PAGEPAGE1表達得體1．【2025屆廈門外國語學校高三第三次月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。在影響花期的環境條件中，氣象因素占了很大一部分。①___，而低溫柔陰雨等不良條件，均會影響開花。喜愛賞花的公眾常依據花期支配出游時間，②___。花期預報是以溫度作為指標，建立物候模型來進行預報。但導致花期變更的緣由特別困難，開花前幾天的溫度變更會對花期造成很大影響。因此，③___，須要有較為長期的物候資料。【答案】①開花要有相宜的溫度和足夠的陽光。②須要花期預報服務。③對花期的預料有肯定難度。（或：要精確預料花期）【解析】試題分析：這是一道依據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。2．【2025屆甘安靜寧一中高三上期末】下面是一封學生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達不恰當，請指出并修改。敬重的領導：您好！首先真誠地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學院的一名后生，即將邁出校門。在校期間，我勤奮學習專業學問，曾參與全國高校生電子設計競賽，頗有建樹。我主動投身學生會和廣播站等學生組織，榮獲校級“優秀三好學生兼優秀團員”、“優秀學生干部”等榮譽。我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱忱，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！自薦人：XXXX年X月X日【答案】“拜讀”改為“翻閱”或“閱讀”“后生”改為“學生”“頗有建樹”改為“小有成果”“榮譽”改為“稱號”“垂憐”改為“垂青”【解析】【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應用的格式的規定，語體得體留意說話者的身份，對象的身份，重點留意謙敬詞語的運用。題中“拜讀”是自己讀別人的作品，謙敬失當；“后生”是長者對年輕人的稱呼；說“頗有建樹”不虛心；“榮譽”和前面的內容不搭配；“垂憐”中“憐”不合語境。3．【2025屆甘安靜寧一中高三上期末】閱讀下面的文字，概括出“粉絲”的主要特點。（不超過20個字）如今的圖書出版界，很多當紅作家或學者都擁有數量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內就能售出兩三千本。難怪有人說，今日的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。【答案】數量極大；諧音命名；追捧各自偶像（答對1點2分，2點3分，3點5分）【解析】試題分析：本題考查學生壓縮語段的實力。題干指向明確，要求概括出三個特點，首先閱讀所給的材考點：擴展語句，壓縮語段。實力層級為表達運用E。4．【2025屆廣東深圳中學高三12月模擬】下面是某節目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語運用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意精確連貫、語體風格一樣。其次期節目因為剪輯失敗，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節目組已第一時間作了修正，并發表致歉聲明，懇請廣闊觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，肅穆剪輯，細致審核，給廣闊觀眾帶來優秀的節目。【答案】①將“失敗”改為“失誤”②將“曲解”改為“誤會”③將“認可”改為“諒解”④將“散布”改為“傳播”⑤將“肅穆”改為“嚴謹”【解析】【詳解】試題分析：題干要求找出致歉聲明中詞語運用不當的地方，并且進行修改，要求“修改后語意精確、語體風格一樣”，這是考查語言表達的得體性。考生要關注語言運用的場合、運用的對象以及對象之間的關系。第一處，“失敗”指沒有達到預期的目的；“失誤”指的是出現差錯。前者的程度更重，從后面“使得其中一片段引起了觀眾的曲解”可知，應是出現差錯，運用“失敗”程度過重，應改為“失誤”。其次處，“曲解”，錯誤地說明客觀事實或別人的原意（多指有意地），從語段來看，是節目剪輯失誤引起觀眾的錯誤理解，故應改為“誤會”。第三處，“懇請廣闊觀眾的認可”，“認可”，指承認、許可，不合語境，從前面看，這是節目組的致歉，致歉的目的是希望能得到觀眾的“諒解”，“諒解”意思是“了解實情后寬恕或消退看法”。第四處，“也希望大眾不要再對該片段進行散布”，“散布”，廣泛傳播，多含貶義，不合語境，應是希望大眾不要“傳播”。第五處，“肅穆剪輯”，“肅穆”，形容人的狀態也可以形容氣氛，從上文來看，節目剪輯的失誤是不謹慎造成的，故應把“肅穆”改為“嚴謹”。【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。5．【2025屆廣東深圳羅湖區高三上學期期末教學質檢】下面是某節目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語運用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意精確、語體風格一樣。其次期節目因為剪輯失敗，使得其中一個片段引起了觀眾的曲解，節目組已第一時間作了修正，并發表致歉聲明，懇請廣闊觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，肅穆剪輯，細致審核，給廣闊觀眾帶來優秀的節目。【答案】①將“失敗”改為“失誤”；②將“曲解”改為“誤會”；③將“認可”改為“諒解”；④將“散布”改為“傳播”；⑤將“肅穆”改為“嚴謹”。【解析】【詳解】此題考核考生語言表達得體、精確的實力。解答此類題目，要懂得看對象，審尊卑長幼是否【點睛】所謂得體，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義和貶義）、交際目的、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬辭、謙辭的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多狀況。三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。6．【2025屆黑龍江大慶試驗中學高三上期中】我國的傳統節日是民族之根，每個節日都是情感的寄予。請仿照下面的示例，從元宵節、端午節、重陽節等傳統節日中任選兩個，寫出自己的特性化解讀。要求：緊扣節日內涵，與示例構成排比。示例：清明節——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。【答案】端午節——仲夏五月，粽葉飄香，滑動龍舟悼賢人。重陽節——深秋九月，菊花綻放，登高遠望思故人。【解析】【詳解】試題分析：本題考查仿用句式和正確運用常見修辭手法的實力。仿寫句子要做到：①理解例7．【2025屆黑龍江大慶試驗中學高三上期中】下面是關于利用智能地毯預防老年人跌倒的一段報道。請依次概括出預防過程中的四個關鍵步驟，每個步驟不超過7個字。英國科研人員運用一種新奇的電磁層析成像技術，研發了一種先進的智能地毯。通過監控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時發出提示音，從而避開摔傷事故發生。地毯里的塑料光學纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學纖維就會彎曲，實時記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會自動分析這些信息，顯示出踩踏者的蹤跡，同時識別其行走過程中的細小變更，以此推斷其是否會突然跌倒。_____________________________________________【答案】（1）記錄行走模式；（2）傳遞信息至電腦；（3）分析并識別信息；（4）發出提示音【解析】試題分析：抓住動詞性短語：“記錄”“傳送”“分析”、“識別”“發出”，“發出提示音”是老人即將摔倒時，應是第四步，所以放在最終。壓縮語段常用方法：摘取法、分層法、復取法。答題步驟：看清詳細要求，確定壓縮角度，確定如何取舍，表達力求恰切，留意字數要求。考點：擴展語句，壓縮語段。實力層級為表達運用E。8．【2025屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】下面這封舉薦信存在語言不得體、用詞不精確、表述不合邏輯等若干問題，請找出五處有問題的詞語或句子，并加以修改。舉薦信xx高校招生辦：茲有我校高三（二）班李雷同學，擬參與貴校自主招生考試。該生不僅綜合素養優良，而且學習成果優秀。他在擔當我校山海文學社社長期間，邀請諾貝爾文學獎得主莫言先生榮膺文學社顧問之職。在莫先生的支持下，該生變本加厲，將文學社活動搞得繪聲繪色，深受廣闊師生的好評。他酷愛文學，多篇大作發表在《小說月報》《收獲》等文學刊物上。若貴校能給他一次機會，必是他和貴校的幸運。特此舉薦！此致敬禮xx中學2024年12月25日【答案】（1）“不僅綜合素養優良，而且學習成果優秀”改為“不僅學習成果優秀，而且綜合素養優良”（2）“榮膺”改為“擔當”（3）“變本加厲”改為“如虎添翼”或者“更加努力”（4）“大作”改為“習作”（5）“他和貴校的幸運”改為“他的幸運”【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體實力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據所運用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。9．【2025屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發先聲，一代哲人具有顯明的民本思想。材料：愛國精神科技成就文學貢獻屈原岳飛白居易沈括楊靖宇袁隆平遭貶謫吟歌賦戰沙場驅敵寇埋頭干創新見探物究理抵擋外侮感懷時事【答案】（示例）屈原白居易，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有宏大的文學貢獻。岳飛楊靖宇，抵擋外侮，戰沙場驅敵寇，一代軍人具有劇烈的愛國精神。沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。【解析】【詳解】試題分析：本題考查仿用句式的實力。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特殊是隱含意10．【2025屆炎德·英才大聯考湖南師大附中高三月考五】參照示例中的反對方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當的反對。B．“以自身的品性、資質和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，假如依據大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。”（某電視節目評價漢獻帝）C．參與中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆競賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。”（騰訊體育消息）D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）【答案】A【解析】試題分析：本題考查學生語言表達得體實力。題干要求選出“表達得體的一句”，B項，“忝列”有愧于排列在其中，是謙辭，此處可改為“名列”；C項，“承讓”是競賽時獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝的僥幸，承蒙對方的謙讓，不能請對方“承讓”。可將“承讓”改為“手下留情”；D項，“忽悠”屬于方言口語，司法文書要運用正規的書面語。可將“忽悠”改為“欺瞞”。故選A。點睛：語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據所運用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。14．【2025屆東北育才學校高三上第三次模擬】請在空格中填上適當的字，使每一行都成為一句詩（詞）。山山山山山【答案】第一行：山氣日夕佳/山色有無中/山隨平野盡/山青花欲燃/山是眉峰聚其次行：關山度若飛/青山郭外斜/空山不見人/空山新雨后/千山鳥飛絕第三行：亭亭山上松/遠看山有色/國破山河在/無限山河淚/看萬山紅遍第四行：種豆南山下/日暮蒼山遠/白日依山盡/客路青山下/月出驚山鳥第五行：悠閑見南山/性本愛丘山/只有敬亭山/多數夕陽山/明月出天山【解析】【詳解】試題分析：題干是“在空格中填上適當的字，使每一行都成為一句詩（詞）。”本題考查詩句15．【2025屆東北育才學校高三上第三次模擬】下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請對其進行修改并闡述理由。多與人交談，可以使自己的大腦得到熬煉。有些獨創家就是在與生人的交談中，受到啟發，產生靈感，因而有所獨創創建的。常常說話，尤其是在生人面前說話，總是盡量說精確、顯明、生動些，這就能促進大腦功能的進化，可以熬煉大腦的思維實力。不少人都有這樣的體會，當自己和生人交談時，思路會變得敏銳起來，各種原先沒有想到的內容，必定出現在腦海里。畫家不停地揮毫潑墨，數學家不停地演算推導，都熬煉著頭腦的機敏。為了提高工作實力，我們應當有意識地多與生人交談。【答案】（1）“熬煉大腦的思維實力”與“促進大腦動能的進化”，顛倒了因果，應互換位置。（2）“必定會出現腦海里”中“必定”，或然誤作必定，“必定”應改為“有時”。（3）“畫家不停地揮毫潑墨，數學家不停地演算推導，都熬煉著頭腦的機敏”這些材料不能證明觀點，材料與觀點游離，應刪去。（4）“提高工作實力”轉移了論題，應改為“使自己大腦得到熬煉”。【解析】【詳解】試題分析：題干是“下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請對其進行修改并闡述理由。”【點睛】論述類語段的閱讀材料相當于一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論據和論證法。答題時留意推斷中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。論點要明確，論據要能證明論點，語言要精確。16．【2025屆山東師大附中高三第四次模擬】下面是一位同學在某高校自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內容游離中心，有些地方表達不夠得體。請加以修改。①我叫李明，18歲，是來自xx中學的高三【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言的表達簡明、得體的實力。語言表達要符合詳細的情境、對象、語19．【2025屆河北唐山高三摸底考試】下面這則通知有五處詞語不夠得體，請指出后并修改。通知全校師生：我校將于9月20日與試驗中學綻開辯論賽，現萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣闊師生不吝賜教。請于明天下午2：00-5：00交到團委辦公室，其他時間恕不接待。校團委8月10日【答案】①“萬事俱備”改為“打算工作基本就緒”；②“母校”改為“全校”；③“找一找”改為“供應”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“其他時間恕不接待”刪除。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。20．【2025屆山東濱州高三上期中】下面是一位同學為報社撰寫的報道學校師生主動參與創建“全國衛生城市”活動的文稿片段，其中有五處詞語運用不當，請找出并作修改。我校學生在老師的帶領下，首當其沖走上街頭，奮不顧身清理街道兩旁的各種垃圾和小廣告，受到沿街群眾的指指引點。大家一樣認為，我校學生這種吃苦耐勞的精神，承傳了學校百余年來的良好校風和一如既往的優良傳統，應當讓新聞媒體夸獎一下。【答案】①首當其沖——領先（踴躍）；②奮不顧身——不怕苦（臟）不怕累；③指指引點——高度評價（高度贊揚）；④一如既往——脈相承；⑤夸獎——宣揚。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言的表達得體的實力。語言表達要符合詳細的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意，“首當其沖”指最先受到攻擊或遭受災難。不合文意。“奮不顧身”意思是奮勇直前，不顧生命。清理垃圾，不須要“不顧生命”。“指指引點”指的是在別人背后爭論人或者挑別人的毛病、說壞話。貶義詞。從下文內容來看，群眾沒有貶低他們的意思。“一如既往”完全跟過去一樣。不能用以形容“傳統”。“夸獎”，口語，語體不合。21．【2025屆甘肅天水高三第五次檢測】依據文字篩選信息，精確概括內容填寫在方框內，每個短語不超過6個字。太平猴魁，中國歷史名茶，創制于1900年。產于黃山北麓的黃山區，產地低溫多濕，土質肥活，云霧覆蓋。此茶具有清湯質綠、水色明、香氣濃、味道醇、回味甜的特征。采摘標準為一芽三葉初展，谷雨前后，當20%芽梢長到一芽三葉初展時，即可開園。太平猴魁精工細制，分殺青、毛烘、足烘、復焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護膚等多種功效。【答案】①自然條件優越；②色香味俱全；③采摘時機講究；④制作精細；⑤功效較多（對一個給1分，全對得6分）【解析】試題分析：首先讀懂文段大意，是介紹中國歷史名茶：太平猴魁的。依據要求，是寫出名茶的特點的。考點：壓縮語段。實力層級為表達運用E。22．【2025屆廣東湛江高考調研】下面是一則關于“名著推介”的廣播稿片段，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。《蘑菇圈》（中篇小說）近日榮獲第七屆魯迅文××中學2024年11月13日答：（1）將____修改為____；（2）將____修改為____；（3）將____修改為____；（4）將____修改為____；（5）將____修改為____。【答案】（1）鼎力真誠（2）傾聽聽到（3）抽空撥冗（4）惠顧光臨（5）貴校我校【解析】【詳解】試題分析：本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本26．【2025屆吉林松原高三一模】下面一段對話在語言表達上有五處錯誤，請指出并修改。甲：兄弟，今日登門探望，有事相求。乙：有什么須要幫助的盡管說，我必鼎力相助。甲：近來做了一筆生意，沒能營利，短暫折在上面了。乙：做事情短暫有困難，不要灰心。甲：目前手頭周轉不靈，還請慷慨解囊。乙：沒問題，能幫得上你的忙我愛莫能助。但親兄弟明算賬，咱們還是寫張借條吧。甲：好的，實在特別感謝！【答案】示例：將“鼎力相助”改為“大力相助”；將“營利”改為“賺到錢”；將“慷慨解囊”改為“解囊相助”；將“我愛莫能助”改為“是我的榮幸”；將“實在特別”改為“特別”。【解析】【詳解】此題考核語言得體的實力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應用的27．【2025屆山東日照高三上期中】下面是某校文學社社長在專家報告會上的開場白，其中有五處不得體，請找出并作修改。今日我們有幸邀請到魯迅文學獎獲得者夏立君先生來做報告。夏先生在文壇小出名氣，我們仰慕已久。先生百忙之中細致地拜讀了我校文學社的大作，還把獲獎著作《時間的壓力》饋贈給我們，我們感到特別欣慰。讓我們對先生光顧我校表示熱情歡迎!【答案】①“小出名氣”改為：“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹”②“拜讀”改為：“讀”或“閱讀”③“大作”改為：“作品”或“文章”④“欣慰”改為：“榮幸”或“興奮”⑤“光顧”改為：“蒞臨”或“光臨”【解析】【詳解】此題考核考生語言表達得體、精確的實力。解答此類題目，要懂得看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬詞，做到敬謙詞運用不錯位；看場合，審是否合乎氛圍，改逆情悖理的語句為順情合理的語句；看感情，審褒貶詞語是否誤用，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒；看語體，審有非驢非馬、文白夾雜現象，依據不同的聽眾、讀者對象，該用口語改用口語，該用書面語該用書面語；看勸誡語，審有無人文關懷，改粗俗淺陋語為溫情關懷語；看轉述，審對象改換后，敘述角度、人稱、時間和地點是否隨之變更。第一處“小出名氣”不是敬辭，用在魯迅文學獎獲得者夏立君先生身上不合適，換成“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹”。其次三處的“拜讀”“大作”均為敬辭，用在自己身上應用謙辭，分別改為“讀”、“作品”。第四處的“欣慰”形容人心里高興而感到很勸慰，一般用于長輩對晚輩，或者上級對下級。此處寫我們對夏立君先生的做法很欣慰，不當，改為謙辭“榮幸”。第五處的“光顧”雖是敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問”，但它多用作商店或服務性行業歡迎顧客上門時講的客套話。此處改為“光臨”或“蒞臨”。【點睛】所謂得體，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義和貶義）、交際目的、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬辭、謙辭的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多狀況。三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。28．【2025屆山東泰安高三上期中】下面是一則首屆“中華泰山詩詞大會”組委會擬發給某校的邀請函初稿的片段，其中有五處詞語運用不當或不得體，請找出并作修改。首屆“中華泰山詩詞大會”將于2024年11月22～29日隆重開幕。組委會向貴校的各位老師和同學們發出真誠邀請。屆時，您將會看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示。您也可以牛刀小試。一展詩詞誦讀方面的才華。同時也希望各位能對“中華泰山詩詞大會”的后續舉辦提出一孔之見。①________________改為_____________________②________________改為_____________________③________________改為_____________________④________________改為_____________________⑤________________改為_____________________【答案】①將“開幕”改為“實行”②刪去“各位”或“們”③將“看到”改為“觀賞到”④將“牛刀小試”改為“登臺表演”⑤將“一孔之見”改為“珍貴看法”。【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一【點睛】所謂“得體”，就是依據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調、語體色調（口語與書面語）、感情色調（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。29．【2025屆四川廣安、眉山、內江、遂寧高三一診】下面是一封表揚信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。依據上級有關部門的支配，我社區需在考場外設立“高考服務點”，正值我們為工作人員有一點不夠而焦慮時，你們學校中文系2024級葉帆同學向我們伸出救濟之手，他榮幸地加入到志愿者隊伍，為此我們不得不向葉帆同學說聲感謝!我們還要真誠感謝學校的惠允!【答案】答案示例：①“有一點不夠”改為“較少”②“你們學校”改為“貴校”；③“榮幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的實力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否【點睛】能夠恰當地運用語言體現語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第—，恰當利用詞語的感情色調。現代漢語中不少詞語的褒貶色調很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以有意變更詞語的褒貶色調。其次，正確運用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規，口語比較平和親近，它們不分孰優孰劣，只是應當運用在不同的地方。第三，正確運用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當運用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不敬重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要依據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，依據場合、對象精確遣詞造句。30．【2025屆四川廣元高三第一次適應性考試】請依據下面不同的告知對象分別寫一句話，將“請對方按時參與”的意思告知他們，每