包身工夏衍

報告文學報告文學，散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱，被譽為文學創作中的輕騎兵。指以現實生活中具有典型意義的真人真事為題材，沒有虛構的情節，經過藝術加工而寫成的作品。它兼有文學和新聞兩種特點，能夠迅速生動地反映現實生活。真實性、典型性、文學性，是其主要特征。

什么是包身工

包身工是舊中國工廠中實行的一種定期賣身的雇傭制度。首先實行于日商在華的紗廠。是資本主義和封建主義相結合的殘酷的奴役制度。包身工一般多為農村來的女童工。由包工頭迫使他們的父母或保人接受極少的包身費，訂立包身契約。包身期間，包身工沒有人身自由，一切聽命于包工頭，不準回家，不準到其他廠家勞動，全部工資歸包工頭所有。包工頭僅提供極差的食宿條件。包身工身受資本家和包工頭的雙重剝削，不少被迫致死。新中國建立后，廢除了包身工制。

了解作者

夏衍(1900-1995)，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中國近代著名文學、電影、戲劇作家和社會活動家，中國左翼電影運動的開拓者、組織者和領導者之一。早年留學日本，1927年加入中國共產黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯盟的發起人之一。解放后任全國文聯常務委員、文化部副部長等。代表作品有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》《考驗》等話劇劇本，并把小說《祝?！贰读旨忆佔印返雀木帪殡娪拔膶W劇本?！栋砉ぁ肥侵袊F代文學史上第一部報告文學作品。

《包身工》反映的是1932年“一?二八”事變前后到抗日戰爭前夕這一時期國民黨統治區社會的黑暗。隨著日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。靠近上海的蘇北地區，每年都有大批無法生活的農家女子，被誘騙到上海做“包身工”。這些包身工身處舊社會的最底層，受盡剝削、壓榨，喪失了自由，喪失做人的尊嚴。夏衍曾冒著危險深入她們工廠，在她們上下班時觀察了兩個多月，才較全面地了解了她們的情況。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。

作品背景整體閱讀場景一、起床（1-5段）場景二、早餐（11-13段）場景三、上工（25-31段）快速閱讀課文，說說作者重點通過哪幾個場景來真實再現包身工們“非人的生活”的？場景一、起床（1-5段）明確:起床時間:居住壞境:四點過一刻(起床時間之早)擁擠、臟亂（居住環境之差）

“上午四點過一刻”，“鴿子籠一般”的住房里，包身工起床，開始了一天非人的生活。

場景二、早餐（11-13段）早餐情況：質量差、數量少（飲食條件之惡劣）

11.……幾十只碗，一把竹筷，胡亂地放在桌上，輪值燒稀飯的就將一洋鉛桶漿糊一般的薄粥放在板桌中央。她們的定食是兩粥一飯，早晚吃粥，中午的干飯由老板差人給她們送進工廠里去。粥！它的成分并不和一般通用的意義一樣，里面是較少的秈米、鍋焦、碎米和較多的鄉下人用來喂豬的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

12.……添粥的機會除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者發工錢的日子之外，通常是很難有的。輪著揩地板、倒馬桶的日子，也有連一碗也輪不到的時候。洋鉛桶空了，輪不到盛第一碗的人們還捧著一只空碗，于是老板娘拿起鉛桶到鍋子里去刮一下鍋焦、殘粥，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下，氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。場景三、上工（25-31段）東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！音響、塵埃和濕氣。三大威脅：三大危險：毆打、罰工錢和“停生意”“五點鐘”，包身工們走進工廠，開始了在“三大威脅”和“三大危險”威脅下的一天的工作。

兩小時不做工作，趕不出一天該做的“生活”，那么工資減少又會招致帶工老板的毆打，也就是分內的事了。毆打之外還有餓飯、吊起、關黑房間等等方法。

包身工信息檔案卡片年齡：綽號：工作場所：工作時間：工作環境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：來歷（身份）：蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長達12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大危險（毆打、罰工錢、停生意）十七八個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農村少女十五六歲

除了群體介紹包身工們的悲慘命運，課文還重點寫了哪幾個典型包身工的悲慘遭遇？

寫法探究①“蘆柴棒”②小福子③一個記不起名字的包身工寫法特點：點面結合。

透過一幅幅悲慘的畫面

，一個個典型事件，對包身工的悲慘命運有了更深刻全面的了解。明確：

寫法探究例析：“蘆柴棒”的遭遇：5.“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。……手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。15.蘆柴棒害了急性的重傷風而躺在“床”上了?！?7.一手抓住了頭發，狠命地往上一摔，蘆柴棒手腳著地，很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊?！?/p>

【明確】以“蘆柴棒”的典型故事，真實揭示包身工的悲慘遭遇，深刻揭露包身工制度的罪惡所在。

本文的主線是報告包身工的悲慘命運，課文還穿插介紹了哪些根包身工有關的社會背景？

寫法探究①包身工是怎樣被欺騙成為帶工賺錢的“機器”

的。（7-10）②這些包身工與帶工老板之間的真實關系。（14-21）③包身工制度的罪惡所在。（46-48）寫法特點：雙線結構。明確：

【明確】這樣的穿插,使得文章既展現生活現象,又揭示社會本質。讀者透過一幅幅悲慘的畫面,能夠發現,包身工制度的出現不是偶然的,它是在半封建半殖民地社會的溫床上,受到國民黨政府“特殊優惠”的保護,伴隨中國農村經濟衰敗生長出來的一顆毒瘤。由此,深化了文章的主題,也增強了文章的批判力度。

作者在介紹包身工們的悲慘命運時，寄寓了自己鮮明的情感，試從文中找出相關的語段加以理解。

主題探究（1）例如文章第35段的描寫：

“兩粥一飯”指:(惡劣的飲食)“十二小時工作”指:(長時間的勞動)“勞動強化”指:(沉重的工作)“工房和老板家庭的義務服役”指:(超經濟剝削)“豬一般的生活”指:(生活條件惡劣)“泥土一般地被踐踏”指:(受壓迫的慘重)

【明確】這段話，作者先從六個方面總結了包身工的悲慘遭遇,接著,連用兩個“還是”指出她們不能不做工;通過反復、排比等修辭手法,概述了包身工一天的工作情況,形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動,同時也表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工寄予的關切與同情,作者的情感灌注在字里行間。

（2）例如文章第46段的描寫：

“看著這種飼養小姑娘謀利的制度,我不禁想起孩子時候看到過的船戶養墨鴨捕魚的事了。”

【明確】“飼養”一詞運用了比擬的修辭手法,說明資本家根本不把工人當人看待,而是像喂養動物一樣飼養小姑娘,并從中謀利。所以作者就聯想到“船戶養墨鴨捕魚”的事來,這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。通過聯想把包身工和墨鴨比較,指出墨鴨養活船戶,包身工養活帶工老板,但船戶對墨鴨沒有怎么虐待,帶工老板卻殘酷壓迫包身工,連一點施與的溫情也沒有,強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重,人不如禽的命運。

（3）例如文章最后兩段

：

倒數第二段運用排比句“六個沒有”強調黑暗深重,表達作者對包身工制度的極大憎恨。后一句中,“20世紀的爛熟了的技術、機械、體制”代表了人類技術文明的進步,這同“16世紀封建制度下的奴隸”形成巨大反差,兩種事物結合在包身工身上,揭露了包身工遭受的壓迫之深。

最后一段,詛咒中外反動派對勞動人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”,深信“黎明”必將到來,表現了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望。同時,向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統治者發出了警告:當心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側重于揭露黑暗的報告文學,顯出了一點亮色。

揭露包身工制度的罪惡、預言黎明必將到來。寫法總結本文為何強烈地震撼著我們？

1、生動的語言。生動的人物描寫和人物對話、形象的比喻、發人深思的警句。(文學性)2、精確的數字。(真實性)