五年級上冊平安教化教學支配

一、指導思想

平安工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教化、教學工作和社會穩定

的頭等大事，本著“平安第一”的原則，結合學校“平安伴我行”活動，制定

本學期平安教化教學支配。

二、目的要求

1.學生從思想上相識平安的重要性，從行動上能留意平安。

2.留心身邊的平安隱患，將擔心全因素殲滅在萌芽中。

3.深化理解“六個平安教化主題”校內平安、交通平安、預防自然災難平安、

食品衛生平安、傳染病預防、消防平安的意義和內容。

三、教學重難點

1.學生從思想上相識平安的重要性，從行動上能留意平安。

2.留心身邊的平安隱患，將擔心全因素殲滅在萌芽中。

3.深化理解“六個平安教化主題”的意義和內容。

四、教學內容支配：

1、交通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教

化擺在特別突出的、必需每周進行集中教化，以及做好放學對的管理。

2、防溺水教化，要進行防溺水的教化，開展以溺水后自救，溺水者的救援為主

要內容的教化。

3、防觸電的教化，對同學們進行電的基本學問，預防觸電事故的發生以及對觸

電后急救常用學問的了解和應用。

4、防食物中毒的教化，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教化，以

杜絕同學們食物中毒的事務發生。

5、防病、防體育運動的教化；重視同學們身體健康教化，建立個人健康檔案，

進行一次健康檢查，體育活動應重視平安措施，主動做好運動前的打算操，盡

量避開運動事故的發生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教化；檢查班里的防電設施，落實

專人負責，班里應常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教化。

五、教學設想

1、通過看和課堂講解并描述等渠道，增加學生學會，學會。

2、圍繞“防震平安演習”出好平安黑板報。教化學生加強平安防震意識。

3、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教化每天講，時

時講，到處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

平安教學進度表

學科：平安五年級2014.9

周次時間課題或頁碼備注

11、有話好好說

21、有話好好說

32、平安乘車

42、平安乘車

5放假月考

63、遠離危急地帶

73、遠離危急地帶

84、勞動中留意平安

94、勞動中留意平安

10復習

11期中測試

124、勞動中留意平安

135、院里火災保平安

145、院里火災保平安月考

15復習

166、遇到敲詐、綁架怎么辦

1712.22-12.286、遇到敲詐、綁架怎么辦

187、不要離家出走

197、不要離家出走

20復習

21復習

22復習

23期末考試教學總結

課

內我們為什么要學習正確對待生活中的偶發事務。做到有話好好說呢？

練

習

達

標完成課后作業：

檢

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎

測樣說呢？

課

外2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學好好談一談。

練

習

教

學教學過程中可以給學生們供應一些名人事跡材料，讓他們受到熏陶，學會

反寬容做人。

思

教學過程

教師活動學生活動

一、設置情境，導入新課

1、設置“丁飛與李杰”發生沖突的情

景。

情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最

前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到學生表演

了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發

生的，你認為他們之間會發生什么結果

呢？（引導學生說，由于“說”的語言，

語氣，語態不同，導致的結果是不一樣表演者發言

的）。

1、出示對話框。

2、學生依據情景，設想和生依可能發

生的幾種結果。

3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。學生回答

師：你希望這件事的結果是什么？

4、老師在學生說的基礎上進行小結：

在生活中，難免會偶發不順心的事，但

處理方式不同就會發生不同的后果。

二、新授

1、老師講一個故事：王寧望見朱靜手

上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知

朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕

破了一頁。王寧趕忙賠禮致歉，并說“我學生聽故事

來幫你貼好朱靜不依不饒地說：“不

行，要你陪新書；”同學在一旁勸告，

朱靜就是不聽。

2、學生聽后，老師幫助學生作以下分

析：有犯難人的；有憐惜心愛人的物品學生發言

的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮致歉，

他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜

好嗎！

師小結：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式，剛好化解沖突沖

突。

三、請兩個同學講故事

1、(1)唐明有道題不會做，他拿過好

摯友曾玲的作業就抄，曾玲望見連忙，學生講故事

唐明沒好氣的說：“真不夠摯友

(2)寧潔的家庭作業本沒給家長簽字,

挨了老師的。回家后，她悶悶不樂。媽

媽關切的問緣由，她不耐煩地說：“就

怨你，昨天沒簽字」

遇到這兩種狀況，你會怎樣說呢？

2、老師在學生說的基礎上總結：說氣

話，也是學生之中一種常見的現象，往

往發生在自己的愿望沒滿意，受到委屈學生模擬表演并回答問題

或的同學身上，但對此，同學們相識到

了什么？

師總結：

說氣話會使友情受到，沖突更加突出，

所以有話要好好說才行的。

四、總結

讓學生聯系生活說說遇到一些不

順心的事，要解決問題，就要心平氣活

地好好說說，這樣有利于與他人溝通和

溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學生參與總結

學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電

視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢？

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學

好好談一談。

說氣話會使友情受到，沖突更加突出，

所以有話要好好說才行的。

五、布置作業

讓學生聯系生活說說遇到一些不

順心的事，要解決問題，就要心平氣活學生完成作業

地好好說說，這樣有利于與他人溝通和

溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，

學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電

視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢？

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學

好好談一談。

中小學當堂達標教學課時教案

學校2年級五年級學科平安教化

授課人1班級五、一時間

課題其次課

平安乘車

1、引導學生知道乘通工具的平安事項，并且了解暈車的預防和處

理；

2、增進學生的學習動手實力，教化學生駕馭平安學問；

3、增進學生的平安意識。

1

重占/、、、幫助學生了解意外發生的緣由；

教難點提高孩子的實力，增進學生的平安意識；

學方法展示探討

手段講解互動

一、平安乘車

(-)上、下車時要當心

板

書(二)乘車平安要牢記

設

計

課

內暈車的預防和處理有哪些呢？

練

習

達

標完成課后作業：

檢

1、多媒體展示一些有關乘車的圖片，請學生找出正確的和不正確的

測乘車圖片。

課2、在講臺上擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾

外等，讓學生學會操作。

練

習

教

學教學過程中，須要留意對學生的引導與關注，傳遞基本學問的同時還要提

反示學生形成一些意識層面的東西，幫助他們去應對生活實際。

思

教學過程

教師活動學生活動

一、創設情境，導入新課：

1、假如今日我們要進行一次購物競賽，

你們的爸爸媽媽在商場等著我們。

2、乘車動身！播放《小汽車》的音樂，

一上學生確定會興高采列的，細致視察學生體驗情境

學生的各種舉動。

二、活動的進入：暈車的預防和處理。

1、支配一個孩子在期間暈車了，提問

學生：應當怎么呢？

2、老師進行正確地引導，并且示范正學生探討并發言

確的操作方法：

（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸

梅。

（2）可以多解開兒粒上衣扣子，讓空

氣流到身體里面。學生體會并仿照

（3）用濕毛巾輕敷額頭上。

（4）眼睛看外面的風景，讓視線放遠

一點，會好一點。

（5）告知學生：要乘車的前一天晚上，

要早點睡覺，以免睡眠不足影響。

三、活動的重點：乘通工具應當留意的

平安事項

1、觀看課件：《乘通工具應當留意的平

安事項》。學生看課件

3、提問課件里發生的事情：

（1）故事里發生了什么事情呢？

（2）為什么會撞車呢？學生發言

（3）這告知我們，乘通工具時應當留

意哪些平安事項呢？

4、老師總結乘通工具應當留意的平安

事項：

（1）等車上的人下車后再上車，不要

推人、拉人或擠著上車。

（2）看到就先坐下來，坐好了就不要

隨意或換位子。

（3）下車時把背包背好，檢查一下東

西有沒有都帶齊了。

（4）在車上不要吃東西，以免不當心

噎到了。

（5）頭、手不能伸出車外。

（6）不舒適的時候要告知大人，不要

忍著不說。

四、總結

總結乘車平安學問，并要求學生要遵守學生與老師一起總結

乘車應當留意的平安事項。

五、活動的延長：

1、多媒體展示一些有關乘車的圖片，

請學生找出正確的和不正確的乘車圖

片。

2、在講臺上擺放一些有關暈車時的處

理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓學

生學會操作。

中小學當堂達標教學課時教案

學校2年級五年級學科平安教化

授課人1班級五、一時間

課題第三課

遠離危急地帶

1、了解危急無處不在，知道生活中的危急地帶。

2、相識幾種常見的平安標記，知道應對的方法，做自己的守護者。

3、養成良好的平安意識。

1

重占/、、、了解危急無處不在，相識幾種常見的平安標記

教難點養成良好的平安意識

學方法展示探討

手段講解互動

三、遠離危急地帶

(-)危急在哪里

板

書(二)做自己的守護天使

設

計

課

內危急地帶有哪些？

練

習

達

標完成課后作業：

檢

1、課下探討：怎樣離開地帶？

測

課2、怎樣做一個守護天使？

外

練

習

教

學在這節課的教學中不僅要讓學生們了解一些必要的常識，還要引導學生學

反會自我愛護，懂得一些自我愛護的方式方法，樹立自我愛護意識。

思

教學過程

教師活動學生活動

一、導入：

1、出示課件一一在哪里？通過找尋生

活中的情境，讓學生收集潛在的學問；學生回答

2、提問：你看到了什么？哪些地方很

危急？你是怎么想的？

3、探討：生活有哪些地方很，為什么？

表演者探討

4、講解并描述：下面，我們來做個守

擰自己的。

二、新授：

1、相識幾種常見的標記

（1）學生活動一一視察P21的標記，

提問：你相識哪通過學生自行設計常見學生回答

的標記，讓孩子了解平安的重要性。

些標記？它有什么特點？

（2）探討：你的生活四周有哪些的地

方？請你設計一個標記。

（3）推斷一一他們做得對嗎？小組探討并回答

學生視察一一P21讓學生學會推斷圖中

小摯友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎？為什么？

2、學會脫險

（1）探討：突然被壓了，你會怎么辦？學生發言

（2）匯報

（3）小結。（要保持冷靜一一找尋對策

——進行簡潔處理一一主動等待救援）

3、學會探險通過這樣的活動讓學生學

會探險，學會英勇地去面對而有意義的

事情。

（1）小故事山后有大洞

（2）探討：假如是你，你會怎么做？

（3）匯報

（4）提問：你去探險，須要打算什么？學生參與總結

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節課的學習，你知道

了什么？

中小學當堂達標教學課時教案

學校2年級五年級學科平安教化

授課人1班級五、一時間

課題第四課

勞動中留意平安

1、使學生相識到勞動中留意平安的重要性；

2、學會正確運用常用的勞動工具，防范勞動造成的；

3、樹立學生酷愛勞動，留意勞動平安、珍愛生命的意識。

1

重占

/、、、使學生相識到勞動中留意平女的重要性

教難點樹立學生酷愛勞動，留意勞動平安、珍愛生命的意識

學方法展示探討

手段講解互動

四、勞動中留意平安

(-)避開勞動中受傷

板

書(二)勞動損害巧處理

設

計

課

內

具？

勞動工

確運用

如何正

中，

生活

練

習

達

業：

后作

完成課

標

檢

什么？

方法是

勞動的

結平安

1、總

測

？

何處理

應當如

動損害

2、勞

課外

練

習

我

平安，

時留意

，勞動

動工具

運用勞

生正確

引動學

中，要

教學

課的

本節

于在

。

與健康

獲歡樂

利，收

悅與勝

享受喜

勞動中

真正在

們才能

反

思

教學過程

教師活動學生活動

一、激發愛好，導入新課

（一）活動一

1、老師出示有關勞動工具的謎語“千學生猜謎語

只腳，三萬只腳，站不住，靠墻角”（掃

帚）C

2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，

應重點說明勞動工具的作用和勞動中

的留意事項。學生回答

3、研討：你通過故事獲得了哪些學問？

4、請學生代表講解并描述勞動中受的

案例。

5、學生溝通對者行為的看法。

老師總結：

做力所能及的家務活，主動參與集體勞

動和公益勞動，能給我們帶來歡樂和收

獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在

勞動中，我們確定要合理操作，留意平

安，別讓我們在勞動的歡樂打折。

（二）活動二：錯在哪里

1、出示多媒體課件，師生一起觀看“學學生探討

生值日打鬧”的情景劇。

2、師生探討：劇中同學勞動時的行為

錯在哪里？這樣做有什么意義？

3、學生談改正錯誤的方法，給劇中的

幾位同學提出看法。

學生參與編制

4、依據探討結果，全班同學編制《勞

動平安備忘錄》。

老師總結；

勞動是光榮的，我們都喜愛參與體育活

動。可是勞動時，我們往往簡潔忽視平

安，給自己帶來不必要的。因此，我們

在勞動中確定要駕馭正確的方法，遵守

操作規程和勞動紀律，文明勞動，平安

勞動，時刻將平安記在心中。

二、老師做好最終總結并布置作業

1、總結平安勞動的方法是什么？

2、勞動損害應當如何處理?

中小學當堂達標教學課時教案

學校2年級五年級學科平安教化

授課人1班級五、一時間

課題第五課

遠離火災保平安

1、通過對火災事務的了解，知道發生火災的主要緣由，提高學生

的防火意識，明確防火自救的重要性；

2、相識各種滅火設備，駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救

的方法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變實

力；

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集

1和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主

動主動的參與意識及細致負責的科學看法與科學。

重占知道發生火災的主要緣由，相識各種滅火設備，駕馭一些自救方法

提高學生的自救意識，培育應變實力；培育學生主動主動的參與意

難點

教識及細致負責的科學看法與科學。

學方法講解互動

手段多媒體課件

五、遠離火災保平安

（一）火災緣由知多少

板

書（二）時刻警惕，消退火患

設

計（三）冷靜機靈地逃離火場

課

內火災的緣由有哪些？

練

習

達

標完成課后作業：

檢

1、如何有效的消退火災隱患？

測

課2、如何平安逃離火災現場？

外

練

習

教

通過本節課的教學，要讓消防平安常駐學生心中，樹立一些意識，重點是

學

駕馭些自救的方法，沒有讓學生當堂演示練習，這點在以后的教學中

反

要留意加以運用。

思

教學過程

教師活動學生活動

（一）圖片展示，引入新課

1、展示各種火災現場圖片，師：看了

這些圖片，你想說什么？你在哪里還看學生溝通探討

到過這樣慘不人睹的場面？有什么感

受？

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以

學生探討

矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容

逃離森林火場等情境。回答問題：

（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些

不同的神情？

學生回答

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃

命的？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有

旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此

脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防

火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭

一些自救逃命的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、老師引導學生利用各種途徑收集有

關“火”的書籍、期刊、報刊等，并加

以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集

到的資料，并編一份防火宣揚簡易手抄學生制作簡易手抄報

報。如：“火”的，“火”的預防,滅“火”

的方法，逃命常識及發生火災時如何撥

打求助電話。

3、手抄報完成后，請老師或家長予以

簽名二激勵，并于適當的時間在班級內

內展示。

（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設立主

持人，四小組記分競賽。）

1、搶答題。（老師供應部分問題，學生

可適當補充。）學生搶答

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要快速撥打什么

電話號碼？

(3)撲救時是先救人還是救物？先斷

電還是先救火？

(4)電話報警時要留意報清、報全哪

些信息？

(5)列舉幾種逃命方法。如：關門、

學生分小組完成相應題目

從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。(學生也可補充題目。)

(1)學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火

柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某

山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼

可以不說明。

(4)發生火災時'不要盲目開窗開門，

用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其

是口鼻部。

(5)家用電器起火，應立刻關掉電源

開關，千萬不要往電器上潑水。

四)逃命體驗，增加意識。學生模擬體驗

1、講臺模擬逃命演練。要求：學生統

一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好打算活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃命線。

學生談體會與收獲

5、在老師帶領下分組疏散逃命。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

中小學當堂達標教學課時教案

學校2年級五年級學科平安教化

授課人1班級五、一時間

課題第六課

遇到敲詐、綁架怎么辦

1、引導學生了解社會，駕馭必要的平安防范學問，以樹立平安意

識，增加平安觀念；

2、加強學生的生命意識教化；

3、教化學生學習有關法律學問，從小培育他們和學會用法律武器

1來自己，做遵守法律，做“四有”新人。

重占引導學生了解社會，駕馭必要的平安防范學問

教難點樹立平安意識，增加平安觀念；加強學生的生命意識教化；

學方法談論講解

手段多媒體課件

六、遇到敲詐、綁架怎么辦

（一）如何被敲詐

板

書（二）求救有學問

設

計

課

內遇到敲詐、搶劫時應當怎么辦呢？

練

習

達

標完成課后作業：

檢

1、總結應對敲詐、搶劫的方式方法有哪些？

測

課2、如何在遇到危急時，勝利自救？

外

練

習

教

這節課離學生生活實際比較近,可以借助學生生活中常常遇見的實際狀況

綻開對學問的導入，引導學生未?立自己意識，駕馭自救方法。

思

教學過程

教師活動學生活動

（一）借助“影像圖片”導入課堂

（如：地震、車禍、游泳、打架