幼兒午睡防疫管理制度總則1.目的為切實保障幼兒在午睡期間的健康與安全，有效預防和控制疫情傳播，依據國家相關防疫政策及幼兒教育行業規范，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本園全體幼兒、教師、保育員及其他參與幼兒午睡管理的工作人員。3.基本原則預防為主：強化日常防控措施，提升防范意識，將疫情風險降至最低。科學規范：遵循科學防疫方法，嚴格執行各項操作流程，確保管理工作標準化、規范化。責任到人：明確各崗位人員職責，做到責任清晰、任務明確，確保防疫工作落實到位。午睡準備階段防疫管理1.午睡環境清潔與消毒教室清潔：每日午睡前后，保育員需對教室進行全面清潔，包括地面、桌椅、門窗把手等高頻接觸區域，使用符合衛生標準的清潔劑進行擦拭。午睡床鋪整理：提前半小時將幼兒午睡床鋪整理好，確保床單平整、無褶皺，被子疊放整齊。每個床鋪之間保持適當間距，避免幼兒之間的近距離接觸?？諝庀荆翰捎冒踩行У目諝庀驹O備，如紫外線燈或空氣凈化器，在幼兒午睡期間進行定時消毒。紫外線燈消毒時，需確保室內無人，并嚴格按照設備使用說明操作，避免對人體造成傷害?？諝鈨艋鲬ㄆ谇鍧崬V網，確保其正常運行和凈化效果。消毒記錄：每次清潔與消毒工作完成后，保育員需認真填寫消毒記錄表，詳細記錄消毒時間、地點、消毒方式及使用的消毒用品等信息，以備追溯和查詢。2.防疫物資準備口罩配備：為每位幼兒準備適合其年齡的一次性醫用口罩，確保口罩數量充足。教師和保育員在照顧幼兒午睡期間也需佩戴口罩，口罩應定期更換，保持清潔。洗手液與消毒濕巾：在午睡室、衛生間等區域配備足量的洗手液和消毒濕巾，方便幼兒和工作人員隨時清潔手部。洗手液應選擇符合國家標準的產品，具有良好的殺菌效果且溫和無刺激。體溫計：為每個班級配備適量的體溫計，如電子體溫計或醫用紅外線體溫計，用于每日午睡前對幼兒進行體溫檢測。體溫計使用后需及時消毒，確保下次使用的準確性和安全性。防疫應急包：每個班級配備一個防疫應急包，內裝一次性手套、防護服、隔離面罩、常用藥品（如退燒藥、感冒藥、創可貼等）、嘔吐袋等防疫物資，以備突發情況時使用。應急包應定期檢查和補充物資，確保其完整性和可用性。3.人員健康管理每日晨檢：幼兒入園時，保健醫生需對其進行嚴格的晨檢，包括測量體溫、觀察幼兒精神狀態、詢問有無不適癥狀等。如發現幼兒體溫異常（≥37.3℃）或有咳嗽、流涕、乏力等疑似癥狀，應立即通知家長帶幼兒就醫，并做好詳細記錄。教職工健康監測：全體教職工每日上崗前需進行體溫檢測，如實填寫健康狀況登記表。如有發熱、咳嗽等不適癥狀，不得進入幼兒園，并及時就醫和報告。健康檔案建立：為每位幼兒和教職工建立健康檔案，記錄其每日健康狀況、體溫檢測結果、疫苗接種情況等信息。健康檔案應妥善保管，便于隨時查閱和跟蹤管理。午睡過程中防疫管理1.體溫監測午睡前體溫檢測：幼兒進入午睡室前，教師需使用體溫計為其測量體溫，并做好記錄。如發現體溫異常幼兒，應立即帶至保健室進行再次測量和觀察，同時通知家長。午睡期間體溫巡查：保育員在幼兒午睡期間需定時巡查，觀察幼兒睡眠狀態和身體狀況。如發現有幼兒出現發熱、哭鬧等異常情況，應及時測量體溫，并按照應急預案進行處理。2.口罩佩戴與管理幼兒口罩佩戴：引導幼兒正確佩戴口罩，確保口罩貼合面部，遮住口鼻。對于年齡較小、無法正確佩戴口罩的幼兒，教師和保育員可協助其佩戴，并在午睡期間密切關注口罩佩戴情況，如有滑落及時調整?？谡指鼡Q：幼兒午睡期間，如口罩被污染或弄濕，教師應及時為其更換新的口罩。更換后的口罩應妥善處理，放入專用垃圾桶內，避免二次污染。教職工口罩佩戴：教師和保育員在照顧幼兒午睡過程中需全程佩戴口罩，不得隨意摘下。與幼兒交流時，盡量保持適當距離，減少飛沫傳播風險。3.個人衛生與防護手部清潔：教育幼兒在午睡前后、接觸口鼻前、進食前等情況下，使用洗手液或消毒濕巾按照七步洗手法認真洗手，確保手部清潔衛生。教師和保育員在接觸幼兒前后也需及時洗手，必要時佩戴一次性手套進行操作。咳嗽與打噴嚏禮儀：教導幼兒咳嗽或打噴嚏時，應使用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。用過的紙巾應及時丟入垃圾桶，并立即洗手。教師和保育員在工作中如出現咳嗽、打噴嚏等情況，也需遵循此禮儀規范。避免交叉接觸：教育幼兒在午睡期間保持適當的社交距離，不相互觸摸、擁抱。教師和保育員應合理安排幼兒床位，避免幼兒之間的近距離接觸。如因照顧幼兒需要接觸不同幼兒身體部位時，需先做好手部清潔和消毒，并佩戴一次性手套。4.突發情況應急處理發熱幼兒處理：如在午睡期間發現幼兒體溫異常（≥37.3℃），教師應立即將幼兒帶至保健室，通知保健醫生進行進一步檢查和診斷。保健醫生根據幼兒情況進行相應處理，如再次測量體溫、詢問癥狀、觀察體征等。如懷疑幼兒感染新冠病毒，應立即啟動應急預案，按照相關規定進行隔離、報告和處置，并及時通知家長帶幼兒就醫。嘔吐、腹瀉等情況處理：若幼兒在午睡期間出現嘔吐、腹瀉等癥狀，保育員應立即將幼兒轉移至遠離其他幼兒的區域，使用嘔吐袋接住嘔吐物，并及時清理干凈。同時，對嘔吐、腹瀉區域進行嚴格消毒，更換被污染的床單、衣物等。教師需安撫其他幼兒情緒，避免恐慌。保健醫生對幼兒癥狀進行評估，如情況嚴重及時通知家長并安排就醫。應急處置流程記錄：對于午睡期間發生的各類突發情況，教師和保育員應詳細記錄事件發生的時間、地點、幼兒癥狀、處理過程及結果等信息。保健醫生負責對整個應急處置過程進行總結和分析，提出改進措施，完善應急預案。午睡后防疫管理1.起床后體溫復測幼兒起床后，教師需再次為其測量體溫，并做好記錄。如體溫正常，幼兒可有序進行后續活動；如體溫仍異常，按照發熱幼兒應急處理流程進行處置。2.個人物品整理與消毒幼兒個人物品整理：引導幼兒整理好自己的衣物、被褥等個人物品，擺放整齊。教師和保育員可協助幼兒進行整理，培養幼兒良好的生活習慣。物品消毒：幼兒午睡使用的床單、被套、枕巾等床上用品，每周至少清洗消毒一次，可采用高溫洗滌或消毒劑浸泡等方式進行處理。幼兒的衣物、鞋子等個人物品，如有污染需及時清洗消毒。3.午睡室清潔與通風午睡室清潔：保育員在幼兒起床后，對午睡室進行全面清潔，包括地面清掃、桌面擦拭、床鋪整理等，確保午睡室干凈整潔。通風換氣：打開午睡室門窗，進行充分的通風換氣，保持室內空氣清新。通風時間不少于30分鐘，如遇天氣不佳可使用空氣凈化器輔助通風。4.防疫物資補充與整理防疫物資檢查：午睡結束后，教師和保育員需對班級內的防疫物資進行檢查，如口罩、洗手液、消毒濕巾等，及時補充不足的物資，確保防疫物資儲備充足。物資整理存放：將防疫物資分類整理存放，放置在幼兒不易接觸到的安全位置，便于取用和管理。同時，定期對防疫物資進行盤點，確保賬物相符。人員培訓與教育1.防疫知識培訓定期組織培訓：園所定期組織全體教職工參加防疫知識培訓，邀請專業醫護人員或防疫專家進行授課，內容包括新冠病毒的傳播途徑、防護措施、幼兒常見癥狀的識別與處理等。培訓頻率不少于每月一次，確保教職工及時掌握最新的防疫知識和技能。線上學習資源：除線下培訓外，提供豐富的線上學習資源，如防疫知識視頻、宣傳資料等，供教職工自主學習。鼓勵教職工利用業余時間加強學習，不斷提升防疫意識和能力。培訓考核：對參加防疫知識培訓的教職工進行考核，考核方式包括理論考試、實際操作等?？己私Y果與教職工的績效掛鉤，確保教職工認真學習并掌握防疫知識和技能。2.幼兒防疫教育日常教育滲透：將防疫教育融入幼兒的日常生活和教學活動中，通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授防疫知識和技能，如正確洗手方法、佩戴口罩的重要性、咳嗽打噴嚏禮儀等。培養幼兒良好的衛生習慣和自我保護意識。主題活動開展：定期開展防疫主題活動，如防疫繪畫比賽、手工制作口罩等，讓幼兒在活動中加深對防疫知識的理解和記憶。同時，通過主題活動向幼兒傳遞積極樂觀的防疫態度，緩解幼兒的恐懼和焦慮情緒。監督與檢查1.成立防疫監督小組園所成立由園領導、保健醫生、教師代表等組成的防疫監督小組，負責對幼兒午睡防疫管理制度的執行情況進行定期檢查和不定期抽查。監督小組應明確分工，各司其職，確保監督工作的有效開展。2.檢查內容與方式檢查內容：包括午睡環境清潔與消毒情況、防疫物資準備與使用情況、人員健康管理情況、午睡過程中防疫措施執行情況、突發情況應急處理情況等。檢查方式：采用實地查看、查閱記錄、現場詢問等方式進行檢查。監督小組在檢查過程中應認真記錄發現的問題，并及時反饋給相關責任人，要求其限期整改。3.整改落實對于檢查中