七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿（8篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)

課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來(lái)參考說(shuō)課稿是

怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與

收藏。

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿1

一、教材分析

本單元是人教版《新目標(biāo)》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，

內(nèi)容新穎，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫(huà)面，很符合七年級(jí)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識(shí)，以及合作

探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能

引起學(xué)生的特別關(guān)注，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，是學(xué)生樂(lè)

于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的

內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有很大的幫助。并通過(guò)

selfcheck檢測(cè)，積極地、及時(shí)地尋找各自的不足，以便學(xué)生樹(shù)立良好

的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)

⑴知識(shí)目標(biāo)

SectionA主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內(nèi)容如下：

A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、

B、Structures語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞like的肯定句，否定句，疑問(wèn)句及

其回答；主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱(chēng)時(shí)like的用法，助動(dòng)詞do的用法、

C、TargetLanguage日常交際用語(yǔ)：

、

Doyoulikesalad?Yes,IdoxNo,Idon't

Ilikebananas.

Idon'tlikeapples.

Doeshe/shelikesalad?Yes,he/shedoes、No,he/she

doesnzt、

He/Shelikesapples、

He/Shedoesnztlikeapples、

D、Vocabulary詞;匚:like,banana,hamburger,tomato,

broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry

等。

(2)能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉?xí)慣。

(3)情感目標(biāo)

通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人喜好的食物和事物，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)彼此感情、

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣、

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語(yǔ)及詞匯。

(2)難點(diǎn)：動(dòng)詞like肯定句，否定句，疑問(wèn)句及回答的用法。以

及單三人稱(chēng)的使用

3、教具準(zhǔn)備：多媒體支持，大量相關(guān)圖片，動(dòng)畫(huà)以及資料

4、課時(shí)安排：本課是unit6的第一節(jié)課,包括SectionA全部

P31—P33.

三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出

發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，談?wù)搶W(xué)校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型

語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、

參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技

能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)方法

L聽(tīng)說(shuō)法：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練為主，通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)句型的

學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)以及書(shū)面語(yǔ)的能力。

2、交際法：注意語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)，有利于

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相互作用。

五、學(xué)法分析

新課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要

任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在本課

教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：

1、每個(gè)都有自己喜歡和不喜歡的事物，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人也就學(xué)會(huì)了

與人和諧相處，大家應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常使用英語(yǔ)談?wù)摰牧?xí)慣，提高口語(yǔ)能力。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，要求學(xué)生長(zhǎng)期練習(xí)，多聽(tīng)、多說(shuō)、

多練，只有堅(jiān)持不懈才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

六、說(shuō)教學(xué)程序。

本課主要學(xué)習(xí)句型Doyoulikesalad?Yes,Ido、No,I

don't、Ilikebananas.Idon'tlikeapples.Doeshe/shelike

salad?Yes,he/shedoes、No,he/shedoesn;t、He/She

likesapples.He/Shedoesnztlikeapples.運(yùn)用這些句型談?wù)撌?/p>

物及喜好

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出Doyou

like...?Yes,Ido.No,Idon't、

2、整體感知：

(1)充分利用圖片以及實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，引出本課的主題一

food,like

(2)呈現(xiàn)大量圖片，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個(gè)人喜好

(3)檢測(cè)討論學(xué)習(xí)結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。

(4)聽(tīng)力檢測(cè)：聽(tīng)錄音完成1b里的內(nèi)容

(5)、Pairwork角色扮演。學(xué)生4人一組，用所學(xué)語(yǔ)言問(wèn)答練

習(xí)、進(jìn)一步熟悉所學(xué)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~及句型，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)、

(6)做練習(xí)2a和2b,進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生聽(tīng)力、

(7)播放另一段故事引出Doeshe/shelikesalad?Yes,he/

shedoes、No,he/shedoesn't、He/Shelikesapples.He/

Shedoesnztlike叩pies、運(yùn)用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠谩?fù)習(xí)單三、

教學(xué)重點(diǎn)：本課的第一部分是一幅展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用

的圖畫(huà)，圖中引出了本課在操練新知識(shí)所需用到的重點(diǎn)單詞，新的句

型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Doyou

have.....的句型。

教學(xué)難點(diǎn)：句型Doyouhave……的肯定回答及否定回答

二、教法分析

根據(jù)教材需要,采取多種教學(xué)方法交互使用權(quán)用，精講巧練，由

淺入深、由易到難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)循序漸進(jìn)地深化教學(xué)

內(nèi)容，展開(kāi)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體師生雙邊活動(dòng)，主要以直觀

教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀性

和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法

1、科學(xué)地儲(chǔ)備大量的學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，學(xué)生掌握了感受興

趣的豐富的課外知識(shí)才能進(jìn)行良好、積極的語(yǔ)言交流。

2、掌握大量的語(yǔ)法知識(shí)、學(xué)生要交流就必須了解語(yǔ)言規(guī)律，豐富

詞匯、熟悉語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)會(huì)由各個(gè)話題而展開(kāi)的交際內(nèi)容，這樣學(xué)生

的知識(shí)才記得深刻，靈活度大

3、及時(shí)鞏固、反復(fù)記憶

教師在課堂上所講的語(yǔ)言難點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理、再次認(rèn)

識(shí)并積極使用。

4、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣

學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)、這對(duì)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)是很有好處的，

5、積極操練，重在口頭

在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)

口、課后和同學(xué)進(jìn)行及時(shí)交流，把書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言，

只有多練才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

我的課堂的整休設(shè)計(jì)分四個(gè)主要步驟進(jìn)行，即新授、聽(tīng)力、鞏固、

和作業(yè)

第一步:新授

1、出示幾幅圖來(lái)出現(xiàn)我們這節(jié)課將會(huì)學(xué)習(xí)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的名詞以及

相應(yīng)的名星：在教學(xué)單詞的過(guò)程中，用WhatisthisinEnglish和

Howdoyouspellit句型和學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)，掌握本課所學(xué)習(xí)的新

單詞

2、學(xué)習(xí)新句型，通過(guò)圖，來(lái)學(xué)習(xí)Ihaveasoccerball……句型,

并讓學(xué)生多讀、多理解Ihave……句型

3、讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)鞏固一下我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞，讓學(xué)生

會(huì)讀，并掌握拼寫(xiě)。

4、讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及Ihave……句型,如Soccer

ball.Soccerball.IhaveaSoccerball.

為活躍課堂氣氛，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball.

basketball.Ihaveabasketball.這一部分學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可隨

意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來(lái)唱出這些句子。

5、新授Ihave……句型的否定句,一般疑問(wèn)句、肯定回答和否定

回答。

第二步聽(tīng)力訓(xùn)練

請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，把所聽(tīng)到的單詞圈起來(lái)，然后檢查答案

請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)第二遍，并跟著讀，回答下列三個(gè)問(wèn)題

Doyouhaveacomputergame?

Doyouhaveabaseballbat?

Doyouhaveaping-pongbat?

第三步鞏固

1、通過(guò)猜猜我有什么的活動(dòng)。鞏固句型Doyouhave……及回答

2、請(qǐng)學(xué)生以唱的形式練一練這對(duì)話

第四步作業(yè)布置

運(yùn)用下面的單詞編寫(xiě)三組Doyouhave……問(wèn)句并作答

Volleyballfootballbasketball

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

DOyouhaveasoccerball

Newwords:

Soccerballbasketballvolleyballbaseballfootballtennis

ping-pongbat=racket

Ihaveasoccerball:

Doyouhaveasoccerball?

YesIdo.NoIdon,t

六、本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測(cè)

本節(jié)課設(shè)計(jì)本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)化、課堂教

學(xué)交際化、而且在設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極

參與，能重視知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教、符

合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以會(huì)學(xué)生為主旨、以練為主線的四主

要求。

七、評(píng)價(jià)手段

課堂教學(xué)中主要使用的形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選拔少

數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

在課堂教學(xué)中，我便用的評(píng)價(jià)形式有兩種：學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿3

各位評(píng)委老師：

大家好！

我要講課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第九單元第二課時(shí)。

現(xiàn)我就本次授課內(nèi)容從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序和板書(shū)等

方面加以說(shuō)明。

一、說(shuō)課標(biāo)

本單元的功能話題為談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。本節(jié)課是本單元的第

二課時(shí)，主要通過(guò)聽(tīng)力和閱讀對(duì)話的活動(dòng)形式讓學(xué)生掌握單元話題。

并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答操練，增加師生和同學(xué)之間的互相了解。英

語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用

能力。而語(yǔ)用能力建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)三級(jí)技能目標(biāo)的要

求為：能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指令和問(wèn)題，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。具體體

現(xiàn)在課本2a和2b部分的聽(tīng)力活動(dòng)中；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。

主要體現(xiàn)在2d部分對(duì)話的初步感知中。課標(biāo)中對(duì)說(shuō)的要求為能在活動(dòng)

中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際；并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。

此目標(biāo)將主要運(yùn)用到聽(tīng)力活動(dòng)之后的兩人對(duì)話操練中和課文學(xué)完之后

的角色表演里。課標(biāo)對(duì)讀的要求是：能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住

大意。這主要體現(xiàn)在讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀以獲得對(duì)話的大意。同時(shí)讓

學(xué)生能就表格提示等信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)句子練習(xí)。用以表達(dá)信息。在

教授語(yǔ)言知識(shí)和提高語(yǔ)言技能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓疑問(wèn)詞和科目

名稱(chēng)等關(guān)鍵詞信息的學(xué)習(xí)策略。并培養(yǎng)其加強(qiáng)溝通、增加彼此了解、

促進(jìn)友誼的情感態(tài)度。最終了解中西方文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際

意識(shí)。在教學(xué)中滲透對(duì)文化意識(shí)的培養(yǎng)。

二、說(shuō)教材

(-)教材的地位及作用

英語(yǔ)教材既是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段，也是對(duì)學(xué)生開(kāi)展

思想品德教育的重要媒介。教師應(yīng)對(duì)教材有個(gè)清晰的了解。本課的內(nèi)

容為新目標(biāo)人教版教材Unit9Myfavoritesubjectisscience.Section

A2a-2d。本單元的主要功能話題是讓學(xué)牛能夠就喜歡的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單

的問(wèn)答以及能夠詢(xún)問(wèn)并陳述喜歡某事物的原因。學(xué)會(huì)使用句型

What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath.以及

Whydoyoulike...?Becauseit'sfun/interesting.

這是進(jìn)入初中階段以來(lái)第二次接觸到此話題的教學(xué)單元。是在第

六單元以like句型簡(jiǎn)單談?wù)撓埠玫幕A(chǔ)上繼續(xù)深層次的學(xué)會(huì)使用my

favorite弓I導(dǎo)的表達(dá)愛(ài)好的句型，以及學(xué)會(huì)使用why和because等問(wèn)

答原因。既是對(duì)前面教學(xué)單元的拓展和延伸。又在整個(gè)初中階段的功

能話題中獨(dú)立成章，起著無(wú)比重要的作用。同時(shí)在本單元里是對(duì)第一

課時(shí)學(xué)習(xí)新知后的聽(tīng)說(shuō)鞏固訓(xùn)練，為SectionB的閱讀和寫(xiě)作打下基

礎(chǔ)。在本單元起著承上啟下的作用。基于此，應(yīng)對(duì)教材足夠重視和合

理使用。

(二)、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)課型教學(xué)的目標(biāo)要求。特制定本節(jié)課

的教學(xué)目標(biāo)為：

知識(shí)與技能：

(1)聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)用以下詞匯：

wh^because,Monday,Friday和Saturday.

(2)聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)以下句型：

—Whydoyoulike...?—Becauseits....

一Whoisyourmusicteacher?一Mymusicteacheris....

How'syourday?

playgameswithsb.

That'sforsure.

過(guò)程與方法：

通過(guò)課堂上師生對(duì)話、生生操練、聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)、讀寫(xiě)結(jié)合等活動(dòng)，

讓學(xué)生掌握一定量的詞匯、句型等語(yǔ)言知識(shí)。并能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撓埠?/p>

方面的話題，且能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型與他人談?wù)撓搽嫉膶W(xué)科，提高

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)互相談?wù)撓矚g的學(xué)科，增進(jìn)師牛和同學(xué)之間的了解和友情；

學(xué)習(xí)策略：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)在聽(tīng)音和閱讀過(guò)程中抓關(guān)鍵詞以促理解的學(xué)習(xí)策略。

文化意識(shí)：

了解英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，特制定本課的教學(xué)重點(diǎn)為熟

練掌握本課的目標(biāo)詞匯：

why,because,Monday,Friday和Saturday.

掌握目標(biāo)句型：

—Whydoyoulike...?—Becauseits....—WhoisyourPE

teacher?一MyPEteacheris….以及How'syourday?Playgames

withsb.不口Thatsforsure.

教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)該根據(jù)上課的實(shí)際情況，學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題即為教學(xué)的

難點(diǎn)。初步預(yù)設(shè)為學(xué)生能就所學(xué)進(jìn)行口頭交流和筆頭的輸出。以及對(duì)

重點(diǎn)句型How'syourday?Playgameswithsb.fnThatsforsure.

的理解和使用。

三、說(shuō)教法

根據(jù)課型和教學(xué)內(nèi)容定教法。本節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)和閱讀相結(jié)合的

課型。應(yīng)該體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的特點(diǎn)。以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音能力和口語(yǔ)交

際能力為主。同時(shí)體現(xiàn)以聽(tīng)促讀、以讀促寫(xiě)的教學(xué)原則。在處理聽(tīng)力

和閱讀部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我主要采用任務(wù)型教學(xué)法。讓學(xué)生在完成

每一個(gè)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)、培養(yǎng)技能。另外、對(duì)于新句型的

呈現(xiàn)和掌握，我們主要采用師生問(wèn)答、生生問(wèn)答、男女生問(wèn)答、以及

個(gè)人和集體問(wèn)答等不同形式的問(wèn)答操練方法來(lái)鞏固和檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)

知識(shí)的掌握情況。對(duì)于較多知識(shí)和信息的呈現(xiàn)，可以采用多媒體輔助

教學(xué)法，豐富教學(xué)資源的同時(shí)也能提高教學(xué)效率。

四、說(shuō)學(xué)法

新課標(biāo)提出的教學(xué)建議里有一條：加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)牛掌握在聽(tīng)音

和閱讀的過(guò)程中抓取關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。這會(huì)幫助學(xué)生快速搜尋和捕

捉到有效信息，為理解奠定基礎(chǔ)。結(jié)合七年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格

特征，在他們理解了對(duì)話內(nèi)容之后，采用角色扮演法上臺(tái)表演。既能

增加他們的學(xué)習(xí)興趣，又是對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。此外、在聽(tīng)音、理解

課文大意之后，讓學(xué)生采用讀寫(xiě)結(jié)合的方法進(jìn)行有效輸出。既為匯報(bào)

環(huán)節(jié)做了鋪排、又降低了直接說(shuō)出的難度。還有兩人對(duì)話法和小組匯

報(bào)法等。均體現(xiàn)在練習(xí)環(huán)節(jié)之中。

五、說(shuō)教學(xué)程序

1、出示教學(xué)目標(biāo)（2'）

讓學(xué)生大聲朗讀教學(xué)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容做到心中有

數(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，避免課堂上進(jìn)行一些不必要

和大量無(wú)效的操練。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(8’)

結(jié)合本節(jié)課的課型特點(diǎn)。出示自己班級(jí)的課程表讓學(xué)生感知上課

內(nèi)容、復(fù)習(xí)有關(guān)詞匯。并且引出本課出現(xiàn)的形容詞和新句型。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)是

為了實(shí)踐和運(yùn)用。復(fù)習(xí)舊知、引出新內(nèi)容。既為聽(tīng)力活動(dòng)做好準(zhǔn)備，

又為課堂上對(duì)話的操練，語(yǔ)言的輸出展示著內(nèi)容。讓學(xué)生有話可說(shuō)。

3、聽(tīng)力活動(dòng)(5‘)

分為聽(tīng)前、聽(tīng)中和聽(tīng)后活動(dòng)。聽(tīng)前活動(dòng)已在上一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了處

理。聽(tīng)后活動(dòng)放在下一個(gè)環(huán)節(jié)的兩人操練中。對(duì)2a和2b部分的聽(tīng)力

進(jìn)行多遍反復(fù)播放。每播放一遍都帶有一個(gè)具體的任務(wù)。比如一聽(tīng)排

順序、二聽(tīng)跟讀、三聽(tīng)連線、四聽(tīng)填空。讓學(xué)生在不同任務(wù)的完成中

得到聽(tīng)力技能的提高。充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用。

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。各個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)體

現(xiàn)了層層深入的'漸進(jìn)性原則。同時(shí)為后面的讀和寫(xiě)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生

在反復(fù)訓(xùn)練中提高。

4、兩人操練(5’)

結(jié)合聽(tīng)力內(nèi)容,同桌之間互相談?wù)撟约核矚g的課程并說(shuō)出原因。

同時(shí)要求學(xué)生在他人交流時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)要求里的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上的原則。

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的兩人操練活動(dòng)，是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的一個(gè)口頭檢測(cè)。也是對(duì)聽(tīng)

力內(nèi)容的拓展。同時(shí)可以了解和掌握學(xué)情。

5、課文學(xué)習(xí)(10‘)

讓學(xué)生先聽(tīng)后讀，教師講在必要之處。在一個(gè)個(gè)任務(wù)完成的過(guò)程

中對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行層層深入的了解。同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)理念。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策

略。讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)任務(wù)引領(lǐng)之下真正掌握閱讀策略，逐步提高閱讀

能力。

6、書(shū)寫(xiě)匯報(bào)(5‘)

出示表格，進(jìn)行知識(shí)和內(nèi)容的拓展，從談?wù)撓矚g的科目擴(kuò)展到一

切喜好。比如顏色,水果，老師，運(yùn)動(dòng)等。讓學(xué)生盡可能寫(xiě)出完整的

句子來(lái)。之后進(jìn)行小組匯報(bào)交流。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用、拓展延伸。從教材知識(shí)的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活

中的實(shí)踐練習(xí)。將課堂引到生活里。

7、小結(jié)(2‘)

對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的羅列和總結(jié)。提高復(fù)現(xiàn)率、進(jìn)一

步加深印象。

設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)中識(shí)記、在總結(jié)中提高。

8、布置作業(yè)(2')

(1)識(shí)記并背誦所學(xué)單詞：

why,because,fun,Monday,Friday和Saturday.

設(shè)計(jì)意圖：打好基礎(chǔ)知識(shí)，詞匯是一切教學(xué)知識(shí)和技能培養(yǎng)的基

礎(chǔ)。

(2)完成《績(jī)優(yōu)學(xué)案》第九單元第二課時(shí)第題。

設(shè)計(jì)意圖：主要從句子的變換來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情

況。

(3)用所學(xué)句型與同學(xué)編寫(xiě)對(duì)話，進(jìn)行個(gè)人喜好的談?wù)摗Ｏ鹿?jié)課

表演。(對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué))

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用

的目的。

9、主題升華((1')

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)有老師和同學(xué)們的陪伴很幸福。我們應(yīng)該加

強(qiáng)彼此間的了解、珍惜友誼、享受每一天。

六、說(shuō)板書(shū)

主板上左邊出示課題和課文中出現(xiàn)的新句型。右邊張貼一張課程

表，并利用思維導(dǎo)圖的形式引出科目單詞和形容詞，以及目標(biāo)句型。

設(shè)計(jì)意圖：課堂板書(shū)，既是科學(xué)、又是藝術(shù)。在條理化呈現(xiàn)教學(xué)

重難點(diǎn)的同時(shí)，應(yīng)該追求形式上的新穎。使學(xué)生一目了然、加深印象。

以上是我就木節(jié)課的設(shè)計(jì)和說(shuō)明。有何不足之處，還望各位老師

給出建議和意見(jiàn)。

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿4

尊敬的各位評(píng)委，老師：

你們好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是仁爰英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7Topic2

下面,我將談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。

SectionAe

一、教材分析

1、地位與作用

ProjectEnglish七年級(jí)下冊(cè)Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面

的話題展開(kāi)

的。本話題重點(diǎn)以詢(xún)問(wèn)Whatcanyoudo?為中心，展開(kāi)學(xué)習(xí)一些

相關(guān)的生活用語(yǔ)，本節(jié)課學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)

用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后

知識(shí)的載體，在日常生活中占有重要的地位。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can與can't的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的表達(dá)。

難點(diǎn)：選擇疑問(wèn)句的應(yīng)用。

重點(diǎn)：主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級(jí)英語(yǔ)的要求以及本話題

要完成的仟?jiǎng)?wù)而定的。

難點(diǎn)：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。

3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和能力，我確

立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型：

學(xué)習(xí)語(yǔ)法：選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)

小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)能與不能做的事情,

從而體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

(3)情感態(tài)度目標(biāo)：

讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚(yáng)與批評(píng)的表

達(dá)方法。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望與

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了一定的合作探究能力。

三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)

根據(jù)新課標(biāo)要求：要讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

1、教法分析

我主要采用直觀教學(xué)，提問(wèn)引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)法分析

展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于

語(yǔ)言教學(xué)之中。

四、教學(xué)過(guò)程分析

Step1復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)、出生年月，設(shè)計(jì)本周六即為我的生日這個(gè)

情境來(lái)導(dǎo)入新課。

［設(shè)計(jì)意圖］用實(shí)際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，可以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用

語(yǔ)言的能力.

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿5

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)別push.pull.route等重要詞匯，學(xué)習(xí)有關(guān)指明路線的詞匯。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀劇本故事，能根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)故事內(nèi)容的發(fā)

展。

3.情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生既要敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)保

護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)

理解故事中發(fā)生的一系列事件以及任務(wù)所采取的行動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用各種閱讀方法來(lái)完成閱讀任務(wù)

嘗試分角色朗讀表演此劇本故事

教材分析

本文講述了一對(duì)雙胞胎接到求救電話后趕去救援，由于被強(qiáng)盜穿

的警服所迷惑，反被強(qiáng)盜抓住做人質(zhì)的故事。文中設(shè)計(jì)了幾個(gè)幸運(yùn)的

轉(zhuǎn)折，情節(jié)跌宕，最后以善良戰(zhàn)勝邪惡的美好結(jié)局結(jié)束，對(duì)學(xué)生有很

好的德育意義。本文也能很好的和本單元的主題即尋找路線結(jié)合起來(lái),

如果學(xué)生能有時(shí)間對(duì)這個(gè)劇本進(jìn)行生動(dòng)表演，那就更加完美了。

教學(xué)方法

為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采用單詞

復(fù)習(xí)、小組討論、速讀全文、帶著不同要求分段閱讀尋找信息等方式,

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)生學(xué)法

1)〃預(yù)習(xí)、操練、課堂反饋〃是課改實(shí)踐的精髓，要求學(xué)生先學(xué)

后教，課堂集中處理學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行練習(xí)反饋。

2)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作的形式開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)，

這將有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且有效地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精

神。

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)評(píng)價(jià)

興趣是最好的老師，因此，無(wú)論哪一堂課上，老師都應(yīng)該采用不

同的手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，而教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，教

學(xué)評(píng)價(jià)是否到為將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該盡量

讓學(xué)生有成就感，教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則就應(yīng)該進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。用激

勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如：verygood,prettygood,excellent,

fantastic,

教學(xué)步驟

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)目的

引入

復(fù)習(xí)表示方向的單詞和句子，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新的單詞

1.展示表示方向的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用表示方向的詞及各種交通方

式造句

2.通過(guò)有趣的圖片，讀單詞，注意發(fā)音

1.分析圖片上兩地的方向位置，用所學(xué)的單詞和交通方式短語(yǔ)造

句子。

2.識(shí)記單詞，注意拼寫(xiě)和讀音

1.鞏固上節(jié)課的知識(shí)，檢查預(yù)習(xí)情況，解決部分生詞，為學(xué)生理

解文章掃除障礙。

2.通過(guò)警察強(qiáng)盜等單詞的學(xué)習(xí)引入課文

閱讀

(While-reading)

學(xué)習(xí)ALuckyEscape這篇課文

1.要求學(xué)生快速閱讀，尋找問(wèn)題的答案

2.在細(xì)讀部分，按照故事發(fā)展的順序通過(guò)不同練習(xí)類(lèi)型計(jì)學(xué)牛理

解故事

1.學(xué)生運(yùn)用快速閱讀的方法尋找問(wèn)題的答案。

2.完成老師設(shè)計(jì)的各個(gè)故事環(huán)節(jié)中的練習(xí)，逐步了解故事。

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀劇本故事，能夠猜測(cè)故事情節(jié)。

2.能根據(jù)故事中描述的路線在地圖上標(biāo)出路線

3.能流^的朗讀劇本

拓展

(Post-reading)

分角色朗讀

對(duì)故事中的小英雄進(jìn)行評(píng)價(jià)

思考如果你遇到這種情況該如何處理

1.要求學(xué)生按照角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情動(dòng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)小英雄進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.扮演不同角色朗讀劇本，要求讀出焦急、恐懼等情感。

2.小組合作討論對(duì)小英雄的評(píng)價(jià)及如何處理這類(lèi)情況的發(fā)生。

1.分角色朗讀，加深對(duì)課文的理解。

2.組內(nèi)互助，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神

3.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，對(duì)主人公進(jìn)行評(píng)價(jià)，并交流各自的

看法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。使知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到

語(yǔ)言運(yùn)用的高度。

課堂練習(xí)

呈現(xiàn)書(shū)面練習(xí)

呈現(xiàn)書(shū)面練習(xí)

完成書(shū)面練習(xí)

檢查對(duì)課文的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。

回家作業(yè)

認(rèn)真閱讀課文

自己總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿6

Goodmorningladiesandgentlemen,

尊敬的各位評(píng)委老師上午好！

今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8whenis

yourbirthday?SectionA部分。我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內(nèi)

容。

一、教材分析

1、SectionA是本單元的重點(diǎn)部分,也是核心教學(xué)。為口語(yǔ)練習(xí)

課，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接SectionB

與以后有關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)。因此本部分是前后知識(shí)的載體，在本單

元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

2、教學(xué)目標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)：英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交

際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把木課的教學(xué)目

標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：

(1)、知識(shí)目標(biāo)

①詞匯掌握1-12月份，序數(shù)詞1-31的表達(dá)

②日常交際用語(yǔ)whenisyourbirthday?

Mybirthdayis....

③語(yǔ)法掌握日期表達(dá)法

(2)、能力目標(biāo)

在連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力

和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：whenisyourbirthday?句型及其回

答。

(3)、情感目標(biāo)

熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育

3、本課的重點(diǎn)難點(diǎn)及其理論依據(jù)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)是掌握句型whenisyourbirthday?及

其回答.

難點(diǎn)是日期表達(dá)中月份和序數(shù)詞的正確使用。

二、教學(xué)策略

教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：

1.提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，由集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個(gè)

回答的形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。

2.交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交

際的目的。

三、學(xué)情分析

新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把〃培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立

自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精

神〃放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行

學(xué)法指導(dǎo)。

1.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件

調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，

把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

3.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)

展他們的思維能力。

四、教學(xué)程序及設(shè)想

本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用

各步教學(xué)。

Steplwarmingup（熱身）

①Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際

②根據(jù)實(shí)際情況,用句型：whatisyournumber?詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)

號(hào)，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。

③問(wèn)學(xué)生：Areyouh叩pytoday?告訴學(xué)生說(shuō)：lamveryhappy

today.Becausetodayismybirthday.Wouldyouliketosingasong

forme?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂(lè)歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)

生帶著積極活躍的心情進(jìn)入課堂。

Step2Presentation（呈現(xiàn)）

①利用歌曲的承上啟下作用,說(shuō)：Todayismybirthday.Whenis

yourbirthday?

Howtosayourbirthdaydates?從而引出月份的教學(xué)。

②利用多媒體手段，在一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的日歷中學(xué)習(xí)1-12月的新單

詞。

③指著掛歷上的日期說(shuō)：Mybirthdayis0ct.20th.加重語(yǔ)氣重復(fù)

20th,讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。

④序數(shù)詞教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性

教學(xué)原則。

⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個(gè)特殊的數(shù)字，突破難點(diǎn)。

Step3.practise

①Askandanswer反復(fù)操練句型：whenisyourbirthday?My

birthdayis….通過(guò)集體練，小組練，兩人練，個(gè)人輪流練習(xí)等方式，

訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)感。

②做相關(guān)練習(xí)1b和設(shè)計(jì)的練習(xí)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，鞏固新知

識(shí)。

③布置作業(yè)：課后兩個(gè)學(xué)生為一小組，就詢(xún)問(wèn)對(duì)方的生日編一段

對(duì)話，第二天請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

五.板書(shū)設(shè)計(jì)：

January一月1st2nd3rd4th5th6th

February二月7th8th9th10th11th12th13th14th

March三月15th16th17th18th19th20th21st22nd

April四月23rd24th25th26th27th28th29th30th31st

May五月

June六月

July七月Whenisyourbirthday?

August八月MybirthdayisOctoberfourteenth.

September九月

October十月

November-]--月

December十二月

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿7

-.教材分析

GOFORIT教材七年級(jí)下冊(cè)第十二單元的中心話題是rules,主要

語(yǔ)言功能項(xiàng)目是談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞haveto

以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，從基

本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)依次展開(kāi)，引

導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生起到規(guī)范教育作用。

二.學(xué)生分析

初一學(xué)生剛由小學(xué)生轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)，膽子大，模仿能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)

的表現(xiàn)欲與參與意識(shí)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要注重學(xué)生原有知識(shí)

和經(jīng)驗(yàn)，注重他們的生活實(shí)際。課堂盡量使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感

到熟悉，容易接受和操作。以活動(dòng)為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。

但是學(xué)困生的增加是一大難題。為了幫助后1/3的學(xué)生能夠早日提高,

排座位的時(shí)侯很用心。把學(xué)生按學(xué)習(xí)情況排學(xué)號(hào)（比如1號(hào)到6號(hào)），

分組的時(shí)候，1號(hào)到6號(hào)的6位同學(xué)是一個(gè)小組，全班共分4個(gè)小組。

更重要的是，6號(hào)和1號(hào)挨著坐，其目的就是每位優(yōu)秀生隨時(shí)可以幫助

自己組內(nèi)的學(xué)困生，為了真正起到兵教兵作用。

三.教學(xué)策略

結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課主要采用任務(wù)型

教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了真實(shí)而又切實(shí)可行的任務(wù)活動(dòng)。單

詞是提前預(yù)習(xí)，單詞鞏固教學(xué)融合于具體的語(yǔ)境中.與此同時(shí)采用開(kāi)

放性教學(xué)策略，面對(duì)在第一課時(shí)，學(xué)生難以吸收新內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題，

我在教學(xué)環(huán)節(jié)方面進(jìn)行了一些順序上的調(diào)整。

四.教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課我要講的是12單元的第一課時(shí)。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

正確使用情態(tài)動(dòng)詞can,haveto和祈使句。

2,能力目標(biāo)

能熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言，圍繞規(guī)章制度展開(kāi)話題，發(fā)表自己的看法

與觀點(diǎn)。

3.情感目標(biāo)：

通過(guò)談?wù)撘?guī)則，了解不同領(lǐng)域的規(guī)章制度，從而在社會(huì)和冢庭中

成為遵紀(jì)守法的好公民，理解父母的好子女。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課重點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握和使用情態(tài)動(dòng)詞can,haveto和祈使句的

正確用法。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)討論和制定規(guī)章制度。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)1:快速閱讀（導(dǎo)入新課）

目的：通過(guò)快速閱讀，解決問(wèn)題的方式，不僅增加閱讀量，更是

引出本節(jié)課的話題，為新課的教學(xué)作好鋪墊，讓學(xué)生的注意力迅速集

中起來(lái)。

任務(wù)二：Doyouhavecleverears?

目的：聽(tīng)力2a,2b教學(xué)部分，在形式上做了一點(diǎn)變動(dòng)。在開(kāi)始

聽(tīng)之前先提出要求，而且考慮到學(xué)困生，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊寫(xiě)下所

聽(tīng)到的單詞或重要短語(yǔ)，從而導(dǎo)入本節(jié)課的重要句型。

任務(wù)三：學(xué)生小組活動(dòng)（練習(xí)對(duì)話）

目的：以直觀教學(xué)引入

Schoolruleso

操作：教師先做出動(dòng)作，由此設(shè)問(wèn)，Canweusemobilephones

inclass?學(xué)生自然回答No,wecan't。緊接著教師說(shuō)Don'tuse

并指出我們必須在合適的時(shí)間和地點(diǎn)做合適

mobilephonesinclasso

的事。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。就這樣的生活實(shí)際，學(xué)生通過(guò)小

組內(nèi)對(duì)話形式活動(dòng),呈現(xiàn)一些他們身邊出現(xiàn)的違規(guī)的行為。這樣一來(lái),

不僅操練了句型，而且潛移默化地進(jìn)行了行為規(guī)范教育。

任務(wù)四：書(shū)面表達(dá)

目的：運(yùn)用祈使句，制定校規(guī)，班規(guī)，家規(guī)，交通規(guī)則，圖書(shū)館

規(guī)則，電腦室規(guī)則等等，從而促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用，達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

操作：給學(xué)生充分的發(fā)展空間，先由學(xué)生組內(nèi)討論，進(jìn)行總結(jié)，

再向全班展示各小組的成果。為了不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，提前

明確提出，必須每個(gè)組員都各提出一個(gè)規(guī)則，并且要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)好自

己組員，尤其是要關(guān)注5號(hào)，6號(hào)的參與情況，盡可能達(dá)到每個(gè)人都

想，每個(gè)人都說(shuō)，每個(gè)人都寫(xiě)的目標(biāo)。

以上是我個(gè)人的教學(xué)思路和教學(xué)意圖，有不足之處請(qǐng)多多指教！

七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿8

1.教材分析：此課為預(yù)備篇的第三單元第二課時(shí)，中心話題是談

論物體的顏色。結(jié)合字母教學(xué)，圍繞顏色詞的學(xué)習(xí)，展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等

各種活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)矬w的顏色，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)

造美的意識(shí)。并進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面，了解中西方對(duì)顏色詞的文化差異。

2.授課環(huán)境：七年級(jí)（7）班教室，學(xué)生積極性很高，很踴躍，

課堂氣氛很好。

3.教學(xué)目標(biāo)

a.知識(shí)目標(biāo)：字母A-Z鞏固，識(shí)別物體顏色，并能用口語(yǔ)正確表

達(dá)。

b.能力目標(biāo)：熟練談?wù)摳鞣N顏色，

c.情感目標(biāo)：通過(guò)不同學(xué)生對(duì)顏色的喜好，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造

美的意識(shí)，提高審美觀，在思考想象過(guò)程中，積累良好的積極的情感

體驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。讓各個(gè)層次

的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)臨場(chǎng)表現(xiàn)力。

［主題］

在學(xué)生對(duì)顏色詞有一定了解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)顏色詞運(yùn)用和表達(dá)

能力的提高