《幼兒行為觀察與記錄》課件-第6單元 行為觀察在幼兒日常生活中的運用_第1頁
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文檔簡介

第六單元行為觀察在幼兒日常生活中的運用一、觀察幼兒日常生活的意義與要點（一）觀察幼兒日常生活的意義一日生活中的每項活動都是幼兒適應具體社會環境的一種反應，只有在日常環境中才能獲得適合幼兒發展，以及展現其能力和行為方式的情景和教育內容。教師可以充分發揮觀察記錄的作用，利用生活活動為突破口，在一日活動中對幼兒的生活活動情況進行觀察記錄，了解每個孩子的表現，及時做出相應的分析和措施，并根據各人的個性差異給予不同的指導與幫助，引導幼兒在游戲中學習生活、學會生活，在生活中學習、發展和成長。一、觀察幼兒日常生活的意義與要點（二）觀察幼兒日常生活的要點1.了解行為發生的原因2.了解行為發生的環境3.了解幼兒的反應一、觀察幼兒日常生活的意義與要點（三）對幼兒日常生活的整體觀察（1）日?；顒娱_始時、進行中，與結束時的態度。（2）顯現出獨立或依賴性。（3）對日常活動有一致性的情緒反應。（4）協調與行為能力、節奏與時間長短。（5）孩子在群體活動中的行為效果。一、觀察幼兒日常生活的意義與要點（三）對幼兒日常生活的整體觀察（6）日?；顒拥纳缃还δ?。（7）成人的參與與孩子的反應。（8）肢體功能的展現。（9）在日?；顒又酗@現對同性與異性的認知程度。（10）社交困惑。二、幼兒日常生活中行為觀察的內容（一）進餐行為的觀察1.進食環境2.幼兒對進食環境的反應3.幼兒的食量4.幼兒吃東西的態度二、幼兒日常生活中行為觀察的內容（一）進餐行為的觀察5.進餐時社交情況6.幼兒對食物的興趣7.進餐的過程8.進餐后的行為二、幼兒日常生活中行為觀察的內容（二）如廁行為的觀察1.刺激因素2.幼兒的反應如何3.是否有緊張或恐懼的現象4.幼兒的興趣5.幼兒如廁的過程6.是否能自理7.幼兒的態度二、幼兒日常生活中行為觀察的內容（三）午睡行為的觀察1.幼兒如何入睡2.幼兒的反應如何3.幼兒是否需要成人的特別照應4.休息時是否有任何緊張的跡象5.幼兒肢體上

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