說課活動總結(jié)說課活動總結(jié)「篇一」20xx年10月17-18日，我校全體數(shù)學(xué)教師在音樂室舉行了一場別開生面的說課活動。整個活動中，教師們積極參與，精心準備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。10月初，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說課活動。教師們紛紛響應(yīng)，都給教研組長報了名，定下了說課內(nèi)容，然后各自準備。這里特別值得一提的是由于時間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點，放棄自己的休息時間。他們認真撰寫說課稿，制作課件輔助說課，努力提高說課效果。這次活動充分體現(xiàn)了教師們嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神。活動本著公開、公平、公正的原則進行。教師們先抽簽，確定說課順序，并且規(guī)定說課時間是10分鐘。說課活動中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點難點；分析學(xué)情，設(shè)計教法學(xué)法；圍繞目標，構(gòu)建過程，體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是彭國輝、謝杰玲等幾位老師，充分利用多媒體課件，使說課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓聽課老師耳目一新。適時的板書書寫工整、簡明，條理清晰，用字規(guī)范，加上富有親和力的語言，把整個說課活動推向高潮。活動臨近尾聲，王主任給老師們提出，說課盡量脫稿，不能背誦，要有聲有色地說出來，說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)重難點、說教具學(xué)具準備、說教學(xué)流程、說板書。最后由雷校長做總結(jié)，他充分肯定了這次說課活動的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，是一支能打硬仗的隊伍，尤其是看到青年教師正在成長起來，由衷地感到高興。同時也指出了存在的問題，教師們紛紛表示認同并且要改進，要在實際行動中體現(xiàn)出來。雷校長還希望全體數(shù)學(xué)教師在王主任、教研組長的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊兒使，加強自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個新臺階。大家非常感謝雷校長的建議和指明的努力方向。說課活動總結(jié)「篇二」美麗的蝴蝶，要經(jīng)歷痛苦的脫繭過程，才能飛翔。人的成長是漸變的，也是一場破繭化蝶的過程，掙扎中體味著蛻變的甜蜜與苦澀。——題記xx省科學(xué)學(xué)科說課大賽已于多日前落下帷幕，可我仍舊沉浸在那份回憶之中，連日來搜尋著賽程中的點點滴滴，品味著身臨其境的感悟與成長、感動著領(lǐng)導(dǎo)同伴的啟迪與幫助、一路走來收獲著朋友們的祝福與激勵、反思著個人專業(yè)上的不足和有待提升之處。盡管早就想寫點什么，但縱有千言萬語，一時難以下筆。整理了思緒，今夜，伴著星光，寫出心情，寫出感悟，寫出收獲。回首來時路從教二十載，經(jīng)歷了一次又一次賽事，從最初的惶恐不安，到如今的灑脫自如，這其中飽含了多少人的心血，從已退休張繼英校長的諄諄教導(dǎo)到如今楊光校長的句句叮嚀，正是在他們的啟迪下，我把每次比賽都看成是一次錘煉自己的機會，力爭把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好；“利在賽場，功在平時。”使我更加注重平時的課堂教學(xué)，就像金光濤老師倡導(dǎo)的“公開教學(xué)常態(tài)化，常規(guī)教學(xué)公開化。”的教學(xué)模式，也是我遵循的課堂教學(xué)原則，多年來積淀的教學(xué)基本功使我化解了課堂上一個個激流險灘，獨特的教學(xué)風(fēng)格使我的課堂愉悅輕松；靈活的教學(xué)技巧使我巧妙地應(yīng)對課堂上的一次次意外生成，風(fēng)趣的教學(xué)機智使我的課堂熠熠生輝。這次報名參加省說課大賽，心里也曾忐忑，因為這不僅是代表我個人及所在學(xué)校，不僅是代表xx市教育系統(tǒng)，更是代表xx市教育系統(tǒng)啊！臨行前xx校長對我說：“把最真實的自己展現(xiàn)出來；我們相信，你一定行！”帶著領(lǐng)導(dǎo)的叮嚀在火車上如約與xx市教研員xx老師及同行們聚集，大家一路交流著，歡笑著，鼓勵著……一句句激勵的話語猶如一股股暖流，流入我的心田。也促使我暗下決心，一定用奮發(fā)努力書寫自己的夢想，一定用優(yōu)異成績圓眾人的期盼。賽場喜重逢這次比賽全省共有200多名一線科學(xué)教師參加，可以看出參賽者的高漲熱情；三個會場的設(shè)立及工作人員的安排，可以看出組織者的運籌帷幄；說課后教師互動答辯，可以使參賽教師們在思想碰撞的同時提升專業(yè)技能。這一切同時也折射出省教院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，在最短的時間內(nèi)，運用最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑸楦嗟囊痪€教師搭建展示風(fēng)采的平臺。這，就是這次活動的初衷吧。更令我欣喜的是，在賽場遇到了國培班的學(xué)員朋友們，重逢的喜悅沖淡了賽場的緊張，我們互相鼓勵，一定不辜負班主任王老師的期望，展示自己最精彩的一面，為國培班爭光！由于我抓的是二會場58號，要在第二天中午才能進行，這一天我在賽場度過，聆聽了很多位老師的說課。細細品味，每一位老師都能站在一定的理論高度闡述自己的教學(xué)設(shè)計流程；每一位老師獨特的教學(xué)特色都彰顯出科學(xué)課堂獨具的魅力。準備充分的老師氣宇軒昂，準備不足的老師稍帶緊張。我從中悟出：自信源于歷練；機會留給有準備的人；命運需要自己把握！想想自己，放松了心情，就把這次比賽作為自己的五線譜吧，我會用一顆摯愛教育的心靈去演繹出美妙動聽的樂章！歷練中成長終于到我上場了，此刻心情反倒輕松了，我調(diào)試好電腦，微笑著和在場的評委、老師們示意后，開始了說課。說課的內(nèi)容與程序以及課件的制作，我虛心請教了專家及同行，得到大家的指點，自己也反復(fù)推敲了多次，因此頗有一番“胸中自有百萬兵”的自信，呵呵，沒想到剛說開頭，就看到下面老師們在說著什么，我很詫異，不由回頭一看，大屏幕上一片空白。原來電源因意外出現(xiàn)了故障，課件播放不出來了，課件中既有說課程序，還有授課過程中體現(xiàn)知識要點的相關(guān)圖片及視頻資料。沒了課件的輔助，說課效果會遜色很多，這時綜合培訓(xùn)室的周勇老師立刻過來調(diào)試，在她的努力下排出了故障，但是我的情緒卻有些受到影響，因此在說這個環(huán)節(jié)的教學(xué)策略時有些慌亂，幸好我及時調(diào)控了自己的情緒，在以后的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)自如，正常發(fā)揮，特別是在答辯時，針對老師提出的問題，流暢的說出自己的設(shè)計理念與方法才又反敗為勝。好懸啊！通過這次比賽我反思自己：要在比賽中脫穎而出不僅需要精心的準備，還要有充分的知識儲備，更重要的是要具有調(diào)控意外場面時的那種鎮(zhèn)定自若，只有這樣才會使自己立于不敗之地。收獲中放飛在說課之后，我們還觀摩了由哈市xx老師和大慶肇源縣的xx老師分別執(zhí)教的兩節(jié)精彩的展示課，使我們感受到理論和課堂教學(xué)實踐的緊密聯(lián)系。三天的時間太珍貴，我們像海綿一樣貪婪地汲取源頭活水，真恨不能取之全部。三天的時間太難忘，一路走來我們汲取了源頭活水，收獲了累累碩果，給我?guī)砹擞^念上的轉(zhuǎn)變，理念上的升華。弱水三千飲一瓢，足矣！三天的時間太短暫，我們心中還有些遺憾：沒有更多的交流，不夠盡興；三個會場的賽事同時進行，那一路的風(fēng)景我們無緣領(lǐng)略。靜下心來回顧、反思這次比賽，使我深知作為一名教師，專業(yè)成長不僅僅展現(xiàn)在能力上，德商、情商還有那與時俱進的專業(yè)技能的綜合提升是一個恒古不變的話題，只要在教育崗位，我們就必須時刻牢記使命感、責(zé)任感和進取心。成長的道路永遠都是新的起點，永遠要懷有新的追求。因為我知道，生命的美麗，是展現(xiàn)在她不斷的進取中；這次競賽的歷練，那些名師的指點，都是我成長、成熟的經(jīng)驗，我會珍惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。當(dāng)將來某一天，要盤點自己收獲的時候，我一定不會忘記2013年春意盎然的四月，一定不會忘記小學(xué)科學(xué)說課賽的精彩！最后，真誠的感謝幫助我一路收獲的每一個人，我的教研員老師、我的校長、我的同事、我的朋友，特別要感謝省教院理科研培部小學(xué)科學(xué)教研室組織的這場比賽，它不僅使我得到豐厚的收獲，感悟到別樣的人生！更是我成長旅途中的一個轉(zhuǎn)折點，我的自信將在這兒激情飛揚！說課活動總結(jié)「篇三」經(jīng)過大家的共同協(xié)作，說課比賽于10月27日晚圓滿結(jié)束。首先我對學(xué)生會協(xié)助成員、各班學(xué)習(xí)委員及評委老師表示感謝。正因為有你們的幫助才使說課比賽能夠成功舉辦。在此也對參與說課的同學(xué)們?yōu)槲覀兎钌狭艘粋€個精彩的說課課例表示衷心的感謝。此次比賽我們分為兩場同時進行（大專組和中專組）。下面，我此次活動做一個簡單的總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問題，希望從中能有新的收獲。一、在準備的過程中我們大家精心準備，認真對待出現(xiàn)的每一個問題，積極做宣傳工作，學(xué)習(xí)部成員以及各班學(xué)習(xí)委員，及時把信息傳達到同學(xué)們當(dāng)中，努力調(diào)動同學(xué)們的積極性，參與到這項活動當(dāng)中來。二、在活動的過程中我們大家能做到堅守自己的崗位，認真努力的做好自己的本職工作，每一位也都能夠認真做好自己分內(nèi)的工作，齊心協(xié)力，團結(jié)互助，為了同一個目標共同努力，大家分工明確，互相幫助。三、同學(xué)們積極參與并且準備都非常認真、充分。為大家?guī)砹司实恼f課課例。四、本次活動成功地為同學(xué)們搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺。不過我們的活動也存在著一些問題：一、在評分標準上沒有清楚寫明有ppt輔助課件或比賽超時者可加減幾分。二、本次說課，大專組與中專組對比而言，大專組參賽選手對說課理念理解透徹。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。中專組參賽選手對說課理念理解還欠缺。個別選手對教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺。整體而言效果不如大專組。最后，通過這次說課比賽，希望同學(xué)們能意識到自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮斗的方向更加明確。在平時花更多的時間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，在教學(xué)研究方面多下功夫，不要滿足于做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取、永不懈怠的教育工作者。我們也將盡心盡力地多為同學(xué)們創(chuàng)造展示自我，相互交流的平臺。說課活動總結(jié)「篇四」說課這種新的教研形式，目前在各層次的教研活動和教學(xué)評比中，已經(jīng)作為一項重要手段被教師們普遍接受和廣泛采用。我曾兩次參加數(shù)學(xué)說課比賽活動，一次是廣州市中職數(shù)學(xué)與物理說課比賽，一次就是本次“創(chuàng)新杯”的說課比賽，對說課做了積極探討，有一點收獲。現(xiàn)將自己對這方面一點粗淺的認識和體會，與大家共同探討。一、說課的含義與特點：“說課”是一種新興的教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行或教研人員，多角度、多層次、多系統(tǒng)地、有條理地分析講述自己對某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，達到相互交流、相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計不斷趨于完善的一種教學(xué)研究形式。說課具有兩個明顯的特點：一是重在交流：互相學(xué)習(xí)、共同提高。二是重在分析：說課不僅要擺過程，還要說道理，要對教案作出分析，首先要分析大綱、教材，明確所講內(nèi)容的地位和作用、來龍去脈，然后對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)作出能說清道理的設(shè)計，這就要求教師在對課的分析上下一番功夫。二、說課的意義：1、說課有效地促進了教研活動的開展。說課不僅要說出教師教什么和學(xué)生學(xué)什么，教師怎么教和學(xué)生怎么學(xué)，更要從理論角度說出教師為什么要這樣教和學(xué)生為什么要這樣學(xué)。因此，說課是在于說理，要求用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，用課程標準統(tǒng)帥教材的分析和處埋。不僅要求說明對教學(xué)全過程的設(shè)想、設(shè)計、編排，而且要求說明為什么要這樣設(shè)計，這樣編排，每一個教學(xué)步驟都要作出恰當(dāng)?shù)睦碚撽U述。它具有很強的操作性，又有一定理論性，是一種深層次的教研活動。說課的對象不是學(xué)生，而是教師同行。說課中講述給同行的不僅是教師個人備課過程中的思考結(jié)果．更要講清楚備課的思維過程，也就是要回答那許多個為什么，接受同行的評論。這是一種集體進行的教研行為，決定了說課具有一定的科研成分，通過說課比賽，更好的促進了教科研活動的開展，對教師是一個很好的幫助和促進。2、說課有效地促進教師隊伍的建設(shè)。通過這兩次的說課比賽，我深深感覺到團隊的力量。我們學(xué)校數(shù)學(xué)科組的老師們?nèi)翰呷毫Γ鲋\劃策，集中集體的力量和智慧，科組長賀玉蘭老師和桂秋老師，提供了很多寶貴的、有針對性的意見，一次又一次的修改我的課件和說課稿，還有科組其他的教師也經(jīng)常的聆聽我的說課，提供了很多好的改進方案。所以，說課比賽不僅能鍛煉教師本身的課堂設(shè)計能力和語言表達能力，還豐富了教研活動內(nèi)容，體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)科組可貴的集體智慧和團隊精神，進一步促進了教師隊伍的建設(shè)。3、說課有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。備課是為了幫助教師搞好教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。而說課在于幫助教師認識教學(xué)規(guī)律，全面深入系統(tǒng)地把握教材，它給教師的備課、講課提供了正確的思路和恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ行У靥岣吡私虒W(xué)的質(zhì)量。三、說課對教師的巨大促動：通過說課比賽，給我最大的感覺就是要不斷加強自我，不斷學(xué)習(xí)，要努力提高自身專業(yè)知識、不斷拓展視野，廣泛涉獵、堅持鉆研教學(xué)藝術(shù)，不斷的充實和提升自己。1、努力提高自身專業(yè)知識首先，我們應(yīng)具備系統(tǒng)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)知識。作為一位中職數(shù)學(xué)教師，要不斷地提高業(yè)務(wù)水平，不僅要明了中職數(shù)學(xué)知識的背景、地位與作用，精通中職數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟悉中職數(shù)學(xué)內(nèi)部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，知識與知識之間、知識與日常生活之間的直接或間接聯(lián)系，還要了解中職數(shù)學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及最新研究成果；還要對數(shù)學(xué)所蘊含的文化價值、人文觀點、辨證規(guī)律、美學(xué)內(nèi)涵有自己的體會；有學(xué)為人師的數(shù)學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)等；尤其，數(shù)學(xué)教師要真正理解數(shù)學(xué)的每個概念、定理，以及它們的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)和公理基礎(chǔ)。其次，我們應(yīng)蘊含豐富的數(shù)學(xué)思想和方法。數(shù)學(xué)教師要善于把具體的解題方法及時地提煉和上升為數(shù)學(xué)思想。中職數(shù)學(xué)基本思想有：符號、映射、化歸、分解、轉(zhuǎn)換、參數(shù)、歸納、類比、演繹、模型等思想；我們常用的數(shù)學(xué)思想方法有：數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程、化歸與轉(zhuǎn)化、分類與整合、特殊與一般等思想。再次，我們應(yīng)擁有科學(xué)的數(shù)學(xué)教育理念。教師的專業(yè)素質(zhì)主要包括：專業(yè)理念、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。其中，專業(yè)理念是教育教學(xué)行為的靈魂。有什么樣的理念，就有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。所以，我們在充實自己系統(tǒng)的知識外，還必須要不斷更新數(shù)學(xué)教育教學(xué)理念。2、不斷拓展視野，廣泛涉獵作為教師應(yīng)當(dāng)知道課堂中的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)是什么關(guān)系，這需要教師廣泛地閱讀，睜開眼睛看看課堂之外的數(shù)學(xué)風(fēng)景，這是一個十分寬廣的領(lǐng)域，教師必須涉獵。同時也要能運用計算機等現(xiàn)代教學(xué)手段，擴大信息量。數(shù)學(xué)強調(diào)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)情境，作為數(shù)學(xué)教師要有一堆數(shù)學(xué)情境，有引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的經(jīng)驗，這一要靠探索，二要靠學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)中有許多地方涉及到其他學(xué)科諸如物理、生物、地理等學(xué)科的知識，使得數(shù)學(xué)教師必須在具有精深的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，還要博覽其他學(xué)科，對其他學(xué)科的知識有初步的認識。只有這樣我們在教學(xué)時才能把其他學(xué)科知識得心應(yīng)手地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育，才能使我們的教學(xué)富有成效，才不會出現(xiàn)連教師都不明白的教學(xué)問題。3、堅持鉆研教學(xué)藝術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)作為一門科學(xué)，主要運用理性，以理服人；作為一門藝術(shù)，則主要運用情感，以情感人。學(xué)生在課堂教學(xué)中，即進行認知性的學(xué)習(xí)，也進行情感性的學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)密不可分。教師在教學(xué)中把情感因素與智力因素相結(jié)合，可以使學(xué)生在愉快的氛圍中，把智力活動由最初發(fā)生的快感或興趣，引向熱情而緊張的思考，從而消除疲勞，激發(fā)創(chuàng)造，學(xué)生可樂此不疲，思維敏捷靈活，富有創(chuàng)造力；反之，冷漠而缺乏情感的教學(xué)，只能使學(xué)生機械地去聽課，把完成作業(yè)當(dāng)成一種無味的苦事。我們可以通過：1、喚醒學(xué)生主體意識，先學(xué)后教。2、激發(fā)學(xué)生的求知欲，精講誘導(dǎo)。3、創(chuàng)造開放性的課堂氣氛，質(zhì)疑啟思。4、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，多方面、多角度，引導(dǎo)探究。5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重實踐，這五個方面把握情感的滲透，表現(xiàn)出師生情的相互交流和相互激蕩，形成一種和諧、愉快、向上的氛圍或情境。我們應(yīng)注意發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的形象性，使數(shù)學(xué)教學(xué)生動化；注意發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的情感性，使數(shù)學(xué)課堂富有感染力；注意發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的審美性，使數(shù)學(xué)課堂充滿美的氣息。發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)中的創(chuàng)造性，使數(shù)學(xué)教學(xué)更具生命力。由此可見，說課不僅可以提高教師的業(yè)務(wù)能力和教育理論水平，而且還能增大教研容量，提高教研活動效率，同時說課比賽也充分發(fā)揮了大賽“以賽促研、以研促教、以教促學(xué)”的辦賽理念，促進了我們教師更好的提升自己，只有提高了自身專業(yè)知識、拓展了視野，形成獨特的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，才能更有效地提高教學(xué)效果。說課活動總結(jié)「篇五」x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實驗室里舉行了一場別開生面的說課活動。活動由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長孫紹建老師主持。整個活動中，教師們積極參與，精心準備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長和梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。x月15日