9.4環境污染的防治（第1課時）一、化學觀念

認識空氣的組成及空氣污染的現狀，理解酸雨、臭氧層破壞等環境問題與空氣污染的關聯；形成物質變化觀，掌握煤二氧化硫轉化為酸雨成分的化學變化。二、科學思維

運用科學的方法對空氣質量相關數據進行分析，判斷空氣質量狀況。三、科學態度與責任

樹立環保意識，認識到防治空氣污染對人類生存和社會可持續發展的重要性，增強社會責任感。核心素養目標重點：1.大氣主要污染物（二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、PM?.?

等）的來源、危害及治理措施。2.硫酸型酸雨的形成過程及相關化學反應。難點：

1.理解污染物在大氣中的復雜化學轉化過程，如二氧化硫逐步轉化為硫酸的反應機理。學習重難點新課導入

長期以來，人們在發展工農業生產、交通運輸的同時，排放的廢氣、廢液和廢渣對空氣、水源和土壤造成了污染。為實現社會的可持續發展，我們必須積極治理環境污染，以保護我們共同的家園—地球。01打贏藍天保衛戰空氣的自我凈化能力

空氣的質量對于人類的生存至關重要。少量有害物質進入空氣中，依靠大自然的自我凈化能力，空氣仍能保持潔凈。空氣污染的形成

工業生產和交通運輸業的迅速發展

排放到空氣中的有害氣體和煙塵的量大大增加

超出大自然的自凈能力，造成了空氣污染空氣污染

常見的空氣污染引起的環境問題：酸雨、臭氧層破壞等酸雨造成的后果臭氧層破壞實驗探究

[進行實驗]煤、石油中均含有硫元素，點燃后均會產生二氧化硫氣體。如圖所示，在燒杯A中加入少量淺紫紅色的稀高錳酸鉀溶液。取一根木條，在一頭蘸一些硫粉，點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出木條，振蕩燒杯A，觀察發生的現象。

[實驗現象]木條上的硫粉燃燒，產生淡藍色火焰，取出木條后振蕩燒杯A，淺紫紅色的稀高錳酸鉀溶液褪色。

[實驗結論]硫在空氣中燃燒產生二氧化硫，可用淺紫紅色的稀高錳酸鉀溶液檢驗二氧化硫。大氣的主要污染物大氣的主要污染物二氧化硫(SO2)氮氧化合物(NOx)一氧化碳(CO)顆粒物(尤其是PM2.5)拓展視野—空氣質量指數

我們每天可以從電視或網絡上看到空氣質量報告。空氣質量報告是根據國家《環境空氣質量標準》中規定的幾種常見污染物例行監測的結果來評價城市的空氣質量。報告主要包括：空氣質量指數（AQI）、空氣質量級別和首要污染物等。目前，我國采取的空氣質量指數級別分為六級，等級越低，AQI數值越小，即空氣質量越好，越有利于人體健康。實時空氣質量指數示例交流討論

空氣四類主要污染物產生的途徑有哪些？可以采取哪些方法進行治理？污染物主要來源關于治理方法的建議二氧化硫煤、石油等化石燃料的燃燒脫硫技術處理燃燒產生的廢氣；使用清潔能源氮氧化合物機動車尾氣排放，工業生產過程在汽車上安裝三元催化;改進工業生產工藝，一氧化碳工業揚塵、建筑施工揚塵、機動車尾氣排放、化石燃料燃燒產生的煙塵等實施揚塵控制措施；提高機動車尾氣排放標準，使用高效的除塵設備對廢氣進行處理P工業排放、汽車尾氣、燃煤、揚塵及生物質燃燒推廣清潔能源，加強工業廢氣治理，提升車輛排放標準，植樹造林增綠化空氣污染的危害

空氣污染會對生物生存、人體健康以及正常的工農業生產造成嚴重危害。因此，防治空氣污染是事關人類生存、生態文明和社會可持續發展的重大問題。空氣質量指數及相關信息空氣污染的防治建立空氣質量監測系統2制定環保法規1采用化學等方法處理工業生產中產生的有害氣體4在汽車上安裝尾氣凈化裝置，將有害氣體轉化為無害氣體5研制和開發清潔能源3觀察思考—理解硫酸型酸雨的形成

（1）在燃燒匙中放入少量硫粉，將燃燒匙放在酒精燈火焰上加熱，注意觀察硫在空氣中燃燒的現象，然后將燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察硫在氧氣中燃燒的現象。待燃燒結束后，在瓶口蓋上玻璃片。

（2）觀察硫在氧氣中燃燒的產物二氧化硫的顏色、狀態，并小心地嗅聞二氧化硫的氣味。

（3）用一支50mL的注射器從集氣瓶中抽取40mL二氧化硫，再從燒杯中抽取10mL滴有紫色石蕊溶液的水，用橡皮塞堵住注射器的針孔，慢慢壓縮注射器栓塞，觀察實驗現象。

（4）將適量水慢慢注入盛有二氧化硫的集氣瓶中，輕輕振蕩集氣瓶。用pH試紙粗略測定集氣瓶中水溶液的pH。

（5）將pH計（或pH傳感器）置于集氣瓶的水溶液中，用膠頭滴管逐滴加入石灰水，觀察燒杯內溶液pH的變化。觀察思考—理解硫酸型酸雨的形成操作實驗現象(1)硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，放出熱量；硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量(2)二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體(3)注射器栓塞能被推動，紫色石蕊溶液變紅(4)溶液的pH小于7(5)pH逐漸增大

二氧化硫、氮氧化物與水、空氣中的氧氣等反應，生成硫酸、硝酸，使雨水的pH＜5.6，即形成酸雨觀察思考—理解硫酸型酸雨的形成

寫出下列化學方程式（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫（SO2）：

。（2）在空氣中塵埃等的作用下，二氧化硫與氧氣反應生成三氧化硫（SO3）：

。（3）二氧化硫溶于水生成亞硫酸（H2SO3）：

。（4）亞硫酸和氧氣作用生成硫酸：

。（5）三氧化硫溶于水生成硫酸：

。（6）硫酸與氫氧化鈣反應：

。酸雨的危害1酸雨進入湖泊、江河會影響水生生物的生長和繁殖，甚至會導致魚類死亡2酸雨進入農田會使土壤酸化，導致礦物營養元素流失，破壞農作物和森林的生長3酸雨還會使橋梁、雕塑、建筑物和機器等腐蝕損壞4酸雨更會危害人體的健康。酸雨的危害硫酸型酸雨形成示意圖酸雨的防治對工業廢氣進行脫硫、脫硝處理，達標后再排放2減少含硫燃料的使用，推廣清潔能源1加強汽車尾氣的凈化，提高燃油品質3多植樹造林，利用植物吸收二氧化硫等有害氣體4總結歸納隨堂練習1.某城市空氣質量指數日報部分信息如圖，有關說法錯誤的是()A.二氧化硫的排放會造成酸雨B.指“可吸入顆粒物”C.二氧化碳能造成溫室效應，也屬于空氣污染物D.當日空氣質量狀況為優C隨堂練習2.化學作為實用的、富于創造性的學科，推動了社會發展。下列說法不正確的是()A.空氣是一種寶貴的自然資源B.利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康C.二氧化碳的增多，會形成溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污

染物之一D.“綠色化學”的提出，使更多的化學生產工藝和產品向著環境友

好的方向發展C隨堂練習3.空氣是一種重要的資源，保護空氣質量是全人類的共同使命。下列說法錯誤的是()A.“保衛藍天”的措施有加強空氣質量監測，開發新能源，積極植樹造

林等B.空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源，如航標燈、霓虹燈等C.目前計入空氣污染指數的污染物有SO2、CO2、NO2、O3等D.酸性氣體未經處理排放到空氣中，可能導致雨水的pH＜5.6，形成