外研版七年級上冊英語教學工作計劃

外研版七年級上冊英語教學工作計劃「篇一」

本學期我擔任七年級兩個班英語教學任務，為了能圓滿、順利的完成初一英語

(上)的教學任務，特擬訂本學期教學計劃。

學生基本情況分析：

我教的七年級兩個班的學生基本情況為，精神面貌較好，但行為習慣不好，有

相當一部分學生不會聽課、不會記筆記、書寫不規范、有的26個英文字母也不會

說或書寫，小學英語基礎參差不齊，這給今后的教學帶來了很大困難。

教材分析：

本學期教材是外研版英語七年級上。共14個模塊，其中預備級4個模塊，教

材10個模塊，再加兩個復習模塊，時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時

間，才能順利的完成任務。

?Starter1Myteacherandmyfriends

Letters;

Howareyou?What'syourname?I'm(Mynameis)

?Starter2Myclassroomandmybody

What'sthisinEnglish?It'saan

Numbers(1-----10)

Howmanyarethere?Howmanydesksarethere?

?Starter3

(1)Adjectiveblueblackgreenredyellowwhite

(2)Verbbe(amisare)

(3)Sentences：Whatcolouris?Whatcolourare?Howdoyouspell?

Where,s?Whereare?What'syourfavouritefood?

?Starter4Activitiesandtheweather

IcandoIcan'tdoCanyoudo?Yes,Ican./No,Ican,to

What'stheweatherlikeinsummer?

Ilikedoingsth。

教材模塊：

ModulelNicetomeetyou。

(1)givingpersonalinformation

(2)presentsimplebe(am,is,are)

Module2Me,myparentsandmyfriends

(1)talkingaboutwhatyoucando

(2)cancan,t,thisandthese

Module3Mynewschool

(1)describinganewschool

(2)thereishereare;prepositionsofplace

possessiveadjectives;possessive'

Module4Myfamily

(1)describingfamilies

(2)havehasgot(affirmative,negative,interrogative)

Module5Healthyfood

(1)talkingaboutone'sfavouritefood

(2)someandany:singularandpluralnouns

Revisionmodulea

Module6Aninvitationtothecinema

(1)makingandacceptinginvitations

(2)prepositionsoftimeandplace

Module?Myschoo.day

(1)talkingaboutroutines

(2)presentsimplei,you,we,they;prepositionsoftimeat,in,cn。

17—19周Module9--Revisionb

20周—期末全面復習，迎接期末考試

教學設想：

(1)采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，培養學生自主學習的習慣，為

終身學習打卜堅實的基礎；

(2)發揮集體備課的有效性，備課時要腦中有“綱”、胸中有“標”、腹中有

“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。一忌照抄教學參考書，二

忌照搬自己和他人用過的教案；

(3)認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

(4)課堂上多使用英語以及直觀教具,給學生創造良好的教學環境。

(5)每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。

(6)提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。

(7)積極進行教學改革，提高教學質量。

外研版七年級上冊英語教學工作計劃「篇二」

一、本學期教學時間安排：

本學期我校從9月3號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育

教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期

所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。

在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，七年級

的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利

的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學期教育教學內容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個

單元，其中第2、第4理元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式，

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法知識點。

1.一般疑問句及回答；

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數的變化；

4.方位介詞；

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現在時

9、時間表達法；

二、交際用語（略）

四、本學期將采用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況

況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列

方法對他們進行教育教學：

1>用英語教英語("eachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教

學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我

們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語

思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考

的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同

條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；

英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容

都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的

教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法:

1、體現學生的主體地位，發揮教師的

指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生

摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生

自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲

望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理

解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選

讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，

分層次要求，使不同程度的學生.都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求

實效。

六、本學期將進行的復習:

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星

期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上

進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。

外研版七年級上冊英語教學工作計劃「篇三」

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主體地位。面向全體學

生，關注個性差異。培養學生興趣，愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價，

采用任務型的教學模式，倡導自主學習。采用各種途徑，讓學生在使用和學習英語

的過程中，不斷發展，不斷進步，并體味到成功的快樂。

二、七年級學生基本情況分析

七年級新生大多來芻附近農村，對英語的了解較少，沒有明確的學習目的，基

礎也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預備篇（三個單元）和

正式篇（九個單元）。每個單元的內容結構上基本相同：sectionA,sectionB,和

selfchecko

SectionA部分：學習基礎知識和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯想，發散等新的表達方式操練重點

單詞，包括聽力內容在內的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結本單元

使用的語法。Pairwork引導學生多說，多練。

SectionB部分：學習應用知識。

循環學習與本單元相關的新單詞。反復練習前面學過的語言，并通過活動幫助

學生學習新的語言目標.

Selfcheck部分：檢測學習效果。

此部分為學生自我檢測部分，復習所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

四、具體措施

1、開學初期應注意音標的學習，打好基礎。

2、培養學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業。

3、引導學生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

4、注意過程評價，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學習，注意發揮集體的力量。

6、以學生為主體，根據教學內容，創造性的設計教學活動，引導學生通過思

考，調查，討論，交流和合作等方式學習英語。

7、關注學生情感，尊重學生個性差異。

8、充分利用學校現代化教學設備，提升教學效果。

9、學生培養良好的師生關系，為人師表。

外研版七年級上冊英語教學工作計劃「篇四」

一、指導思想

雖然部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極

分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和

積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，

有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下。

二、教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生

整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重

要。對此我制定以下措施：

（一）注重發音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎，學好語音不但有利丁?正確地以聲音的方式表達思想，而且

對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發音的教學，更

要重視發音的正確性，克服學生發音不準的缺點。所以，教師如何講解4,8個音

素的發音要領和發音比較，讓學生掌握好發音規律，并且要像小學一樣，采用多種

的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其

重要。

根據小學對發音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，

元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和

趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、

歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規

則，為掌握好單詞打下好基礎。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學

模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”

等活動。

（二）、以舊引新，重視中小學英語知識的聯系

初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，

可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知

新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據同音、形同音不同的詞的特點，寫

出學過的詞匯。為此，可讓學生準備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與

此單詞發音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小

學時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。因此，可以利用學生在小學已

掌握的’詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小

故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產生，這樣

能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、

創設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、巧妙、自然，而且對于口語

訓練和交際能力的提高大有好處。

（四）重視后進生的培養。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新

課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現有英語成

績落后的情況。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循

善誘，耐心教育。

（六）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中

情況，有困難時助其克服困難。

（七）團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一