中心小學(xué)崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化學(xué)校人事制度改革，建立健全人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，依據(jù)國(guó)家和地方相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。二、基本原則1.公開公平公正原則：競(jìng)爭(zhēng)上崗的全過(guò)程公開，確保所有符合條件的教職工享有平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，結(jié)果公正透明。2.德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)?cè)瓌t：全面考量競(jìng)聘人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)，注重工作實(shí)際成效。3.雙向選擇原則：既尊重學(xué)校工作需要和崗位要求，又尊重教職工個(gè)人意愿和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教職工的雙向選擇。4.優(yōu)化結(jié)構(gòu)原則：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求，合理配置人員，優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)科、職稱等結(jié)構(gòu)。三、競(jìng)爭(zhēng)上崗崗位及職數(shù)1.教學(xué)崗位：各學(xué)科教師崗位，根據(jù)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)設(shè)置相應(yīng)職數(shù)。2.教輔崗位：包括圖書管理員、實(shí)驗(yàn)員、信息技術(shù)管理員等崗位，按照學(xué)校教學(xué)輔助工作的實(shí)際需要確定職數(shù)。3.管理崗位：學(xué)校中層管理崗位，如教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任等，依據(jù)學(xué)校管理工作的職能和規(guī)模設(shè)定職數(shù)。四、競(jìng)聘范圍本校在編在崗教職工。五、競(jìng)聘條件基本條件1.擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.具備相應(yīng)崗位所需的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和身體條件，能夠勝任崗位工作。3.近三年年度考核均為合格及以上等次。具體條件1.教學(xué)崗位：具有相應(yīng)的教師資格證書，熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。2.教輔崗位：具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，如圖書管理崗位需具有圖書管理專業(yè)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)員崗位需掌握相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作技能等。3.管理崗位：除具備基本條件外，還需具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和管理經(jīng)驗(yàn)，具有一定的政策水平和全局觀念。六、競(jìng)爭(zhēng)上崗程序宣傳動(dòng)員階段1.召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案，使教職工了解競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的、意義、崗位設(shè)置、競(jìng)聘條件和程序等相關(guān)內(nèi)容。2.利用校園網(wǎng)、宣傳欄等渠道公布崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗的相關(guān)信息，確保教職工知曉。報(bào)名階段1.公布崗位職數(shù)、崗位職責(zé)和任職條件，教職工根據(jù)自身情況和崗位要求，填寫《崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表》，向?qū)W校提出競(jìng)聘申請(qǐng)。2.學(xué)校對(duì)報(bào)名人員的資格進(jìn)行審查，確定符合競(jìng)聘條件的人員名單，并予以公示。競(jìng)聘階段1.教學(xué)崗位競(jìng)聘-課堂教學(xué)展示：競(jìng)聘人員按照指定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)展示，由學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)分。-教學(xué)基本功考核：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)語(yǔ)言、板書等方面的考核，評(píng)委根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。-教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估：參考競(jìng)聘人員近三年的教學(xué)成績(jī)、教學(xué)成果、教研情況等進(jìn)行綜合評(píng)估。2.教輔崗位競(jìng)聘-專業(yè)技能測(cè)試：根據(jù)崗位要求，對(duì)競(jìng)聘人員的專業(yè)技能進(jìn)行測(cè)試，如圖書管理崗位的圖書分類編目、信息技術(shù)管理員崗位的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等。-工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估：考察競(jìng)聘人員在原崗位的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量等。3.管理崗位競(jìng)聘-競(jìng)聘演講：競(jìng)聘人員圍繞對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)、工作思路和目標(biāo)等進(jìn)行演講，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。-答辯：評(píng)委就相關(guān)問(wèn)題向競(jìng)聘人員提問(wèn)，競(jìng)聘人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。-民主測(cè)評(píng)：組織教職工對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為競(jìng)聘的重要參考。確定崗位階段1.學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競(jìng)聘人員的綜合成績(jī)，按照崗位職數(shù)確定擬聘人員名單。2.擬聘人員名單在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，確定正式聘任人員。聘任階段1.學(xué)校與聘任人員簽訂崗位聘任合同，明確崗位職責(zé)、聘任期限、工作目標(biāo)和考核辦法等。2.聘任人員按照崗位要求開展工作，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行日常管理和考核。七、考核與管理1.考核內(nèi)容：包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)能力等方面，實(shí)行定性與定量相結(jié)合的考核方式。2.考核周期：分為年度考核和聘期考核，年度考核每年進(jìn)行一次，聘期考核在聘任期滿后進(jìn)行。3.考核結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。考核不合格的，學(xué)校有權(quán)解除聘任合同。八、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。設(shè)立競(jìng)聘工作監(jiān)督小組，由學(xué)校工會(huì)主席任組長(zhǎng)，教職工代表為成員，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作進(jìn)行全程監(jiān)督，確保競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的公平、公正、公開。九、紀(jì)律與監(jiān)督1.參與競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員要嚴(yán)格遵守競(jìng)爭(zhēng)上崗的各項(xiàng)規(guī)定，不得弄虛作假、營(yíng)私舞弊。如有違反，取消其競(jìng)聘資格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.工作人員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，保守工作秘密，不得泄露競(jìng)聘人員的個(gè)人信息和考核情況。如有違反，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。3.學(xué)校設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱，接受教職工和