在孫權的勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正面表現了呂蒙的學有所成。D．魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。【答案】C【詳解】本題考查理解內容的能力。要讀懂文章，結合文章內容做出判斷。C．《孫權勸學》對呂蒙這一形象運用了側面烘托及對比的手法，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動。選項錯誤；故選C。11．解釋下列加點的詞語。（1）蒙辭以軍中多務（）（2）但當涉獵（）（3）見往事耳（）（4）及魯肅過尋陽（）（5）肅遂拜蒙母，結友而別（）（6）即更刮目相待（）【答案】（1）推脫

（2）粗略地閱讀

（3）了解

（4）到了……的時候

（5）于是，就

（6）另，另外【詳解】本題考查文言實詞。（1）句意為：呂蒙用軍中事務多推脫。辭，推脫。（2）句意為：只是應當粗略地閱讀。涉獵，粗略地閱讀。（3）句意為：了解歷史罷了。見，了解。（4）句意為：到了魯肅到尋陽的時候。及，到了……的時候。（5）句意為：魯肅于是拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友就告別了。遂，于是，就。（6）句意為：就應該用新的眼光看待。更，另，另外。12．寫出下列劃線字的古今異義。

（1）孤豈欲卿治經為博士邪孤：古義：________

今義：________博士：古義：________

今義：________（2）但當涉獵

但：古義：________

今義：________（3）蒙乃始就學

就：古義：________

今義：________（4）見往事耳

耳：古義：________

今義：________【答案】（1）古時王侯的自稱

孤單、孤兒

當時專掌經學傳授的學官

學位的最高一級

（2）只

轉折連詞

（3）開始從事

表示順承的連詞

（4）表示語氣的助詞

耳朵【詳解】本題主要考查點是文言實詞中古今異義詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，注意古今異義、等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的古今異義詞。本題中出現的古今異義詞均為課文中的基礎詞匯，要重點記憶。【點睛】本題考查學生對文言文中實詞含義的理解能力。解答時要注重平時的積累，古漢語實詞的含義要從詞類活用，通假字，古今異義，一詞多義等方面加以理解和記憶，結合具體的語言環境進行理解。13．用現代漢語寫出下面句子的意思。（1）蒙辭以軍中多務。譯文：____________________________________________________________________________________（2）但當涉獵，見往事耳。譯文：____________________________________________________________________________________（3）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。譯文：____________________________________________________________________________________（4）卿今者才略，非復吳下阿蒙！譯文：____________________________________________________________________________________

【答案】（1）呂蒙以軍中事務繁忙為借口（理由）來推托。（或：呂蒙借口軍中事務繁忙來推托。）

（2）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（3）你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。

（4）你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙了！【詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。本題需要注意的詞語是：辭：推托。非復：不再是。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。14．句子默寫。（1）孫權勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權以自己為例，使呂蒙“______________”。（2）魯肅發現呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________。”（3）面對魯肅的贊揚，呂蒙說：“______________________________________！”以當之無愧的坦然態度，表明了自己才略長進之快、之大。（4）孫權建議呂蒙采用的學習方法是：___________，______________。（5）《孫權勸學》中描寫孫權勸學成果的句子是：____________，___________！【答案】（1）卿今當涂掌事，不可不學

軍中多務

乃始就學

（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙

（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

（4）但當涉獵

見往事耳

（5）卿今者才略

非復吳下阿蒙15．填空。（1）《孫權勸學》選自《______》，這本書是_______（朝代）______________主持編纂的一部_______通史，記載了從__________到五代1362年間史事。（2）文中“治經”中的“經”指《_____》《詩》《_____》《_____》《春秋》等書。【答案】（1）《資治通鑒》

北宋

司馬光

編年體

戰國

（2）《易》

《書》

《禮》【詳解】這是有關對文學名著和作家作品的考查。文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。這里學生應掌握“四書五經”和《資治通鑒》有關常識。16．解釋下面的成語。吳下阿蒙：_____________________________________________________________________________刮目相看：_____________________________________________________________________________【答案】（1）吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。

（2）刮目相看：另眼相看，用新眼光看人。【詳解】本題考查對成語含義的把握。吳下阿蒙：吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。出自《三國志·吳志·呂蒙傳》。刮目相看：意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。出自《三國志·吳志·呂蒙傳》。17.積累關于讀書的詞語和句子。詞語：_______________________________________