五大領域健康教案大全

［篇一：五大領域幼兒教案］

幼兒園五大領域教育方案

健康領域

健康活動《身體的秘密》教學設計

設計思路：

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體.

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法.

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達.

活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發

提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角〈包括

人物、動物,，提供較為豐富安全的可操作材料.

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入,講解什么是性

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工.

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區別請幼

兒充分討論自己對不同性別的看法.

3、提問引起思量:什么是性

教師小結：性是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能

判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的.是

哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位.二、明確身體

的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體.1、請幼兒觀看《

蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論.2、出示洋娃娃，請幼

兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?〈用游泳講解,小

結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和

別人的身體,因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是

不禮貌的行為.3、游戲找朋友體驗與朋友的親密

接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人

去沒人的角落或者屋子，千萬不要去……三、案例分析，

幼兒分組開展參預式討論老師做好引導和記錄.1、教師

結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論.2、分

組參預式討論提出自我防衛的策略.〈打給父母、報警、

向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……》四、教師小結:教育幼兒

在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體.

活動建議：1、此活動的開展，一定要

根據本班幼兒的實際需求來進行.2、活動在開展之前,教師要

搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢.

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識.

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4、了解幼兒關注的熱點捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相

關的主題活動.

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一

些關于性知識的問題，教師要做好相應的解答的準備.

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了

保護自己身體的簡單方法,特殊是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子

們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，

是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重

別人的身體.在玩游戲找朋友時，個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現

象,通過講解知道自己的行為是不對的.我覺得在活動開展之前，對幼兒

對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些,要力求

與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來

喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好.

社會領域

社會活動《可不可以》教學設計

設計思路：

當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢？每一個小朋友在

社會中起這重要角色好多小朋友在與目生人接觸是不知道是否是好

人,是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對

方的友善，在遇到艱難時如何保護自己.

活動目標：

1、分辨友善和不友善的接觸；

2、了解保護自己的方法；

活動準備：

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洋娃娃

活動過程：

一、導入部份：

1）小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感

覺：

2）請幼兒說說和小朋友握手的感覺；〔暖和、舒暢）；

二、基本部份：

1〕談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？（和小朋友；

和自己的好朋友；和自己的親人等.引導幼兒說說自己身體的哪些部

位是不能隨便給別人看和接觸的；）

2）論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做？（讓孩子知道遇到不友

善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人）

3）出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：摸摸（頭、

腳、胳膊）可不可以？為什么？〔可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答）

三、活動延伸：

討論：如果自己在家時/遇到目生人時/在公共場所走失時應該怎么做？

藝術領域

音樂教案小螞蟻躲雨

設計思路：

藝術是每一個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養小朋友的藝術

細胞很關鍵，在現在的家庭中有不少家長為了自己的孩子能多才多藝

報各種藝術培訓班.下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維

來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術.

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活動目標：

1、激發幼兒關心他人的夸姣情感.

2、指導幼兒分配角色，合作進行表演.

3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和住手符.

活動準備：

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇.

2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把.

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶.

活動過程：

一、開始部份：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題.

二、基本部份：

1、創設情景用故事的形式，匡助幼兒理解、記憶歌詞.

vl＞教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西,〈伴磁帶中的雨聲〉，忽

然天上怎樣？

＜2＞這可怎么辦?v操作蘑菇,兩個小蘑菇，呼叫小螞蟻快快快，到我

傘下避一避

＜3＞天晴了，雨停了,小螞蟻要回去晨說聲謝謝你出示小蘑菇說聲不客

氣

＜4＞教師唱:你幫我，我幫你,世界最漂亮.

2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當別人遇到艱難時,你會怎

么樣？

3、教幼兒做發聲練習.

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4、教師完整范唱.

5、教幼兒學唱新歌.<1>幼兒

聽老師彈琴一次.<2>完整教幼

兒演唱歌曲.<3>老師和孩子們

一起隨琴練習演唱.<4>集體一起演

唱.

6、幼兒創造性地表演歌曲.1>、引

導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作.

準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物.

第一段<1>―<11>小節，小螞蟻做搬食物的動作.

第二段vl>—vll>小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作.

<12>—<21>小節.

2>、完整的進行歌表演.

7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱.鼓勵幼兒

斗膽表現自己,集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》.

三、結束部份：

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》.

四、活動延伸：

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻.

［篇二：五大領域教案］

小班健康領域:防火小能手

游戲目標：

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1、訓練爬、跑等動作技能.

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識.

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救.

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數

相等,小錘子2個，鼓1個.游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一位幼兒迅速跑到毛巾處,拿

起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴

到地墊上匍伏前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一位幼兒再開始游

戲.

游戲規則：

1、每一個組員都要在聽到鼓聲后才干出發.

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行.

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動.

小班語言活動教案：誰有艱難我來幫

一、活動目標

〈一〉認知目

標

1.知道故事內容、人物與發生的事情.

2.發展思維的想像力，想出許多辦法匡助小兔.

3.學習新詞：漏、濕、撐.

＜二＞情感目標

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萌發幼兒關心他人,愛匡助別人的情感.

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二、活動準備

〈一〉物質準

備

1.圖片，投影儀,錄音機，磁帶，小兔木偶一個.

2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等

道具,并將場地布置成小兔的家.

＜二＞知識經驗準備觀察各種蘑菇.

三、活動過程

〈一〉出示小兔,引導幼兒匡助小兔想辦法.

教師：出示小兔木偶〈放小兔哭的錄音,，問：小兔你為什么哭得這么

傷心呀?小兔說〈錄音〉：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不

知怎么辦才好，嗚嗚??v出示小兔家漏水的圖片〉

教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來匡助它想辦法好嗎？

引導幼兒想出各種方法來匡助小兔，鼓勵幼兒斗膽想像，發揮思維創造性,

想出與別人不同的方法來匡助小兔，并能在集體面前斗膽講述自己的意

見.

＜二＞讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物與發生的事情.

教師：剛才小朋友們真能干，匡助小兔想出了許多的好辦法.我知道小

動物們都來匡助小兔解決艱難了，讓我們看看都有誰來了？它們是怎

樣匡助小兔

的?v讓幼兒聽配樂故事》聽完提出問題：這個故事的名稱是什么?故

事里有誰?發生了一件什么事情？

＜三＞教師分段講述故事，匡助幼兒理解故事內容.教師在投影儀上操

作圖片并分段講述故事內容，且提出問題匡助幼兒理解故事內容：小

兔家發生了什么事情?（學習詞：漏、濕,有誰來匡助小兔?小熊送來

了什么?小山羊送來了什么？小猴送來了什么？它們為什么要送這些東

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西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么？它為什么要送蘑菇給小兔?小兔

在夜里是怎樣過的？怎樣做的?V學習詞：撐,后來蘑菇長大了變成什

么？天晴了小動物都是怎樣匡助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫

助,它會怎樣做？

＜四＞啟示幼兒根據故事內容進行表演活動.

教師：我們都知道小動物們是怎樣匡助小兔的了，現在大家都來學學

小動物匡助小兔吧.〈激發幼兒表演的欲望〉將幼兒分成四組進行表演，

讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演.老師提出

表演要求：要根據故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人

不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動.教師參預表演活動進行

指導，引導幼兒斗膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的

對話來.

＜五＞萌發幼兒關心他人、愛匡助他人的情感.教師：小兔有艱難，許

多小動物都能主動去關心、匡助它，連小朋友也都幫忙了.如果是其他

小朋友遇到了艱難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、匡助

他人.

〈六〉結束.

教師出示小兔木偶〈放錄音,：小朋友，你們真是愛匡助別人的好孩子.

現在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見！

四、各領域滲透

社會：開展誰有艱難，我來幫的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗

互幫互助的精神,引起幼兒關心他人的情感.

藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環畫，并投放到語

言角進行講述活動.

五、生活中滲透教師啟示誘導幼兒在日常生活中發現別人有艱難，需

要匡助時，能主動去關心、匡助別人，為他人解決艱難.

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六、環境中滲透將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述

故事,并運用頭飾等道具進行表演活動.

七、家庭中滲透希翼家長配合進行愛心教育.

八、活動評價

幼兒園中班社會領域教案：新年愿望

教學目標：1、能根據局部特征聯想整體,初步感知里、外等方位并

提高幼兒的觀察力.

2、體驗猜測、尋覓的樂趣.

3、鼓勵幼兒斗膽地表達自己的想法,教學重點：鼓勵幼兒斗膽地表

達自己的想法.

教學難點：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力.

教學準備：1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱

《種太陽》歌曲.

鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕,我們的表現最最棒！

2、物質準備：玩具小兔1個,星星、月亮、太陽的胸卡若干v事先貼

在幼兒身上〉，心愿盒3個＜心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，

內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字〉，拼圖

的平面示意圖一張，照片3張〈內容為活動室中藏心愿盒的三個角落》.

教學過程：

一、開始部份小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來小手小手拍拍，小手小手拍拍,我

的小手握起來.

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來.

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小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來.

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來.

二、基本部份

（一）兒歌導入主題

（二）猜測并尋覓小兔的新年愿望

1.〈出示玩具小兔＞你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望.它的

愿望會是什么呢?＜幼兒稍作猜測

（獎勵小粘貼）

2.小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里臧了起來，要想知道小兔的新

年愿望，先要找到心愿盒.〔觀看照片）

3.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里幼兒判斷心愿盒的位

置》（鼓勵全體幼兒）

4.下面我們就分組尋覓心愿盒吧,星星隊去找有星星的心愿盒，太陽

隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒.

5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧.

（三）猜測并驗證小兔的心愿

1?你看出小兔的心愿是什么了嗎?〈幼兒根據拿到的圖片進行猜測

和想象》

2.看看這是什么?（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖

意〉

3.那我們把小兔的心愿拼出來吧?看看先放哪塊圖片？怎么放才對呢

?＜幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數

序拼圖，故意識地鍛煉幼兒的故意注意〉拼完圖賦予全體幼兒鼓勵.

四、延伸活動:

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原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個愿望

好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送

給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮

物要送給大家將垃圾放到垃圾桶）

附：兒歌《種太陽》我有一個漂亮的愿望，長大以后能播種太陽，播種

一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽:一個送給送給南極-個送

給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太

陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每一個

角落，都會變得都會變得溫暖又璀璨.

大班藝術活動：奇妙的線條

活動目標：

［篇三：幼兒園教案五大領域］

幼兒園五大領域教育方案

健康領域

健康活動《身體的秘密》教學設計

設計思路：

當我們說起男女小朋友入廁的情景，即將炸開了鍋.同時，他們對兩性

問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提

了不少他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍

不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的

話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙性

教育進行探索，生成為了本次活動身體的秘密.

活動目標:

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體.

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法.

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3引導幼兒積極地思維，自由地表達.

活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發

提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角〈包括

人物、動物,，提供較為豐富安全的可操作材料.活動形式：集體活動、

小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是性.

I請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分T.

2引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區別，請幼兒

充分討論自己對不同性別的看法.

3提問引起思量:什么是性？

教師小結：性是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能

判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的.是

哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位.

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體.

I請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論.

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的

?＜用游泳講解,小結：我們身體的某