姓名：班級：姓名：班級：學號：11頁4000字數目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 1第一章自我分析 21、職業興趣 22、職業能力 23、職業性格 34、職業價值觀 35、自我分析小結 3第二章環境分析 41、學校環境分析 42、社會環境分析 43、職業環境分析 5第三章職業決策 61、提出職業目標 62、SWOT分析 6第四章行動計劃 71、短期計劃 72、中期計劃 73、長期計劃 7第五章評估調整 81、評估時間 82、評估內容 83、評估原則 8結束語 9前言職業生涯是一個人在自己的一生中所有與職業有聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程。這個過程曲折而復雜，充滿了很多的未知性，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。一個不能靠自己的能力去創造未來、改變自己命運的人，是可惜的，也是不幸的。我們必須認識到，我們自己能做什么、要做什么、怎么去做。上天是不會辜負一個非常努力的人的。面對困難，與其消極被動地承受，不如積極樂觀地應對。為自己的人生繪制一幅理想的圖畫。做到充實，為之堅持，為之努力進取。職業規劃是大學生人生規劃的第一步，也是實現人生理想的基礎。只走好每一步，人生才會更加順暢。我一直都堅信：“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我會用我自己的態度去爭取我想要的生活

第一章自我分析1、職業興趣我通過霍蘭德職業測評，我的職業興趣類型是：藝術型、社會型、傳統型。該類型的主要特點有：情緒穩定，誠實謙和，忍耐力強；腳踏實地，重視當下，喜歡用實際行動代替言語表達，喜歡具體可操作的任務。頭腦聰明，個性獨立，求知欲強，有邏輯，肯動腦，善思考，喜歡不斷探索未知的領域；喜歡與分析推理、抽象思考有關的活動。個性熱情，渴望表現自己，有豐富的想象力和創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。適合的職業有：相關的職業有翻譯、外語教師、藝術教師、中文教師、心理咨詢師、工業心理治療師、社會工作師等。2、職業能力專業知識技能：自學能力強，可以舉一反三，能利用所學知識對日常的經濟活動進行簡單扼要的分析，有著自己的見解。可遷移技能：對學校教學的內容接受理解得較快，能與同學較好地配合、協調完成團隊任務，口語表達能力、交流能力較強。自我管理技能：我習慣給自己建立目標，準時地完成。喜歡有規劃地生活，愿意把事情都計劃好，按照相應的步驟完成任務。把時間看作有限的資源，認真地對待最后期限。3、職業性格我是一個細致而嚴謹的人，做事深思熟慮，“天道酬勤”是我的信條，對識準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信賴的人。對待任務，我會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。我相信決定是要建立在充分信息的基礎上，因此下判斷前，我會充分收集各種信息，再根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我會運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點。我很推崇系統化的流程，對別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。4、職業價值觀從我的選擇看，我最突出的職業價值觀是：贊譽賞識。贊譽賞識：對職業的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的。5、自我分析小結通過一系列自我測評，使我了解到我的優勢：待人真誠和藹，能使別人感受到放松愉悅。能夠很好地洞察他人想要表達的意思，并且快速與其達成共識獲得對方的信任。學習能力強，努力上進，堅持提升自我，對工作認真細致，有創新精神。我的劣勢：專業能力不夠，缺乏教學經驗，對理論知識沒有很好把握，不能夠很好地把握課堂的節奏和紀律，以至于出現不能完成教學目標的情況。缺乏教育機智，對課堂的突發情況，不能從容不迫地完善處理。

第二章環境分析1、學校環境分析（1）專業特色化學專業主要培養具有良好的科學、文化素養，能夠較系統扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創新意識和實踐能力，能在化學及相關領域從事科研、教學及其他工作的人才。（2）實踐經驗進入大學后的半年來，從中積累少量的教學經驗，也開始逐漸了解自己的教學風格，以及教學過程中自己能力方面的優勢和不足。2、社會環境分析（1）就業形勢大學生就業形勢：就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻。大學就業難的宏觀原因是僧多粥少，但微觀原因是我們大學生自身定位不準，導致理想與現實脫節。我們必須不斷轉變就業觀念，根據社會對人才需求的新特點，充分了解自己喜歡做什么、適合做什么、能做什么，為自己做出準確的就業定位，從而樹立正確的求職目標，找到自己理想的工作。簡而言之，職業目標的確定就是個人理想的具體化和可操作性。值得注意的是，隨著現代科技和社會的進步，個人要時刻注意修正自己的職業目標，盡力使自己的職業選擇適應社會的需要，必須跟上時代的發展，適應社會的需要，才不會被淘汰。（2）專業的就業前景化學專業的就業面相當寬泛，畢業生主要到高校、科研機構、輕工、醫藥衛生、環保、建材、食品等與化學相關的政府部門工作。可從事化學工業領域的產品研制與開發、裝置設計、生產過程的控制以及企業經營管理等方面的工作。（3）就業政策三胎政策的開放促使生育走向高峰，使得社會對教師的需求量逐漸增大，國家近幾年來更加重視教育行業的發展，教師隊伍也一直在擴招。但世界經濟局勢不穩，各行各業或多或少都受疫情沖擊，更多人參與體制內競爭，再加上名校畢業生競爭多，內卷嚴重。3、職業環境分析目標職業：化學老師工作內容：遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。承擔化學課程的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃，并認真執行，期末寫出專項總結。工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，創造條件認真做好實驗，培養學生興趣，從學生實際和專業實際出發，主動為學生學習專業服務，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確。任職要求：化學相關專業本科學歷，有相關工作經驗者可適當放寬條件；具有較強的親和力，喜歡和學生相處，講課生動活潑，學問面寬廣；口語流利、發音標準，嫻熟使用office等辦公軟件；熱愛教育事業，工作積極主動、責任心強，能協助教學部完成其他工作任務。

第三章職業決策1、提出職業目標目標1：高中教師目標2：初中教師目標3：化學技術員2、SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）溝通能力良好2.學習能力較強3.精力比較旺盛4.性格情緒穩定1.知識面不廣2.專業基礎知識不夠扎實3.社會經驗缺乏4.做事考慮不夠全面外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）1.國家對人才的需求增大2.更廣闊的就業機會1.高校擴招，新競爭者數量增加2.對教師要求提的提高

行動計劃1、短期計劃【時間跨度：2022年－2026年】總目標：大學順利畢業，取得畢業證書，掌握良好的化學專業知識，找到合適的目標工作。實施方案：對未來從事的行業有了一個更為準確地體會和認識，應更加注重專業技能的培養，特別是化學專業知識的學習，同時為大四到來的頂崗實習做好準備，在此之前，積極鍛煉自己的溝通能力，以及書面表達能力，同時練習自己的普通話發音水平，不斷完善自己，讓自己在實習工作中，能后做到優秀成績，順利轉正留任，做一名優秀的化學教師。2、中期計劃【時間跨度：2026年—2028年】總目標：在心儀的單位工作，累積一定的化學教育工作經驗，加強化學工作方面的專業技能。這一階段爭取成為一名正式的化學老師。實施方案：做好本職工作，在單位與同事之間友好相處，學習更多工作經驗，同時不斷精進自己在教育方面的工作能力，總結出化學教師的工作技巧，在工作崗位上做到得心應手，同時考取職位所需要的職業證書，增加自己職業發展優勢，獲得職位上的晉升。3、長期計劃【時間跨度：2028年—2038年】總目標：這一階段主要是實現從初級化學教師到中級化學教師的轉變。實施方案：在所在工作領域不斷發展，有能力做到中級化學教師的職位；平時也要多學習管理方面的知識，不僅專業知識和能力過硬，也要懂管理，爭取能夠晉升到管理層，實現自身價值。第五章評估調整1、評估時間在校期間：每半年進行評估工作期間：每一年進行評估突發情況：隨時進行評估2、評估內容目標：假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事化學技術員的工作。路徑：在規劃實施過程中不斷審視自己的職業路徑，當直接的路徑走偏差的時候，要及時修正過來。不斷完善職業路徑，力求以最高的效率、最短的時間實現自己的最終職業目標。路徑走錯了不可怕，我們要在錯誤中不斷地成長。策略：當自己成為教師的實施策略跟不上行業發展的時候，要及時更新自己的策略，以使得自己的策略能夠跟隨著時代的發展、行業的進步以及國家教育的變化，而做出相應的調整。3、評估原則我的規劃評估原則是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預期中的結果，但我還是會繼續向著目標努力奮斗。

結束語當前，我們開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，正昂首闊步行進在實現中華民族偉大復興的道路上。作為新時代的青年，要主動扛起歷史責任