五年級數學上冊的教學計劃

《五年級數學上冊的教學計劃》這是優秀的教學計劃文章，希望可以走您

的學習工作中帶來幫助！

1、五年級數學上冊的教學計劃

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物

體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。小數乘法，

小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是木冊教材的重點教學

內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小

數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該

掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容足在前面學習整數四則運算和

小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方

程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示

數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問

題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力.

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單

元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探

究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各

種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角

形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方

法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通

過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會

求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和

中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍:進一步體會統計和概率在現實

生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教何一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題:另一方面，安排了“數學廣

角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字

編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交

換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。

培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的.興

趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應

用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體

會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能

力。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡

單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的

可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的

作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學措施

1.創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2.提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5.學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪

些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6.教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗

式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

7.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相

啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

8.培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9.體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10.教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學

目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過

程。

2、五年級上冊數學教學計劃年級數學教學計劃

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物

體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。小數乘法，

小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學

內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小

數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該

掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和

小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方

程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示

數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問

題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單

元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探

究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各

種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角

形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方

法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通

過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會

求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和

中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍:進一步體會統計和概率在現實

生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題:另一方面，安排了“數學廣

角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字

編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交

換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。

培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的.興

趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應

用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體

會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能

力。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用宇母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡

單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的

可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的

作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學措施

1.創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2.提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題-

4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5.學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪

些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6.教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗

式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

7.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相

啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

8.培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9.體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10.教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學

目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過

程。

3、五年級上冊數學教學計劃小學數學教學計劃

一、教材編排特點及重點訓練項目

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編

寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特

征，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、

關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多

樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學

內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的

數學素養。

2、改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思

維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學

生空間觀念的發展。

4、加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的

角度進行思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能

力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于教學中，用數學的魅力的和學習的收

獲激發學生的學習興趣與內在動機。

重點訓練項目：1.小數乘、除法；2.簡易方程；3.多邊形的面積。

二、學生學情

本班學生思維較活躍，課堂學習較主動積極，初步養成了良好的學習習

慣。

本期重點是進一步培養和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析

問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。

三、教學要求

1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡

易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件引起的

可能性；能對簡單事件發生的‘可能性性作出預測，進一步體會概率在現實生活

中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、創新教學設計

1、轉變觀念，采用〃激勵性、自主性、創造性〃教學策略，以問題為線索，

恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，

直正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效

益。

2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重

復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，

3.通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一

貫，科學而嚴格的要求。

4.轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將〃重視結論〃的教學轉變為〃

重視過程〃的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發

現。

5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生

暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學

生的創新意識和實踐能力。

6.在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解

決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途

徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

4、本小學五年級數學上冊教學計劃年級數學教學計劃

一、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法、對稱、平移和旋轉、簡易方

程、因數與倍數、多邊形的面積、統計。

小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用，這部分內容

是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生

小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在

這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等

量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提

高解決問題的能力。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知設和經驗的基礎上，通過豐富

的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物

體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形

之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，

滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展C

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學

用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

二、教學目標：

1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和

除法的筆算和簡單的口算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡

單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的

面積。

3.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

4.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

6.養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

三、教學重點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計等

是本冊教材的重點教學內容.

四、教學難點：小數除法，簡易方程，多邊形的.面積是本冊教材的難點教

學內容.

五、教學措施

1.結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教

材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生

仔細的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。

2.切實提高學生的計算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關

鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變

化規律來確定的。

(2)重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則

混合運算只要求達到“正確L同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握

口算的基本技能，逐步提高計算能力。

(3)運用規律，合理計算。整數的運算定律本小數的計算同樣適用，教學時

要培養學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，

并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

(4)驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四

則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢

查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要

的是培養學生認真、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。

3.滲透數學思想方法，培養數學能力。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是小學教學的一項重

要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲

透。

5、四年級上冊數學教學計劃年級數學教學計劃

一、學生基本情況分析

經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽

象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法

認識事物及解決問題，三年級時學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位

數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月E、

不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教學內容

本冊教材包括的內容有：萬以上數的認識，計算器，三位數乘位數，除數

是兩位數的除法，平行和相交，統計的有關知識。

三、教材分析

1、數與代數包括兩位數除法、認數、使用計算器。本冊的除法教學是在學

生學習除數是一位數，商兩位數的基礎上繼續學習除數是兩位數，商兩位數的

口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答

簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內數的大

小，知道億以內數的讀寫方法，培養學生的數感。

2、幾何知識包平行與相交-繼續發展學生的空間觀念，教學兩條直線間的

關系平行和相交，并通過聯系與對比，使學生弄清圖形間的關系和區別，發展

了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體，使學生體會到幾何圖形的位置變

化和轉化是有規律的。

3、統計知識：能根據現成的記錄單繪制成簡單的統計表，并從統計表中發

現問題;認識簡單的條形統計圖，并能從統計圖中獲取有用的信息，解決實際問

題，進一步培養學生的統計觀念。

4、解決問題：已經不是單純的解答應用題，而是根據題中給出的己知條

件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題

間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。

教學重點：

1、三位數乘位數，除數是兩位數的除法，

2、能用綜合算式解答兩步應用題。

教學難點：

1、觀察物體。

2、靈活運用運算定律進行簡便運算。教學關鍵

1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。

2、通過分析并改變條件和問題，加深學生末數量關系的理解，培養學生靈

活解題的能力。

四、教學目標：

1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆

算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法，掌握

乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。

2、段、直線、射線的聯系與區別。

3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使

用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。

4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進

一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表。

6、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數法，會

根據數級讀、寫億以內的‘數，會用四舍五入法求近似數。

7、進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯

物辯證觀點的教育。

五、教學措施：

1、在教學中，充分發揮學生的主體性作用，在學好基礎知識的前提下,鼓勵

學生提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。

2、在教學中充分發揮教師的主導作用，重視學習過程,重視思維能力的培

養，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。

3、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性培養學生對

數學的熱愛。

4、在教學中，加強理論與實際的聯系,提高實際運用知識的能力。

5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

以上就是小編為您提供的青島版四年級上冊數學教學計劃，供大家閱讀。

6、二年級數學上冊教學計劃年級數學教學計劃

教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練

地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道

1米=100厘米;初