體育教師培訓方案十篇

體育教師培訓方案篇1

一、指導思想

隨著全球一體化步伐的加快，我國經濟的飛速發展，人的心

理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關注和重視，時

代賦于了體育學科工作者的責任，全面加強體育教師隊伍建設，

特別是農村基層教師隊伍建設，對提高農村人口健康素質，將起

到十分重要的作用，所以，—小學體育教師培訓將“以人為本”

的科學發展觀為指導，以解決新時期農村小學體育教師的要求以

及小學體育教師在專業發展中存在的問題，以全面提高農村小學

體育教師課堂教學能力、課外輔導訓練能力、體育運動組織策劃

能力為重點，緊緊把握新課改精神實質，整體設計培訓工作，整

合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓實效，提

高培訓質量。為我校培養更多、更好、更新的優秀體育教師，為

促進我校體育教育質量提高，增進學工健康水平，為建設社會主

義新農村服務。

二、培訓對象

教學體育課程的教師，教育事業充滿熱忱，特別是熱愛體育

教育，有著強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，善于鉆研、勤于

思考，樂于奉獻和服務于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用

的體育骨干教師。

三、培訓目標

根據全日制義務教育《體育課程標準》的目標要求，遵循小

學體育學科教師的成長規律，立足于小學體育課程對教師的要求，

從本校的現實實際出發，以知識和能力培訓為重點，使培訓教師

樹立科學的教育理念、扎實的專業素養、合理的知識結構和較強

的.體育教學創新能力，著力提高參訓教師的教學藝術和水平。

具體表現在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想,

熟悉小學《體育與健康》課程標準，掌握農村體育教師應具有的

基礎理論知識和衛生常識、基本的技術技能、基本的教學方法、

標準規范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，

為農村小學體育教育教學打下扎實的基礎，以適應農村體育教學

和素質教育的需要。

四、培訓內容

根據學校實際和體育學科的性質、體育教學的規律以及上述

培訓目標，切合農村小學體育教育實際，選擇符合課改精神與健

康發展需要的教學內容，設計科學、合理、嚴密、有效地教學形

式與方法。將主要開設基礎理論、基本技能、基本技術、教材教

法和課件制作、活動組織、體育教學研究等課程。

1、基礎理論

內容：體育的功能、怎樣上好體育課、健康的概念、運動的

科學特性、體育的功能、心理、生理衛生常識、安全急救、應急方

法、教案編寫、團體操的編排

目標：通過體育基礎理論知識學習，不斷提高對體育運動的

認識水平，了解正確的現代健康觀和仁命與體育的關系，掌握運

動生理衛生知識，并運用所學知識，提高解決問題和應對突發事

件的能力。

2、基本技能

內容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范

目標：通過基本體操學習，掌握正確的指揮口令，并運用口

令自如的調動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編

操與示范方法。

3、基本技術

內容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、

少兒韻律操、民族傳統體育與游戲。

目標：通過基本技術學習，了解體育運動動作的基本結構，

掌握動作技術要領，提高培訓人員的身體協調性，使專項素質得

到全面提高。

4、教材教法

內容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質練

習、課件制作。

目標：通過教材教法學習，了解小學體育教學特點和體育項

目的教學內容，掌握術科教材教學方法和課件制作，以及自我保

護方法，提高體育教學質量。

5、活動組織

內容：運動競賽、課外活動、運動訓練、體育人才培養與發

掘

目標：通過小學體育活動的組織方法、形式學習，培訓人員

能夠根據學校條件、需求和學校特點組織開展不同類型、不同規

模、不同層次的體育活動，并能培養與發掘體育苗子，為我國體

育運動發展儲備人才力量。

6、體育教學研究與科研

內容：科研程序、科研方法、計算機應用

目標：通過體育教學研究與科研的基本程序與方法學習，認

識教學研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學研究與科研

的基本方法，關注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關的問

題，確立研究專題目標，以研促學，以學促改，以改促教，以教促

健，使教學研究與科研來源于實踐，又指導實踐，更好地服務于

健康教育。

五、培訓時間安排。

—小學體育教師培訓安排

體育教師培訓方案篇2

1、項目背景：

根據—省體育局、—省教育廳《關于組織實施第二期—省萬

名中小學體育教師培訓工程的通知》文件精神和《20zz年—省中

學體育教師培訓指南》，以及《—省教育廳—省財政廳關于做好

20_年中小學教師和校長省級國內培訓工作的通知》的要求，作

為省指定培訓基地，師范學院體育學院負責承擔—市、—市普通

初中體育教師—人的培訓任務，特制定《20_年—省中學體育教

師培訓工作方案》。

2、培訓主題：

提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創新能力和

課余訓練與競賽方面的指導能力。

3、培訓目標：

（1）培訓總目標：

拓寬視野、創新思維、更新觀念是本次培訓的主題。拓寬學

校體育工作的視野，在自主學習、合作學習、探究學習，有效實

施體育與健康新課程改革的同時，融入課余訓練的新領域；創新

學校體育工作的思維，在面向全體學勺，實現體育教育價值、目

的與任務的同時，關注有運動天賦的后備人才的發掘、培養與指

導；更新學校體育工作的觀念，在堅持以生為本、促進學生身心

健康全面發展的“素質教育觀”的同時，建立培養體育后備人才

的“體育人才觀”。

（2）具體目標：

①學習《體育與健康課程標準（修訂版）的》新變化與新要

求；了解我省針對加強學習體育工作、增強學生體質健康等方面

出臺的一系列法規、政策與措施；為持續推進學習體育工作的改

革實施和“教體融合”的轉型，奠定認識基礎。

②介紹運動生理學（心理學）、運動訓練學、體育教育學等基

礎理論學科研究的新成果，為準確把握青少年身心發展特征、有

效實施體育教育學、科學指導課余訓練、奠定理論基礎。

③總結十年新課程教學改革和“體教結合”的實踐經驗，研

討“陽光體育”和改善學生體質健康措施，為有效實施體育教育

學，有效推進陽光體育、有效改善學芻體質健康狀況，有效處理

學習與訓練的關系并形成體育后備人才可持續發展的模式，奠定

基礎。

④針對學校體育傳統項目，強化參培教師在運動選材、課余

訓練、競賽組織、器材使用保養、場館管理等方面的業務能力。

以實踐性、操作性為主，重點加強訓練方法與手段的研修。為體

育后備人才得培養，奠定基礎階段教練人才基礎。

4、培訓對象：

—市、—市中學體育教研組長或B學骨干教師和縣區教研室

體育學科教研員。本次培訓分兩批共計一名。

5、培訓內容（培訓的課程模塊、課程名稱、主要內容等）。

按照《20_年—省中學體育教師培訓指南》的內容執行。同

時，適當增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓內容C

6、培訓模式、方式（培訓管理模式、教學模式及具體的教學

方式）。

（1）集中授課：

由“—省萬名中小學體育教師培訓”專家組成員、省內知名

專家、縣市區體育教研員，以及淮陰師范學院體育學院體育教學、

訓練方面的教授組成講師團，完成培訓計劃通識理論課程、專題

教育課程的培訓。講授采用大班教學為主（每班75人左右）

（2）觀摩學習：

采用大班到—市中學進行規定內容的觀摩，觀摩討論采用分

組形式（分成2—3組，相關講師團成員參加各組討論）。

7、培訓師資：

根據相關要求，聘請了相關專家。具體見附件材料。

8、教學計劃：

培訓分兩批次進行，每期培訓時間為5天，計40學時。第一

批一月一一—日，―人；第二批—月一一—日，—人。

9、考核評價：

以制定初中校體育教學教案和運動項目訓練計劃（或大課間

活動計劃）為主，結合討論發言、考勤情況及培訓小結評定。

10、項目組織與管理：

（1）成立培訓組織管理機構。由體育學院院長李雷教授任組

長，體育學院書記楊洪輝、副院長周衛東、成教教務秘書何賓任

組員。

（2）選派專人擔任教學班主任，負責組織管理，廣泛吸收課

改信息，加強與學員之間的互動。

（3）選派專人擔任生活班主任，負責后勤保障工作。

11、培訓資源情況：

本次培訓后形成的培訓課程資源、網絡資源、案例資源以及

實踐基地資源等。

充分利用網絡這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀摩課

的視頻資料共享，為學員提供交流和學習的平臺。

12、保障條件：

由淮陰師范學院體育學院領導負責，落實、安排培訓學員的

通知、報到、教學場館、器材設備準備的后勤保障工作。食宿接

待由淮陰師范學院成人教育學院負責。

體育教師培訓方案篇3

一、指導思想

推進教師教育改革與創新，以國家教育政策法規為依據，根

據全面實施素質教育和新課改的要求，不斷探索教師專業化發展

規律，重點培訓“新理念、新課程、新知識、新技術、新方法”，

突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，開展優質、高效的培訓

工作，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理的中小學體

育教師隊伍，提高我區中小學體育教學、科研水平。

二、培訓目標

通過培訓學習，使培訓者在思想政治與職業道德修養、課程

與教學理論素養等方面得到明顯提高。

通過培訓實踐，使培訓者在體育教學能力、體育科研水平、

活動組織管理能力等方面得到明顯提高。

通過培訓研究，使培訓者在體育專業知識與技能等方面得到

明顯提高。

三、設計思路

根據參加培訓教師的教學現狀和實際需求安排培訓內容，培

訓課程的實施力求能緊密結合課堂教學實際，貼近教師工作與發

展需求，盡量采取參與式與互動式培訓方式，注重教師的實踐、

體驗、交流與反思，在教師的參與過程中達成培訓目標。

四、培訓形式

專題講座、案例評析、專業技能學習、互動交流研討相結合。

五、總體安排

培訓時間為7天，14個單元，總計56課時。培訓內容分為

五個專題，分別為：

1、專題一：師德

2、專題二：教師說課與點評相關的專題內容；

3、專題三：衍舞與健美操、韻律操二部分專項技能內容；

4、專題四：現代教育理論

5、專題五：教育科研方法

六、評價方式

采用過程性評價與終結性評價相結合評價方法。

七、課程安排

體育教師培訓方案篇4

一、指導思想：

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根

本出發點，全面落實“打造適合每一個孩子發展的教育“，構建

一支高素質的教師隊伍，強化學校內涵發展，提升我校教育發展

水平。

二、培訓形式：

1、集中與分散相結合

2、專題學習與自學相結合

三、培訓對象

全體在崗教師。

四、培訓內容：

1、師德培訓。

2、教育教學專業培訓。

3、學校特色專業知識培訓。

4、課題研究培訓。

五、培訓安排

時間負責人培訓內容新聞撰寫

元月23日9：00

學習教育局教育工作會議精神。

學習生本課堂理論

元月23日10；00

師德培訓《沒有愛就沒有教育》

元月23日14：30

學分登記培訓及操作

元月23日15：30

期末檢測分析

元月24日9：00

《生本德育、生本管理沙龍》（等談班級管理。請等談教育心

得或者小故事。）

元月23日10：00

《兒童民俗體育與學校特色形成》課題講座

空竹學習（請擔任助教）

元月24日14：00

信息技術培訓

請負責新聞的'老師在24號下午4：30前提交新聞，負責發

新聞

體育教師培訓方案篇5

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師肩負教書育

人的重任，只有加強學習，不斷提高自身的素質，做到教書育人，

終身學習，才能更好地服務于教育事業。為一步進提高我校教師

的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意

識和科研水平，促進教師專業化發展，提高我校的教育教學質量。

現結合學校實際特制定《教師培訓實施方案》。

一、指導思想

教師培訓工作以理論和重要思想為指導，以更新教育觀念為

先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、

研究新課程教材為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以

教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根

本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養

一批專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合

素質。

二、培訓目標

通過開展教師培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育

教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊

伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應教育改革與發展的需

要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業務精良、勝任新課程

教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提

高我校的教育教學質量奠定基礎。

三、培訓原則

1、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發展為出發點,

多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師

教學中現實的和未來的問題。

2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的

教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和

教學管理。

3、系統性原則：以學校整體發展為本，注重培訓的系統性,

以達到提高教師隊伍的整體水平。

4、自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、

自主發展。

5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構

有機協同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協同與組

合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業務指導，依托現代信

息技術，實行開放的培訓方式。

四、培訓內容

圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施新教材能力這

一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創新能力，全面提

高教師隊伍的整體素質。

1、師德培訓

以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和

職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教

師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好

的教師形象。

2、教育教學能力培訓

以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，

不斷提高教師的教育教學能力。

3、信息技術培訓

通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制

作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能

力。

4、教育科研能力培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研

科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結

合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重

教師教學科研意識和能力的培養。引導教師從教學實踐中不斷總

結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水

平。

5、“國培計劃”培訓

科學技術的發展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要

樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，

學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充

實自己，適應當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應樹立終

身學習理念，全新的學習方式以教師培訓開始，突出以學科為基

礎、以問題為中心、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與

互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓活動，提高

教師的個人業務素質和管理者的教育教學管理水平。

五、培訓形式

1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學

有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師

的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問

題”，聘請專家學者，開設專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教

學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式

組織教學觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的

教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

6、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中

進行短期培訓；對教師職業道德高尚、教學能力水平突出，有培養

前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教

科院、縣教研室開展的各種培訓活動，重點培養，研修提高，培

養研究型、專家型的骨干教師。

六、具體措施

1、做好第二輪培訓工作

認真調查統計，對在第二輪中學教師繼續教育工作中未完成

相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分

的教師，做好新一輪中學教師繼續教育證書的換證工作，使繼續

教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓工作

按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續組織

好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革教師的培訓，

進一步做好各學科綜合課程培訓°

3、做好教師崗位培訓工作

啟動新一輪中學教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再

培訓內容和形式上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心，重

點抓好初中語文、數學、外語等學科教師崗位培訓。

4、做好班主任專業化培訓工作

根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計

劃的通知》，繼續做好班主任的培訓工昨，所有在崗班主任要參加

班主任專業化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立

班主任專業化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優先

聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研紐長培訓工作

進一步抓好教組長培訓，優先選派表現好的中青年教師參訓,

提高教研組長的能力和素質，做到持證上崗。

6、做好信息技術與學科課程整合培訓工作

以中學優秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進

課堂教學與現代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培

訓力度，不斷提高課堂教學效率。

7、做好計算機應用能力培訓工作

根據中學教師專業技術職務任職資格評審對計算機應用能力

的要求，繼續開展專業技術人員計算機應用能力培訓，不斷提高

教師現代教育技術應用水平。

8、做好地級培訓工作

根據縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓的對象，認真

組織好新課程骨干教師培訓、中學骨干班主任培訓、英特爾未來

教育培訓、大本學歷培訓、有關部門加強對培訓教師的跟蹤管理

和指導。

9、做好校本培訓工作

加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區級校本

培訓示范（先進）學校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開展以

“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特

色的校本培訓。在學校積極營造教師專業自主發展的學校文化，

加大校本培訓經費的投入力度，充分利用網絡資源，發揮本地名

優教師的作用，認真規劃、組織、實施好校本培訓工作，保證培

訓的質量和效益。

10、精心組織好寒暑期教師集訓工作

深化“學、研、思”活動，繼續以提高課堂教學效益為主線，

組織開展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結寒暑期集訓經驗，

組織教師參加學科培訓。充分準備，精心實施，加強督查，保證

集訓效果。

七、保障措施

1、加強對校本培訓工作的領導

學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的教師培訓工作領

導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培

訓工作。認真制定校本培訓發展規劃與年度培訓計劃，要用現代

教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發展和教師需求這個中心,

探索符合學校發展特點的校本培訓模式，為教師專業化發展提供

廣闊的空間。

2、完善教師培訓的管理體制

學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織

實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要

建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來、與

教師的晉職晉升掛鉤。

3、落實校本培訓經費

學校積極采取措施，保證對教師培訓的經費投入。

體育教師培訓方案篇6

隨著教育教學改革的不斷深入和發展，特別是在新教材實施

的過程中，在新形勢下，我們廣大教師已面臨時代的挑戰，擺在

我們面前的任務越來越艱巨，為了幫助我學區教師不斷提高教育

教學工作的理論水平和提升教學工作的實際能力，按照科學發展

觀的要求。堅持以為為本，以教師為本的原則，結合朱家溝學區

的工作實際，根據縣教育局的相關文件精神和堰塘鄉教辦的指導

意見，特擬定本培訓方案。

一、成立骨干教師培訓工作領導小組。組長：毛世洋副組

長：陳啟財成員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐

貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領導小組職責：組長：負責指導監督工作的開展及經費使用。

副組長：負責起草和制定骨干教師選拔推薦實施方案，確定培訓

學科、具體組織開展學習培訓工作。

成員：協助組長、副組長開展工作，協調處理工作中相關事

宜，劉遐貴負責資料的收集和歸檔整理。領導小組下設辦公室，

由陳啟財組織辦公。

二、骨干教師培訓工作任務。

1、根據上級有關文件精神，按照縣教育局等教育主管部門的

具體要求及意見，落實骨干教師培訓工作任務，打造學科帶頭人。

2、認真組織開展骨干教師培訓活動，采取適當的方式，深入

課堂選拔骨干教師培訓對象。

3、20——20—年培訓學科及任務指標。學科設置：初中語文、

數學、物理、化學、英語；小學語文、數學、科學。任務指標：鄉

級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干教師的認可及評價：由工作領導小組深入課堂聽課,

在預設指標內進行初步評價，首先評定為校級骨干教師。再由鄉

教辦通過評選，評出鄉級骨干教師，最后推薦參加縣級骨干教師

評選。

5、骨干教師的'評價標準：備課資料完整，符合新課程改革

要求；掌握一定的現代教育技術，能夠運用現代教育設備開展課

堂教學，教學效果顯著；基本條件符合文件規定。

6、骨干教師培訓必須通過上公開課、示范課等形式進行評選,

按步驟逐層推薦。

7、骨干教師的參評方式按照上級有關文件精神要求，結合學

?？陀^實際，采取自己申報和學校推薦相結合的辦法。

8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的，由學校進行適當的

物質獎勵，并在年終綜合量化考核中適當加分，其標準由學校研

究決定。

體育教師培訓方案篇7

農村中小學現代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和

發展帶來巨大的變革。同時，如何運月好遠程教育設備，給每一

個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資

源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用

的技能和掌握程度。根據國家三部委《關于實施農村中小學現代

遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、

新環境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學

科教學的整合”的.專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定

本方案。

一、提高認識，加強組織管理

遠程教育培訓工作，是一項集專業性與業務性于一體的工作，

集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教

育師資培訓工作的正規化、規范化，成立了保沙中學現代遠程教

育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考

核、評定制度，保證培訓質量。

二、培訓模式：

1、全體集中培訓；

2、按教研組分組培訓；

3、小組相互合作，相互幫扶。

三、培訓目標

通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小

學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承

擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和Internet

的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發。提高

現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育

相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力C

四、培訓內容

培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，

“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，利用

光盤及課件在全體教師中開展。培訓Windows系統基礎知識、

Office系列軟件含word、e_cel及powerpoint,常規電教媒體的

使用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上

展開，主要學習多媒體課件的開發、制作與應用。根據培訓對象，

靈活變動，如一般任課教師可以不對e_cel知識進行要求，而對

班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發、制

作課件，只需能利用我校農遠資源網及網臺的資源或使用其他教

師優秀課件。

五、培訓時間及任務

利用周三下午第七節課例會期間、周六及周日靈活安排。

六、培訓、考核方式

學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并

登記建檔。

七、培訓對象

略。

體育教師培訓方案篇8

一、培訓目標

鐵嶺中學教師的培訓是根據我校實際情況和基礎教育的要求,

對新教師、骨干教師的后續提高培訓，其培訓總目標是按照教師

專業化成長的規律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，

建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實

踐能力強，教學科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開

發研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專

家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師

個性化發展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改

革服務。

二、培訓對象

35歲以下青年教師，共計42人。

三、培訓原則

1）結合學?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持

學以致用的原則，有利于激發青年教師學習的積極性。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可

學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風

范可親、可近、可學。

3）借助校內宣傳欄、校園網、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛

宣傳優秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發

揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，從中發現和培養后備

人才。

四、培訓形式

除了傳統的教師集中時間培訓I外，可廣泛采用自學和網上培

訓，教師可以根據自己的時間情況隨時安排學習，這解決了他們的

學習培訓與現實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優秀的教師培

訓網站和優秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習，或者在業余時

間參加各類課程學習，以提高工作效率和個人發展潛力。教師可以

自己提出需要去參加哪些內容培訓I,只要與工作有關、合理，學校

領導一般都會同意并給予經費補助。

五、培訓方案

（一）教師職業規劃的培訓：

1、視頻一職業規劃一（1）魯靈敏做客央視商務時間，指點

人生職業規劃（46'）；

（2）徐小平：做好自己的職業規劃，（42'）

2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現身說法，講講自

己職業規劃的步驟，指點迷津。

3、宣講初、中、高級教師專業技術職稱評聘條件，（或下發）

讓教師早作準備。

4、布置作業：每人寫一篇“個人的職業發展計劃”。

（校領導及人事部門根據本人意愿，提供管理和專業兩種職

業生涯發展渠道，使青年教師有多種機會實現自己的職業理想。在

這過程中學校可以考察某個教師是否有管理才能和培養潛力，當

有管理和技術職位空缺時，即可安排上崗。）

（二）教師師德的培訓：

1、發購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，

并結合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，

從中選出優秀的'篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的

過程中得到修煉，提升師德素養。

2、推薦優秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任

工作的藝術”，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一

篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請專家講座:

（三）教學基本技能的培訓:

1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；

（2）朱春暉一周練好字

（3）龐中華硬筆書法八、九

2、布置作業：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆

書法10—20分鐘，一個月后統一考核，進行作品的評比、展示、

發獎。

六、特色形成

1、積極創建學習型校園

科研室推薦一部分全國優秀的教師博客網站，提供青年教師

借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創造的良好的信息技術條件和

環境創建自己的博客網站，便于學校一教師一學生一家長之間的

溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。

2、逐步提升校本課程的建構力

在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發適應

學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開

發1_2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發校本課

程來提升教師的科研能力。

七、培訓時間和地點

20_年3月13日和6月12日，周五下午。教學樓二樓多媒

體教室。

八、組織與管理

組長：校長

副組長：科研室主任、師訓專管員

體育教師培訓方案篇9

一、活動目的：

通過美術組課后延時服務的活動，使學生的美術特長得到更

好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及

創造能力。

二、活動要求：

L組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每天下午服務的第二課時，每天下午最后兩節課進行活動,

小組成員必須準時到達指定教室。

3.參加美術課后延時服務的成員應嚴格遵守紀律，不準在教

室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5.愛護教室內的,設施和用品。

三、活動分組

活動分為兩個組，一個是素描社團（張悅），一個是速寫社團

（張淑琴）。

四、活動內容：

1.使學生了解一些美術素描知識，掌握素描方法、技巧，速

寫組畫的是臉譜以及中國畫人物。

2.以素描幾何體和水墨為主。

3.給學生自己創作作品的時間和空間。

4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

五、采取的措施：

1.教師要認真負責，把它看成是空校教育的組成部分，使美

術課后延時服務活動開展得生動、活潑、豐富。

2.做好組織工作

積極組織學生報名參加美術課后延時服務，同時選出有工作

能力、認真負責的學生擔任組長。美術課后延時服務要在教師的

指導下充分發揮學生的骨干力量。

3.安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，星期一至星期五每天下午課后服務的

第二課時開展活動。

4.抓好思想工作

要教育學生自覺遵守紀律，準時參加美術學習。明確學習目

的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在

學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，在文化藝術節上

展示學生作品，展示學生的學習成果。

體育教師培訓方案篇10

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業技能，同時

也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓計劃。

一、指導思想：

以建設一支道德高尚、業務精良的屯小教師隊伍為目標；以

提高教師的整體素質為主線；以多形式、多層次、學用結合、講

求實效為原則，構建我校合理的教育培訓體系，努力開創我校教

師培訓新格局。

二、培訓對象：

全體教師

三、培訓要求：

1、培訓的內容以學分形式出現。每參加一次培訓，就得相應

的學分。學期結束后，核算培訓的總分，60為合格，70-80為良

好，90分為優秀，作為學期末校本培訓考核的依據。每位教師根

據學校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。

2、參加培訓時，請到教導主任處簽到，以簽到為準，不得代

簽；不遲到、不早退。

3、培訓對象多是自愿參加著，請老師們結合自己的時間和需

要進行選擇，培訓期間不做與培訓無關的事情。

四、培訓菜單：

時間地點培訓人或負責人培訓內容培訓對象分值

10月17日15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參

加者10分

10月22日16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培

養自愿參加者10分

10月31日13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿

參加者10分

11月5日16：10-17：00報告廳童培教師專業發展指導各相關

學科教師10分

11月19日16:10-17:00待定教研組長負責觀看學科名師課

堂教學光盤自愿參加者10分

11月21日13：20-14：00美術教室周文如何畫好簡筆畫自愿

參加者10分

11月26日16：10-17：00報告廳胡昕小學語文教學藝術自愿

參加者10分

12月10日16:10-17：00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓

自愿參加者10分

12月12日13:0074:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球

上的星星》自愿參加者10分

紅衛路小學教導處

教師培訓方案篇為了高質量的組織開展我校新一輪中小學

教師繼續教育工作，圓滿完成培訓任務。根據區教育局