三年級教師個人工作總結(jié)

第1篇：三級老師個人工作總結(jié)

三班級老師個人_L作總結(jié)

在這個學(xué)期，本人擔(dān)任三班級語文課和英語課的教學(xué)工作。一學(xué)

期來，本人能仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將

這學(xué)期的如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己

的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參

加老師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵

守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立

了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)

格要求自己，時時處處要求自己，注意老師形象，模范遵守學(xué)校的各

項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

一臺p

本學(xué)期，本人參加教研活動，撰寫教學(xué)，及時總結(jié)討論成果，能

夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項工作，能夠仔細備寫每一篇教案，能

夠樂觀參加學(xué)校推行活動，能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深

化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、

重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又

備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)

上，精心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充

分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分耍質(zhì)量,

努力建設(shè)高效課堂；

在課后，本人能仔細及時批改學(xué)生作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思

想工作及課后輔導(dǎo)工作；我班一直推行分層次布置作業(yè)，思想?yún)R報專

題樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；

本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能

仔細參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)

習(xí)，博采眾長。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的

聽課任務(wù)；

三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)

格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)。

四、績

本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也

初見成效。

本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專

門開設(shè)的閱讀課時間，到圖書室進行讀書。更是在班上堅持中午的

“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室

開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色

閱讀考級，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子

搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的。學(xué)生十

分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍

往往十分熱門很炬借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可

能的發(fā)揮作用。鼓舞學(xué)生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍

漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、學(xué)生推

薦三班級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目。

一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前

打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感愛好的課外書仔細閱讀

的同學(xué)多了。

五、努力方向和改進措施

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效,

牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后

要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理，故

失分較多。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識

的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對

綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,

歸根到底是，平時老師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的

主人，獨立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。

3、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培育學(xué)生良

好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題

的能力。

第2篇：三級英語老師個人工作總結(jié)

三班級英語老師個人工作總結(jié)三篇

篇1

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三班級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子

的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)

任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總

結(jié)。

一、把握教材，掌握重點，突破難點

外研版小學(xué)三班級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,顏色，家庭

成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入

FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的

內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞

根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡

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化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小

老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生

的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同,

有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生

是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需

要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語

言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松

屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)

習(xí)效果的

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評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;評價

多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生

在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的

同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)該是學(xué)生

的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最

終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開

學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。

為此，我開設(shè)的每個星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有

趣的純正的地道的英語口語;組織學(xué)生進行墻貼畫比賽，在學(xué)習(xí)英語

的同時，培育學(xué)生審美情操;樂觀和報社共同合作，為學(xué)生作品展示

提供平臺。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓

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學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程。

一個老師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽

視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲,

更是學(xué)生天天收到的的益處。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作

業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不

能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不

足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

篇2

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的

教學(xué)工作，我注重培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和鍛煉

孩子的聽說能力，利用一

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切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，制造說英語的一切機會，盡可能

多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的

基礎(chǔ)上的工作。

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效

率

愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教

學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形

式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,

讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從

而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互

打招呼問候、

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道別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡

可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課

堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說

英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直

觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用拄圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛

的語言實踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實踐，樂觀快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、掌握教材，掌握重點，突破難點

小學(xué)三班級英語主要內(nèi)容是：一十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用

品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小

朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛

煉同學(xué)的聽力的同時.，把零

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散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把

歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時

間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在

唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)

的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層U不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同,

有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)

是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需

要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語作為一門外語

言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松

屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

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在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他

們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例

如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,

然后逐個讀出，耍學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然

后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行

指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了

教學(xué)效果。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一?種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都

設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消

化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行“一對一”的監(jiān)督方式，以確

保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

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六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)

習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;

評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等

同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺

乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法,

同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不

產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上

來。

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八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)該是同學(xué)

的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最

終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開

學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

一個老師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽

視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲,

更是同學(xué)天天收到的的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求,

使我信心倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英

語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

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篇3

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作

給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了

教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，乂充實，有許多值得總結(jié)和反思

的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。

本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本

學(xué)期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修

改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實踐后再修改。教學(xué)過

程中的仔細和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該

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如何把握，讓我受臆匪淺。

二、具體教學(xué)工作

第一、在平時的教學(xué)過程中，注重培育學(xué)生的說、認讀和表達能

力的培育。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生愛好，同時注意培育學(xué)

生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子

們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,

以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登

學(xué)習(xí)上有所進步。

第二、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、

TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實簡單的情景等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動

的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,

我總是不厭其煩地講解、分析，帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會

用。

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第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演

對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。

第四、在認讀方面。三班級增加了單詞和句子的認讀和理解。我

常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能

力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過

的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。

同時?，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你

就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生,

耍嚴(yán)格耍求。對自己，也耍嚴(yán)格要求，耍學(xué)會不斷反思自己，不斷提

高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正

和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的閱歷豐

富的英語老師。

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第3篇：20xx三級英語老師個人工作總結(jié)

20xx年三班級英語老師個人工作總結(jié)

為了不斷地吸取閱歷教訓(xùn)，切實做好工作，我們的工作總結(jié)都需

要用心去寫。《20xx年三班級英語老師個人工作總結(jié)》是WTT為大家

準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。

20xx年三班級英語老師個人工作總結(jié)篇1

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作

給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了

教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思

的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境"只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。

本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本

學(xué)期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修

改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實踐后再修改。教學(xué)過

程中的仔細和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。

二、具體教學(xué)工作

第一、在平時的教學(xué)過程中，注重培育學(xué)生的說、認讀和表達能

力的培育。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生愛好，同時注意培育學(xué)

生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子

們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,

以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登

學(xué)習(xí)上有所進步。

第二、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、

TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實簡單的情景等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動

的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會

用。

第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演

對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。

第四、在認讀方面。三班級增加了單詞和句子的認讀和理解。我

常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能

力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過

的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。

同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你

就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生,

耍嚴(yán)格要求。對自己，也耍嚴(yán)格要求，耍學(xué)會不斷反思自己，不斷提

高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正

和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的閱歷豐

富的英語老師。

20xx年三班級英語老師個人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。在小學(xué)英語教

學(xué)方面可以說是毫無閱歷。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事

實上，不是如此而己。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語

之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課,

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探索

小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,

同時培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打

下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)

一下教學(xué)情況如下:

一、仔細備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教

案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的

閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并

對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好U鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的

教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我

總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,

提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其

他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。

同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和閱歷，但也

存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后

進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情

況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努

力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭

取邁上一個新臺階。

20XX年三班級英語老師個人工作總結(jié)篇3

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三班級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子

的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)

任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總

結(jié)。

一、把握教材，掌握重點，突破難點

外研版小學(xué)三班級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,顏色，家庭

成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入

FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的

內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞

根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到

十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),

在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生

的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同,

有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生

是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需

要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語

言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時:我堅持到班了解早讀情況。不放松

屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)

習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；

評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等

學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不

足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)該是學(xué)生

的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最

終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開

學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。

為此，我開設(shè)的每個星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有

趣的純正的地道的英語口語;組織學(xué)生進行墻貼畫比賽，在學(xué)習(xí)英語

的同時，培育學(xué)生審美情操;樂觀和報社共同合作，為學(xué)生作品展示

提供平臺。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程。

一個老師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽

視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲,

更是學(xué)生天天收到的的益處。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作

業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不

能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不

足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

第4篇：三級小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

三班級小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

（蘇建平）

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：

一、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三班級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔

細負責(zé)，深化班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索

能力、學(xué)習(xí)成績等做了深化了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工

作教學(xué)的特點具體做了以下工作:1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)

生大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課

堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情

況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣

探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而

達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加

減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高

學(xué)生的計算能力。對此我在班級中實行了“每天一練”、"小小'醫(yī)

生’就是我"一一學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基

本功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作.業(yè)的現(xiàn)象。接手

這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、

課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為

解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時樂觀與其家長聯(lián)

系，進行溝通、溝通;對學(xué)生實行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到

校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一

經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)

未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一

定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實行讓優(yōu)等生

“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也

行”兩個數(shù)學(xué)愛好小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同

學(xué)注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們實行

樹信心、培訓(xùn)愛好、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素

質(zhì)。

5、樂觀與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教

育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子

在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半

是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增強配合老師樂

觀教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育學(xué)生的

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，仔細編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)

量檢測題，檢測情況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同仔細分

析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進

行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。

四、教學(xué)反思

（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知

識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；（3）在知識

學(xué)習(xí)過程中，注重培育學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；

（4）在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作溝通相結(jié)合，培育學(xué)生

積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培育初步

的應(yīng)用意識；

（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；

（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探索,

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步進展所必

需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔

細落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)

量。樂觀進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足

之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進與提

高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培育提

高;須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再

厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

第5篇：三級語文老師個人工作計劃

三班級語文老師個人工作計劃

計劃本身是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強的約

束和督促作用°所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好

工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面

是WTT為您整理的《三班級語文老師個人工作計劃》，僅供大家查閱。

這學(xué)期我將要繼續(xù)負責(zé)三班級語文下冊的教學(xué)，在上個學(xué)期三

班級的語義教學(xué)也是有我來負責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能

夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進款的融入到語文

學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。

所以我特別指定了這學(xué)期三班級語文教學(xué)工作計劃:

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提

高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施,

大力推動素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

三班級共有學(xué)生43人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些

進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)

習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)

態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高

先進，進展后進是本學(xué)期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，

培育創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面進展。

四、教學(xué)措施：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼

近學(xué)生的生活實際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動

多種感官進行學(xué)習(xí)。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細看書的

習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于

運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能仔細聽

別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見

聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字

的能力。

5、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆

號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞語。

六、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從

學(xué)生的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培育、引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文

的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因為上學(xué)期三班級的語

文考試成績不是很理想，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分

學(xué)生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼

續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢

的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)

成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。

隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新

的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)

習(xí)中來，提高語文成績。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

三班級五班共有學(xué)生47名，其中男生31名，女生16名。從整體

看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生

能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一

定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不

夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一

些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他

們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央

國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),

以《全口制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教

科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計;從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方

式，有不少新的突破U老師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積

累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,

培育創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面進展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材

后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大

部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括

生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語

表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜周圍環(huán)

境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、

友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專

題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本

冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和

目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語義園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600

個字。

3.會使用字典.、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆

書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文

中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述

課文。

10.繼續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式

地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享

習(xí)作的快樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方

向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努

力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達

自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培育及寫話能力的培育。

六、課題討論方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多制造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生

加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

八、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測

第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動

第七周12、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭。機動

第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測

第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

第H■?一周24、果園機器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星

紅旗

第十三周27、實木雕的少年28、中國國際支援隊，真棒！語義

園地七

第十四周機動、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動

第十五周31、女娛補天32、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

凡事預(yù)先則立，不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了20xx年的

教學(xué)，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材,

制定新學(xué)年的教學(xué)計劃。

一、學(xué)情分析

這學(xué)期，我擔(dān)任了三（3）班的語文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人,

本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。

本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部

分。本班由我從一班級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學(xué)生大

部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，兩年多的閱讀能力的培育，學(xué)生們的識字能

力和語言表達能力都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、

劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動記憶力

容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識

記的，所以對于他們的閱讀能力的培育，我會適當(dāng)降低難度，對他們

的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c東西出來，這樣的學(xué)生如沈盈

盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生,

由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)習(xí)

慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對

于他們這些習(xí)慣的糾正，還是成為本學(xué)期的重點。

三班級上冊我們己經(jīng)開始了寫作。現(xiàn)在第二學(xué)期對于寫作的壓力,

我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以

后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材

后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大

部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括

生字表（一），要求會認的字；生字表（一），要求會寫的字；詞語

表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜周圍環(huán)

境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、

友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專

題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在

精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排

了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口

語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分

別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八

個語文園地中各安排兩次。

（二）教材的特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實踐中已

得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要

表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三班級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材

對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的目的外，還進一步增強了教材的親和力。

（2）每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單

元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與

整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過

渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形

成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。

（3）聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活

動，加強本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語

中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務(wù)。完成

了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇

課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理

解和感悟。這樣，各種活動之間的相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置,

中間有鋪墊，后面有落實。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的

有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理

念和目標(biāo)

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回

憶、了解父母的關(guān)懷愛惜，分別編在“愛惜周圍環(huán)境”和“可貴的親

情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很

強，為學(xué)生提供了較大的靈活性和制造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。

綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有

機組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的

訓(xùn)練制造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方

向，同時加強了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

本冊新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的閱歷世界和

想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、

寓言、科學(xué)小品，語言活潑，生動有趣，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)

生不僅學(xué)到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新

編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單

元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安

排了“資料袋”。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

①改進課義的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課義之中、課

文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐

漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

②改進課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的

口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用

舉例的方式，鼓舞大家討論、溝通。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)

全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次

變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育

意義基本上也就把握了。

有的課后練習(xí)鼓舞學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題,

解決不了的提出來討論溝通。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不

作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格

言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之

謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集

積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先

說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的

實際情況和愛好愛好，決定是否選做。

5、保持“語義園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”

和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”

“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累第五個板塊，則由以前的“展示

臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”

“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系

統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重耍因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對

每一篇、每一單元的醫(yī)像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材

的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受制造良好條件。教學(xué)

時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用,

就一定會有很好的教學(xué)效益。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字、寫字

1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。

3、學(xué)會300個生字，認識200個生字。

4、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

5、能使用硬筆熟凍的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。

（二）閱讀

1、一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達

情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美

的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、

引號的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活

中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背

誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱

讀總量不少于15萬字，

（三）習(xí)作

1、留心周圍事物，樂于書面表達，對習(xí)作有愛好。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新

奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮

感的詞句。

6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語交際

1、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地

方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達

自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語

文，學(xué)會合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡

單問題。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、提高學(xué)生主動識字的愛好，逐步培育學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培育學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)

鍵詞句在表情達意方面的作用。

教學(xué)難點：

1、培育學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力。

2、多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的愛好，提高學(xué)生習(xí)作的能力。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

五、具體措施

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)

之一，堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)，培

育學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓舞學(xué)生積累課義中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱

讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低.

6、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫好

一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句

式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀

和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保

證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格耍求，及時反饋和矯正,

講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。培育學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)

寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓舞學(xué)生寫

自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

第6篇：三級班主任個人工作總結(jié)

三班級班主任個人工作總結(jié)

三班級班主任個人工作總結(jié)

導(dǎo)讀：范文三班級班主任個人工作總結(jié)

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和

“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展

班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教

學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)嗉?班共有63人，其中男生35人,女生29人。男孩多

且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)

生自主參加管理的樂觀性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是

小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中

解放出來。收到了事半功倍的作用。

三班級班主任個人工作總結(jié)

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。仔細準(zhǔn)備家長座談會,

站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,

還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才

形成一個團結(jié)、向上、樂觀進取的班級。

二、培育良好的班集體

注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,

富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,

小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使

學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人

管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)

置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

注意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,

有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，

注意培育他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其

職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決出現(xiàn)的問題，

三班級班主任個人工作總結(jié)

同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作

則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之而來,

如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)

行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開

班隊會。取得良好的效果“

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各

種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成

一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動

平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,

收到了良好的效果。

四、取得成績

三班級班主任個人工作總結(jié)

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的

表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值

得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是象我們這樣的中年老師。

本學(xué)期我擔(dān)任三班級班主任工作，深切體會到了當(dāng)班主任的辛

酸和快樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們淘

氣搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有，但我仍然

苦，并快樂著，幸福著。

在這個學(xué)期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理慢慢成熟起來,

有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班

風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面進展，我做了下面幾點工作：

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

要想學(xué)習(xí)好，必須有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以這學(xué)期我特別注重

培育學(xué)生個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、文明禮貌這些好習(xí)慣

三班級班主任個人工作總結(jié)

的養(yǎng)成。我常常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：

孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一

些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是

三分鐘熱度，但我認為一個好習(xí)慣是三七二十一天形成的，所以我一

連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題，從網(wǎng)上、報紙上、書刊雜志

收集一些關(guān)于這方面的信息、，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我

欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn)。

二、教育工作方面堅持學(xué)習(xí)

本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作，但我仍不忘堅持學(xué)習(xí)。

1、堅持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法，堅持參加學(xué)校組織的學(xué)

習(xí)，教研活動，仔細聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。教學(xué)中仔細

鉆研教材，把握教學(xué)重難點，樂觀開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的

教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法運用與課堂教學(xué)中。并樂觀研讀課標(biāo)，把

握教學(xué)大方向。

2、教育不但是教書還有育人，除了教好學(xué)生文化課以外，我還特

別注重孩子個人品德修養(yǎng)的形成，常常教育孩子如何做人，哪種人受

人歡迎。同時，也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。

三班級班主任個人工作總結(jié)

三、反思及改進措施

1、在教學(xué)或處理班級瑣事時：會忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在

今后工作中，盡量控制自己，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個數(shù)，讓自己冷靜一

下。

2、孩子年齡小，特別淘氣，有時會沒有耐心，今后一定要耐心,

不能任性。

其實我感覺當(dāng)班主任以來，我的脾氣收斂了許多，耐心程度有了

很大的提升，謝謝學(xué)校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作

中，我會更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。

良好的班集體是培育學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個

性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任

作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤

奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

三班級班主任個人工作總結(jié)

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感

染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為

此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，